1. Objetivos de la enseñanza
Conocimientos y habilidades
Comprender la importancia de aprender a apreciar el arte; comprender las razones de las diferencias en el arte; proceso de apreciación Dominar diferentes formas y ángulos de apreciar las obras de arte.
Proceso y método
A través de la percepción de apreciación y la investigación comparada, comprender la esencia de la apreciación del arte como un proceso de "recreación"; ser capaz de apreciar diferentes formas de obras de arte;
Actitudes y valores emocionales
Profundiza en tus sentimientos hacia las obras y mejora tu experiencia estética y capacidad de expresión.
2. Dificultades en la enseñanza
Centrarse en dominar diferentes formas y ángulos de apreciar las obras de arte.
Es difícil entender que la esencia del proceso de apreciación del arte es un proceso de "recreación".
En tercer lugar, los métodos de enseñanza
Demostración, comparación, indagación, etc.
Cuarto, preparación para la enseñanza
Material didáctico multimedia, imágenes de vídeo relevantes, materiales recopilados por los estudiantes antes de la clase, etc.
Proceso de enseñanza del verbo (abreviatura de verbo)
(1) Crear una situación y estimular el interés en la introducción
La profesora mostró la obra maestra "Viva el Motherland" del Maestro Qi Baishi. Guíe a los estudiantes a apreciar y pensar;
-¿Cuál es su sentimiento más inmediato al ver esta obra?
Los estudiantes expresaron sus opiniones y el profesor concluyó que diferentes personas tendrán diferentes sentimientos estéticos al ver las mismas obras de arte. Esto está estrechamente relacionado con lo que vamos a aprender hoy: aprender a apreciar las obras. del arte, para que podamos expresarlas en la pizarra. Escribe en ella y deriva la pregunta.
(2) Análisis comparativo y búsqueda del ángulo adecuado
1. Comprender el trasfondo histórico y social de la obra.
El profesor mostró dos obras, "El desastre de la nieve en la naturaleza" de Huang Zhou y "El regreso de la luna a la dinastía Han" de Zhang Jun. Los estudiantes apreciaron y pensaron:
-Dos obras ¿Cuál es el trasfondo? ¿Qué tipo de belleza aporta? ¿Por qué?
Los estudiantes dieron una breve introducción a los antecedentes basándose en la información recopilada antes de la clase. El profesor resumió brevemente y luego preguntó:
-¿Por qué quieres saber la historia detrás de esto? ¿trabajar? ¿Cómo nos ayuda a apreciar las obras de arte?
La profesora agregó en el resumen que comprender los antecedentes de la obra nos ayudará a profundizar nuestra comprensión y apreciación del tema, la creación de imágenes y el significado formal de la obra.
2. Comprender las visiones artísticas y las experiencias de vida del artista.
El profesor continuó mostrando las obras maestras de Van Gogh "La noche estrellada" y "Cuervos en el campo de trigo", llevando a los alumnos a analizar las características de las obras del artista y planteándoles preguntas:
- Las características de estilo del artista ¿Qué es inseparable de la formación de?
Los alumnos hablaron activamente y el profesor resumió, lo que es inseparable de la experiencia de vida del artista y de sus propias visiones artísticas. Por tanto, comprender la vida del artista puede permitirnos comprender profundamente las obras de arte desde otra perspectiva.
3. Experimente la belleza formal de las obras
El profesor reprodujo el material didáctico y luego presentó la impresión "Come to the Front", la impresión codificada por colores "El primer paso". the Golden Road", y la meticulosa obra "Otoño" "Starling" guía a los estudiantes a analizar y pensar:
-Cuando no sabemos mucho sobre el trasfondo de la obra o incluso del artista, de qué ¿Desde qué ángulos podemos apreciar la obra de arte?
Los profesores organizan a los estudiantes para discutir preguntas en grupos y les piden que encuentren respuestas basadas en el contenido del libro de texto. Los estudiantes respondieron las preguntas y el maestro agregó un resumen: A través de nuestro conocimiento artístico acumulado, tratamos de apreciar la belleza formal de la obra, para comprender el valor creativo de la belleza formal de la obra específica.
(3) Resumir comentarios, comprender y explorar
El profesor mostró "Nanjing a las 9 en punto del 9 de septiembre de 1945" de Chen Jian y "Guernica" de Picasso, respectivamente. para tratar de analizar desde la perspectiva de apreciar las obras de arte aprendidas en esta lección:
-¿Cómo expresan las dos obras la crueldad y la justicia de la guerra desde diferentes ángulos y diferentes técnicas artísticas?
Los estudiantes se dividieron en grupos para realizar actividades de apreciación del trabajo. Finalmente, la docente resumió los comentarios y concluyó que la esencia de las actividades de apreciación del arte es el proceso de “recreación”.
(4) Ampliar y resumir el trabajo.
El profesor anima a los estudiantes a tomar la iniciativa de resumir los contenidos clave de esta lección, enfatiza la importancia y los diferentes ángulos de apreciar las obras de arte y recomienda a los estudiantes que utilicen diferentes recursos para acumular su propio conocimiento artístico después. clase, ampliando así sus conocimientos y mejorando su capacidad estética.
6. Diseño de pizarra
7. Reflexión después de clase