Pasos para redactar un guión de clase
1. Materiales didácticos
Un breve análisis del libro de texto incluye el tema, volumen, unidad o capítulo que explica el contenido. de la conferencia. Cuál es el contenido de la enseñanza, incluidos varios puntos de conocimiento; el estado y el papel del contenido de la conferencia en el material de enseñanza y la conexión entre los capítulos anteriores y posteriores; cuáles son los requisitos de los estándares del plan de estudios para esta parte; el contenido; cuáles son los objetivos de la enseñanza; cuáles son los puntos clave y las dificultades en la enseñanza.
2. Método de predicación
Al explicar el método de enseñanza, es necesario explicar la estructura general y la base del método de enseñanza, los métodos de enseñanza específicos, los métodos de enseñanza y las razones utilizadas; Qué ayudas didácticas y ayudas para el aprendizaje.
3. Método de conferencia
El método de aprendizaje incluye específicamente "selección de métodos de aprendizaje", "orientación de métodos de aprendizaje" y "cultivo de buenos hábitos de estudio". Lo que necesitamos explicar es el enfoque y las razones de la orientación para el estudio de derecho; las disposiciones específicas y los métodos de implementación de la orientación para el estudio de derecho y qué métodos de aprendizaje se enseñan a los estudiantes;
4. Procedimientos de enseñanza
La descripción de los procedimientos de enseñanza incluye específicamente: preparación previa a la clase; procedimientos de enseñanza completos (preparación, cómo presentar, cómo llevar a cabo nuevas lecciones, métodos de enseñanza). implementación, resaltado de puntos clave y difíciles, diseño de ejercicios, cómo resumir, cómo administrar el tiempo, cómo utilizar los medios de enseñanza, organización de tareas y diseño de pizarra);
Formato de redacción del manuscrito de una conferencia
1. Autopresentación: nombre, unidad, tema
2. Contenido de la conferencia y materiales didácticos.
1). El estado y el papel de los materiales didácticos
①. ¿Cuál es el estado del contenido de las materias impartidas en todo el sistema de conocimiento?
②. ¿Cuál es la conexión interna con los conocimientos previos y previos? ¿En qué parte del conocimiento aprenden los estudiantes esta parte del contenido? ¿Qué tipo de conocimiento se utiliza? ¿Cuáles son las novedades? ¿Y es la base de los conocimientos que se aprenderán más adelante?
③. ¿Qué efecto tiene en el cultivo del conocimiento y la capacidad de los estudiantes? ¿Qué impacto tendrá en los estudios futuros de los estudiantes?
2) Objetivos de enseñanza
Incluyen: objetivos de conocimiento: memorización, comprensión, aplicación, objetivos de capacidad, conciencia ideológica
Sobre la base del dominio del conocimiento Ascenso a la capacidad .
Conceptos básicos: ①, base de conocimientos existente de los estudiantes ②, el estado y el papel del contenido de este curso en los materiales didácticos ③, requisitos específicos de los estándares curriculares
3), enfoque de enseñanza y dificultades
La base para establecer: ①, los requisitos específicos de los estándares curriculares ②, la situación real de los estudiantes y la sociedad ③, la estructura lógica y el sistema de enseñanza del libro de texto pueden desempeñar un papel importante a la hora de delinear y hacer inferencias; las dificultades varían de un estudiante a otro, varían de una escuela a otra.
2. Método de predicación
Conceptos básicos: ①, objetivos de enseñanza, puntos clave y difíciles de la enseñanza ②, las reglas de las actividades cognitivas de los estudiantes y el nivel real de los estudiantes ③, el nivel real del maestro. Nivel de enseñanza, Aprovechar las fortalezas y evitar las debilidades.
Finalidad: dominar conocimientos, cultivar habilidades y desarrollar la inteligencia.
¿Qué métodos de enseñanza se utilizan? ¿Por qué utilizar este método de enseñanza? ¿Cómo utilizar este método? ¿Qué efecto se espera lograr?
3. Método de conferencia
Conceptos básicos: ①, la naturaleza del contenido de la enseñanza ②, las reglas y el nivel real de las actividades cognitivas de los estudiantes.
Propósito: dominar el conocimiento, desarrollar habilidades de aprendizaje
¿Qué métodos de aprendizaje se utilizan? ¿Por qué utilizar este método de aprendizaje? ¿Cómo utilizar este método? ¿Qué efecto se espera lograr?
4. Procedimientos de enseñanza
Incluyen: introducción de nuevas lecciones, explicación de nuevas lecciones, evaluación de los efectos de la enseñanza y consolidación de nuevas lecciones.
1), importar
Historias, canciones, citas célebres, preguntas de conocimiento.
¿Cómo importar? ¿Cuáles son los beneficios? ¿Qué efecto tendrá?
2) Explicación
① ¿Qué métodos pregunta el profesor? ¿Cómo promover el pensamiento positivo de los estudiantes? ¿Qué papel juegan los docentes? ¿Hasta qué punto están involucrados los estudiantes? ¿Qué completaron los estudiantes de forma independiente?
②. En el proceso de explicación de nuevas lecciones, ¿qué habilidades se deben cultivar en los estudiantes? ¿Qué objetivo se logra? ¿Qué tipo de resultados de pensamiento pueden ocurrir cuando los estudiantes estudian? ¿Qué mentalidades hay que superar? ¿Cuáles son las medidas correctivas si los estudiantes no siguen las ideas del maestro?
③. ¿Cómo hacer que los estudiantes sean verdaderos maestros del aprendizaje?
3) Evaluar el efecto docente
¿Cómo configurar ejercicios y preguntas en el aula? ¿Qué preguntas se plantean? ¿Por qué plantear una pregunta así?
4) Consolidar la nueva lección
Incorporar el conocimiento de esta lección al sistema de conocimiento existente y fortalecer la conexión entre el conocimiento. Plantee algunas preguntas de investigación para inspirar a los estudiantes a pensar.