1. Cultivar la capacidad de los niños en edad preescolar para expresarse clara y completamente en la vida diaria.
Crear un ambiente relajado y agradable para que los niños se atrevan a expresar sus opiniones. Tomar los intereses de los niños como punto de partida, brindar oportunidades para hablar libremente, alentarlos y permitir que los niños tengan una experiencia exitosa; brindar oportunidades y condiciones para que los niños expresen sus opiniones; Aproveche todos los aspectos de la vida diaria; proporcione más tiempo y espacio para la comunicación; enriquezca el conocimiento y la experiencia de los niños y permita que los niños expresen bien sus opiniones.
2. Prestar atención al entrenamiento de la capacidad del habla en las actividades de educación de idiomas.
Realice interesantes actividades de narración de cuentos y organice la escucha y el habla de los niños en forma de juegos; utilice canciones infantiles y trabalenguas para organizar la enseñanza del idioma para enseñar a los niños a comprender gradualmente a partir de la lectura en voz alta y profundizar su impresión de la historia. ; ejercitar la capacidad lingüística integral de los niños a través de la narración de cuentos.
3. Crear activamente las condiciones para la comunicación oral de los niños en edad preescolar.
Establezca comunicación entre padres e hijos, comunicación entre pares, comunicación entre maestros y estudiantes y otros modos para permitir que los niños aprendan activamente y estimulen el interés.
Reglas básicas para el desarrollo del habla infantil
Primero, reglas universales
El desarrollo del habla infantil es un proceso paulatino y en espiral con cierta universalidad por sexo. Los niños de diferentes edades y en diferentes entornos tendrán diversas habilidades de expresión verbal en un orden específico.
En segundo lugar, la ley de la reversibilidad
El desarrollo del habla de los niños es reversible. Si un niño no recibe suficiente estimulación ambiental, no sólo no se desarrollarán sus habilidades lingüísticas, sino que incluso puede sufrir una regresión.
En tercer lugar, la ley ambiental
El desarrollo del habla de los niños está determinado por el medio ambiente. El nivel de educación familiar del niño, si el niño tiene acceso a cursos formales de idioma y si tiene acceso al entorno lingüístico correcto afectarán el desarrollo del habla del niño.
En cuarto lugar, la ley de la personalidad
El desarrollo del habla de los niños también se ve afectado por factores de personalidad de los niños. El desarrollo del habla no es exactamente igual para todos los niños. Algunos niños se desarrollan rápidamente y otros se desarrollan lentamente. En términos generales, cuanto mayor sea el nivel de inteligencia del niño, más rápido será su desarrollo del habla.