En el repaso de historia en el último año de secundaria
,
Muchos estudiantes piensan que la única forma de mejorar sus notas es memorizar más libros de texto.
,
Así que pagué mucho.
Esfuerzo
,
Dedicar tiempo valioso
,
Los resultados son pocos.
En realidad
,
Si quieres lograr una mejora rápida en el desempeño histórico de tu último año de secundaria.
,
Debe
prestar atención a los métodos y técnicas de aprendizaje. En pocas palabras
,
es comprender tres preguntas.
:
Primero
,
¿Qué recuerdas?
Segundo
,
Cómo recordar
Tercero
,
Tales como
¿De qué sirve?
,
Es decir, puedo aprender, recordar y usar.
En primer lugar, recuerda lo que se puede aprender.
En filosofía, debemos aprender a captar los aspectos principales de las contradicciones.
,
Lo mismo ocurre con el aprendizaje de historia.
,
Sé bueno captando los puntos clave.
Cada capítulo y cada sección
Hay muchos puntos de conocimiento clave para memorizar en cada sección.
,
Sin embargo, es difícil memorizar un solo punto de conocimiento para cumplir con los requisitos del examen de ingreso a la universidad. Realidad
Los puntos clave mencionados en la revisión del tercer año de secundaria
,
Se debe prestar atención a los siguientes aspectos
: 1.
Puntos de conocimiento enumerados en el programa del examen
2.
Dominar los conceptos de historia
y la Teorías históricas contenidas en los libros de texto.
3.
Las características escénicas de cada etapa y la comparación y conexión con los aspectos frontal, posterior y horizontal.
; 4.
Anotaciones en letra pequeña e información de gráficos en el libro de texto
5.
Manténgase al día con los eventos actuales.
; 6.
La última vista del historial.
La tendencia general actual del examen de ingreso a la universidad es
estar en línea con el nuevo plan de estudios
,
Esto requiere la revisión de los estudiantes de secundaria superior para integrarse estrechamente con la perspectiva histórica más reciente.
,
Y poder conectar con la realidad.
2. Cómo recordar - ser capaz de recordar
En la enseñanza de la escuela secundaria
,
El problema más destacado Lo que reportan los estudiantes es que no pueden recordar en vivo.
,
O puede que todavía lo recuerdes hoy, pero lo olvides en unos días.
No
Pero los estudiantes están indefensos.
,
Hay muchos profesores jóvenes que se quejan a menudo.
En realidad
,
Si los alumnos quieren recordar con facilidad y firmeza.
,
Debes tener un buen método de memoria.
1.
Método de memoria de características de etapa.
Memoria de inducción de características del escenario
,
Ser capaz de captar claramente el contenido del capítulo.
,
Sobre todo si el contenido es complejo, cuesta ubicarlo.
Capítulo de Agarre. Sobre la base de la organización
,
no sólo facilita la memoria
,
sino que también sublima el contenido de este capítulo.
,
En la transferencia de conocimientos
Será muy conveniente en su aplicación. La memoria inductiva de las características de la etapa
puede ayudar a los estudiantes a ubicar los problemas que deben resolverse en la historia relevante.
Escenario
,
Explique el problema desde múltiples ángulos
,
O ayude a los estudiantes a encontrar el mejor Comparación histórica Buen punto de entrada.
,
Comparación y regresión vertical u horizontal
Aceptar
,
Fortalecer la comparación, inducción y generalización conciencia y capacidad.
En la historia antigua
(
Edición para la educación de personas mayores
)
Tome las dinastías Ming y Qing como un ejemplo
:
Pregunta
:
Las dinastías Ming y Qing fueron un período de decadencia del sistema feudal.
,
¿Cuáles son los síntomas del paulatino
declive del sistema feudal?
Si tenemos un conocimiento profundo de las características escénicas de las dinastías Ming y Qing,
,
Para este tipo de problemas
,
Fue muy memorable
Simple.
(1)
Político
,
La monarquía absoluta alcanzó su apogeo.
,
Por ejemplo, la implementación de la regla del espionaje y la escritura estereotipada,
la prisión literaria de Daxing, etc.
Esto demuestra que es difícil mantener el gobierno confiando únicamente en métodos de gobierno normales.
,
El sistema feudal es cada vez más decadente.
El nivel de los levantamientos campesinos aumentó.
,
“Todos
El eslogan de “no hay alimentos en las tierras de cultivo” tocaba la propiedad privada feudal de la tierra.
(2 )
Económicamente
,
La economía mercantil es sin precedentes activa
,
El capitalismo ha brotado. /p>
Origen y desarrollo
Aunque no se ha desarrollado hasta el punto de poner en peligro el dominio feudal
,
Pero representa un nuevo tipo. Modo de producción.
Desde una base económica
La decadencia del sistema feudal
(3)
En las relaciones exteriores<. /p>
,
Después de mediados de la dinastía Ming
,
Los invasores occidentales continuaron invadiendo China.
,
China implementa una estrategia de cierre pasivo
,
Esto también refleja el declive del sistema feudal
(4)<. /p>
Desde una perspectiva cultural
,
La literatura ciudadana está en auge.
,
El primer pensamiento de la Ilustración democrática.
,
Este es un reflejo cultural de la decadencia del sistema feudal.
2.
Método de la memoria. de leyes históricas.
La historia es una asignatura que comprende y explica el proceso de desarrollo y las leyes de la sociedad humana.
La enseñanza de la historia general en la escuela secundaria es permitir a los estudiantes. entender las leyes básicas de la historia
Estas
"leyes generales"
no son sólo los puntos principales del alto
examen.
,
Esta es también la llave de oro para aprender historia
,
No sólo es muy fácil de recordar
,
En términos de aplicación, es más fácil sacar inferencias de un ejemplo y llegar a una comprensión integral.
Por ejemplo, sobre la cuestión de la unificación nacional. Historia antigua china. Unidad en la historia
,
Notaremos en el libro de texto
Estas partes:
>Compare la unificación de la dinastía Qin, la dinastía Sui, la dinastía Song del Norte y la dinastía Yuan
Se pueden entender las razones específicas
p>
Las razones por las que Qin pudo hacerlo. unificar China
: (1)
Poner fin al régimen de los señores de la guerra
,
Completar el país feudal
,
Es el origen del Período de Primavera y Otoño y del Período de los Reinos Combatientes
La tendencia inevitable del desarrollo histórico
:
(1) Desde una perspectiva económica
,
Debido a la mejora de la productividad
,
Desarrollo social y económico
p>
,
Fortalecer las conexiones locales
,
Esto proporciona condiciones materiales para la unificación.
②La guerra hegemónica de largo plazo
,
formó la unidad local.
③En términos de relaciones étnicas.
,
Los lazos entre etnias
cada vez son más estrechos
,
Con los chinos nación como centro
formó una identidad nacional bastante estable.
El pueblo trabajador anhela la reunificación.
⑤
Base teórica
,
El legalismo satisface las necesidades de la centralización autoritaria.
(2)
Para Qin,
,
tiene la fuerza para completar la unificación.
:
(1) La reforma de Qin Shang Yang fue relativamente exhaustiva.
,
Se estableció un estado feudal centralizado relativamente sólido.
(2) El poder emergente de la clase terrateniente en Qin.
Gran cantidad
,
La economía feudal se desarrolló rápidamente.
,
Este ejército es muy poderoso.
(3) Qin implementó la estrategia correcta de atacar desde lejos y atacar de cerca.
④Ying Zheng, rey de Qin.
Tengo mucho talento.
Las razones de la reunificación de la dinastía Sui
:
Guerra de larga duración
,
El pueblo anhelaba la reunificación.
A finales de las dinastías Wei, Jin, del Sur y del Norte
Personas de todos los grupos étnicos vivían juntas.
,
Integrarse unos con otros
Cerrar
,
Las condiciones para la reunificación del Norte y el Sur están maduros
La restauración y el desarrollo de la agricultura en el norte de China
sentó las bases económicas para la unificación de la dinastía Sui.
El emperador Wen reforzó su ejército.
Team building
,
Prepárate para cruzar el río.
Las vidas de los monarcas y ministros de la dinastía Chen eran corruptas.
,
Corrupción política
,
Falta de disciplina en el ejército
,
Frágil.
Las razones del fin de la división de los Diez Reinos en las Cinco Dinastías y los Diez Reinos de la Dinastía Song del Norte
: (1)
La factores de unidad generados en la división
:
El pueblo anhela la reunificación.
Este es el requisito inevitable del desarrollo social y económico
Desarrollo económico
Los gobernantes de todos los países intentan debilitar el poder local.
Las reformas de Zhou Shizong
,
De esta manera, hubo una tendencia a la unificación en el norte.
Potencial.
(2)
La dinastía Song del Norte adoptó la política correcta.
:
Primero al sur y luego al norte.
,
Fácil primero y difícil después.
A través del análisis y la comparación anteriores
,
podemos simplemente resumir las condiciones para la reunificación nacional en dos aspectos.
:
Por un lado,
,
La unificación es
una tendencia inevitable o la división engendra una tendencia inevitable.
,
Por ejemplo, frecuentes intercambios económicos y culturales, integración nacional, mayor cohesión,
deseo de reunificación del pueblo,
requisitos para el desarrollo económico, etc.
Por otro lado
,
Para completar un régimen unificado se deben cumplir ciertas condiciones.
,
Por ejemplo, fuerza integral
Mejora
,
La política correcta del gobernante
,
Entorno externo favorable, etc.
Además de los dos métodos de memoria más importantes anteriores
,
también existe la asociación,
método de memoria comparativa,
Métodos de memoria numérica, etc.
,
Repaso de la escuela secundaria
Debemos prestar atención a la sublimación del conocimiento histórico
,
Descubrir y dominar patrones
,
para resolver problemas.
En tercer lugar, cómo usarlo: puedo usarlo
Durante el proceso de revisión del tercer año de la escuela secundaria, la mejora de la capacidad eventualmente se implementará por grado.
,
Así, la aplicación de los conocimientos es el repaso en el tercer año de secundaria.
Urgente.
1.
Estrategias de resolución de preguntas de opción múltiple
:
Revisa las preguntas de forma rápida y precisa. Clarificar estructura temática
,
Identificar el alcance y las cuestiones fundamentales del tiempo y el espacio.
,
Aclarar
Puntos de vista teóricos o relaciones con otras disciplinas
,
Luego elegir resolver el problema. método.
Por ejemplo
: (1)
Pregunta de opción múltiple negativa
(
Pregunta de opción múltiple inversa
):
Este tipo de preguntas de opción múltiple generalmente requiere elegir opciones que son inconsistentes con los hechos históricos. La peculiaridad
es que la parte raíz de la pregunta adopta una forma negativa de sugerencia o restricción.
,
Como "No", "Ninguno", "Ninguno", "Incorrecto".
Palabras y frases
,
Así que presta especial atención al pensamiento inverso.
(2)
Pregunta de opción múltiple de inferencia
:
La pregunta de opción múltiple de inferencia significa que este tipo de pregunta de opción múltiple la pregunta se puede deducir
Intenta resolver el problema.
Este tipo de preguntas suelen implicar algunas cuestiones habituales.
,
Al comprender las leyes de la historia, los candidatos
,
deben analizar las herramientas
que tienen las mismas propiedades fenómeno histórico.
(3)
Secuenciación de preguntas de opción múltiple
:
Este tipo de preguntas requieren que los candidatos puedan cumplir con los requisitos de la pregunta
,
Ordenar los hechos históricos
o fenómenos históricos en un orden determinado.
,
Como secuencia de tiempo, etc.
,
Existen dos formas de números de serie o números no de serie.
(4)
Comparación
Preguntas de opción múltiple
:
Este tipo de preguntas combinan Poner comparables acontecimientos históricos juntos, o ubicar el mismo fenómeno histórico en diferentes períodos históricos.
Actuar juntos.
,
A través del análisis,
Inducción,
Comparación
,
Descubra en qué se parecen o se diferencian.
(5)
Preguntas conceptuales de opción múltiple
:
Este tipo de preguntas de opción múltiple
principalmente Examinar la comprensión y comprensión precisas de los conceptos históricos. La mayoría de las opciones se basan en las leyes inherentes y la esencia de los conceptos históricos.
Tómalo.
Las preguntas de opción múltiple cubren una amplia gama de conocimientos,
tienen una base sólida y
ocupan una gran cantidad de volumen.
,
son las puntuaciones básicas de todos los alumnos.
,
Cuando estés en tercer año de secundaria
Debes prestar atención a resumir las habilidades y reglas de resolución de problemas en la práctica.
2.
Habilidad para la resolución de problemas de cuestiones subjetivas. La primera
,
revisión precisa de las preguntas
,
es comprender la información proporcionada por las preguntas del examen y el propósito. de la prueba.
Entonces
,
Precisamente
Domina el material de forma precisa y completa
,
Combinado con la capacidad de lectura
,
Domina el contenido central de cada parte del material y la relación entre las distintas partes del material.
En tercer lugar
,
Seleccionar con precisión los conocimientos básicos relacionados con la resolución de problemas para la transferencia de conocimientos.
,
Conectar el conocimiento aprendido con las partes correspondientes de los materiales de preguntas
.
Cuarto
,
Extraer ideas de los materiales.
,
O analizar el material desde un ángulo.
,
O utiliza materiales para demostrar tu punto de vista.
,
En definitiva
,
combinación orgánica
,
Esto es lógico. Al mismo tiempo, preste atención a la clara jerarquía.
,
Correspondientemente organizado
,
Nivel de detalle adecuado
,
Resalte los puntos clave.
En pruebas subjetivas
,
Solo preste atención a la exploración,
Resumen
,
Capacidad de lectura,
La capacidad de expresión inductiva se puede mejorar enormemente.
Alto.
En resumen
,
En el repaso de historia del último año de secundaria
,
Si quieres mejorar tus calificaciones rápidamente, debes aprender,
recordará,
puedes usarlo.
La confianza es la base del éxito.
Un secreto
,
Las metas son el faro hacia el éxito.
,
La diligencia es la piedra angular de los sueños.
,
Un buen método es el atajo hacia el éxito.