Primero, crea un tutorial divertido.
En la clase de historia, el interés es el mejor maestro, y un buen comienzo es la mitad del éxito. Cada lección se puede diseñar con una maravillosa introducción, que es un vínculo muy importante para estimular el interés de los estudiantes. Introducir contenidos novedosos e interesantes puede atraer la atención de los estudiantes y estimular su interés por aprender, logrando así mejores resultados de enseñanza. La introducción de un lenguaje aburrido y rígido muchas veces hace que los estudiantes pierdan el interés en aprender. El lenguaje de introducción debe ser conciso y no existe un formato fijo en el diseño. Se deben elegir diferentes métodos según los diferentes contenidos y características, siempre que puedan estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje. Generalmente, se pueden utilizar los siguientes métodos: introducción de historias y leyendas, introducción de temas candentes, introducción de problemas, introducción de suspenso, introducción de poemas, introducción de coplas y dichos famosos, análisis de imágenes y situaciones e introducción de políticas relacionadas. a la actualidad nacional. Por ejemplo, la introducción del análisis de mapas: la introducción de conceptos geográficos en nuevos cursos es útil para promover que los estudiantes formen conceptos precisos del tiempo y el espacio, de los cuales se puede extraer una gran cantidad de conocimiento oculto, mejorando así las habilidades históricas, por lo que es también digno de atención. Por ejemplo, en la China moderna temprana, pedí a los estudiantes que compararan los mapas de situación de las dos Guerras del Opio y les pregunté: ¿Qué cambios han ocurrido entre la apertura de los puertos del tratado en la Segunda Guerra del Opio y los abiertos en la Primera Guerra del Opio? A través de indicaciones e inspiración, permita que los estudiantes saquen conclusiones: durante la Segunda Guerra del Opio, los puertos abiertos del tratado penetraron profundamente en el interior desde la costa oriental y se extendieron desde la costa sureste hasta la península de Liaodong. Otra pregunta: ¿Son todos estos puertos áreas gobernadas por el gobierno Qing? Respuesta del estudiante: No, algunos están en el área de actividades del Reino Celestial Taiping. Pregunta: ¿Qué presagia esto? Resumen: Si las grandes potencias quieren ejercer sus privilegios en estos puertos, primero deben restaurarlos en las áreas gobernadas por la dinastía Qing. Esto indica que las fuerzas reaccionarias nacionales y extranjeras están a punto de confabularse para reprimir conjuntamente la rebelión Taiping.
2. Explore técnicas de enseñanza en el aula, mejore el arte de la enseñanza en el aula, cultive el interés y los pasatiempos de los estudiantes en aprender historia y haga felices las clases de historia.
1. Suspenso inteligente: el suspenso inteligente en la enseñanza en el aula puede estimular el interés de los estudiantes por aprender, concentrar su atención y estimular su deseo de explorar el conocimiento, logrando así mejores resultados de enseñanza. Al mismo tiempo, debido a que transforma la atención no intencional en atención intencional, con el tiempo, puede mejorar el entusiasmo de los estudiantes por analizar problemas y su capacidad para resolverlos, de modo que los estudiantes puedan mejorar y crecer gradualmente en felicidad. Se puede configurar durante la introducción de una nueva lección, la transición de materiales didácticos o antes del final de la lección. En definitiva, se trata de una técnica para la enseñanza en el aula. Siempre que el entorno sea razonable e inteligente, despertará el apetito de los estudiantes y les permitirá estudiar felices y con una gran sed de conocimiento.
Por ejemplo, la lección "El centro económico de la antigua China se trasladó hacia el sur" habla sobre la columna de moneda. Comenzaré con el RMB que utilizamos ahora: le resultará muy conveniente en el proceso de uso del RMB. Entonces ¿Sabes cuál fue el papel moneda más antiguo del mundo? ¿Cómo se formó? ¿Cuáles son los beneficios? Este entorno, a partir de cosas específicas que rodean a los estudiantes, es más atractivo, hace que los estudiantes estén ansiosos por conocer las respuestas, aclara las preguntas y aumenta en gran medida su curiosidad, de modo que toda la clase sea efectiva.
2. Utilizar multimedia de forma adecuada y oportuna: La enseñanza multimedia es vívida, intuitiva y rápida. Puede elegir imágenes exquisitas, materiales históricos detallados, videos cuidadosamente editados e historias históricas vívidas para la enseñanza, convirtiendo la estática en movimiento, convirtiendo la virtualidad en realidad, reproduciendo vívidamente eventos y personajes históricos y reproduciendo magníficas escenas históricas y arte maravilloso. permite a los estudiantes sumergirse en la experiencia. No sólo mejora la credibilidad de la historia, acorta la distancia entre la realidad y la historia, sino que también inspira el pensamiento, promueve la comprensión, penetra la educación moral y estética y cultiva el sentimiento. Tiene una rica expresividad y potentes capacidades de presentación de información, y puede mejorar significativamente la calidad y eficiencia de la enseñanza, por lo que se utiliza ampliamente en la enseñanza real.
Por ejemplo, en la lección "La Nueva Revolución Democrática y China ***", se mostró a los estudiantes un vídeo sobre la masacre de Nanjing. Los estudiantes intercambiaron la información que encontraron al respecto y comprendieron la brutalidad. de los invasores japoneses y los crímenes atroces que cometieron contra la nación china expresaron su incomparable odio hacia los fascistas japoneses y realzaron el sentimiento de crisis nacional. No es tan importante desconfiar de la restauración de las fuerzas de derecha en Japón y estar decididos a revitalizar la nación china y fortalecer la patria a través de nuestros propios esfuerzos.
3. El uso inteligente de historias históricas en muchos aspectos: la nación china tiene una larga historia de cinco mil años, y las leyendas e historias son infinitas y coloridas. A los estudiantes les encanta escuchar historias y contar historias. El uso inteligente de este valioso recurso histórico puede hacer que nuestras aulas sean ricas y coloridas. Podemos utilizar leyendas e historias antes de la clase para atraer la atención y el interés de los estudiantes; con el fin de profundizar la impresión, algunas historias se intercalan en las conferencias. Antes de salir de clase, utilice historias para darles a los estudiantes un espacio para pensar y, al mismo tiempo, también puede allanar el camino para la siguiente clase.
4. Llegar al corazón de los estudiantes: Una buena relación profesor-alumno y un ambiente de enseñanza agradable son factores esenciales para mejorar el entusiasmo por el aprendizaje de los estudiantes. Se cree que el llamado maestro personal es cierto. Hay un maestro que agrada a los estudiantes y un ambiente de enseñanza agradable hace que toda la clase sea un ambiente relajado y agradable. Las clases del profesor Yuan Tengfei son muy populares entre los estudiantes. ¿Es guapo? No, es porque utiliza un lenguaje maravilloso y escenas históricas vívidas para llevar a los estudiantes a la historia, comprender la historia, comprender la historia y restaurar el verdadero rostro de la historia. Por lo tanto, aprenda más sobre los estudiantes, sea amigo cercano de los estudiantes, utilice un lenguaje alentador durante el proceso de enseñanza y esfuércese por mejorar la atención de cada estudiante, para que cada estudiante sepa que el maestro se preocupa por ellos y espera que tengan éxito. Puede Deje que los estudiantes se agraden naturalmente y amen este curso, lo que naturalmente mejorará su entusiasmo por aprender y logrará buenos resultados en la enseñanza.
En tercer lugar, conceder importancia a la educación histórica y emocional y al cultivo del espíritu humanista para formar la sólida personalidad de los estudiantes.
La historia en sí es un tema rico e interesante. En la vasta historia, cada personaje y evento histórico contiene una historia real vívida y conmovedora. Es necesario profundizar en los materiales didácticos, complementar las tramas necesarias y utilizar historias vívidas, imágenes conmovedoras y un lenguaje interesante para brindar orientación emocional. Esto no solo puede cultivar sutilmente los sentimientos de los estudiantes, sino también hacer que los estudiantes amen cada vez más este tema. Llévalos a una escena de vida feliz e inolvidable.
Por ejemplo, en el proceso de aprendizaje de "La Apertura de Nuevas Rutas Marítimas" participarán navegantes famosos como Colón y Magallanes. Sin prestar atención a la educación estética, los viajes de Colón al Océano Occidental y el viaje de Magallanes alrededor del mundo se consideran dos exploraciones en la historia de la navegación occidental. Sin embargo, si describimos, apreciamos, analizamos y evaluamos la fuerte voluntad y el espíritu pionero de Colón y Magallanes en sus expediciones de navegación desde una perspectiva estética, no sólo podemos revisar la historia de la apertura de nuevas rutas y dejar que los estudiantes sientan las dificultades y peligros. de abrir nuevas rutas, pero también podemos aprender de estos navegantes algunas cosas que la sociedad moderna necesita, como espíritu emprendedor, espíritu pionero, espíritu innovador, espíritu científico, etc.
En resumen, el interés es un faro que guía a los estudiantes a aprender, comprender y amar la historia. Sólo cuando los estudiantes están interesados pueden aprender mejor la historia. Detrás del interés está el estímulo del maestro del entusiasmo y la iniciativa de los estudiantes. En la enseñanza, siempre que los profesores comprendan las características de la historia, aprovechen al máximo todos los factores favorables, cultiven activamente los intereses de los estudiantes, creen un ambiente de aprendizaje relajado y agradable y den pleno juego al papel principal de los estudiantes, entonces el árbol de El interés será imperecedero y el éxito de la enseñanza de la historia será. La primavera siempre estará ahí.