La dirección de capacitación de los estudiantes de inglés de negocios está orientada a la demanda del mercado, por lo que se hará referencia a los estándares de contratación de las empresas de comercio exterior cuando establecimiento de objetivos de enseñanza. Los colegios y universidades deben establecer un mecanismo completo de cooperación entre escuelas y empresas, no sólo para establecer un mecanismo sistemático de gestión de la enseñanza, sino también para implementar activamente medidas prácticas.
Con el avance continuo de la globalización económica y la integración comercial, cada vez más pequeñas y medianas empresas se han unido a las filas del comercio electrónico. La expansión gradual del comercio electrónico transfronterizo se ha vuelto imparable. Tendencia de desarrollo histórico, lo que hace que la demanda de talentos comerciales ingleses y otros talentos del comercio exterior en el mercado chino esté aumentando rápidamente. Para adaptarse al entorno del mercado, las escuelas superiores de formación profesional continúan explorando e innovando en el camino de cultivar talentos integrales. Este artículo analizará y discutirá la situación actual y los problemas existentes del inglés de negocios en las escuelas vocacionales superiores, así como investigaciones específicas sobre la construcción del sistema de cursos de inglés de negocios para el comercio electrónico transfronterizo, con la esperanza de ser útil para la enseñanza del inglés de negocios. .
Palabras clave comercio electrónico transfronterizo; cursos profesionales de inglés de negocios; Organización Mundial del Comercio
1. El estado de desarrollo y los problemas de la enseñanza del inglés de negocios
(1. ) Negocios El contenido de la enseñanza del inglés está desactualizado. La mayoría de las escuelas profesionales superiores de mi país todavía se centran en métodos y contenidos de enseñanza tradicionales, y carecen de cierto grado de avance en la expansión de las industrias emergentes. De acuerdo con los métodos tradicionales de enseñanza del inglés de negocios, se cultivan las habilidades de escucha, expresión oral y escritura de los estudiantes y se mejora el nivel de comunicación en inglés. Esto ignora la relación entre el inglés y las industrias emergentes, lo que resulta en una falta de coherencia y coordinación en la aplicación. del inglés, el inglés y los negocios. Hay obstáculos en el procesamiento y, eventualmente, habrá una brecha de talento. Los graduados necesitan más formación laboral práctica para conectar el inglés y los negocios. Por lo tanto, el contenido y los métodos de enseñanza obsoletos de la enseñanza del inglés de negocios afectan directamente el cultivo de talentos integrales orientados a la aplicación.
(2) Falta de docentes integrales. Los docentes excelentes son la clave para mejorar la calidad de la enseñanza, y los docentes excelentes son la garantía del buen progreso de la educación y la tecnología de la enseñanza. En la actualidad, la mayoría de los profesores de inglés comercial en las escuelas superiores vocacionales de mi país se graduaron de carreras de inglés y tienen una rica experiencia en la enseñanza de inglés, una base sólida de inglés y una alta calidad profesional. Pero desde un punto de vista objetivo, la mayoría de los profesores no son lo suficientemente profesionales en negocios y comercio exterior, y tienen algunas deficiencias y fallas que pueden incluso obstaculizar el aprendizaje y el desarrollo de los estudiantes. Como puente para la comunicación comercial, el inglés de negocios es muy práctico y requiere que los profesores tengan habilidades de comunicación en inglés y conocimientos profesionales del comercio exterior. Por lo tanto, la falta de profesores completos también es un tema importante en el desarrollo de cursos profesionales de inglés de negocios.
(3) Las instalaciones de hardware no están lo suficientemente completas. El modelo de enseñanza de inglés de las especialidades de inglés de negocios ha madurado gradualmente en el proceso de desarrollo y necesita mejorarse en la enseñanza de negocios. En particular, la falta de conocimiento profesional en el comercio de importación y exportación puede conducir fácilmente a serias desviaciones entre el inglés y el procesamiento de negocios. En el proceso de enseñanza, también es necesario mejorar aún más las instalaciones de hardware para aprender conocimientos sobre comercio internacional. Las instalaciones de apoyo, como los sistemas operativos de simulación de transacciones de comercio exterior, pueden brindar más ayuda a los estudiantes de inglés de negocios y reducir la desviación profesional.
(4) La conciencia de los estudiantes sobre el trabajo por cuenta propia es débil. El establecimiento de cursos de inglés de negocios en colegios y universidades tiene las características de objetivos claros, lo que hace que la dirección de la enseñanza sea más clara, pero, por otro lado, también limita el desarrollo de la autonomía de los estudiantes. La enseñanza del inglés de negocios se centra principalmente en estudiantes de inglés y hay pocos cursos de educación para el autoemprendimiento, lo que hace que los estudiantes carezcan de un concepto claro de empleo y hagan que sus elecciones profesionales sean inciertas. Al mismo tiempo, algunos estudiantes saben poco sobre el comercio electrónico transfronterizo y su conciencia de aprovechar al máximo el conocimiento profesional para iniciar un negocio es aún más débil. Esto también es un problema * * * para los estudiantes de inglés de negocios.
2. Estrategias para construir un sistema curricular para estudiantes de inglés de negocios de comercio electrónico transfronterizo
(1) Aprovechar al máximo los recursos de la red y cambiar los métodos de enseñanza tradicionales. En el contexto del rápido desarrollo del comercio electrónico transfronterizo, los colegios y universidades deben ajustar rápidamente la enseñanza del inglés comercial, especialmente en los modelos y contenidos de enseñanza, cambiar los conceptos de enseñanza tradicionales y promover el sistema de enseñanza para mantenerse al día con los tiempos. . Los profesores de inglés de negocios carecen de experiencia docente en comercio electrónico transfronterizo, por lo que es necesario utilizar activamente los recursos didácticos de Internet para obtener más información y brindar algo de ayuda para promover el desarrollo integral de los estudiantes. Al mismo tiempo, agregar Internet al proceso de enseñanza puede mejorar efectivamente el entusiasmo y la atención de los estudiantes y mejorar la eficiencia y la calidad de la enseñanza. Al mismo tiempo, los profesores pueden utilizar métodos sociales familiares para los estudiantes al responder preguntas, haciendo que los estudiantes se sientan más relajados y amigables.
Por lo tanto, en el contexto del rápido desarrollo del comercio electrónico transfronterizo, el modelo de enseñanza de las carreras de inglés de negocios necesita el apoyo de tecnología y recursos de red para lograr una transformación fluida de la educación y los métodos de enseñanza.
(2) Proporcionar a los profesores más oportunidades de práctica. En el proceso de cultivar talentos en inglés comercial, los colegios y universidades deben optar por establecer una cooperación a largo plazo con algunas empresas de comercio electrónico transfronterizo relativamente grandes para lograr resultados beneficiosos para todos. Por un lado, los colegios y universidades cultivan talentos de alta calidad para las empresas, evitan la fuga de cerebros y mejoran la competitividad general de las empresas. Por otro lado, las empresas también deberían brindar cierta ayuda y apoyo a la educación escolar, especialmente brindando oportunidades prácticas para profesores y estudiantes de inglés de negocios. Los profesores de inglés de negocios carecen de cierta experiencia en operaciones de comercio exterior y carecen de muchas explicaciones detalladas y experiencia real en el proceso de enseñanza. Por lo tanto, las empresas pueden proporcionar a los docentes operaciones prácticas regulares, de modo que los docentes puedan mejorarse y mejorar sus habilidades integrales durante la práctica y las pasantías, y sentar una base sólida para cultivar talentos integrales. La ampliación del personal docente de los cursos profesionales de inglés de negocios también es una parte importante de la reconstrucción del sistema educativo.
(3) Construir una plataforma de comercio exterior y mejorar las instalaciones docentes. Con el desarrollo y la popularización de la tecnología de la información, Internet se ha convertido en una opción inevitable para trabajar, estudiar y entretenerse. En el proceso de exploración de la construcción de cursos de inglés de negocios en las principales universidades, primero, permitir que los estudiantes comprendan completamente las perspectivas de desarrollo, los procesos operativos y algún conocimiento profesional detallado de las plataformas de comercio electrónico transfronterizo, para mejorar mejor su identidad profesional y mejorar su confianza en sí mismos, mejorar el entusiasmo por el aprendizaje y el trabajo. 2. En el caso de conocimientos profesionales como el comercio exterior, ¿puede la práctica producir conocimiento verdadero? Está más en línea con las características de esta especialidad. Sobre la base del estudio teórico, mejorar la capacidad práctica de cada estudiante también es un objetivo de enseñanza importante. Por lo tanto, en el proceso de ajuste del plan de estudios, las principales universidades deben brindar a los estudiantes instalaciones de enseñanza completas, plataformas educativas en línea rápidas y sistemas operativos simulados para alentar a los estudiantes a tener una mayor exposición al conocimiento profesional y permitirles dominar más directamente las operaciones de comercio exterior. Los procesos y problemas de negocios que deben resolverse en casos de comercio exterior permiten a los estudiantes de inglés de negocios encontrar una buena carrera para sus sólidos conocimientos de inglés, mejorar sus habilidades prácticas integrales y brindar más apoyo para convertirse en talentos integrales.
(4) Mejorar el mecanismo de cooperación escuela-empresa. La dirección de formación de la especialidad de Inglés de Negocios está orientada a la demanda del mercado, por lo que se hará referencia a los estándares de contratación de las empresas de comercio exterior al establecer los objetivos de enseñanza. Los estudiantes de inglés de negocios necesitan más talentos prácticos. ¿Obtener puntuaciones altas? ¿convertirse en? ¿Es útil? Sin embargo, el crecimiento logrado en la práctica no se puede aprender en el aula. Por lo tanto, la cooperación entre escuelas y empresas también es una opción inevitable para las principales universidades en el proceso de enseñanza. No sólo puede obtener más oportunidades prácticas para los estudiantes, sino también brindar más garantías para el empleo de los estudiantes. Los colegios y universidades deben establecer un mecanismo completo de cooperación entre escuelas y empresas. No sólo deben establecer un mecanismo sistemático de gestión de la enseñanza, sino también implementar activamente medidas prácticas para combinar la teoría de los estudiantes con la práctica. Las escuelas y las empresas de comercio electrónico transfronterizo deberían tener responsabilidades claras. Sobre la base del apoyo mutuo y la cooperación, establecer un mecanismo de operación de cooperación más completo para garantizar el rápido progreso de los estudiantes, cultivar más talentos que satisfagan las necesidades del mercado, lograr una cooperación fluida entre sí y desempeñar un papel activo en la promoción del desarrollo de comercio electrónico fronterizo.
Tercero, conclusión
Este artículo analiza la situación actual y los problemas existentes del inglés de negocios en las escuelas superiores de formación profesional y la investigación específica sobre la construcción del sistema curricular profesional de inglés de negocios en el ámbito transfronterizo. comercio electrónico y debates para comprender mejor las arduas tareas y la importancia de la reforma de la enseñanza del inglés comercial. Si bien los colegios y universidades están reformando sus propios métodos de enseñanza, ¿deben prestar atención al vínculo práctico y permitir a los estudiantes combinar el aprendizaje teórico y la práctica para resolver mejor el problema? ¿Alto y bajo? status quo. El cultivo de talentos integrales requiere esfuerzos conjuntos y apoyo de todos los aspectos. Sólo encontrando los obstáculos existentes y los problemas que realmente deben resolverse se podrá realmente realizar la construcción del sistema curricular profesional de inglés de negocios.
Referencia
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[2] dom·. Modelo de enseñanza de cursos modulares de inglés en escuelas superiores de formación profesional en el contexto del comercio electrónico transfronterizo [J] Boletín de educación profesional, 2015, 30
[3], Ma,. Práctica docente de inglés y comercio electrónico transfronterizo en escuelas superiores de formación profesional basadas en CLTL [J].