Cada año, durante las vacaciones, el director Wu lidera personalmente un equipo y viaja en motocicleta o toma un autobús con el profesor de la clase para visitar a los estudiantes en Guanpi, Xiuzhuan, Taiping, Sidu y otras ciudades. Haga planes antes de la visita al hogar, escuche los comentarios durante la visita al hogar y piense en contramedidas después de la visita al hogar. La escuela ha organizado que algunos directores visiten tres veces a más de cien padres de estudiantes abandonados que trabajan en Guangzhou. A través de visitas domiciliarias, contacto cercano con los padres, comunicación sincera cara a cara, mejor comprensión de *** y establecimiento de un "Fondo de Amor" para los estudiantes de Guangzhou. A través de las visitas domiciliarias, la reputación de la escuela ha mejorado inconscientemente y los padres han ganado un sentido de confianza y más expectativas. La escuela también aprovecha al máximo la oportunidad para que los padres que salen a trabajar y hacer negocios regresen a casa para el Año Nuevo, y los invita a la escuela para debatir e intercambiar durante sus breves visitas familiares, lo que mejora la conciencia de los padres sobre las cuestiones legales. tutela y fortalece sus responsabilidades educativas.
Se puede decir que el trabajo de contacto entre el hogar y la escuela de Wynn Middle School es muy impresionante y ha sido ampliamente reconocido y elogiado por los padres.
2. Atención a los “estudiantes abandonados”. Hay muchos "estudiantes abandonados" en la escuela secundaria Wynn, la mayoría de los cuales son "niños abandonados" cuyos padres han estado ausentes durante muchos años. Durante los festivales tradicionales, para permitir que los estudiantes que se quedaron atrás tuvieran un festival feliz y pacífico y sintieran la calidez de la escuela secundaria Wynn, la escuela encargó al comedor que proporcionara a los estudiantes "yenes del solsticio de invierno" y semillas de palma de forma gratuita.
El ensayo "Cuidar a los estudiantes abandonados y construir un campus armonioso", escrito por el director Wu Jiangping basándose en la experiencia de gestión escolar, ganó el tercer premio en el Concurso de ensayos para directores de escuelas secundarias de la provincia de Fujian.
3. Para implementar plenamente la política educativa del partido, desarrollar mejor la educación de las minorías, aumentar la tasa de inscripción en la escuela secundaria de los estudiantes de las minorías y cultivar los talentos de las minorías. La escuela abrió tres clases para minorías étnicas en la primavera de 2009. Al mismo tiempo, para garantizar la calidad de estudio y vida de los estudiantes de minorías étnicas en la escuela, la escuela ofrece las siguientes condiciones preferenciales para los estudiantes de minorías étnicas: 1. Matrícula gratuita (tarifa conjunta para las tareas; 2. Alojamiento reducido o exento); cuotas; 3. Los estudiantes de primer año reciben uniformes escolares gratuitos; 4. Mensualmente Proporcionar 50 yuanes para gastos de manutención a estudiantes de familias pobres.