Grupo 4, Categoría 1 (1)
Instructor: Yin Xueqin
Líder del equipo: Huo Feiting
Líder adjunto: Chen Chunmiao
Miembros: Xie Lingchun, Wang Jun, Fu Liluan, Zhou, Cen, Chen Long, Zeng.
Primero, la determinación de la asignatura
Con la reforma curricular de la educación, nuestros estudiantes no solo tienen tareas de aprendizaje en la escuela, sino también diversas actividades prácticas. Uno de ellos es el estudio de investigación. Primero, la maestra nos dio diferentes tipos de temas de investigación para que cada estudiante eligiera, y luego dividió a los estudiantes que eligieron el mismo tema en un grupo. La ropa está estrechamente relacionada con nosotros en la vida. Tenemos que vestirnos todos los días antes de salir. El propósito de la ropa no es sólo proteger a las personas del viento y la lluvia y mantenerlas abrigadas, sino también hacer que las personas luzcan más bellas. La ropa tiene su propia cultura, sofisticación y connotación. Usar ropa diferente puede reflejar diferentes personalidades y temperamentos. Cada uno tiene diferentes visiones de la ropa y diferentes requisitos para la misma. Con la era de la rica vida material, los requisitos de ropa de los estudiantes de secundaria son cada vez mayores. Todavía tenemos que estudiarlo, por lo que todos elegimos el tema "Tendencias de ropa de los estudiantes de secundaria".
2. Informe de propuesta
Después de escribir una breve selección de temas, el siguiente paso es el informe de propuesta. No lo sabemos muy bien, pero el instructor nos dio un ejemplo. Después de leerlo, no sabíamos cuánto escribir. Lo discutimos con todo el grupo, clasificamos los métodos y pasos y luego comenzamos a escribir el informe de la propuesta.
1. Introducción a los antecedentes.
Propuesta de Tesis
1. Introducción a los antecedentes. El tema se selecciona de los temas de referencia proporcionados por la escuela. Todos los miembros del grupo de investigación están interesados en el tema y son asignados al mismo grupo para estudiar el tema.
2. Propósito y significado. Comprender las tendencias de la moda de la ropa de los estudiantes de secundaria nos ayudará a comprender la visión de las cosas de los adolescentes modernos y la búsqueda material de la psicología. A través de la investigación, podemos aumentar nuestro conocimiento, templarnos y mejorarnos.
3. Materias relacionadas con el proyecto: historia, chino y arte.
División de tareas y puestos
Servicio Postal
(nombre completo)
Responsabilidad
Líder
Huofiting
1. Organice a los miembros del equipo para discutir las direcciones de la investigación.
2. Organizar reuniones y controlar las decisiones
3.
Líder adjunto del equipo
Chen Chunmiao
1. Registrar cada proceso de actividad
2.
3. Cooperar con el líder del equipo en la asignación de tareas.
Contabilidad
Zhou y Fu Liluan
1. Registra los gastos gastados en el grupo.
2. Organizar a todo el equipo para recaudar gastos para facilitar el trabajo.
Información
Gerentes
Xie Lingchun, Wang Jun
1. Guarde la información recopilada por los miembros del equipo.
2. Datos de encuestas estadísticas.
Trabajadores
Trabajo
Humanidad
Miembros
Cen Yunyou, Chen Long, Zeng
1. Proporcionar los elementos necesarios (cámaras, grabadoras, etc.)
2. Contactar con estudiantes de otras escuelas para completar el cuestionario.
Zhu Wenjing y Lin Xiaoyan
1, responsables de imprimir formularios y documentos relevantes.
2. Responsable de contactar con otras actividades de cerco.
(2) Pasos detallados de la actividad y división de tareas
La primera fase: Semanas 8 a 9, el tiempo específico de la actividad es del 2 al 8 de mayo.
Zhou, Xie Lingchun y Fu Liluan fueron a varias librerías para buscar información sobre las características y épocas de la moda de la ropa de los estudiantes de secundaria.
Chen Long, Cen Yunyou y Zeng buscaron información relevante en línea. Busque principalmente información relevante en NetEase, Sina, Sohu y otros sitios web, y pregunte sobre presentaciones de ropa para estudiantes de secundaria, fotografías, tendencias de moda, etc. y descárgalos.
Zhu Wenjing, Chen Chunmiao y Lin Xiaoyan fueron responsables de realizar investigaciones preliminares en varias tiendas de ropa, determinar los lugares y objetos de las entrevistas y negociar con los jefes para obtener algunos álbumes de ropa e información preliminar.
El cuestionario fue diseñado por Huo Feiting y Wang Jun, y fue copiado y enviado a varias escuelas para su investigación.
Segunda fase: Semanas 9 a 10, el tiempo específico de actividad es del 9 al 15 de mayo. Chen Chunmiao, Zhu Wenjing y Lin Xiaoyan fueron responsables de la entrevista, y Huo Feiting fue responsable de tomar fotografías y organizar el contenido de la entrevista.
La tercera etapa: la semana de octubre a diciembre, tiempo de actividad específica: del 15 al 28 de mayo, recopilar información, expresar sus propias opiniones, organizar y clasificar la posesión de información y lograr * * * conocimientos. Luego intercambiaron sus respectivas inspiraciones de diseño. Huo Feiting y Lin Xiaoyan fueron responsables del dibujo, Chen Chunmiao fue responsable del diseño del texto y Xie Lingchun y Wang Jun fueron responsables de organizar imágenes, información y datos de encuestas para completar el informe final.
(3) Entrevista planificada con expertos y plan de entrevista breve
En el campus: Profesor Wang Li y Profesor Yin Xueqin.
Principalmente en la etapa final de la visita, se brinda orientación sobre la formación del informe final.
Fuera de la escuela: En el mundo individual, los grandes almacenes, los propietarios de pequeñas tiendas de ropa y los dependientes de las calles peatonales, entrevistan a algunos estudiantes y alumnas de secundaria que compran ropa.
Principalmente en la segunda etapa de la entrevista, el contenido principal de la entrevista son las tendencias de moda de la ropa de la escuela secundaria en el pasado.
(4) Condiciones requeridas para la actividad.
Transporte: autobuses, bicicletas, etc.
Otros: navegar por el ordenador, hacer fotografías, etc.
Resultados esperados: informes y planos de diseño.
(5) Forma de expresión
Texto e imágenes
3. Proceso de investigación del tema
1.
(1) La tendencia de la moda de la ropa de los estudiantes de secundaria es que la elección de ropa de los estudiantes de secundaria se está desarrollando en una determinada dirección, y esta dirección es nuestro objetivo de investigación.
(2) Pensamiento divergente
[1] Opiniones de los estudiantes sobre el uso de uniformes escolares.
[2] Desventajas de los uniformes escolares en mi país
[3] Los cambios en la elección de ropa de los estudiantes de secundaria reflejan la mejora del espíritu material de las personas.
[4] La ropa de los estudiantes de secundaria sigue la tendencia.
2. Pasos específicos de implementación
La primera etapa: analizar los objetos de investigación y establecer la ruta de investigación científica.
La segunda etapa: comprender la ropa popular de los estudiantes de secundaria revisando información, entrevistando a algunos estudiantes de varias escuelas y algunas tiendas de ropa, y comprendiendo las opiniones de la mayoría de los estudiantes sobre la ropa y los estilos de ropa más populares en el mercado.
La tercera etapa: estadísticas resumidas. Analice sistemáticamente las tendencias de moda de la ropa de los estudiantes de secundaria, cuente el porcentaje de opiniones de los estudiantes de secundaria sobre la elección de ropa y complete la tesis.
Tiempo de continuación de I-word
Contenido
Dificultades
2005.5.14
Entrevista con dueños de tiendas de ropa y otros Personas
Middle
2005.5.16
Discutir y clasificar materiales que resaltan la vestimenta de los estudiantes de secundaria.
Fácil
2005.5.20
A través de la investigación, llegamos a una conclusión: la tendencia de la moda en la ropa de los estudiantes de secundaria.
Difícil
2005.5.28
En la reunión del informe, el informe presentado por el líder del equipo será leído y revisado por los miembros del equipo, y un * * * finalmente se alcanzará el entendimiento.
Medio
3. Proceso de recogida de datos. Mientras reuníamos información, nos dividimos en grupos. Un grupo va a una librería y el bibliotecario busca libros. Otro grupo recopiló contenido relevante de varias revistas y otro grupo buscó en línea. El primer grupo visitó la dirección de la biblioteca de nuestra escuela, la biblioteca y la librería de la Universidad de Hainan. El segundo grupo pidió prestadas revistas a amigos y compañeros de clase o las buscó en los quioscos; el tercer grupo normalmente buscaba sitios web como Sohu, Baidu, Sina y otros sitios web nacionales conocidos cuando navegaba por Internet. Parte de la información se obtiene a través de amigos u otras fuentes.
4. Proceso de clasificación y análisis de datos. Imprimimos todos los datos recopilados y luego los clasificamos.
Agrupe los datos sobre el mismo tema en un grupo, luego resuma, compile estadísticas y extraiga información.
5. Orientación y ayuda del profesorado. Al principio, no sabíamos nada sobre el aprendizaje basado en la investigación, pero después de que el instructor nos dio ejemplos, entendimos que si no entendíamos algo, le preguntábamos al maestro para que nuestro informe pudiera completarse sin problemas.
6. Entrenamiento de habilidades. Durante esta investigación, encontramos muchos problemas, pero once cabezas piensan mejor que una, no importa lo difícil que sea, aún podemos encontrar soluciones. En este estudio, realmente nos dimos cuenta de la verdad de que sólo los frutos que sembramos son los más dulces. Personalmente he experimentado la experiencia de ser un "pequeño reportero", que es una de nuestras mayores ganancias. No sólo templa nuestro coraje, sino que también templa nuestra elocuencia. En nuestro proceso de investigación, las computadoras se utilizan en muchos lugares, como descargar e imprimir información de Internet y grabar algunas imágenes e información en el disco duro antes de imprimir. Todos estos procesos son completados por los propios miembros de nuestro equipo. En la era moderna de desarrollo de alta tecnología, es muy importante dominar la tecnología informática. Esta vez, nuestras capacidades de operación de información también han mejorado. Este estudio de investigación nos enseñó cómo empezar a trabajar y cómo comunicarnos con los demás. Realmente ganamos mucho.
4. Resultados de la investigación: artículo
El siguiente es nuestro artículo:
Todo el mundo debería usar ropa todos los días. Puede protegernos del viento y la lluvia, resistir el frío y el sol abrasador… ¡Nos protege, y siempre ha sido desconocido y desinteresado! Desde las hojas y pieles de animales utilizadas por las personas en sociedades primitivas en áreas con una civilización extremadamente atrasada en la dinastía Ming para protegerse del frío, hasta el rápido desarrollo de la civilización material actual, la textura, forma, clasificación y función de la ropa han experimentado innumerables cambios y novedades. No hace falta decir que las distintas tiendas de ropa que hay hoy en la calle y las diferentes imágenes de los peatones en la calle son la mejor prueba. Hoy en día la gente dispone de todo tipo de prendas y han surgido uniformes escolares que representan la identidad y la imagen de los alumnos del colegio. Pero con la mejora del nivel de vida de la gente, varias marcas de ropa caras han comenzado a aparecer en la gente común, e incluso nuestros estudiantes usan más. Este fenómeno ciertamente tiene sus beneficios, por ejemplo, puede mostrar que la sociedad está progresando, nuestro nivel de vida está mejorando, puede mostrar la personalidad de nuestros estudiantes, etc. , pero muchos padres y profesores están muy preocupados por esto, preocupados de que los estudiantes de secundaria gasten demasiada energía y dinero en ropa, lo que afectará la calidad del aprendizaje o conducirá a la formación de malos hábitos. Actualmente, en China, o en las ciudades donde vivimos, muchos estudiantes no están dispuestos a usar uniformes escolares. Si no existen reglamentos escolares, pocas personas tomarán la iniciativa de usar uniformes escolares. En lo que respecta a los uniformes escolares, no pueden satisfacer las necesidades de los estudiantes en términos de precio, estilo, comodidad, etc. Todavía existen diferencias entre los uniformes de las escuelas públicas y las escuelas privadas. Los estudiantes no están muy satisfechos con los uniformes escolares, principalmente por el estilo y el color. Muchos estudiantes prefieren uniformes escolares que reflejen su personalidad.
Los requisitos unificados de la escuela para la ropa de los estudiantes pueden frenar las comparaciones de ropa de los estudiantes hasta cierto punto. Sin embargo, dado que la escuela tiene reglamentos, también se debe solicitar la opinión de los estudiantes. En el cuestionario (ver el apéndice del cuestionario), el 45% de los estudiantes encuestados prefirieron los uniformes escolares, a 365, 438, 0 no les gustaron los uniformes escolares y a 24 no les importó. Sin embargo, con el desarrollo de los tiempos, los uniformes escolares también están en constante evolución, y los estilos y colores se están diversificando más, desde el conjunto original para cuatro temporadas hasta múltiples conjuntos de uniformes escolares para diferentes estaciones y ocasiones.
Ya sean uniformes escolares o ropa normal, no se pueden expresar con palabras como las personas, pero tienen connotaciones. A través de una cuidadosa investigación realizada por miembros de nuestro equipo, explicamos sus connotaciones.
(1) Opiniones sobre la vestimenta en diferentes etapas del nivel de vida.
(1) El concepto de ropa en el período de bajos niveles de vida es:
La ropa es algo protector y vergonzoso, un hábito y costumbre de vida, y una necesidad de norma social.
(2) El concepto de ropa en el período de niveles de vida de alta calidad es
La ropa es una necesidad para actividades funcionales. Puede brindar satisfacción psicológica y felicidad a las personas y es. Una responsabilidad social.
(2) Características de la moda en ropa
(1) Novedad
Esta es la característica más significativa de la moda, que se basa en los cambios de consumo y la búsqueda de lo "nuevo" La psicología de la expresión. Es la afirmación de que la gente está rompiendo con la tradición y esperando una nueva vida.
Esto se refleja principalmente en los tres grandes cambios de estilos, tejidos y colores de la ropa. Por lo tanto, las empresas de ropa deben captar la psicología voluble de las personas para atender a los consumidores.
(2) A corto plazo
La "moda" no será popular durante mucho tiempo, ni lo será durante mucho tiempo. Si todos aceptan un estilo de ropa, se anulará la "novedad" original de la ropa.
Características, de esta forma, la gente iniciará una nueva "curiosidad". Si la mayoría de la gente abandona un nuevo estilo popular, entonces la moda de este estilo entrará en un período de declive.
(3) Universalidad
Un estilo de ropa sólo puede volverse verdaderamente popular si es aceptado por la mayoría de los clientes objetivo. El seguimiento y la imitación son dos rasgos de comportamiento populares. Sólo unas pocas personas lo adoptan y, en cualquier caso, no puede iniciar una tendencia de moda.
(4) Ciclicidad
En términos generales, un estilo de ropa aparecerá con una nueva apariencia en los últimos años, desde ser popular hasta desaparecer. De esta manera, la moda textil presenta características cíclicas.
Las reglas básicas de la moda.
La ley de la moda en la ropa se puede llamar el "efecto rebote extremo". En términos generales, el desarrollo de un estilo de ropa tiende a ser estrecho y delgado cuando es extremadamente gordo, corto cuando es extremadamente largo, gris cuando es extremadamente brillante y opaco cuando es extremadamente brillante. Por tanto, el "rebote extremo" se ha convertido en una ley básica del desarrollo de la moda. El grande debe ser pequeño, el largo debe ser corto, la boca debe estar cerrada, el cuadrado debe ser redondo y la punta afilada debe ser roma. Joe puede ser estúpido, guapo puede ser feo; la extrema izquierda puede ser la extrema derecha; cuanto más extremo es, más antitético es.
Las reglas básicas de la moda.
1) El surgimiento de la moda depende de la aceptación o rechazo por parte de los consumidores de nuevos estilos, que los diferencian de otros. Algunas personas creen que la moda no la crean los diseñadores, fabricantes y vendedores, sino "Dios". Los diseñadores de moda lanzan cientos de estilos nuevos cada temporada y menos de 10 de ellos tienen éxito.
2) La moda no viene determinada por el precio.
El precio de la ropa no indica si es popular, pero en la investigación, el autor descubrió que una vez que una moda de alta gama aparece en las tiendas y en las calles y es popular entre la gente, habrá Habrá una gran cantidad de imitaciones. Esta popularidad se promoverá a precios bajos.
3) La naturaleza de la ropa de moda está evolucionando, pero hay pocas innovaciones reales. Sólo hay dos innovaciones completas, una fue durante la Revolución Francesa y la otra fue en 1947 cuando Bion publicó "The New Look". ". Generalmente, los cambios de estilo son graduales y los clientes compran artículos de moda simplemente para complementar o actualizar la ropa existente. Si el nuevo estilo es demasiado escandaloso, los clientes se negarán a comprarlo. Por lo tanto, las empresas de ropa deberían prestar más atención a las tendencias actuales de la moda y llevar a cabo innovaciones de diseño sobre esta base.
4) Ningún esfuerzo de promoción puede cambiar las tendencias de la moda. Muchos fabricantes y distribuidores intentaron cambiar las tendencias de la moda y promover sus propias ideas populares, pero casi ninguno lo consiguió. Incluso si la idea se prolonga por un tiempo, es en vano.
5) Cualquier prenda popular eventualmente caducará. La ley de introducción de nuevas prendas hará que la ropa pierda su encanto original y su existencia perderá su significado.
El apogeo de la moda
1) La etapa de ciernes: la etapa de popularización e iluminación (10 clientes)
2) La etapa de floración: el período de búsqueda de popularidad (35 clientes)
3) Período de bonificación: período de popularidad máxima (40 clientes)
4) Período de caída: período de caída popular (15 clientes)
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Características del período de florecimiento de la moda: la línea de declive no será muy larga, porque ningún comerciante intentará evitar su declive, sino que "acaparará bienes" para acelerar su declive.
Por supuesto, interpretar la connotación de la ropa no es convincente, por lo que necesitamos práctica para analizar la ropa. Entrevistamos a muchos dueños de tiendas Mientras entrevistamos a los dueños de tiendas, los miembros de nuestro equipo vieron a un antiguo cliente (un estudiante de secundaria) buscando ropa en una pequeña tienda. Los miembros de nuestro equipo le hicieron algunas preguntas. Se viste muy personalmente. Ella dijo: "La ropa en la tienda especializada es de alta calidad, pero son muy diferentes en estilo y personalidad. La ropa aquí puede servir de referencia para las personas que compran ropa, como los colores populares de este año, los estilos comunes e incluso los precios. "El jefe también nos contó que habla de muchas razones por las que chicas con diferentes personalidades buscan ropa.
Razón 1
Personalidad infinita
“La ropa de la tienda está demasiado anticuada y en unos días habrá una nueva en el mercado. Habrá innumerables en Haikou Si todo el mundo lo usa, no tiene sentido usarlo "La razón por la que a las chicas que se unen a Taobao les gustan las tiendas callejeras es principalmente porque el estilo y el diseño únicos de las tiendas especializadas ya no pueden satisfacer sus necesidades de exhibición de personalidad. y la tendencia estética cada vez más diversificada que no muchas tiendas especializadas pueden cubrir por completo.
Razón 2
Ponte más a la moda pero no lujoso.
La mayoría de las personas con las que habló el jefe eran chicas jóvenes de entre diez y veinticinco años. La mayoría de ellos no son completamente independientes económicamente, pero buscan la individualidad y la moda en su vestimenta y no les gusta la monotonía. Siempre mantienen sus guardarropas llenos de diferentes estilos de ropa. Creen que sólo un ritmo de eliminación rápido puede satisfacer sus diversas necesidades individuales, por lo que prefieren pasar horas o incluso un día entero buscando moda que se adapte a ellos o a sólo unas pocas personas en la calle, independientemente de los precios en las tiendas especializadas. El significado astronómico detrás de esto. Mientras estén dispuestos a ser pacientes y perseguir el rápido ritmo de obsolescencia de la ropa sin extravagancia ni desperdicio, no hay nada de malo.
Razón 3
Taobao es más divertido que interesante.
“Me gusta cambiar constantemente en movimiento y cambiar, y nunca me perderé nada interesante. Este es el caso de la lavandería. Agrega un poco de interés personal y será fácil encontrar ropa que te guste. Es divertido”.
No importa cuáles sean las razones por las que las niñas sudan en las calles, hay una razón absoluta: encontrar ropa que les quede bien y las haga sentir satisfechas. La mayoría de las personas que entran y salen de la tienda especializada son niños. Los miembros del equipo preguntaron a algunos niños y dijeron: "La ropa en la tienda especializada es muy informal, los colores son muy simples y muy cómodos de usar. Si la gente usa más ropa, significa que esa ropa es bonita". !" En nuestro cuestionario, 365,438 0 personas fueron encuestadas. Los estudiantes no suelen comprar ropa en tiendas especializadas. El 9% de los estudiantes encuestados suelen comprar ropa en tiendas especializadas y el 60% de los estudiantes ocasionalmente compran ropa en tiendas especializadas. Nosotros, los estudiantes de secundaria, somos jóvenes con objetivos.
La ropa tiene seis atributos: marca, estilo, color, mano de obra, precio y tejido. Los tres pasos para comprar ropa son: mirar el estilo, palpar la tela y preguntar el precio.
Características de la compra de ropa: Me importan mucho las valoraciones de los demás. Debido a que la ropa es para que otros la vean, la ropa tiene la función de autoexpresión. Por lo tanto, los clientes prestan más atención a las opiniones de los demás al comprar y, en general, buscan las opiniones de sus pares al comprar.
Hay dos categorías principales de ropa: tipo de marca y tipo de estilo.
Un tipo de clientes busca ropa de marca, preocupándose por su imagen de vida, mientras que el otro tipo de clientes busca ropa con estilo, enfatizando la expresión individual. En consecuencia, un tipo de empresa se dedica a marcas de ropa: sus actividades comerciales se basan principalmente en marcas, mientras que otro tipo de empresas se dedica a estilos de ropa y sus actividades comerciales se basan principalmente en estilos.
La marca es un símbolo, un símbolo y una señal. No solo expresa la comprensión humana de la belleza, sino que también refleja el estatus social, la cultura, la educación, el rol social, el estilo de vida, los valores, las emociones y la personalidad del usuario, etc. Las marcas de ropa personalizan y visualizan los conceptos anteriores, ayudan a las personas a fortalecer dichos símbolos y promueven la diseminación y difusión. Las marcas de ropa dan a quienes las usan un sentido de pertenencia, dándoles confianza y satisfacción al mismo tiempo; los usuarios también usan las marcas para juzgar el valor de la ropa y tomar decisiones. Por lo tanto, la tendencia de moda para los estudiantes de secundaria en ropa es hacia las marcas.
Sin embargo, la ropa de la gente ha ido cambiando desde la antigüedad hasta la actualidad, desde simples hojas hasta pieles de animales, pasando por trajes antiguos, cheongsams y trajes de túnica chinos... Hasta ahora, ha habido varios Todo tipo de ropa. Inicialmente, las niñas vestían jeans de talle bajo y blusas ajustadas, mientras que los niños vestían pantalones personalizados y camisas holgadas. Luego, las minifaldas y las blusas lindas son populares para las niñas, las camisetas de tiendas especializadas y muchos pantalones casuales de pierna recta son populares para los niños. Finalmente, este año tanto niños como niñas llevan el mismo estilo de pantalones adelgazantes, pero la cantidad es mayor para los niños y menor para las niñas. Tanto los niños como las niñas usan camisas holgadas de manga corta y pantalones ajustados, especialmente las niñas, a quienes les encanta la ropa de niño. Cuando caminan por la calle, todas las niñas llevan el pelo corto y es imposible saber si son niños o niñas. Recientemente caminé por una tienda de ropa para niños e inmediatamente vi camisas de manga corta a cuadros.
Luego fui a una tienda de ropa para niñas, donde la mayoría de las prendas de manga corta tenían estampados a cuadros. De todos modos, ahora en la calle, la ropa de los estudiantes de secundaria, hombres y mujeres, es casi la misma. No los considere uniformes escolares. Lo que pasa es que los diseñadores diseñaron accidentalmente ropa para niños y niñas para que lucieran exactamente iguales. Padres y maestros, no se ofendan. Esa es la tendencia en la ropa de secundaria. Entonces los miembros de nuestro panel hicieron una suposición descabellada. Pronto, los diseñadores no tendrán que dedicar tanto tiempo. Sólo necesitan diseñar un estilo, dividir las tallas en una y venderlo a niños y niñas. Quizás para entonces las calles no estén llenas de chicas con faldas, sino de chicos con todo tipo de faldas. Eso no es una costumbre, es moda, es ropa que refleja la personalidad de los estudiantes de secundaria. Las chicas también se han deshecho de sus anteriores atuendos lindos y femeninos, y ahora usan ropa que está llena del gusto de los chicos. De todos modos, los gustos de ropa de niños y niñas son inversos, pero esa es solo una tendencia de moda común y corriente.
A través de esta entrevista de estudio de investigación, tenemos una comprensión general de algunas de las opiniones de la sociedad sobre cómo deben vestirse nuestros estudiantes de secundaria y hemos ejercido nuestras habilidades prácticas. Ahora tenemos una idea general de cómo deben vestir los estudiantes de secundaria. Es gratificante que los estudiantes de secundaria de hoy no estén tan obsesionados con la moda, la popularidad y las comparaciones como la mayoría de la gente piensa. Hoy en día, los estudiantes de secundaria tienen sus propias opiniones y eligen la ropa según sus propias necesidades, pero no se descarta que haya algunos estudiantes que persigan y consuman ciegamente en este sentido. ¿Los estudiantes de secundaria tienen puntos de vista únicos sobre la ropa, verdad? Hemos clasificado los resultados de la encuesta y los problemas que vimos, y los analizamos. Podemos extraer los siguientes puntos:
En primer lugar, la propia búsqueda de la fe de los estudiantes les impide comprar lo que necesitan. .
En segundo lugar, la influencia social es un factor indispensable.
En tercer lugar, factores familiares y escolares.
A juzgar por las conclusiones anteriores, los resultados son satisfactorios. Los estudiantes de secundaria de hoy ya no solo miran las marcas famosas, la personalidad y la moda a los ojos de los demás. Hoy en día, tienen sus propias opciones a la hora de vestirse. No siguen ciegamente marcas y modas famosas. Saben elegir ropa según sus propias condiciones, utilizar su propia capacidad estética y valores correctos, y comprar ropa barata que esté acorde con ellos. sus propios deseos. No falta la ropa. personalidad propia, pero aún hay que potenciar las cualidades de esfuerzo y sencillez. Esperamos que cada vez más estudiantes de secundaria puedan hacer esto y no dedicar demasiado tiempo a disfrazarse, pero aún así puedan expresar su propia personalidad y gusto.
Apéndice
Cuestionario sobre ropa para estudiantes de secundaria
1. ¿Te importa el precio de la ropa?
a, se preocupa mucho por B, generalmente se preocupa por C, no le importa.
2. ¿Qué tipo de precio de ropa te atrae más?
a. Caro B. Medio C. Súper barato
3. ¿Prestas atención a la calidad de la ropa y las telas?
a. Presta mucha atención B. Presta poca atención C. No prestas atención
4. ¿Prestas atención a la combinación de colores de la ropa?
a. Muy atento B. Normalmente atento C. No atento
5.
a, color frío b, color cálido c, ambos son aceptables.
6. ¿Te gustan los uniformes escolares sencillos?
a, hay b, no hay c, no importa.
7. A la hora de comprar ropa, ¿sigues siempre la tendencia?
A, me gusta mucho B, me gusta C, nunca persigo D, no importa.
8. ¿Te importa la combinación de ropa?
a. Preocupado B. Generalmente preocupado C. No preocupado
9. Después de ver cierta prenda de vestir desde la distancia, ¿te la probarías primero antes de comprarla?
a, sí b, no
11. Si te gusta una determinada prenda, ¿la comprarás después de probártela?
a, sí b, no
12. ¿Te preocupan los accesorios sólo por la comodidad?
a, hay b, no hay c, no importa.
¿El 13 tendrá en cuenta tanto la belleza como la comodidad?
a, hay b, no hay c, no importa.
14. ¿Sueles comprar ropa en tiendas especializadas?
a, no frecuentemente b, frecuentemente c, ocasionalmente
15. ¿Cuál crees que es la ropa popular para niños (niñas) este año?
16. ¿Crees que los estudiantes de secundaria siguen la tendencia y compran en grandes cantidades?
¿Ropa?
17. ¿Crees que los estudiantes de secundaria deberían usar siempre uniforme escolar ahora?
18. ¿Qué tipo de ropa crees que es la mejor?
19. ¿Puedes predecir las tendencias de la moda en la ropa de los estudiantes de secundaria?