Política de dieciséis caracteres para el trabajo de diagnóstico y transformación

Política de dieciséis caracteres para el trabajo de diagnóstico y reforma: "Orientada a la demanda, autoprotección, multidiagnóstico, enfoque en la mejora"

El propósito y significado del diagnóstico y la transformación;

Mejorar la calidad de la formación de talentos en habilidades técnicas Es la tarea básica del desarrollo de la educación vocacional moderna, la clave para construir un sistema de educación vocacional moderno y un punto de partida importante para adaptarse proactivamente a la nueva normalidad del desarrollo económico, servir a Made in China 2025. y crear mayores dividendos de talento.

Establecer un sistema de diagnóstico y mejora de la enseñanza en las escuelas superiores de formación profesional para orientar y apoyar a las escuelas a llevar a cabo de manera integral el diagnóstico y la mejora de la enseñanza, y aprovechar plenamente el papel principal de las escuelas para garantizar la calidad de la educación.

Mejorar continuamente el sistema de garantía de calidad interna y el mecanismo operativo es una medida importante y un acuerdo institucional para mejorar continuamente la calidad de la capacitación del personal técnico y calificado. También es una forma importante para que el departamento de administración educativa se fortalezca. -Procesar y supervisar ex post y realizar responsabilidades de gestión es de gran importancia para acelerar el desarrollo de la educación vocacional moderna.

Guiados por el espíritu de la "Decisión del Consejo de Estado sobre la aceleración del desarrollo de la educación profesional moderna" y con el objetivo de mejorar los estándares y sistemas de calidad y mejorar la satisfacción de las partes interesadas con la formación de talentos, de acuerdo con la "demanda principios de trabajo orientados, autogarantizados, diagnósticos múltiples, centrados en la mejora,

orientar a las escuelas profesionales superiores para que cumplan eficazmente con la responsabilidad principal de garantizar la calidad de la formación de talentos, establecer un sistema interno normalizado de garantía de calidad y un mecanismo de diagnóstico y mejora sostenible, y mejorar continuamente la calidad de la formación del talento.