Con el profundo avance de la formación remota, nuestro grupo llevó a cabo activamente actividades docentes sólidas y efectivas de acuerdo con los requisitos de formación. Gracias a esta vigorosa actividad, se ha mejorado la capacidad docente de los profesores y el nivel general de enseñanza del grupo de formación también se ha desarrollado a pasos agigantados. Todos están ocupados, felices y cosechando. Las actividades de nuestro grupo se resumen a continuación:
1. La orientación teórica sienta una base sólida para las actividades de formación
Bajo la dirección de expertos en formación, participamos activamente en las actividades de formación Dentro del grupo, el líder del equipo, Wu Qing, nos dio una interpretación detallada y profunda, aclarando la dirección de la enseñanza de la alfabetización china en los grados inferiores. Después de participar en muchas capacitaciones, los docentes de nuestro grupo utilizaron su tiempo libre para digerir y absorber el contenido de la capacitación y discutirlo repetidamente. Todos se dieron cuenta claramente de que para los docentes, el proceso de capacitación no es solo un proceso de aprendizaje, investigación y práctica. , pero también un proceso de aprendizaje, investigación y práctica. Es un proceso de cooperación, comunicación, reflexión e innovación, y también es un proceso de mejora de la calidad profesional. Por lo tanto, todos los profesores del grupo se presionaron y tomaron la iniciativa de aprender. En ocasiones estuvieron ocupados hasta la medianoche de la noche, comunicándose por QQ y mensajes de texto en sus teléfonos móviles en cualquier momento, sentando una base sólida para el buen progreso de. las actividades de molienda de clase.
2. Medidas efectivas para asegurar el desarrollo sólido de las actividades de molienda de lecciones
Para garantizar el desarrollo ordenado de las actividades de molienda de lecciones, nuestro equipo de enseñanza e investigación tomó medidas cuidadosas y llevó a cabo resultados fructíferos de acuerdo con los requisitos unificados del equipo de capacitación.
(1) Los pasos son claros y las acciones efectivas
Para esta actividad lectiva, adoptamos el "método de enseñanza e investigación de seis pasos" basado en el principio de que todos participen y practicándolo activamente: Preparación personal de la lección - discusión en grupo - observación en el aula - seminario post-enseñanza - segunda prueba docente - reflexión y resumen. Nuestro grupo cuenta con recursos educativos muy ricos: profesores jóvenes enérgicos y profesores veteranos con experiencia, que trabajan juntos y hacen arreglos innovadores para garantizar acciones efectivas.
Haga un plan para garantizar el buen progreso de la lección: el maestro Wu hace un plan de lección y el maestro personalmente hace un plan de lección ¿Cómo se apegará a la esencia del idioma chino y logrará el "? transformación de enseñar con libros de texto a enseñar con libros de texto"? ¿Cómo transformar una “aula de enseñanza” en una “aula de aprendizaje”? ¿Cómo brindar una orientación eficaz? Varios aspectos son el foco de la investigación. Organice el tiempo de actividad de manera razonable para brindar garantía para las clases de molienda: dado que la mayoría de los maestros del grupo son directores y algunos son maestros de otras escuelas, también hemos hecho ajustes en la organización del tiempo de clase de molienda. Hay grandes reuniones para la molienda. actividades de clase y pequeñas reuniones a intervalos. Se intercalan varios días. Todos los estudiantes van al aula multimedia durante las conferencias y luego revisan las conferencias después de clase.
(2) Liderando el camino en el aula
El maestro Sun Yan enseñó la lección "Alfabetización 8" en el primer volumen del segundo grado de Jiangsu Education Press. Esta actividad puede. También debe considerarse como el desarrollo de nuestro grupo. La primera lección de molienda. Sobre la base de centrarnos en el análisis y la comprensión del texto, alcanzamos el primer conocimiento, determinamos los objetivos, nos centramos en los puntos difíciles y luego el Maestro Sun preparó cuidadosamente el diseño de enseñanza. "Adivinando la introducción - aprendizaje de canciones infantiles - alfabetización independiente - escritura". Después de la primera enseñanza de prueba, sentí que el maestro hablaba demasiado y los estudiantes se aburrían. Después de resumir las razones, llevamos a cabo una segunda discusión sobre cómo adherirse. Se discutió profundamente la esencia del idioma chino y la realización de la "transformación de la enseñanza con libros de texto a la enseñanza con libros de texto". Hemos hecho intentos audaces de enseñar contenidos. El diseño de enseñanza cambia con respecto al método de enseñanza anterior que se centraba en la alfabetización, combina orgánicamente la alfabetización y el aprendizaje de canciones infantiles y agrega un análisis de palabras simple, como por ejemplo, ¿por qué "bao" comienza con la palabra "hierba"? Los estudiantes comprenden y recuerdan esta palabra y al mismo tiempo la distinguen de otras palabras. La maestra Sun también crea situaciones para guiar a los estudiantes a leer bien las canciones infantiles. En esta enseñanza de prueba, siento que el entusiasmo de los estudiantes ha aumentado, la alfabetización se ha vuelto más interesante y se ha resaltado la posición dominante de los estudiantes. Especialmente en la sección de diseño y práctica, el Maestro Sun no solo pidió a los estudiantes que usaran los nuevos personajes que aprendieron en esta lección, sino que también los guió para agregar radicales a la palabra "Bao", para que los estudiantes pudieran involucrarse en ella y transformarla. en él y transferirlo. "Enseñarles a pescar" no es tan bueno como "enseñarles a pescar". Los estudiantes dominan el método de aprendizaje, que es el más valioso.
Después de muchas prácticas y ajustes, toda la clase tiene ideas de enseñanza claras, vínculos de enseñanza compactos, la enseñanza maravillosa del maestro y los estudiantes aprenden con los pies en la tierra, lo que ha infectado a todos los participantes. y nos brindó “alfabetización”. Esta experiencia de clase me hizo sentir profundamente que la confianza se fortalece a través del estímulo, las dificultades se resuelven a través de discusiones y las buenas lecciones nacen a través del trabajo duro.
(3) Uso de lecciones en video para demostrar la efectividad de las actividades de preparación de lecciones.
Con el apoyo y la ayuda de los líderes de la oficina y de la escuela, tuvimos muchas discusiones y, finalmente, el Maestro Sun Yan dirigió el tercer récord de la primera clase. La emocionante introducción del maestro Sun, las burbujas multimedia de peces de colores y el baile de los capullos de loto atrajeron a los estudiantes a ingresar al texto, y sus pensamientos se activaron. Las "muñecas" nacidas por la madre de "Bao" aparecieron una por una. palabras, estudiantes Tengo un conocimiento sólido de las nuevas palabras, lo cual se confirmará completando los espacios en blanco en los siguientes ejercicios.
3. Sentir, comprender y promover el desarrollo en profundidad de la actividad de molienda.
Aunque esta actividad de molienda fue corta, todo el proceso de molienda nos brindó mucha inspiración y ganancias. .
1. El crecimiento del grupo docente e investigador. Durante dos meses completos, los miembros del equipo trabajaron juntos con los pies en la tierra para preparar lecciones: enseñanza de prueba, lecciones de pulido, enseñanza de prueba nuevamente, pulido de nuevo... Fue realmente un proceso de colisión, activación y mejora. El ambiente de docencia e investigación del grupo de docencia e investigación se ha fortalecido, se ha mejorado la cohesión y la relación se ha profundizado.
2. Perfeccionamiento del profesorado. Los profesores absorbieron la sabiduría de los profesores del grupo y lograron los resultados deseados. Cada maestro ha mejorado a través del trabajo duro. Después de la actividad, cuando nos comunicábamos juntos, el Maestro Sun dijo: "A través de este entrenamiento, me sentí subvertido una y otra vez, reorganizado una y otra vez, reflexionado una y otra vez y revisado una y otra vez, como "las tres transformaciones de un gusano de seda". , y finalmente hilar seda, capullo, crisálida, convertirse en mariposa y renacer".
3. Cambios en el aula. Después de una cuidadosa preparación y trabajo colectivo por parte del equipo de preparación de lecciones, nuestros grados inferiores tienen cada vez más Dominamos el modelo de enseñanza de la alfabetización. Cuanto más flexible y eficiente sea, más rico será el sabor del idioma chino. Los estudiantes podrán aprender con los pies en la tierra y aprender con interés, logrando la unidad armoniosa de los aspectos instrumentales y humanísticos del chino.
Esta actividad de clase promovió la La mejora del ambiente docente e investigador y de las capacidades investigadoras de nuestro grupo ha mejorado el nivel profesional de los docentes, lo que tendrá un profundo impacto en la construcción del equipo docente. Especialmente el crecimiento profesional de los profesores jóvenes. Aunque la actividad de "pulir clases" ha llegado a su fin por el momento, nuestro pensamiento e investigación estarán en la nueva línea de partida.