El tiempo es una flecha y va y viene rápidamente. Un período de trabajo ha llegado a su fin. Después de este período de arduo trabajo, hemos avanzado más en nuestro crecimiento continuo. y Escribir un resumen del trabajo. Pero descubrí que no sabía qué escribir. El siguiente es un resumen del período de prueba de los profesores de chino que compilé. Espero que pueda ayudar a todos. Resumen del trabajo 1 del período de prueba para maestros de chino
El tiempo vuela y, en un abrir y cerrar de ojos, el período de prueba de un año para maestros está a punto de terminar. Recordando el año en que comencé a trabajar como profesora de chino, con el cuidado y la ayuda de los líderes y profesores de la escuela, hice un buen trabajo en la enseñanza y el trabajo como profesora de clase, y completé activamente varias tareas asignadas por la escuela. A continuación daré un breve informe y resumen del trabajo realizado durante el período de prácticas:
1. Situación ideológica y política
1. Estudiar activamente y esforzarse por mejorar la conciencia política e ideológica
I Entendemos profundamente que mejorar la conciencia política e ideológica es el requisito básico para llevar a cabo una buena labor educativa. Por lo tanto, me preocupo por los acontecimientos importantes en el país y en el extranjero y presto atención al estudio de la teoría política. Por lo general, participo activamente en la conferencia del personal de la escuela y estudio detenidamente los documentos superiores emitidos por la escuela; participo activamente en varias actividades de formación de nuevos docentes organizadas por la Oficina de Educación. En el trabajo, cumplo estrictamente con las reglas y regulaciones de la escuela, uno a mis colegas y completo varias tareas asignadas por la escuela de manera oportuna.
2. Tener una relación armoniosa con los compañeros y llevar adelante el espíritu de trabajo en equipo
Me exijo con moral de maestro, amor de maestro, sabiduría de maestro y capacidad de maestro, siembro con amor, cultivar con amor, Que los niños se desarrollen sanamente física y mentalmente. A menudo leo libros didácticos y educativos para enriquecerme y mejorar constantemente.
2. Situación laboral docente
Durante el período de prueba de este año, fui responsable de la enseñanza de chino de la Clase 2, Grado 1.
1. En las actividades de enseñanza e investigación de chino, me esfuerzo activamente por encontrar oportunidades para mejorar mi propia calidad.
También siempre me exijo estrictamente y me esfuerzo por dar ejemplo a los estudiantes. mis palabras y hechos. Participé activamente en todas las actividades de enseñanza e investigación, no solo aprendiendo la experiencia de heredar la enseñanza tradicional, sino también aprendiendo nuevos conceptos de nuevos libros de texto y métodos de enseñanza. Diseñe cuidadosamente planes de lecciones y material didáctico ppt antes de la clase, y prepare las lecciones cuidadosamente. Durante la clase, se debe prestar atención a llevar a cabo actividades de enseñanza con los estudiantes como cuerpo principal, cultivando y desarrollando las habilidades prácticas e innovadoras chinas de los estudiantes, la interacción maestro-alumno y la atmósfera activa en el aula. También presto atención a considerar las características psicológicas, la orientación emocional y la capacidad receptiva de los estudiantes, crear una atmósfera activa en el aula y prestar atención a la comunicación emocional con los estudiantes. También aprovecho la oportunidad de estudiar en el extranjero, aprendo cuidadosamente de las experiencias de otras personas, aprendo de las fortalezas de los demás y me esfuerzo constantemente por mejorar mi nivel profesional. Durante este año, participé en muchas actividades de evaluación de conferencias de enseñanza e investigación y aprendí muchos conocimientos sobre la enseñanza del chino. Además, durante las actividades docentes e investigadoras del año, tomé *** 4 clases abiertas. Gracias al cuidado y la ayuda de los profesores antes y después de clase, mi capacidad de enseñanza de chino ha mejorado enormemente.
2. Después de clase, corrijo cuidadosamente la tarea y brindo tutoría útil a los estudiantes.
Después de clase, también presto atención a habilidades básicas sólidas, como fortalecer la práctica de la escritura y exigir. Los niños deben practicar la escritura. Los estudiantes de primer grado deben desarrollar buenos hábitos de escritura.
3. Situación laboral del docente de la clase
Gracias a los líderes del colegio por su apoyo, cuidado y confianza en mí Cuando entré al colegio me desempeñé como docente de la clase y. Era el maestro de clase de los estudiantes de primer año de primer año. Como profesora de clase, gestiono activamente la clase a diario. Al aprender de otros profesores de clase, me di cuenta de que el rigor unilateral y el amor en la educación no son suficientes. Lo más importante para el profesor de clase es encontrar el punto de concordancia entre rigor y amor. Preste atención a lo siguiente en el trabajo:
1. Como estudiante nuevo, lo más importante es cómo cultivar los buenos hábitos de estudio de los estudiantes.
Durante este año, aprendí activamente de Otros profesores de la clase y pidieron consejo. Se han hecho grandes esfuerzos para desarrollar hábitos. Durante el año pasado, los estudiantes de nuestra clase han logrado grandes avances en sus hábitos.
2. Aprovechar al máximo las reuniones matutinas y las reuniones del equipo de clase.
Aprovechar el método de comunicación espiritual con los estudiantes, comprender la situación de la clase y el estado psicológico de los estudiantes y llevar a cabo acciones específicas. educación y resolver el problema. Con la ayuda de los directores escolares y otros profesores, la cohesión de la clase ha mejorado enormemente. Ahora nuestra clase se ha convertido gradualmente en un grupo con un sistema estricto y una atmósfera unida y progresista.
3. Organizar a los estudiantes para que participen en diversas actividades organizadas por la escuela.
En el proceso, he ayudado a los estudiantes a crecer y también he mejorado mi calidad general y yo mismo.
4. Preste atención a la comunicación con los estudiantes
Utilice con frecuencia la pausa del almuerzo para comunicarse con los estudiantes, comprender su estado ideológico y su situación de aprendizaje, y tener una comprensión integral de los estudiantes. Además, a lo largo de un año de intercambios, he establecido con ellos una relación como profesores y amigos, y tenemos un entendimiento tácito en muchos aspectos.
5. Preste atención al cultivo de los cuadros de clase
Ahora, nuestra clase tiene un equipo de cuadros de clase muy capaz, que se han convertido en buenos ayudantes para maestros y compañeros de clase. Ahora el ambiente de aprendizaje en la clase ha mejorado enormemente y los estudiantes son serviciales y activos.
IV. Estilo de vida
"Predicar con el ejemplo", servir como modelo a seguir para los profesores, cultivar el excelente estilo de vida y el espíritu emprendedor positivo de los estudiantes y tratar de mejorar a cada estudiante. Los estudiantes pueden afrontar todo en la vida con una actitud feliz.
5. Deficiencias existentes y esfuerzos futuros
Durante el período de prueba de un año para maestros, ya sea trabajo docente o trabajo docente de clase, siento que todavía tengo algunas deficiencias. deficiencias. Por ejemplo: es necesario mejorar la capacidad de planificación general razonable, la gestión de la enseñanza no es lo suficientemente estricta, la conciencia de planificación no es fuerte, la conexión con los padres no es lo suficientemente estrecha, faltan habilidades de gestión y arte, etc. Sin embargo, como dice el refrán: "¡Si hay algo, corrígelo, si no hay nada, anímalo!". Ahora que he visto mis defectos, definitivamente los corregiré activamente. En el trabajo futuro, ajustaré más mi mentalidad, reflexionaré más sobre mí mismo, reflexionaré más sobre la enseñanza, aprenderé más de los antiguos maestros para evitar tomar más desvíos, miraré los problemas desde múltiples ángulos y métodos y me permitiré crecer realmente rápidamente.
Un año de trabajo me hizo darme cuenta de que a los profesores les queda un largo camino por recorrer, y es aún más difícil llegar a ser un buen profesor y amigo de los alumnos. Como maestro, el amor por sí solo no es suficiente. También debes darte cuenta de las responsabilidades que pesan sobre tus hombros.
Lo anterior es un resumen de mi trabajo durante el período de prueba como profesora de chino durante el año pasado. Este es mi año, un año satisfactorio de rápido crecimiento y sudor. Pero esto es sólo el comienzo: "El camino es largo y buscaré por todas partes". Resumen del trabajo del período de prueba de profesor de chino 2
Después de ingresar a la escuela, durante este período de prueba, siempre me apegué a mis propias normas de comportamiento, me coloqué en una posición correcta y establecí una meta clara y ambiciosa. y trabajar duro en una mejor dirección. A través de estos días de familiaridad y comprensión del puesto docente, también me di cuenta de que es difícil convertirse en un buen maestro. Quizás en este puesto tenga que seguir aprendiendo, progresando y creciendo. Entonces, después de aclarar este punto, una vez más ordené mi estado de ánimo y entré en este estudio.
El período de prueba de estos pocos meses es más como un período de aprendizaje para mí. Cuando estaba en la universidad, siempre estaba en un estado muy saturado. Siempre estaba al frente de la clase en el estudio y también mantenía un buen estado en la vida escolar. Cuando tenga tiempo libre, saldré a hacer algunos trabajos a tiempo parcial, dar clases particulares a estudiantes, trabajar como asistente de enseñanza, etc. De hecho, estas experiencias también me sentaron algunas bases. Después de esta pasantía, siento que tengo un poco más de confianza. Por lo tanto, durante este período de prueba, también mantuve una confianza especial y seguí adelante, esperando cosechar los frutos del otoño en un futuro próximo.
Después de asumir el puesto, descubrí que muchas cosas en realidad están fuera de nuestro control.
Hay muchos factores accidentales en la vida y el trabajo. A veces, una vez que nos relajamos, en realidad causará consecuencias muy innecesarias. Por ejemplo, en la enseñanza, si se omite algo debido a un descuido, también podemos tener algún impacto en los estudiantes. Este es un aspecto al que nosotros como profesores debemos prestar atención. Es muy importante que los profesores den ejemplo. En el futuro, también me centraré en esta parte del trabajo. Poco a poco construiré bien mi propia imagen y la desarrollaré y avanzaré. mejor en el futuro.
Sé que como profesor debes ser meticuloso en el trato a tus alumnos y diligente en tu trabajo. No importa lo que hagamos, nuestro sentido de responsabilidad es la máxima prioridad. En segundo lugar, también es muy importante la seriedad con la que nos tomamos algo. En la posición de maestro, hemos estado avanzando hacia un camino mejor. Debo entender esto claramente acerca de mí mismo. No importa qué dificultades y desafíos experimentemos en el futuro, todos debemos avanzar hacia una mejor dirección de salida.
Todavía hay muchas oportunidades y desafíos en el futuro. Creo que tendré la capacidad de lograr algunos avances. También espero construir mi propia plataforma en esta nueva plataforma. ¡Estaré orgullosa y orgullosa de ser maestra! Resumen de trabajo del período de prueba para maestros de chino 3
El xx, xx, 20xx, iniciamos la prueba de trabajo del período de prueba para maestros de chino. Durante el período de prueba, tuve una comprensión general de la enseñanza y el trabajo diario en las escuelas primarias. Aunque soy estudiante desde hace más de 20 años, mis años de escuela primaria jugaron un papel decisivo en mi vida. Pero por primera vez, como maestra de escuela primaria, regresé al campus de la escuela primaria para realizar prácticas y experimentar. Las tareas que asumí fueron muy diferentes y mi perspectiva se volvió aún más diferente, por lo que mis sentimientos eran muy diferentes a los de antes.
En el primer medio mes, asistí principalmente a conferencias. No había instructor ni clases a las que asistir. Fue un período muy libre, e incluso aquellos que estaban libres se sintieron un poco confundidos. Poco después, con expectativas e inquietudes, conocí a mi instructora de prácticas, una joven y emprendedora profesora-xx, ella era la directora de la clase xx en el grado xx. Bajo su guía, rápidamente conocí a mi clase de pasantía, Grado 2 Clase xx, y conocí a 84 niños inteligentes e inocentes. Estaban llenos de energía y vitalidad, y sus caritas infantiles daban a la gente una sensación de conmoción por la esperanza. Una presentación muy breve e incluso apresurada también les permitió conocerme a mí, el nuevo profesor en prácticas. A continuación resumo el trabajo durante el periodo de prueba desde varios aspectos:
1. Verificar deficiencias y mejorar los estándares de enseñanza
1. Etapa de aprendizaje
As As college Estudiantes que acaban de salir de la universidad, carecemos de experiencia en clase, por lo que debemos aprender de excelentes profesores para poder crecer rápidamente y mejorar nuestra calidad y nivel de enseñanza. Como dice el refrán: "El jade se puede golpear con las piedras de otras personas". Al principio pensé que escuchar la clase era solo escuchar los procedimientos y el contenido de la clase. aprenda de varios aspectos como métodos de clase, idioma, métodos de enseñanza, etc., y prepárese para futuras clases. Durante el período de conferencia, escuche atentamente cada una de las conferencias del Sr. Zhao y mantenga registros de cada conferencia, comuníquese con el maestro después de clase, pida consejo con humildad y tenga un conocimiento profundo de los requisitos y el proceso de enseñanza en el aula. Aprenda cómo preparar lecciones y estudiantes, y cómo combinar mejor la teoría de la educación de calidad con la implementación de los requisitos del programa de exámenes.
2. Escenario de clase
En la segunda semana de prácticas, cuando subí al podio completamente preparado, mezclado con un poco de timidez y ansiedad, supe que esto sería una experiencia. Mi etapa es una que sólo puedo recorrer con valentía. La clase transcurrió sin problemas, pero también hubo problemas para desviar a los estudiantes y el fenómeno de las aulas frías, lo que demostró plenamente mi falta de experiencia docente y la necesidad de aprender más.
Mi instructor insistió en escuchar cada clase, me ayudó cuidadosamente a evaluar clase tras clase, dio opiniones valiosas sobre mis deficiencias en la clase y afirmó algunos de mis méritos, lo que me animó a hacer un buen trabajo en clase y luego trabajar duro. corregir y mejorar los estándares de enseñanza para garantizar que no se repitan los mismos errores en la siguiente enseñanza. Con tales esfuerzos, he logrado mejoras significativas en los métodos de enseñanza, el lenguaje, la escritura en la pizarra, las habilidades para hacer preguntas y la interacción con los estudiantes.
2. Preocuparse por los estudiantes y hacer un buen trabajo como profesor de clase.
Una clase es como una gran familia. La calidad del trabajo del profesor de clase está directamente relacionada con la calidad de. la clase y afecta directamente la calidad de la clase. La calidad de la enseñanza en el aula es la base para garantizar la calidad de la enseñanza. Involucra todos los aspectos y es una parte importante de la práctica educativa.
Ser profesor de clase es difícil, y ser profesor de segundo grado de primaria lo es aún más. Los estudiantes de primaria todavía son relativamente jóvenes y sus mentes aún no están maduras. Todavía necesitan que los maestros los supervisen. Si no tienen cuidado, pueden suceder cosas inesperadas. Esto trajo enormes dificultades a la educación gerencial, por lo que desde el principio decidí en secreto que debía trabajar más duro e invertir más tiempo y energía que otros para hacer bien mi trabajo. Mis tareas principales todos los días: Primero, leer la lectura de la mañana, verificar la apariencia, el uso del pañuelo rojo e instarlos a leer la lectura de la mañana en serio. El segundo es patrullar el aula durante el horario de clase para comprobar la situación de la clase. Si hay alguien que no escucha atentamente en clase, hablar con él o ella inmediatamente después de clase y brindarle la orientación correcta. En tercer lugar, según las normas escolares, los profesores deben estar en el aula para hacerse cargo de las cuestiones de seguridad de los estudiantes durante el recreo.
En este proceso, realmente aprendí mucho, experimenté mucho y crecí mucho. Resumen del trabajo del período de prueba de profesores de chino 4
El tiempo vuela muy rápido. En un abrir y cerrar de ojos, el trabajo educativo y docente del período de prueba de un año escolar está llegando a su fin. responsable de enseñar chino a dos clases de xxxx. Como acabo de graduarme y tengo poca experiencia docente, no me atrevo a descuidar mi trabajo docente, estudio mucho, estudio los métodos de enseñanza en profundidad y aprendo de mis predecesores con la mente abierta. Después de un año escolar de arduo trabajo, adquirí mucha experiencia docente valiosa y obtuve buenos resultados. El trabajo específico ahora se resumirá:
1. Utilizar nuevos conceptos educativos y de enseñanza para reformar la enseñanza en el aula
Desde participar en la formación de nuevos docentes hasta prácticas docentes específicas, he estudiado repetidamente temas relevantes. educación Enseñar teoría, comprender profundamente el espíritu de los nuevos estándares curriculares, reflexionar seriamente sobre la propia práctica docente, estudiar a los estudiantes, explorar métodos de enseñanza, establecer gradualmente ideas de enseñanza dirigidas al desarrollo permanente de los estudiantes y establecer un nuevo estilo de enseñanza con los docentes como base. líder y los estudiantes como el cuerpo principal, en la práctica de la enseñanza, exploramos activamente nuevas ideas y nuevos modelos de enseñanza de chino en el aula que energizan el aula de chino y ayudan a mejorar y desarrollar las habilidades de los estudiantes, inspirar el pensamiento y métodos de lectura de textos de autolectura. sobre métodos de entrenamiento y percepción-exploración. ——Reflexión——La línea principal extendida de métodos clave de aprendizaje de textos, clases de actividades chinas con cooperación-exploración-creación-innovación como núcleo, etc. Los informes de pensamiento popular estimularon el entusiasmo de los estudiantes por aprender. Chino y recibió un mejor efecto de enseñanza.
2. Estudiar atentamente los materiales didácticos y preparar las lecciones con concentración.
En la enseñanza, la preparación de las lecciones es un vínculo indispensable y muy importante. Una preparación insuficiente o deficiente afectará gravemente el ambiente del aula. y positividad. Un estudiante de último año me dijo una vez: "Si no te preparas bien para las lecciones, es mejor no asistir a clases, de lo contrario será una pérdida de tiempo. Entiendo la importancia de preparar las lecciones, por eso dedico mucho tiempo todos los días". Dedicar tiempo a preparar las lecciones y tomarlas en serio. Estudiar los materiales y métodos de enseñanza, consultar diversos materiales, esforzarse por comprender los materiales didácticos en profundidad y captar con precisión los puntos clave y difíciles. Al formular los propósitos de la enseñanza, preste mucha atención a la situación real de los estudiantes. Los planes de lecciones están escritos cuidadosamente y los maestros insisten en escribir reflexiones sobre la enseñanza después de clase y resumir constantemente experiencias y lecciones. Al mismo tiempo, prestamos atención a la eficacia de la enseñanza en el aula, nos centramos en las características de los estudiantes, nos centramos en una enseñanza agradable y no participamos en conferencias completas. Insistimos en que los estudiantes sean el cuerpo principal y los profesores como líderes de la enseñanza. como línea principal, y centrarse en la combinación de conferencias y práctica. Preste atención a los puntos clave y supere las dificultades en la enseñanza. Gracias a una preparación adecuada, el efecto docente es evidente y los estudiantes pueden aceptarlo fácilmente.
3. Utilice métodos de enseñanza vívidos y flexibles para rejuvenecer el aula.
Las clases de enseñanza orientadas a exámenes se organizan en torno a objetivos de conocimiento, almacenando y heredando la experiencia y la experiencia acumuladas por sus predecesores, pero ignorando estudiantes ¿Cómo pueden la motivación, el interés, la emoción y la voluntad de innovación activar la experiencia previa requerida y despertar el deseo de buscar conocimiento? Los nuevos estándares curriculares nos exigen establecer un modelo de enseñanza basado en la autonomía, la cooperación y la indagación para activar la capacidad de los estudiantes. Curiosidad y deseo de explorar. Cultivar la capacidad de los estudiantes para pensar, cuestionar, explorar y ser buenos en la captura de nueva información de forma activa, y establecer el cultivo de esta capacidad como el objetivo final de la enseñanza en el aula. Con este fin, estudiamos cuidadosamente la psicología educativa, captamos con precisión las características psicológicas y de pensamiento de los estudiantes de primer grado y exploramos activamente métodos de enseñanza en el aula que conducen a estimular el interés, activar el pensamiento y estimular la discusión. Por ejemplo, cuando trato los artículos clave de cada unidad, siempre utilizo el modelo de enseñanza de percepción general-exploración cooperativa-reflexión y cuestionamiento-expansión y extensión, diseño cuidadosamente preguntas de acuerdo con diferentes contenidos y organizo la enseñanza en el aula.
Con este tipo de enseñanza lo que se siente en el aula es un ambiente amable, armonioso y activo. Los profesores se han convertido en amigos íntimos de los estudiantes y las aulas se han transformado en escuelas de estudiantes. Los estudiantes ya no son oyentes modelo rígidos y desconocidos. Sus personalidades están plenamente demostradas y cultivadas: pueden hacer preguntas, especular, comunicarse entre grupos o desafiar la autoridad. Interacción maestro-estudiante, interacción estudiante-estudiante, interacción entre grupos e interacción ambiental, en un tiempo limitado, cada estudiante ha recibido una oportunidad relativamente suficiente para ejercitarse y desempeñarse. Ya no hay "rincones muertos" oscuros y fríos en el aula. El aula está llena de luz solar, donde existen igualdad, armonía y comunicación, y coexisten el descubrimiento, el desafío y la contemplación. El pensamiento activo y los frecuentes puntos brillantes permiten a los estudiantes convertirse en los verdaderos maestros del aula. La enseñanza de los docentes no sólo se deriva de los materiales didácticos, sino que tampoco se limita a los materiales didácticos. Las emociones y personalidades de profesores y estudiantes se integran y la vida real ingresa al aula. Los estudiantes buscan conocimiento a través de la interacción y exploran a través de actividades. No solo dominan el conocimiento fácilmente, sino que también desarrollan habilidades sutilmente. La calidad general de los estudiantes ha mejorado cualitativamente y la clase de chino realmente ha demostrado su debida vitalidad.