¿Quién es Xinxinran que se vuelve más feliz cuanto más compra?

Xinran se graduó en la Universidad de San Petersburgo en Rusia. Presentadora de Hunan Satellite TV (actualmente la hermana mayor del grupo presentador del producto de entretenimiento de Hunan "Good Woman").

Xinran, una vez usó un seudónimo: respaldo de la literatura pura del campus Xinxin

Liu Xinran (38 fotos)

Poder - Kahib

Posicionamiento de estilo: una historia universitaria relajada y alegre, la relación romántica de un ídolo absoluto.

Kashib, anteriormente conocido como Xinran, presentador de la estación de televisión de Hunan

Xinran ha estado obsesionado con escribir y cantar desde la infancia, y siempre ha sido un fiel admirador de su hermana Xiao Nizi.

En abril de 2006, esta encantadora niña recibió una gran sorpresa:

La hermana Xiao Nizi nombró a Xin Ran para completar la tan esperada "La historia del diablo". "Beso".

Y le dio a Xinran un bonito nombre, Cashpool.

Después de eso, Kahib, quien trabajó incansablemente para demostrar su valía, completó los capítulos adicionales de "Long Riyi" y "214 Degrees" uno tras otro. Kahib se convirtió instantáneamente en el centro de las discusiones en línea y gradualmente se ha convertido en el sucesor más prometedor de las novelas universitarias puras después de Xiao Nizi.

Me gusta sumergirme en varios foros en mitad de la noche para hacer bromas

Tengo la costumbre de empezar a gritar sobre comerme una vaca para cenar a la hora del té

Me gusta estar en el rico restaurante Cappuccino, además de una cucharada de tu propia azúcar

Tengo la costumbre de empezar a preguntarme si los marcianos estarán jugando con la Tierra después de despertarme de una siesta

Sólo porque hace buen tiempo, sal a disfrutar de una gran comida de buen humor

Sólo porque encontré los veinte yuanes escondidos en mi bolsillo el invierno pasado, felizmente presumo ante todos mis amigos sobre mi ganancia inesperada

… …

Me gusta soñar y fantasear

Me gusta expresar la felicidad en voz alta con palabras

I ¡La mayoría como tú que está feliz por tales palabras y felicidad!

上篇: ¿Es esta la animación de Xiami? 下篇: El cultivo de la capacidad de inglés oral de los estudiantes de secundaria bajo los nuevos estándares curricularesResumen: Este artículo analiza la situación actual del aprendizaje oral de inglés de los estudiantes de secundaria desde los aspectos de la calidad de los profesores de inglés. y el entorno de enseñanza, y analiza la situación actual del aprendizaje oral del inglés de los estudiantes de secundaria. Se proponen soluciones y enfoques correspondientes para mejorar su capacidad para hablar inglés. Palabras clave del artículo: Estrategias de optimización para la enseñanza oral del inglés en las escuelas intermedias Los nuevos estándares curriculares colocan el cultivo de habilidades lingüísticas en una posición destacada. El propósito de la enseñanza del inglés es "centrarse en la practicidad y apuntar a la aplicación" y cultivar talentos técnicos orientados a la aplicación con cierta adaptabilidad internacional y un fuerte espíritu y capacidad innovadores. Con el mayor desarrollo de la reforma educativa inglesa, el inglés hablado es una parte importante de las habilidades para escuchar, hablar, leer y escribir en inglés. En la educación inglesa, no sólo puede promover el desarrollo de la enseñanza de la comprensión auditiva, sino también mejorar la capacidad de lectura de los estudiantes. 1. La situación actual del aprendizaje oral del inglés entre los estudiantes de secundaria 1. alumno. Los estudiantes de secundaria tienen un fuerte sentido de su lengua materna y a muchos estudiantes les resulta difícil deshacerse de su forma de pensar en la lengua materna, por lo que a menudo aparece el chinglish. En el aprendizaje de inglés, los estudiantes a menudo se sientan en clase y escuchan las explicaciones del profesor, lo que dificulta que los estudiantes hablen y mejoren efectivamente su nivel de habla. 2. Maestro. En la actualidad, un gran número de profesores de muchas escuelas carecen del concepto de reaprendizaje y formación y se niegan a explorar modelos de enseñanza avanzados. El concepto de enseñanza oral de inglés todavía está estancado en el pasado y algunos profesores incluso tienen un fuerte acento nativo. Dan importancia a la transferencia de conocimientos e ignoran el desarrollo de capacidades. En la enseñanza, simplemente continúan inculcando conocimientos a los estudiantes, pero rara vez desarrollan sus habilidades de expresión oral en inglés. 3. Entorno docente. En la actualidad, existe una importante tendencia hacia la educación orientada a los exámenes, y en muchas escuelas el inglés oral no está incluido en los exámenes. Para aumentar la tasa de matrícula, la escuela ha descuidado el aprendizaje oral del inglés y, obviamente, la enseñanza oral del inglés no se ha tomado en serio. 2. Cultivo de la capacidad de hablar inglés de los estudiantes de secundaria 1. Fomentar la apertura y mejorar la confianza en uno mismo. "¡Me gusta pasar vergüenza!" Este es un dicho famoso en Crazy English. En las clases de enseñanza de inglés, los estudiantes deben ser los sujetos principales del aprendizaje, en lugar de receptores pasivos de una gran cantidad de conocimientos. Los profesores deberían prestar atención a utilizar más métodos para animar a los estudiantes. La pronunciación oral de algunos estudiantes es ligeramente pobre. Trate de no dar demasiados golpes. Anime a los estudiantes a hablar y mejore el entusiasmo y la confianza de los estudiantes al aprender inglés hablado en diversas formas de actividades. En un grupo de clase, las capacidades de aprendizaje de los estudiantes no pueden ser las mismas. Por lo tanto, los profesores deben adoptar diferentes métodos de enseñanza según las diferencias de personalidad de los estudiantes y su nivel de capacidad para aceptar conocimientos. Por ejemplo, son introvertidos, su pronunciación en inglés no es estándar, su competencia oral es pobre, generalmente no quieren o tienen miedo de hablar, y algunos estudiantes incluso tienen una sensación de miedo. Los profesores primero deben hacer un buen trabajo en el trabajo psicológico de los estudiantes, encontrar un momento adecuado para que los estudiantes hablen inglés solos, comenzar a practicar con palabras simples y elogiarlos a tiempo si encuentran que las palabras son buenas o estándar. En el pasado, ayudaban gradualmente a los estudiantes a desarrollar confianza y mejorar hasta cierto punto su formación en inglés. Como profesor de inglés, además de enseñar teoría del inglés, el autor cree que se debe prestar más atención a mejorar las habilidades de comunicación oral en inglés de los estudiantes. En la enseñanza, no sólo debemos prestar atención a la presentación de la capacidad de hablar inglés en clase, sino también a la comunicación oral fuera de clase. La entrada y salida de estos dos canales son cíclicas mediante la vinculación de actividades en clase y extracurriculares, se puede mejorar la capacidad de hablar inglés de los estudiantes. 3. Optimice el entorno de aprendizaje del inglés hablado. La enseñanza de habla inglesa es esencialmente la enseñanza de habilidades. Para que los estudiantes adquieran un interés duradero, los profesores y los estudiantes deben crear un buen ambiente en inglés fuera de clase. En la enseñanza del inglés, además de la enseñanza normal en el aula, los profesores deberían organizar más actividades extracurriculares para crear más entornos de habla inglesa para los estudiantes, como abrir rincones en inglés, conferencias en inglés, concursos de oratoria en inglés, concursos de conocimientos de inglés, concursos de bocetos en inglés, etc. Concurso de canciones en inglés, concurso de doblaje en inglés, apreciación de películas en inglés, etc. Además, se pueden colocar una cierta cantidad de dichos ingleses famosos en edificios de enseñanza, jardines y carreteras principales dentro y fuera de la escuela para mejorar y optimizar continuamente la enseñanza del inglés en todo el entorno del campus. Al optimizar todo el entorno del campus para infectar o influir en el aprendizaje oral de inglés de los estudiantes, de modo que los estudiantes tengan un buen ambiente de aprendizaje de inglés, no solo puede facilitar la comunicación en inglés de los estudiantes, sino también mejorar su capacidad de expresión oral en inglés. 3. Fortalecer la construcción de un ambiente de aprendizaje del inglés hablado 1. Utilizar tecnología de redes multimedia para fortalecer la enseñanza oral del inglés. Con el desarrollo de la tecnología de la información en redes informáticas, la educación en inglés puede aprovechar al máximo la ciencia y la tecnología modernas, reproducir videos relevantes de enseñanza oral de inglés a los estudiantes y pedirles que entablen un diálogo, lo que puede desempeñar un papel positivo en la mejora de la eficiencia y Eficacia de la enseñanza oral del inglés.