Análisis de libros de texto y diseño didáctico de Chinese Bridge 1
Este artículo trata sobre la pintura y la vida, y es una prosa intrigante. El artículo es rico en significado, vívido y emocionante en su descripción, y tiene muchas novedades, lo que lo hace adecuado para una lectura apreciativa. Leer en voz alta pasa por la educación estética de captar el texto, apreciar la belleza del texto, explorar el significado del texto e impregnar la verdad.
Análisis del estudiante
Debido a que este artículo implica algunos conocimientos de pintura y la expresión de algunas oraciones no se ajusta a la rutina, es posible que los estudiantes no lo comprendan muy bien. Además, esta unidad es mayoritariamente ilustrativa, mientras que este artículo es descriptivo, por lo que los estudiantes tendrán algunas dudas sobre el estilo y deberán explicarlo más en clase.
Objetivos docentes
1. Objetivos de conocimiento:
Comprender por qué al autor le gustan los puentes. Saboree el hermoso y significativo lenguaje de este artículo.
2. Metas emocionales:
Cultivar a los estudiantes para enfrentar las tormentas de la vida y tener una actitud optimista ante la vida.
3. Objetivo de capacidad:
Cultivar la capacidad de los estudiantes para apreciar y descubrir la belleza.
Puntos clave y dificultades en la enseñanza
Prueba el lenguaje de este artículo. Comprender la estética del autor.
Proceso de enseñanza
Presentación de un nuevo curso
Dibuje un círculo en la pizarra y pida a los alumnos que digan, ¿qué se imaginan de este círculo? Introducción: Diferentes personas tienen diferentes actitudes hacia diferentes cosas. Son a la vez círculos y árboles, y lo que el pintor tiene en mente es su belleza. Un hombre de negocios ve a cuánto se vende; un carpintero ve qué tipo de mueble es; un insecto ve a qué huele. Como puente, la gente común ve que brinda comodidad para viajar; como experto en puentes, Mao Yisheng ve sus características y estatus en la historia de la construcción de puentes. ¿Qué pensaría el pintor? Leamos juntos "La belleza del puente" y veamos qué pensó el pintor Wu Guanzhong de este puente.
Muestra preguntas para pensar:
1. ¿Cuál es el contenido principal de este texto?
2. ¿Cuál es la belleza del puente a los ojos del autor? Responde con la frase "La belleza de un puente reside en su belleza".
Orientación del profesor: Después de leer el segundo párrafo, descubrí que la belleza del puente radica en la belleza formal de la pintura. )
Qing: La belleza del puente reside en la sensación especial que aporta la combinación del puente de piedra y los densos juncos; la belleza reside en el paisaje en movimiento creado por la cooperación de Shiqiao y Xiaoliu; la belleza rompe la monotonía del fondo en el largo puente, lleno de aura y vida; la belleza reside en la forma única del Puente del Viento y la Lluvia; la belleza reside en el hecho de que puede formar una imagen rica a través de la superposición y el entrelazado; de imágenes; la belleza radica en el hecho de que coopera con las olas del agua debajo del puente para componer música de forma y color, en resumen, la belleza del puente radica en su armonía, que resalta y hace eco del paisaje circundante, centrándose; en la combinación de puntos, líneas y superficies; complementa el paisaje circundante sin perder la armonía; la belleza del puente tiene diferentes efectos en diferentes ambientes.
3. ¿Qué ejemplos pone el autor para ilustrar la belleza de este puente? Cuatro.
4. ¿Qué oración es la oración central del artículo? (Probablemente haya más de dos respuestas. El profesor comentará apropiadamente).
5. Lee tu oración favorita y dime por qué. Los profesores deben guiar a los estudiantes para que presten atención a la belleza lingüística del artículo.
6. ¿Cuál es la diferencia entre este artículo sobre puentes y puentes de arco de piedra chinos?
7. ¿Puedes describir el puente más bonito que hayas visto jamás?
La última pregunta es una pregunta abierta. Los estudiantes pueden hablar tanto como puedan, los profesores no pueden obligarlos.
Este artículo es un artículo explicativo. De hecho, la belleza del puente también puede considerarse la belleza de la vida. Las cosas aisladas y monótonas difícilmente pueden constituir belleza. La vida es apreciada por sus altibajos. Esta puede ser la inspiración más universal que podemos obtener de ella.
Diseño didáctico de Bridge chino 2 Objetivos de enseñanza
Lea el texto con fluidez y percepción, y comprenda por qué al autor le gusta Bridge.
Aprecia el hermoso y significativo lenguaje de este artículo.
Aprende a apreciar las obras de arte desde un determinado ángulo.
Puntos clave y dificultades en la enseñanza
Aprecia el hermoso y significativo lenguaje de este artículo.
Disposición de clases
Un período de clase
Diseño de enseñanza
Primero, la introducción de nuevos cursos
Reproducir Jiang The Flash of Snow, disfrute e introduzca los conocimientos relacionados de Jiang Xue.
Estudiantes, ¿creen que es bonita esta concepción artística? ¿Cuál es la belleza de esto?
Por cierto, no hay nada en la nieve blanca. (Cien montañas sin pájaros, mil caminos sin huellas) Una imagen así debe ser monótona y sin vida. Sobre un fondo tan blanco, aparece un anciano con sombrero y fibra de cáñamo pescando, y todo el cuadro está lleno de vitalidad gracias a él. Una concepción artística tan hermosa crea una frase famosa a través de los siglos. Hoy veremos los puentes desde esta perspectiva estética y veremos que la belleza de los puentes está en todas partes de nuestras vidas.
Segundo, percepción general
1. Lee el texto rápidamente y piensa:
“Me encanta este puente, pero no lo considero grande. Artefactos a escala para apreciar." ¿Qué aprecia el autor?
Consejo: De la autoría. Introducción al autor, que muestra algunas de las obras artísticas del autor, disfrútelas.
Claridad: Lo que el autor aprecia es una forma de función, es decir, utilizando su perspectiva estética única como pintor, explora los efectos estéticos de los puentes en diferentes entornos desde la perspectiva de la composición.
2. Lean juntos el segundo párrafo y comprendan los principios estéticos que contiene.
3. Aprecia las siguientes dos pinturas a partir de los principios estéticos anteriores. (Cursoware)
"El desierto está solitario, el sol se pone sobre el largo río."
Bloques, líneas y superficies: la atmósfera está tranquila
Cayendo , movimiento ascendente - escalonado y armonía
Tercero, aprendizaje del párrafo
¿Qué ejemplos da el autor para ilustrar la belleza de los puentes en el texto?
La combinación del puente de piedra y las cañas densas aporta una sensación especial. -¿Estás cómodo?
El escenario en movimiento creado por la colaboración entre Shiqiao y Liu Xi - Cuatro etapas del éxtasis (material didáctico)
La belleza vibrante que aporta Long Bridge: una sensación de satisfacción
p>El Puente Fengyu brinda a las personas una sensación de ocio y libertad: apreciación.
El puente Hong en la escena del río Qingming
Pequeños puentes en tierras de cultivo: cinco sesiones (cursos)
Puentes de cable en gargantas alpinas: picos peligrosos y paisajes infinitos
Resumen: La razón por la que estos puentes pueden dar a las personas una sensación de belleza es que pueden coordinarse con el entorno circundante y dar pleno juego al efecto de superposición y entrelazado de la imagen de contacto del puente.
Mire los siguientes dos puentes (que muestran imágenes del puente del río Nanjing Yangtze y del puente del río Qiantang). ¿Cuál es la actitud del autor hacia estos dos puentes? ¿Por qué?
Puente del río Nanjing Yangtze
Sección 6 del puente del río Qiantang
Claramente: Desde un punto de vista estético, el autor no aprecia estos dos puentes. Creía que los dos puentes eran incompatibles con el paisaje circundante y, por lo tanto, no podían producir una sensación de belleza. Belleza y aventura no son lo mismo.
¿Cuál de los nueve cuadros es tu favorito? ¿Por qué? Analicémoslo desde una perspectiva estética.
Cuarto, lectura comparativa
En comparación con los puentes de arco de piedra chinos y los jardines de Suzhou, ¿cuál crees que es la mayor diferencia?
Claro: Lenguaje - Fuerte carácter literario. Revisar la clasificación de textos explicativos.
Escritura descriptiva de cosas
Dividido por objetos de escritura
Clasificación y explicación racional
Exposiciones generales (como China Stone Arch Bridge y Suzhou Garden)
Dividido por escritura
Discusión literaria, también conocida como ensayo científico (como "La belleza en el puente").
Cinco. Experimenta las hermosas frases del texto (lee, discute, habla)
Sexto, resume el texto completo
La belleza de los puentes, en general. , Es el puente que juega diferentes roles formales en diferentes ambientes, es decir, tiene diferentes efectos estéticos. Sólo cuando el puente y el paisaje circundante se convierten en un todo armonioso se puede formar una imagen hermosa y desempeñar un papel estético de imágenes superpuestas y entrelazadas.
7. Ampliación de la extensión (omitido)
Diseño didáctico del Puente Chino 3 I. Introducción
Hoy continuaremos estudiando el texto Puente Zhaozhou. . Después de estudiar en la clase anterior, ¿cuáles son las características del Puente Zhaozhou?
2. Echemos un vistazo a este párrafo. ¿Qué aprendiste de esto?
3. Obedecer la petición del profesor:
(1) Leer en voz alta y decirnos dónde estamos.
(2) Léelo en voz alta y cuéntanos ¿quién lo diseñó?
(3) ¿Cuéntanos su edad leyéndolo en voz alta?
(4) ¿Utilizas tu lectura para contarnos sobre su impacto en el mundo?
Después de escuchar tu lectura, el profesor no puede esperar a ver este puente de arco de piedra. ¿Y tú?
2. El segundo párrafo del artículo de la experiencia.
1. Por favor lea el segundo párrafo rápida y silenciosamente. El puente Zhaozhou es majestuoso. ¿Qué frases te hacen sentir más profundo? Escríbelo y cuéntame cómo te sientes.
2. Informe del estudiante:
El puente tiene más de 50 metros de largo y 9 metros de ancho. Hay caballos en el medio y personas a ambos lados.
(1) Se refiere a que los estudiantes lean oraciones y expresen sus sentimientos.
(2) Más de 50 metros de largo y más de 9 metros de ancho. Su puente es tan largo como seis de nuestras aulas y más ancho que nuestras dos aulas. En el medio hay un carruaje antiguo, con una interminable multitud de personas a ambos lados. Desafortunadamente, no teníamos cámara en ese momento, por lo que no pudimos recrear esta animada escena.
(3)Lee tus sentimientos.
Un puente tan largo está hecho enteramente de piedra. No hay pilares debajo, sólo un agujero arqueado que cruza un río de más de 37 metros de ancho.
(1) Se refiere a que los estudiantes lean oraciones y expresen sus sentimientos.
(2)Mira con atención. ¿Cuál es la diferencia entre el puente Zhaozhou y los puentes que vemos a menudo? Pero nuestro puente Zhaozhou puede abarcar una plataforma de puente de 37 metros de ancho y no necesita estos cimientos ni pilares en absoluto. ¡Qué espectacular! ¿Puedes leer este impulso?
También hay dos pequeños agujeros de puente arqueados en los lados izquierdo y derecho del techo del puente. Normalmente, el río fluye a través de las aberturas del puente, pero en caso de inundaciones, el río aún puede fluir a través de las cuatro pequeñas aberturas del puente.
3. Escuche las preguntas del profesor e intente presentarnos el Puente Zhaozhou leyendo en voz alta.
¿Cuánto mide el puente Zhaozhou? ¿Qué tan ancho es?
(2)¿Cuáles son las características de un puente tan largo?
(3) ¿Qué más hay en el puente?
4. "Este diseño es un trabajo pionero en la historia de la arquitectura de puentes."
(1) ¿Qué tipo de diseño significa este diseño? Puedes leer frases del libro o ponerlas en tus propias palabras.
(2) El profesor presenta brevemente los principios.
(3) Lee esta oración nuevamente. ¿Tiene alguna pregunta?
(4) ¿Qué oración del texto nos dice la respuesta?
¿Puedes resumirlo en unas pocas frases?
5. Varias ventajas de diseño del puente Zhaozhou se conectan en serie con un grupo de vocabulario relacionado en el artículo. ¿Quién vuelve a leer esta frase y lee este grupo de palabras relacionadas? La maestra también quiere leer un libro. ¿Cooperarás conmigo?
6. La construcción del Puente Zhaozhou tiene una historia de más de 1.300 años, es decir, más de 1.300 años. Durante este largo período, ha experimentado 65.438+00 inundaciones, 8 guerras y múltiples terremotos, pero el puente Zhaozhou no ha sido destruido. Mao Yisheng, un famoso experto en puentes, dijo que el puente Zhaozhou puede permanecer aquí durante más de 1.300 años. Estás parado en el puente Zhaozhou, que fue construido hace más de 1.300 años. ¿A quién le quieres contar? ¿Que qué?
En tercer lugar, el tercer párrafo del artículo de experiencia
1 Las características del puente Zhaozhou son mucho más que estas. "Este puente no sólo es fuerte, sino también hermoso."
(1) Lee, ¿qué es esta frase?
(2)¿Qué papel? .
(3) ¿Qué parte es la herencia? ¿Qué parte es la iluminación?
(4) El profesor explica el uso: La función de las oraciones transicionales es conectar lo anterior y lo siguiente. Debido a que está más estrechamente relacionado con los siguientes párrafos, a menudo se coloca al principio del párrafo. También puedes utilizar oraciones de transición en tus ejercicios para que el contenido sea más coherente.
2. Estudiantes, ahora hemos llegado al Puente Zhaozhou como deseábamos. Hay cercas de piedra a ambos lados de la hermosa plataforma del puente, y los paneles de la cerca están tallados con patrones exquisitos. Los numerosos dragones son realistas y pueden considerarse tesoros artísticos. Búscalo. ¿Dónde se esconden? Busque la frase correspondiente en el libro y léala.
(1)¿Qué escultura es tu favorita? Léanos sobre sus características. Comentario del maestro: El diseño del puente Zhaozhou es muy exquisito y la descripción del lenguaje del autor es muy hermosa, por lo que cuando leemos este pasaje, nuestras voces y expresiones deben ser dulces.
(2) ¿Qué patrones de oraciones utiliza el autor para mostrar las exquisitas esculturas que tenemos frente a nosotros?
(3) Ya que te gustan estas esculturas, ¿puedes imprimirlas en tu mente? Intenta completarlo.
(4) Observa cómo el contenido que completas se relaciona con la oración anterior.
(5) Intente recitarlo de nuevo:
3. Estudiantes, verán, el autor aún no ha tenido tiempo de describir el patrón de "Dos dragones jugando con perlas" en detalle. ¿Puedes usar tu imaginación para ayudar al autor a describirlo en detalle?
¿Son estas tres esculturas las únicas en el puente de 4,50 metros de largo? Expanda su imaginación, use este patrón de oraciones y preséntenos tallas más exquisitas en las barandillas con sus hermosas palabras.
(1) Practica hablar en grupos.
(2) Mostrar por nombre.
5. Qué hermosa escultura de piedra, estudiantes. Todos los dragones parecían nadar, como si estuvieran vivos.
6. Como todos sabemos, tallar patrones en piedra es muy difícil y sólo los artesanos expertos pueden hacerlo. El puente Zhaozhou tiene 1.300 años, pero los patrones tallados no han desaparecido con el paso del tiempo. En este momento, frente al puente Zhaozhou, ¿qué quieres decirles a los antiguos trabajadores?
Cuarto, resuma el texto completo
1. El puente Zhaozhou es famoso en el país y en el extranjero por su estilo arquitectónico único, y su majestuoso y hermoso impulso ha atraído a muchos expertos en puentes de todas partes. el mundo. Visita y aprende. ¿Cómo te sientes como chino?
2. Leamos juntos el último párrafo e incorporemos su admiración por los trabajadores, su orgullo como chino y su comprensión del Puente Zhaozhou.
3. En esta clase, apreciamos la elegancia del Puente Zhaozhou y la sabiduría y el talento de los antiguos trabajadores. Los estudiantes interesados pueden buscar más información sobre el puente Zhaozhou después de clase para ver qué misterios descubrirán.
Diseño de enseñanza del puente chino 4 objetivos de enseñanza
1 Ser capaz de comprender el significado de las imágenes que han pasado a través de los tiempos y poder contar una historia clara y completa basada en ella. en ello.
2. Comprender la verdad contenida en la historia: respetar las reglas y ser bueno escuchando las sugerencias de los demás.
3. Desarrollar las habilidades orales de los estudiantes.
Enfoque de enseñanza
Ser capaz de comprender el significado de las imágenes y contar una historia completa claramente basada en las imágenes.
Preparación para la enseñanza
Proyector, gorros
Proceso de enseñanza
Primero, importar.
Estudiantes, hoy hay cuatro tipos de animales pequeños en nuestra clase. ¿Los conoces?
(Mostrando el tocado) ¡Hay una historia interesante entre ellos! Sin embargo, esta historia sólo tiene imágenes y no tiene texto. ¿Estás dispuesto a ser un pequeño escritor y escribir una historia vívida debajo de cada imagen? ¡Intentémoslo!
En segundo lugar, guíe a los estudiantes para que observen las imágenes y comprendan su significado.
1. Mira atentamente la imagen 1 y piensa en ello, ¿quién está en la imagen? ¿Qué quiere? ¿Qué sostiene? ¿Cuál es la expresión de su cara? ¿Qué más hay en la pantalla? Indique a los estudiantes que observen las imágenes de lejos a cerca. Primero hablemos del significado de la imagen.
2. Mira la imagen 2 y mira quién más está en la imagen. ¿Qué está haciendo el pequeño mono? Si fueras un pequeño mono, ¿qué le dirías al oso? El oso escuchó al pequeño mono. ¿Cómo lo hizo? ¿Cómo es su expresión? ¿Qué podría estar pensando? Hablemos juntos sobre el significado de la imagen.
3. Deje que los estudiantes observen las imágenes y hablen sobre el contenido de las mismas.
4. Mira la figura 5 y dime qué ves.
5. El oso cayó al río. ¿Qué haría? ¿Qué están haciendo los monos, los pájaros y los peces? ¿Qué podría decirle un oso a otros animales pequeños después de ser rescatado?
6. Los estudiantes trabajan en grupos de cinco, organizan una obra de teatro y guían al líder del grupo para que interprete el papel.
Cuenta las seis imágenes juntas para que la narrativa sea completa y clara.
Diseño didáctico del Puente Chino 5 Tiempo de enseñanza:
2 horas de clase
Categoría 1
Objetivos docentes:
1. Combinando imágenes y texto, podrás experimentar las características de la gran cantidad, diferentes tamaños y formas de los leones en el Puente Marco Polo.
2. Comprender las razones por las que el Puente Marco Polo se convirtió en un edificio histórico y realizar educación patriótica.
3. Leer el texto con emoción.
Enfoque didáctico:
Comprender y apreciar la descripción de la forma del león en el artículo.
Preparación del material didáctico:
Vídeo de 1 diapositiva
Proceso de enseñanza:
Primero, la introducción de nuevos cursos
1. El maestro presentó el Puente Marco Polo y el Incidente del 7 de julio y reprodujo el video.
2. Lean juntos el título y digan de qué trata principalmente el texto a partir del título.
3. Observar las imágenes, leer el texto por primera vez y comprender la idea general.
En segundo lugar, consulte la vista previa, haga preguntas y plantee preguntas difíciles
1. Lea el texto por su nombre.
2. Haz preguntas que no entiendas y el profesor buscará el momento adecuado para resolverlas en función de la situación.
Tercera lectura en profundidad para que los alumnos se realicen
1. ¿Cuál es el contenido principal de este texto?
2. ¿Cuáles son las características de los leones del Puente de Marco Polo?
3. ¿Qué papel juega “estos leones son tan interesantes” en el texto? ¿Cómo se describe el texto?
Cuarto, orientación del maestro para superar las dificultades
1. Muestre las diapositivas y las oraciones paralelas que describen la forma del león y comprenda cómo lo escribió el autor específicamente. Deje que los estudiantes se den cuenta de que además de escribir sobre lo que ven, también pueden escribir sobre lo que imaginan.
2. El profesor complementa los materiales sobre el incidente del 7 de julio y reproduce el vídeo para que los estudiantes puedan comprender mejor el significado histórico del Puente Marco Polo.
5. Lectura emocional, profundizar la comprensión
Los estudiantes pueden leer libremente el texto completo con emoción y profundizar su comprensión del artículo.
Segunda lección
Objetivos didácticos:
1.
2. Puedes utilizar "probablemente, incluso" para formar oraciones.
3. Recita el segundo párrafo.
4. Comprender mejor el contenido del texto.
Enfoque y dificultad de la enseñanza:
Conozca más sobre el método de escritura del autor
Proceso de enseñanza:
Primero, lea el texto completo y Habla en voz alta el contenido principal del artículo.
En segundo lugar, comprenda los puntos clave y aprenda a expresarlos.
1. Comprender mejor el contenido del texto, dividido en capítulos.
2. Guíe la recitación del segundo párrafo, aprenda más sobre el método de escritura del autor y deje que los estudiantes usen su imaginación para imaginar qué otras formas tendrá el león.
3. Escribe la forma imaginaria de un león en un lenguaje fluido.
En tercer lugar, formación integral y desarrollo de habilidades
1. Guíe a los estudiantes para que memoricen nuevas palabras clave.
2. Indique a los estudiantes que formen oraciones usando "probablemente, incluso".
3. Recitar el segundo párrafo del texto.
4. Tarea recomendada
Vista previa de la tercera lección.
Posdata:
1. Durante la tutoría, deje que los estudiantes hablen sobre el Puente Marco Polo y el Incidente del 7 de julio. Tan Shuo habló mucho, lo que muestra los beneficios de que los estudiantes obtengan una vista previa y encuentren información con anticipación. En el futuro, se debería animar a los estudiantes a ampliar su vista previa antes de clase.
2. Durante sus estudios en el Puente Zhaozhou, los estudiantes ya realizaron una investigación preliminar sobre el Puente Marco Polo. Esta investigación se centró principalmente en la segunda sección. Al enseñar este párrafo, entendí firmemente la palabra "diferentes formas", comparé imágenes y textos y pedí a los estudiantes que imaginaran. Primero, permita que los estudiantes imaginen las cinco formas de leones descritas en el artículo, transformen el lenguaje en imágenes específicas y las expresen en forma de actuaciones.