13 boletines para el debate
Creo que todo el mundo ha intentado escribir boletines. Cada vez hay más lugares donde se pueden obtener boletines informativos. de Observar y reflexionar desde diferentes ángulos. ¿Sabes cómo escribir un buen boletín? El siguiente es el boletín del concurso de debate que compilé para usted. Puede compartirlo.
Boletín 1 del Concurso de Debate
Con el fin de capacitar y fortalecer la lógica de pensamiento y la adaptabilidad de los estudiantes universitarios, para que los estudiantes puedan lograr ciertos avances y mejoras en la elocuencia y la comunicación. A las 4:00 pm del × día, × mes, 20 × año, en el × aula del × edificio, el departamento de aprendizaje de ×× la universidad llevó a cabo el XX concurso de debate. Los equipos participantes fueron ×× y ××, el presidente de. el Club de Debate de ×× University Business School XX, el polemista principal XX de XX College, XX, director del departamento de relaciones externas de XX college y XX, director del departamento de aprendizaje, fueron invitados a actuar como jueces.
Este debate adopta un sistema de eliminación, con cuatro polemistas de cada lado debatiendo. El tema de este debate es "××". El lado afirmativo cree que el entusiasmo es más importante que la capacidad, mientras que el lado negativo cree que. ×× es más importante que ××. El primero fue un discurso de 3 minutos de los pros y los contras respectivamente, exponiendo sus respectivos puntos de vista, lenguaje fluido, pensamiento riguroso y el lenguaje corporal adecuado, que hizo brillar los ojos de la gente. Provocó un estruendoso aplauso del público y encendió la tensa atmósfera del debate. Luego hay tres defensas para que ambos lados ataquen y defiendan la primera, segunda o tercera defensa del otro lado, respectivamente. Posteriormente, ambas partes entablaron un libre debate. Los acalorados intercambios entre pros y contras llenaron la escena de pólvora. Las dos clases comenzaron una competencia feroz, cada una con su alineación más fuerte. El proceso de competencia es emocionante. Los polemistas de cada clase trabajaron duro para cooperar y llevaron toda la competencia a un clímax tras otro. La audiencia en la audiencia también estaba muy emocionada y aplaudió continuamente, afirmando y animando a los debatientes.
Después del maravilloso debate, los jueces comentaron sobre el desempeño de los concursantes. Afirmaron plenamente la excelente elocuencia de ambos polemistas y señalaron algunas áreas de mejora. Al final, ×× ganó el debate con ×× puntos.
Esta es la primera vez que los estudiantes de primer año participan en un concurso de debate, pero el estilo que mostraron en el concurso es sorprendente. Dieron la mejor respuesta a la frase ××. El objetivo final de la competición no es el éxito o el fracaso, sino potenciar los sentimientos de los estudiantes y ejercitar sus habilidades en todos los aspectos a través de la competición. Este debate no sólo proporcionó una plataforma para que los estudiantes se expresaran, sino que también sentó las bases para que la universidad seleccionara polemistas destacados. Este debate demostró la pasión y vitalidad de los estudiantes. También nos permitió ver el estilo de los estudiantes de primer año.
Lectura recomendada: Boletín de competencia de debate Ejemplo de boletín de competencia de debate estudiantil Boletín de competencia de debate universitario Boletín final de competencia de debate Boletín final de competencia de debate Boletín informativo y libro de planificación de competencia de debate 20xx Boletín de competencia de debate universitario Borrador 2 del concurso de debate
Con el fin de ejercitar y fortalecer la lógica de pensamiento y la adaptabilidad de los estudiantes universitarios, para que los estudiantes puedan lograr ciertos avances y mejoras en la elocuencia y la comunicación. Al mediodía del 8 de abril, se llevó a cabo con éxito la final del quinto Concurso de Debate de Estudiantes Universitarios de la Facultad de Ciencias de la Vida en la Sala 206, Edificio de Enseñanza D. Los profesores Qu Changqing y Wang Congcong de la Facultad de Ciencias de la Vida, y el Vicepresidente de la La Unión de Estudiantes de la Facultad de Ciencias de la Vida Yu Ya y Ding Xiang*** también actuaron como jueces.
Esta competencia de debate comenzó con la ronda preliminar el 1 de abril y entró en la final el 8 de abril. Los concursantes de todas las clases del hospital participaron en cinco competencias y eventualmente se determinaron los dos finalistas. enfrentarse en la final. El tema de debate en esta final fue "¿Es la eutanasia coherente con el espíritu de humanidad?" Para cada argumento, los concursantes hicieron todos los preparativos antes de la competición. Después del bautismo de las rondas preliminares y las preliminares, los jugadores de ambos lados que llegaron a la final lucían tranquilos, tranquilos, tranquilos y confiados. Expresaron sus opiniones con elocuencia durante la competencia, demostraron plenamente sus palabras agudas y su rapidez de pensamiento durante la etapa de defensa, y constantemente aprovecharon las lagunas en las opiniones presentadas por los compañeros de debate de su oponente para contraatacar. De vez en cuando se escuchaban palabras humorísticas en el campo, que provocaban constantes aplausos, risas y vítores. Su destacada actuación fue plenamente afirmada por los jueces y reconocida por el público. Después de algunas discusiones, el equipo contrario de Clase 2, Clase 20xx, derrotó al equipo contrario de Clase 1, Clase 20xx, con 88,82 puntos.
Después del juego, el maestro Wang Congcong hizo un comentario maravilloso sobre la competencia.
Esta competencia ha creado una plataforma para que los debatientes se comuniquen y aprendan en las escuelas, lo que ayudará a los miembros del equipo a mejorar continuamente su capacidad de pensamiento y su nivel de debate. Al mismo tiempo, también demostró plenamente los sólidos conocimientos teóricos, el profesionalismo y el encanto de la personalidad de nuestros estudiantes. (Texto e imágenes/Rama General de la Liga Juvenil de la Facultad de Ciencias de la Vida) Boletín 3 del Concurso de Debate
Cuando se trata del Día Conmemorativo de Lei Feng, también quiero aprender del espíritu de Lei Feng. ¿Qué se debe hacer? Sí, cuando sueles subir y bajar escaleras, ¿no ves mucho polvo, restos de papel y demás basura en las escaleras? Puedo ir y escanearlo. Solo hazlo, corrí al balcón, agarré una escoba y una pala y salí. Cuando llegué al primer piso, vi muchos rastros de ceniza de incienso, así que cogí la escoba y barrí las cenizas con la pala. Estaba mucho más limpio. Cuando subí al segundo piso, encontré muchos trozos de papel discretos en la puerta. Esto debe ser hecho por el hombre, no me importa, simplemente bárrelo. Después de correr algunos pisos, barrí mucha basura. Parece que tengo que ir a más lugares para barrer. Después de subir unas cuantas escaleras, barrí mucha basura. Parece que tengo que ir a más lugares a barrer. Después de subir unas cuantas escaleras, se amontonó una cesta llena de basura. El sudor de mi cuerpo salió. Lo limpié y miré las escaleras limpias. No pude evitar sonreír. Ahora vale la pena estar cansado.
Estudiantes, ¡pasemos a la acción! Dejemos que el espíritu de Lei Feng continúe. Boletín 4 del concurso de debate
(Corresponsal Hou Hanbing) El jueves 15 de noviembre de 20xx, se llevaron a cabo grandiosamente las finales del concurso de debate para los grupos de estudiantes universitarios y veteranos del Henan Urban Construction College en la sala de conferencias del biblioteca. El Departamento de Asuntos Ambientales, por el lado positivo, y el Departamento de Topografía y Cartografía, por el otro, debatieron si "el sistema democrático superior depende del pueblo o de los partidos políticos".
"Sin el Partido Comunista, no habría una nueva China". El representante del Departamento de Topografía y Cartografía cantó una canción que se ganó el aplauso del público por la presentación del Departamento de Topografía y Cartografía. Cartografía. Cuando el presidente anunció el comienzo, los polemistas de ambos lados entraron en un estado de intenso debate. Ambas partes captaron claramente las lagunas en las palabras del otro y respondieron con palabras poderosas. Los participantes del debate del Departamento de Topografía y Cartografía tuvieron un entendimiento tácito, comentarios ingeniosos y citas, que llevaron la competencia a un clímax tras otro. El público entre el público vitoreaba y aplaudía constantemente. Aunque el departamento de debate sobre política medioambiental fue en general mejor, la maravillosa actuación de los concursantes del departamento de topografía y cartografía también dejó una profunda impresión en el público.
Entre cálidos aplausos, el debate llegó a su fin. No hay éxito ni fracaso en el concurso, todo concursante que participa en el debate es un ganador. A través del debate, tanto los concursantes como el público aprendieron mucho y sintieron mucho. Si bien muchos estudiantes aprobaron a los debatientes, también decidieron en secreto aprender de los debatientes. Boletín informativo del concurso de debate 5
Para enriquecer la vida universitaria, cultivar el espíritu de equipo, ejercitar las habilidades de pensamiento y expresión de los estudiantes, mejorar las habilidades de organización lingüística de todos y promover aún más la relación amistosa entre los dos departamentos durante el concurso, Proporciona una plataforma para los estudiantes que quieren mostrarse y desafiarse a sí mismos, y también desencadena un aumento de pensamiento y pensamiento entre los estudiantes de toda la escuela, defendiendo el espíritu de buscar la verdad y buscar la verdad. El Departamento de Ingeniería Informática y de la Información y el Departamento de Física e Información Electrónica celebraron conjuntamente el primer concurso de debate "Copa de Doble Soporte" el 24 de octubre de 20xx. El tema de este concurso es "Construir un puente de amistad, distinguir una vida maravillosa". Su objetivo es mejorar la amistad entre los dos departamentos a través de este concurso, desarrollar una cooperación amistosa entre los dos departamentos y mostrar a la gente el punto de vista. la interdependencia de la fuerza del pequeño departamento Distinguir la amistad, distinguir la excelencia y distinguir la fuerza.
Este concurso de debate adopta un formato de departamento a departamento, principalmente para estudiantes de los grados 10 y 11. Antes del inicio del concurso, el Departamento de Ingeniería Informática y de la Información y el Departamento de Física y Electrónica. Information llevó a cabo una "discusión conjunta de la competencia de debate" Durante la reunión, discutimos y llegamos a un consenso sobre temas como la promoción de la competencia, el lugar de la competencia, la invitación de jueces e invitados, los arreglos del personal y las herramientas necesarias para el evento. Finalmente, la competición comenzó a las 19:00 horas del día 24 con la gran expectación de los alumnos.
Hay seis equipos en cada serie de esta competencia, y cada equipo tiene cuatro personas. La competencia adopta un modo de competencia uno a uno mediante sorteo. Hay 12 juegos, divididos en rondas preliminares (. 6 juegos) y semifinales (4 juegos) y la final (2 juegos), se utilizará un sistema de eliminatorias para determinar el campeón, subcampeón y tercer finalista. Se jugaron doce partidos y en cada uno de ellos todos fueron aplaudidos. Los pros y los contras fueron elocuentes, a veces agresivos, a veces apasionados y a veces amables y líricos.
Los debatientes fueron elocuentes y elocuentes, y fueron increíbles. Presentaron maravillosas fiestas de idioma y cultura a los estudiantes. El 7 de noviembre, el final de las semifinales marcó el comienzo del evento más apreciativo en la final del "Doble". "Copa de Apoyo", los maestros de los dos departamentos apoyaron firmemente esta competencia y tuvieron la suerte de contar con el secretario general de la rama de nuestro departamento, Zhao Xiaoman, el consejero de 11º grado, Li Xiaoyan, y el consejero del departamento, Zhang Xiulan, para asistir a la competencia. Después del concurso de debate, también tuvimos la suerte de invitar a los presidentes de los sindicatos de estudiantes de cada departamento a asistir a este concurso. Este concurso fue aún más sorprendente. Los discursos de apertura de ambas partes fueron sonoros, poderosos y llenos de impulso. En el segundo y tercer debate, ambas partes mostraron su lengua afilada y su asombrosa adaptabilidad, creando una atmósfera tensa y alegre en la escena. Al final, los resúmenes de los cuatro debates de ambos lados fueron aún más emocionantes y todos los presentes quedaron asombrados por su capacidad para resumir y responder rápidamente. Finalmente, los maravillosos comentarios del maestro Zhao Xiaoman llevaron el debate a un final perfecto.
Este concurso de debate "Copa de Doble Apoyo" no solo cultiva el interés de los estudiantes en el habla, la elocuencia, el debate y la comunicación, sino que también mejora la fuerza y la amplitud de la comprensión de los diferentes puntos de vista de los oyentes. Dijo que es un placer hermoso. No solo aprendo muchos conocimientos del debate, sino que también aprecio el arte de hablar. Al mismo tiempo, este debate también mejoró los intercambios e interacciones entre el Departamento de Ciencias de la Computación y Tecnología de la Información y el Departamento de Materiales y Telecomunicaciones, mejoró el entendimiento mutuo entre los dos departamentos y sentó una base sólida para una futura cooperación amistosa entre los dos. departamentos. Boletín de competencia de debate 6
(Corresponsal Hang Jinbao) Del 26 al 28 de octubre, la Asociación de Sociedades de nuestra universidad celebró activamente una competencia de debate para estudiantes universitarios: estudiantes de cuatro sedes de la universidad y 30 sociedades de la universidad. participaron La inscripción a la competición se completará en doce juegos. El tema de este debate es "¿Las oportunidades que la globalización ha brindado a los estudiantes universitarios superan los desafíos?" La opinión apoyada por la afirmativa es que la globalización económica brinda más oportunidades a los estudiantes universitarios que desafíos. El bando opuesto apoya la opinión de que la globalización económica trae más desafíos a los estudiantes universitarios que oportunidades.
Cuando el anfitrión anunció el inicio del debate, los estudiantes de ambos lados inmediatamente comenzaron un acalorado debate. Los cuatro polemistas de ambos lados pronunciaron maravillosos discursos sobre sus respectivos puntos de vista.
En primer lugar, los pros y los contras hablarán durante 2 minutos y 30 segundos respectivamente, exponiendo sus respectivas opiniones, lenguaje fluido, pensamiento riguroso y lenguaje corporal adecuado, que harán brillar los ojos de las personas. Provocó un estruendoso aplauso del público y encendió la tensa atmósfera del debate. Luego, la segunda y tercera defensa de ambos lados atacan y defienden la segunda o tercera defensa del otro lado, respectivamente. Posteriormente, estudiantes de ambos lados entablaron un debate libre. Los acalorados intercambios entre pros y contras llenaron la escena de pólvora. Tras el debate libre, los cuatro polemistas de ambos bandos harán un resumen final de sus propios discursos.
Durante la competencia, el público continuó aplaudiendo, dando afirmación y aliento a los debatientes. Después de la emocionante competencia, los jueces comentaron el desempeño de los estudiantes participantes y seleccionaron al mejor polemista.
El debate final finalizó exitosamente con aplausos. El responsable dijo que en el futuro se realizarán más debates sobre temas relevantes para los estudiantes universitarios. El mejor polemista en este concurso de debate representará a la escuela en las negociaciones comerciales de nueve escuelas "Participar en la práctica empresarial y demostrar estilo en el lugar de trabajo" organizadas por la Universidad de Tecnología y Negocios de Wuhan Yangtze. Desde aquí deseo a nuestro equipo un éxito total en la competición. Boletín 7 del Concurso de Debate
A las 12:30 del mediodía del 26 de abril de 20xx, se llevó a cabo la Final del Concurso de Debate "Copa xx" organizada por la Unión de Estudiantes de la Universidad Xi'an xx según lo programado en el Centro de Actividades Estudiantiles. de la Universidad Xi'an xx.
Los debatientes participantes son cinco estudiantes de la Escuela de Contabilidad de la Universidad de Xi'an xx, y los debatientes negativos son cinco estudiantes de la Escuela de Artes Liberales de la Universidad de Xi'an xx. Ambos mantuvieron un acalorado debate sobre el tema "¿Quién es más adecuado para la sociedad, si un generalista o un especialista?" En la fase de argumentación, ambas partes hicieron declaraciones específicas sobre sus respectivos puntos de vista y expresaron sus opiniones en el primer debate; en la fase de refutación, las dos partes en el segundo y tercer debate hicieron preguntas apropiadas, dieron respuestas pertinentes y refutaciones poderosas; En la fase de debate libre, los debatientes respondieron rápidamente, hablaron con fluidez y razonaron minuciosamente en la declaración resumida, ambas partes enfatizaron una vez más sus respectivos puntos de vista, con un lenguaje agudo y una organización clara. Cada equipo es agresivo y se esfuerza por abrumar al otro equipo en términos de impulso. Ambas partes mantuvieron la calma ante los feroces ataques de los compañeros de debate del otro lado, confiando en reacciones rápidas y palabras poderosas para evitar el peligro. Los pros y los contras fueron elocuentes y pendencieros, a veces apasionados y a veces agresivos. Los comentarios ingeniosos y los discursos elocuentes de los polemistas fueron sorprendentes. La atmósfera en el lugar de repente alcanzó su clímax con el debate libre.
El público presente pudo ver el concurso de forma civilizada y respetar el orden del concurso. Los jueces elogiaron unánimemente este concurso de debate.
Finalmente, el concurso de debate "Copa xx" de Xi'an xx College llegó a una conclusión exitosa con el campeonato de la Escuela de Artes Liberales, el subcampeón de la Escuela de Contabilidad y el tercer finalista. de la Escuela Internacional de Negocios.
¿Cuál de las buenas intenciones y las buenas acciones es verdaderamente buena? Los concursantes intercambiaron palabras y, en tan solo unas pocas docenas de minutos, ¡mostraron el pensamiento extraordinario de los estudiantes en la nueva era! Boletín informativo 8 del concurso de debates
A la 1 pm del 10 de diciembre de 20xx, en la enseñanza 8-302, el Departamento de Seguridad de la Unión de Estudiantes de la Universidad del Sureste llevó a cabo un divertido concurso de debate sobre extinción de incendios. El propósito de realizar estos interesantes cuestionarios y debates sobre incendios es combinar "extinción de incendios" y "competencia" como una actividad especial de la serie de educación sobre seguridad del mes de seguridad contra incendios, explorar cuestiones de seguridad de una manera animada y educar. una manera más vívida.
Las dos partes participantes son la clase de primer año de la Escuela de Ingeniería Mecánica y la clase de primer año de la facultad de derecho. Ambas partes pueden participar activamente en la competencia y llevar adelante el estilo de unidad y trabajo duro activo. el campo.
El primer enlace es la sesión de preguntas y respuestas. La primera ronda es una pregunta obligatoria y los dos equipos deben responder 15 preguntas relacionadas con la seguridad contra incendios dentro del tiempo especificado. Se suma un punto por las respuestas correctas y no se restan puntos por las respuestas incorrectas. La segunda ronda es una pregunta de respuesta rápida. Los dos equipos se enfrentarán a 15 preguntas y las responderán rápidamente. Se sumará un punto por las respuestas correctas y se descontará un punto por las respuestas incorrectas. La tercera ronda es para que el público haga preguntas. El público de las dos ramas de la liga enfrentará preguntas y las responderá. El público que responda correctamente sumará un punto a su equipo y recibirá un pequeño obsequio. Después de las primeras tres rondas, la rama de la liga con la puntuación más baja seleccionará talentos para mostrar sus talentos. Ante varias preguntas, la facultad de derecho respondió rápidamente y básicamente respondió correctamente, por lo que ciertamente ganó la primera ronda. Aunque la Escuela de Ingeniería Mecánica respondió con seriedad, todavía estaba un poco atrasada. La Escuela de Ingeniería Mecánica sólo puede redimirse con un maravilloso show de talentos.
La segunda sesión es la sesión de debate. Los equipos de ambos lados del campo debatirán si la seguridad contra incendios es un asunto que corresponde al público o al departamento de control de incendios. En la primera ronda, cada lado tiene 3 minutos para explicar su punto de vista. La segunda ronda es un debate libre, donde una parte puede cuestionar el punto de vista de la otra y la otra parte responderá en consecuencia. El tiempo es de 10 minutos. En la tercera ronda, cada parte tiene tres minutos para resumir sus argumentos. En este enlace, la Facultad de Ingeniería Mecánica estaba plenamente preparada para el debate, y no temió los peligros del interrogatorio de la Facultad de Derecho. Respondió todas las preguntas de forma ordenada y se ganó el aplauso del oponente. enlace, ganó la Escuela de Ingeniería Mecánica.
El tercer enlace es el enlace de interacción con la audiencia. Se utiliza un concurso de letras sobre extinción de incendios, es decir, se dan 8 palabras relacionadas con la extinción de incendios. Los miembros del equipo de ambos lados pueden elegir a 4 miembros de la audiencia para completar la canción juntos. En el modo de competición, el vocabulario se muestra en la pantalla grande y los dos equipos se turnan para cantar canciones. La letra debe contener las palabras o palabras del vocabulario para pasar de nivel. El equipo que no pueda cantar la canción pierde. El equipo ganador recibe un pequeño obsequio. El público participó con entusiasmo en esta sesión y mostró su sabiduría. Al final, la Escuela de Ingeniería Mecánica ganó esta sesión con una ligera ventaja.
El 10 de diciembre de 20xx, bajo los auspicios del líder del escuadrón Tan Chaodi, los estudiantes de nuestra clase participaron activamente en la reunión de clase con el tema "Movilización previa al examen".
Aunque se acerca el final del semestre, todos todavía se tomaron el tiempo de la tarde para participar en esta reunión de clase. La característica más distintiva de esta reunión de clase fue que el director del dormitorio presentó la vida y el aprendizaje. condiciones de los miembros del dormitorio. Muchas presentaciones de los compañeros permitieron que todos entendieran el lado de los miembros de la clase que normalmente no podían ver, lo que mejoró la comprensión de todos y animó la atmósfera de la reunión de clase. Algunas de las historias interesantes de los compañeros hicieron que todos hablaran sobre ello y sobre el tema. El ambiente de toda la reunión de clase fue muy bueno. Relajante y muy agradable. Luego, todos discutieron asuntos como la evaluación de puntos extra por parte del comité de clase y el jefe del dormitorio Sutuo, el envío de expedientes académicos a casa al final del semestre, la semana de civilización del dormitorio, los planes de apoyo a la clase, etc., e instaron a los estudiantes a comenzar la revisión final como lo antes posible.
Este encuentro de clase logró muy buenos resultados, movilizando el entusiasmo de los estudiantes en el aprendizaje, permitiendo que los estudiantes se entiendan entre sí en términos de vida y estudio, y fortaleciendo la cohesión de la clase. También hace que el comité de clase se dé cuenta de que cada clase es un todo unificado y que la comprensión mutua y la ayuda entre los estudiantes son esenciales. También insta al comité de clase a hacer un buen trabajo en el trabajo de clase, para construir una vida positiva, diligente y estudiosa. , clase amiga unida por la que luchar.
A las 7 pm del 28 de septiembre, la Segunda Escuela Clínica de la Universidad de Medicina Tradicional China de Guangzhou celebró una fiesta de bienvenida 20xx en la sucursal de la ciudad universitaria del Hospital Provincial de Medicina Tradicional China de Guangdong.
La fiesta tuvo como tema "Inspirar a la juventud, persiguiendo sueños en el bosque de albaricoques" e invitó a participar a líderes de la Segunda Academia, como el Secretario Zhang Guangqing y el Director Xu, así como al Ministro Jian Fuai y otros líderes escolares.
En primer lugar, los representantes estudiantiles compartieron sus experiencias y explicaron cómo los estudiantes universitarios deben aprender y progresar. Luego, el maestro Zuo Zhifu presidió la ceremonia de lanzamiento de la clase de motivación, afirmó la energía positiva que la clase de motivación trajo a los estudiantes y promovió la apertura de la siguiente clase de motivación.
A las 7:30, el programa de la fiesta comenzó oficialmente. Hubo 12 programas en total, realizados por el equipo de baile, el equipo de maestro de ceremonias, el equipo de artes marciales y otros equipos. El maestro Zuo Zhifu dijo que el programa de la fiesta de bienvenida de este año fue mucho más emocionante que el año pasado, entre los cuales "La obra de teatro inesperada y poderosa" recibió los más cálidos aplausos de todos. El público dijo que esta obra de teatro no sólo se mantuvo al día con las tendencias de la moda y trajo alegría a los estudiantes, sino que también transmitió el espíritu de la medicina tradicional china de la Universidad de Medicina Tradicional China de Guangzhou.
La fiesta duró dos horas y el ambiente era muy alto. Los estudiantes de primer año del Segundo Hospital entendieron el espíritu de la Medicina Tradicional China de Guangzhou y tuvieron en cuenta el lema de la escuela de Medicina Tradicional China de Guangzhou. Creo que la nueva generación definitivamente ganará mucho de la universidad y agregará más entusiasmo a la Segunda Academia.
¡Hoy están orgullosos de la Segunda Casa y mañana la Segunda Casa estará orgullosa de ellos! Boletín informativo del concurso de debate 9
La ronda preliminar del concurso anfitrión celebrada por nuestra escuela comenzó oficialmente a las 14:00 el 26 de septiembre en el Art Building 106. Entre los jueces se encontraba Kevin Bu, quien ha sido anfitrión de muchas escuelas. También participó y fue anfitrión del Concurso de Oratoria North Star y ganó el primer premio. También invitó a Cai Qi, director de la oficina del sindicato de estudiantes de la escuela, y a Li, director del Departamento de Cultura y Entretenimiento de nuestra universidad. Los jueces pueden describirse como fuertes.
Hay 88 concursantes, incluidos antiguos estudiantes y estudiantes de primer año. En la sala de espera, algunos de los concursantes están nerviosos y otros tienen confianza, y todos se están preparando. Todos quieren mostrarse mejor. Las expresiones de los estudiantes que terminaron también son diversas, creo que han ganado algo.
Los jueces hicieron los comentarios correspondientes sobre el desempeño de cada concursante y presentaron algunas sugerencias. dio sus sugerencias a los concursantes. Los concursantes también aceptaron las sugerencias con humildad. La ronda preliminar finalizó oficialmente a las 16:25
Esta competencia tiene como objetivo enriquecer la vida extracurricular de los estudiantes de nuestra universidad y al mismo. Tiempo para descubrir talentos en el ámbito de la anfitriona. El propósito de ampliar el equipo anfitrión es brindar a cada estudiante de nuestra universidad una plataforma para la autoexpresión. La ronda preliminar es muy emocionante y la final definitivamente será aún más emocionante.
20xx de septiembre A las 19:00 de la noche del viernes 27 de septiembre, Contabilidad 3121 e Ingeniería Civil 3121 realizaron un concurso de debate. El concurso se llevó a cabo en B 207. El tema del concurso de debate es "Si continuar con nuestros estudios o elegir un trabajo después de terminar la universidad". El lado positivo es que la ingeniería civil 3121 respalda la visión de continuar estudiando, y el lado negativo es que la contabilidad 3121 respalda la visión de elegir empleo. Las dos clases comenzaron una competencia feroz, cada una con su alineación más fuerte. Todos los concursantes en el escenario estaban llenos de confianza. El proceso de competencia es emocionante. Los debatientes de cada clase trabajaron duro para cooperar entre sí, estaban llenos de palabras ingeniosas e hicieron su parte. Aprendieron mucho de otras cosas y llevaron todo el juego a un clímax tras otro. El público en el público también estaba muy emocionado y aplaudió continuamente. Después de más de una hora de intenso debate, Accounting 3121 finalmente ganó el concurso. El tercer debate de Ingeniería Civil 3121 obtuvo el título de “Mejor Debatiente”.
Esta es la primera vez que los estudiantes participan en un concurso de debate. Todavía hay algunas deficiencias en el proceso y necesitamos mejorar. Pero en general es bueno. El objetivo final de la competición no es el éxito o el fracaso, sino potenciar los sentimientos de los estudiantes y ejercitar sus habilidades en todos los aspectos a través de la competición. Este debate no sólo proporcionó una plataforma para que los estudiantes se expresaran, sino que también sentó las bases para que la universidad seleccionara polemistas destacados. Este debate demostró la pasión y vitalidad de los estudiantes. Boletín del Concurso de Debate 11
Boletín del "Debate sobre los pros y los contras de los trabajos a tiempo parcial para estudiantes universitarios" para las clases 1 y 4 del grado 20xx de nuestra universidad "Avanzando con la patria y desarrollándose con la escuela"
Para seguir adelante con la patria y desarrollarse con la escuela, para comprender los pros y los contras del trabajo a tiempo parcial para los estudiantes universitarios, para brindarles a los estudiantes más oportunidades de ejercitarse y Dar a los estudiantes un escenario para mostrar su propio estilo. Las clases 1 y 4 del grado 20xx de nuestra universidad celebraron conjuntamente un "Debate sobre los pros y los contras de los trabajos a tiempo parcial para estudiantes universitarios" titulado "Seguir adelante con la patria y desarrollarse con la escuela". Después de una competencia feroz y emocionante, 16 estudiantes destacados de las clases 1 y 4 se inscribieron activamente para participar. Los maestros Lin Hailiang y Li Xue asistieron a este evento.
Duan Xiaohui de la Clase 1 y Liu Yunping de la Clase 4 sirvieron como moderadores.
A las 17:30 del 23 de octubre, la competencia de debate estaba en pleno apogeo en Wujiao Nanhui 101. Primero, el presentador presentó a los invitados presentes y luego leyó el proceso del debate. Luego vi un video corto de 5 minutos, y luego Xiong Xuanhui, la polemista número uno en el lado afirmativo, subió con confianza al podio con pasos ligeros y comenzó su maravilloso debate. Uno por uno, los destacados debatientes a favor y en contra subieron al podio con pasos relajados para rebatir y argumentar sus debates cuidadosamente preparados. Después de más de una hora de feroz competencia, los pros y los contras del "Debate sobre los pros y los contras de los trabajos a tiempo parcial para estudiantes universitarios" formaron una rivalidad y cada uno expresó su propia opinión. Al final, Liu Wenlong. , miembro del comité de publicidad, hizo un resumen del debate.
Aunque el debate ha terminado, todos estamos inmersos en la alegría y la pasión que nos trajeron los debatientes, y también inmersos en el pensamiento que nos trajo el debate. Este debate fue muy significativo y logró muy buenos resultados. Nos hizo comprender que "sólo hablando con hechos se puede convencer a la gente, y para convencer a la gente hay que presentar puntos de vista propios, sólidos y correctos, para que los demás no puedan". ." "Se pueden decir palabras".
A través de este debate, hemos visto las deficiencias de nuestro trabajo. En el proceso de trabajo futuro, continuaremos aprendiendo, innovando, fortaleciendo la conexión entre nosotros y buscando nuevos avances, nuevas mejoras y nuevos saltos mientras compensamos las deficiencias de nuestro trabajo.
Finalmente, espero que si vuelve a ocurrir un evento de este tipo en el futuro, podamos hacerlo mejor.
El debate finalizó con éxito a las 18:30 horas. Boletín de Competencia de Debate 12
El 27 de diciembre a las 3:40 pm en el Aula 207, Área B, Edificio de Enseñanza Integral, el Departamento de Capacitación Intensiva celebró con éxito la final de la sexta competencia de debate para maestros "Copa Li Xing". Jia Yanping de la oficina, el subdirector del Departamento Intensivo, el maestro Xie Pengpeng, secretario de la rama general de la Liga Juvenil y el maestro Wang Xinjuan de la Oficina de Asuntos Académicos del Departamento Intensivo fueron invitados a actuar como jueces de la competencia. Al concurso asistieron alumnos de 13º grado del Departamento Intensivo.
Esta final se divide en dos etapas: la competencia por el tercer lugar y la competencia por el campeonato. El tema de debate de la competencia por el tercer lugar es "¿Las ventajas de reemplazar los libros de texto en papel por libros de texto electrónicos superan las desventajas o las desventajas?". ¿superan las ventajas?" El debate del campeonato se titula "¿Es la relación a distancia una piedra de toque o un obstáculo para el amor?" Antes de que comenzara el partido, el divertido y emocionante espectáculo inaugural de ambos equipos obtuvo un caluroso aplauso del público. Durante la competición, todos los jugadores en el escenario estaban llenos de confianza. El proceso de competencia es emocionante. Los polemistas de cada equipo cooperaron tácitamente, estuvieron llenos de palabras ingeniosas e hicieron su parte. Aprendieron mucho de otras cosas y llevaron todo el juego a un clímax tras otro. En la sesión de discurso resumido, ambas partes respondieron una por una a las lagunas lógicas en la lógica de sus oponentes, con ideas claras, citas de clásicos y pensamiento rápido. En la sesión final de preguntas de los jueces, los participantes en el debate de ambas partes respondieron con calma y hicieron comentarios ingeniosos. La escena se llenó de clímax y aplausos.
Finalmente, la maestra Jia Yanping hizo comentarios maravillosos sobre la competencia. Afirmó plenamente la excelente elocuencia de los participantes en el debate de ambas partes, pero también señaló algunos aspectos que se pueden mejorar. Después del hermoso canto de "I Believe", se anunciaron los resultados de este debate: "Mirinda Team" del grado 12 ganó el campeonato, Virus Team y Dreamers Team ganaron el segundo y tercer lugar respectivamente, Jiang Yaqing y Xu Dongrong ganaron. el título de "Mejor polemista".
Este debate ha enriquecido la vida cultural del campus, ha ampliado los horizontes de los estudiantes, ha mejorado su capacidad de pensamiento crítico y su cultivo moral, ha ejercitado sus habilidades de expresión oral, ha cultivado su adaptabilidad y ha moldeado una buena personalidad y temperamento que muestran una buena perspectiva mental. de los estudiantes del departamento intensivo. Boletín 13 del Concurso de Debate
El 5 de noviembre de 20xx (viernes), de 4:30 a 6:00 p. m., el Departamento de Física y Tecnología de la Información celebró la décima Universidad de Artes y Ciencias de Baoji organizada por la Liga Juvenil Comité y organizado por el Departamento de Filosofía Ganó la primera etapa del Concurso de Debate Copa Otoño Dorado. El concurso se llevó a cabo en la Sala 603 del edificio principal de enseñanza. El panel de jueces compuesto por profesores del Departamento de Informática, Departamento de Educación y Departamento de Filosofía garantizó la equidad e imparcialidad del concurso.
En esta competencia, el equipo que representa al Departamento de Física y Tecnología de la Información argumentó que el tema era "El sentimiento puede resolver disputas mejor que la ley"; el equipo que representa al Departamento de Ingeniería Mecánica y Eléctrica, el equipo de oposición; Sostuvo que el tema era "La ley puede resolver disputas mejor que la emoción". El anfitrión pronunció un discurso de apertura y anunció el inicio oficial de la competición. Los debatientes afirmativos utilizaron la puntualidad, la minuciosidad y la naturaleza beneficiosa para todos de sus emociones para presentar sus argumentos. El bando contrario presentó argumentos teóricos basados en la majestuosidad y equidad de la ley.
Los discursos ingeniosos, flexibles y divertidos de ambas partes ganaron un cálido aplauso del público. Antes de anunciar los resultados del concurso, el público hizo preguntas a los participantes en el debate y todos se comunicaron y discutieron entre sí. Finalmente, los jueces hicieron breves comentarios sobre la competencia.
Desde la preparación inicial hasta la victoria final de esta competencia, todos trabajaron juntos y unidos, siempre enfocados en el honor colectivo. Creo que los estudiantes de nuestro departamento crearán nuevas eras en diversas actividades en el futuro.
Nueve años de arduo trabajo, inténtalo; corre para el examen de ingreso a la escuela secundaria, esfuérzate por el presente, nueve años de afilar la espada, un día para probar el filo, luchar contra; el viento y las olas, montar a caballo hasta la cima, la juventud nunca se rendirá
He usado la sabiduría para cultivar ideales, he usado el sudor para regar la esperanza, he caminado por los altibajos del montaña de libros, y he atravesado el vasto mar del sufrimiento. Los sueños extenderán sus alas en junio y la lucha cosechará gloria en junio. Cada paso que doy es garantía de éxito.
Por las expectativas de nuestros padres, las grandes esperanzas de nuestros mentores y para ser dignos de nosotros mismos, luchamos día y noche, luchando contra el mar, corriendo contra el tiempo y luchando duro; Las montañas dan testimonio de mí, la sangre hierve por mí y el éxito se abre ante mí. Vamos, hagamos un juramento en nombre de la juventud, prometamos solemnemente con el calor rojo de la vida:
Apunta alto y trabaja duro; estudia mucho y practica mucho, atrévete a trabajar duro; atención a los métodos y garantizar la calidad y la cantidad; ¡Corra contra el tiempo, esté moderadamente nervioso y actúe de inmediato! Nací con talento, así que prometo ir a Weizhong; haré todo lo posible y trabajaré duro.
Creemos firmemente que si tienes ambición y te encanta luchar, definitivamente ganarás. ¿Quién puede competir contigo en el concurso de examen de ingreso a la escuela secundaria?
Jurado por: xxx;