La dura y significativa vida de las prácticas ha terminado otra vez. Debimos haber tenido mucha inspiración durante este período. Es hora de resumir las ganancias y pérdidas durante este período y escribir un resumen de la pasantía. Entonces, ¿cuáles son las características de un buen resumen de prácticas? El siguiente es un resumen de las pasantías de profesores de chino (6 artículos seleccionados) que compilé para usted. Bienvenido a la colección.
Resumen de prácticas de profesores de chino 1 El período de prueba de un año está a punto de finalizar. Durante este año, con el apoyo entusiasta y la ayuda de líderes y maestros, hice un buen trabajo como profesor de clase y enseñanza de chino, y completé activamente varias tareas asignadas por la escuela. La siguiente es mi valoración personal.
1. Desempeño de la ética docente
Participar activamente en las reuniones del personal de la escuela, estudiar cuidadosamente los documentos superiores emitidos por la escuela, preocuparse por los principales eventos nacionales e internacionales, prestar atención al aprendizaje de la teoría política. y cooperar con el grupo en buenas actividades de docencia e investigación. Asista puntualmente a la ceremonia de izamiento de la bandera todas las semanas y nunca falte al trabajo. Obedecer los arreglos y tener relaciones interpersonales armoniosas.
Por otro lado, las palabras y los hechos de los profesores son fácilmente aceptados por los estudiantes y rara vez están de acuerdo con ellos. Por lo tanto, asumo la responsabilidad de la vida de mis alumnos y me doy cuenta de que debo hacer frente a mis palabras y hechos. Puedes ser maestro predicando con el ejemplo. Lo que se les pide a los estudiantes que hagan, deben hacerlo primero. Si sus palabras y acciones están fuera de lugar, son inconsistentes con sus palabras y acciones, o si les pide a los estudiantes que hagan esto pero lo hacen usted mismo, solo despertará el resentimiento de los estudiantes y causará efectos negativos. Creo firmemente que tener una personalidad y un gusto sanos puede establecer prestigio entre los estudiantes, ganar respeto y dar ejemplo.
2. El trabajo del maestro de clase
Por temperamento y entrenamiento para mí, los líderes de la escuela me nombraron maestro de quinto grado cuando un estudiante recién graduado ingresó a la escuela. Al aprender de otros profesores destacados, me di cuenta de que el rigor unilateral y el amor en la educación no son suficientes. Lo más importante para el profesor de clase es encontrar el punto de convergencia entre rigor y amor. Se debe prestar atención a lo siguiente durante el trabajo:
1. Desarrollar reglas de clase efectivas y cultivar la capacidad de los comités de clase para administrarse a sí mismos.
Si bien alentamos a los cuadros a trabajar con valentía y señalamos los métodos de trabajo, también debemos exigir estrictamente a los cuadros individuales que hagan mayores progresos en conocimientos y habilidades, den ejemplo en disciplina y se esfuercen por hacer contribuciones a toda la clase. en todos los aspectos.
2. Aprovechar al máximo el diálogo entre clases y las reuniones de clase.
Aproveche el tiempo para comunicarse con los estudiantes, comprender la situación de la clase y el estado psicológico de los estudiantes, y educar y resolver problemas de manera específica. Conferencias, debates o contarles historias llenas de filosofía de vida son posiciones efectivas para mí para llevar a cabo la construcción ideológica y moral de los estudiantes.
3. Preocuparse por los estudiantes de bajo rendimiento y con desviaciones de comportamiento.
Los estudiantes de bajo rendimiento y con desviaciones de comportamiento son un grupo que tiene un fuerte sentimiento de inferioridad y es difícil de educar. En este sentido, mostré mucha paciencia y poco a poco los fui cambiando mediante visitas domiciliarias y conversaciones. Ahora nuestra clase se ha acercado gradualmente a un grupo con un sistema riguroso y lleno de unidad y atmósfera ascendente. El trabajo del maestro de clase es meticuloso y tedioso. Es una profesión de siembra y cultivo en el vasto mundo espiritual. En mi futura carrera educativa, continuaré cultivando este campo con mi juventud.
Tercero, trabajo de enseñanza de chino
Doy clases de chino en cuatro clases de tercer y quinto grado. Ante una cierta diferencia de edad en los últimos dos años, enseño según las diferentes características de los alumnos, centrándome en los siguientes puntos:
1.Cada lección se prepara de forma minuciosa y meticulosa. Al preparar las lecciones, estudié cuidadosamente los materiales didácticos, me esforcé por captar con precisión los puntos clave y las dificultades, presté atención a las referencias a diversos materiales y formulé métodos y formas de enseñanza que se ajustaban a las reglas cognitivas de los estudiantes. Preste atención a debilitar las dificultades y resaltar los puntos clave. Prepare cuidadosamente planes de lecciones y resuma continuamente para mejorar los estándares de enseñanza.
2. Corregir la tarea de manera oportuna, prestar atención a las opiniones de los estudiantes, mantenerse al tanto de las situaciones de aprendizaje de los estudiantes y brindarles orientación específica.
3. Persiste en escuchar las clases, toma notas con atención, participa activamente en las evaluaciones de las clases, aprende de la experiencia docente de cada grupo de profesores, esfuérzate por explorar un modelo de enseñanza que se adapte a ti, aprovecha cada oportunidad para estudiar en el extranjero, aprender de las fortalezas de los demás y ganar mucho.
4. Prestar atención al estudio de las teorías educativas y aplicar algunas teorías avanzadas al aula para que el aprendizaje sea útil. Durante el año pasado, impartí muchas clases abiertas en la escuela.
A través de las clases abiertas, mi nivel de enseñanza ha mejorado mucho, pero también me hizo darme cuenta de mis deficiencias en la enseñanza. La clase abierta de experiencia docente de un año recibió elogios unánimes de todos los profesores.
En general, siento que pasar de un campus universitario a un campus de escuela primaria no es sólo un cambio de entorno, sino también un cambio de rol, de persona educada a educador. En tal proceso de cambio hay amarguras y dulzuras, pero sé que todos los esfuerzos serán recompensados. Lo anterior es un resumen de mi trabajo durante el período de prueba de este año. Por favor corríjanme, líderes y maestros. Seguiré trabajando duro y seguiré trabajando duro.
Resumen de la pasantía de profesor chino 2 Durante esta breve pasantía, crecí mucho y adquirí una gran experiencia docente. Esta es una experiencia de pasantía para toda la vida. Después de la práctica, entiendo que hay una buena manera de comprender la comprensión del texto de los estudiantes de primaria y permitirles leer el texto en voz alta y expresar su propia comprensión del texto con emoción.
La elección de los textos de primaria es muy particular. Podemos aprender mucho de cada texto, no sólo los alumnos de primaria, sino también todos, especialmente las personas que han experimentado mucha mundanidad. La revelación de la pesca nos dice que la moralidad es sólo una simple cuestión de bien y mal, pero que es difícil de practicar.
Hay muchos "peces" tan grandes en la vida, y pocas personas pueden manejar este "pez" correctamente. "Más de un camino hacia la plaza" nos dice que China se ha topado con un fracaso en la vida y ha descubierto que el camino actual hacia el destino no es gran cosa y puede intentar encontrar otros caminos. "Peanuts" nos dice que las personas deben ser útiles, no sólo decentes y tratar mal a los demás. Pearl Bird nos dice que la confianza a menudo crea un reino hermoso. Durante la pasantía, leí a menudo libros de texto de la escuela primaria, aprendí y sentí mucho.
Durante mis prácticas, subía a menudo al podio para enseñar a los estudiantes. Lo que más me impresionó fue una conferencia sobre un artículo de filosofía. Para poder presentar bien este ensayo filosófico, comencé a prepararme hace unos días. Pero, en realidad, no es tan satisfactorio y tengo una profunda autorreflexión sobre esto. En la parte introductoria, en general estoy bastante satisfecho con ella, pero la comprensión de los estudiantes de que “todos los caminos conducen a Roma” es errónea. Afortunadamente, algunos estudiantes lo entendieron y no afectó la enseñanza normal.
En la enseñanza de palabras, ocurrió un error. En la enseñanza de nuevas palabras, también formé nuevas palabras, lo que restringió el pensamiento de los niños. Necesitamos darles más espacio para componer su propia música y yo necesito desempeñar un papel de guía. Al explicar el texto y sublimar la idea central, resumí muy poco, por lo que sentí que no lo había explicado a fondo y necesitaba resumir y guiar. A lo largo del proceso de enseñanza, encontré que tenía un gran problema, que era mi falta de control sobre el aula.
Por supuesto, existen razones subjetivas y objetivas para ello. Por supuesto, las razones subjetivas son la razón principal, relacionadas con mi capacidad y mi propia experiencia. Para resumir esta lección, la mejoraré gradualmente en futuras enseñanzas y haré grandes progresos.
A través de esta pasantía, descubrí mis deficiencias y las corregí activamente, sentando una base sólida para ingresar oficialmente a la industria de la enseñanza en el futuro.
Resumen de la práctica de los profesores de chino 3 1. Propósito de la práctica
A través de la práctica educativa, dar rienda suelta a la iniciativa subjetiva, combinar los conocimientos teóricos aprendidos en las clases universitarias con la enseñanza práctica, e inicialmente Dominar la educación primaria y los métodos y habilidades de enseñanza del chino. Comprender la situación actual y la situación educativa del alumnado de Educación Primaria. La unidad de prácticas es la Escuela Primaria Central Huda en la ciudad de Yongan, con un sistema de clases de cinco años (1).
2. Contenido práctico de las materias de idioma chino
La enseñanza en el aula incluye preparación de lecciones, escuchar conferencias, corregir tareas y corregir preguntas de exámenes. Haz lo que hacen los profesores chinos.
En tercer lugar, el efecto de la pasantía
Bajo la cuidadosa dirección de Lai Xiangda, el líder e instructor relevante de la escuela práctica, el trabajo de enseñanza de chino se llevó a cabo con seriedad. Durante todo el período de prácticas de idioma chino, pasé de ser un estudiante universitario sin experiencia docente a un profesor de chino de escuela primaria con cierta experiencia. En el proceso de práctica, gracias al esfuerzo de mis profesores y del mío, ahora puedo tomar clases y realizar diversos trabajos relacionados con la enseñanza del chino.
4. Resumen y experiencia de las prácticas
Ser docente por primera vez es algo muy desafiante y tentador para mí. 20xx Pasantía formal de 11 meses en materias chinas.
Los fragmentos, los altibajos durante la pasantía me hicieron darme cuenta de la nobleza y las dificultades de ser un maestro de personas.
Permítanme resumir mis prácticas desde varios aspectos.
1. Realizar un buen trabajo en el trabajo preliminar de las prácticas.
Lo primero es corregir la propia mentalidad, porque “la mentalidad lo determina todo”. Para aprender a ser profesor hay que ser como un profesor, ser estricto consigo mismo, ser un modelo a seguir para los demás, Haz lo que dices y sé un modelo a seguir para los demás. También tomé la iniciativa de conocer la situación básica de cada alumno de la clase de prácticas. Con estos arreglos generales, mi pasantía se desarrollará sin problemas.
2. Los docentes orientan y mejoran paulatinamente los estándares de enseñanza.
El Sr. Lai Xiangda, quien me guía en la práctica docente, es un maestro experimentado en nuestra escuela, un trabajador de primera línea en educación y un maestro muy responsable. Dividimos las prácticas en dos etapas:
La primera etapa es el período de prueba. Durante este período, estaba completamente familiarizado con los libros de texto chinos para quinto grado de la escuela primaria, escuché atentamente cada lección del maestro, tomé notas de cada lección, me comuniqué con el maestro después de clase, le pedí consejo con humildad y entendí profundamente los requisitos. y proceso didáctico de la enseñanza en el aula. Aprenda cómo preparar lecciones y cómo combinar mejor la teoría de la educación de calidad con los requisitos del centro de examen de implementación. Reflexionar constantemente y comprender cuidadosamente cada detalle de la clase del profesor y el significado de cada detalle. Debido a que cada acción en el aula es para enseñar, a menudo veo algunas clases abiertas, clases de competencia, clases de alta calidad, etc. En línea, puedo aprender de profesores famosos y absorber los excelentes elementos de otras personas para mi propio uso. Esta es la etapa donde se combinan la imitación y el aprendizaje.
La segunda etapa es la etapa de clases. Mi instructor es un profesor experimentado de nuestra escuela y un profesor accesible. A menudo me animaba a probar las clases con valentía y me daba muchas oportunidades para formarme. Mi instructor insistió en asistir a todas las clases. Después de clase, me ayudó cuidadosamente a evaluar la clase, me dio opiniones valiosas sobre mis deficiencias en la clase, afirmó algunas de mis fortalezas y me animó mucho. También reflexionaré sobre todos los aspectos de la clase tras clase, trabajaré duro para hacer correcciones, mejorar los estándares de enseñanza y asegurarme de que no ocurran los mismos errores la próxima vez. Bajo la cuidadosa guía del profesor Lai y mis propios esfuerzos, mi actitud docente, mi lenguaje, mi escritura en la pizarra, mis habilidades para hacer preguntas y mi interacción con los estudiantes han mejorado significativamente. También se llevaron a cabo clases abiertas para profesores de chino en toda la escuela. Durante el proceso de preparación para la clase abierta, el maestro Lai Xiangda también me dio una cuidadosa orientación y repetidamente hizo sugerencias para modificar mis planes de lecciones y mejorar todos los aspectos de mis experimentos de clases paralelas. Definitivamente brillaré. Por supuesto, otros profesores de la escuela también me ayudarán y orientarán en la vida y la enseñanza, lo que me ayudó a crecer mucho durante mis prácticas. Por supuesto, todavía tengo mucho en lo que trabajar, como mi capacidad para regular la disciplina en el aula, que debe mejorarse en futuros trabajos docentes.
Aunque mi pasantía está llegando a su fin, mi búsqueda y mis esfuerzos en la enseñanza seguirán siendo los mismos que antes y mi preocupación por los estudiantes no disminuirá. Como casi profesor, tengo la confianza para hacer un buen trabajo en educación. Trabaja duro para convertirte en un excelente maestro de personas.
Resumen de la Práctica 4 del Profesor de Chino. Desde octubre hasta el 20xx de octubre, invertí más de un mes en práctica profesional. Durante este período, no solo apliqué en la práctica los conocimientos de educación de la materia que había aprendido en tres años, sino que también aprendí muchos conocimientos que no estaban en los libros de texto durante la enseñanza real, lo que me ayudó a planificar mi carrera actual.
1. Escuela práctica
Esta vez elegí la práctica concentrada. Hay 17 estudiantes en nuestro equipo de pasantías y la escuela de pasantías es la escuela secundaria Lechang No. 3. El equipo de práctica es el principal responsable de la enseñanza del chino y del trabajo de los profesores de clase para los estudiantes de primer y segundo grado de la escuela. Esta escuela tiene 8 clases de primer grado y 6 clases de segundo grado. El desempeño de la mayoría de los estudiantes se encuentra en el nivel medio-bajo y su capacidad de aprendizaje y aceptación son débiles. Por lo tanto, es necesario ajustar los métodos de enseñanza y la velocidad de enseñanza de acuerdo con la situación real. La clase de la que fui responsable durante esta pasantía fue la Clase 3 del primer grado de esta escuela. Como profesora y directora de chino en prácticas, gestiono su enseñanza de chino y su trabajo diario.
2. Trabajo docente
1. Tomar clases
Asistir a clases es la única forma para un profesor en formación. En la semana anterior a la pasantía, nuestras tareas principales fueron escuchar las clases del profesor chino original, probar nuestras propias clases y escuchar las clases de otros estudiantes.
Durante todo el período de pasantía, como docente, escuché dos clases y 12 conferencias de prueba o clases formales de estudiantes, y * * * escuché 28 clases. En el proceso de escuchar la clase del maestro, debe tomar notas cuidadosamente, prestar atención a los métodos e ideas de enseñanza del maestro, y también prestar atención a las reacciones de los estudiantes, absorber las ventajas de enseñanza del maestro y aplicar lo que ha aprendido. En el proceso de escuchar las lecciones de tus compañeros, debes prestar atención a los puntos brillantes del proceso de enseñanza, compararlos con tus propios métodos de enseñanza y marcar las deficiencias para que puedas recordárselas a tus compañeros y corregirlas tú mismo.
2. Preparar lecciones y asistir a clases
Después de estar completamente preparado, comencé a preparar lecciones. El libro de texto que enseñamos es la versión china del libro de texto de séptimo grado. La primera lección que tomé fue la Lección 23, Unidad 6, "Ir a Zhongyong". Dado que esta unidad trata sobre chino clásico, el profesor me indicó que enseñara chino clásico principalmente para centrarme en la explicación de palabras y frases clave y para aclarar la comprensión del significado. No solo debía enseñarles la traducción del libro de texto, sino también. enséñeles a traducir en la vida diaria. Durante este mes, el contenido de la enseñanza fue básicamente chino clásico, por lo que la orientación brindada por el profesor jugó un papel relativamente importante en este mes. La sensación más grande durante el proceso de preparación del curso es que cuanto más se prepare, mejor podrá abordar las diversas preguntas planteadas por los estudiantes. Incluso si el contenido que preparas no se utilizará en clase, debes preparar bien tus lecciones. Además, antes de la clase, debes entregar el contenido de preparación de la lección a cualquier profesor para que te asesore. Los puntos clave y las dificultades recordados por el profesor son muy útiles para la enseñanza. Para estudiantes de diferentes niveles, la complejidad y la velocidad de la enseñanza también deben comprenderse durante la preparación de la lección. Sólo los que más le convengan son buenos planes de lecciones.
En cuanto a la clase, al principio básicamente necesitas controlar el tiempo y el contenido mediante conferencias de prueba. Aunque estoy bien preparado, todavía me pongo nervioso. Siento que el conocimiento y el contenido del que hablé hoy afectarán el aprendizaje de chino de 48 estudiantes. Más tarde, a medida que me familiaricé con los estudiantes y formé un buen entendimiento tácito, pude organizar razonablemente el contenido de la clase sin tener que probar las conferencias, y se volvió más natural y fluido que al principio. Durante la pasantía, tomé 8 clases de chino clásico, incluidos cinco textos de "Shang", "Seis capítulos de las Analectas de Confucio", "Nuevos relatos del mundo", "Poemas de Mulan" y "Tres Gargantas". Revisé y enseñé tres exámenes, incluido el examen de la primera unidad y el examen de idioma chino para el examen de mitad de período.
A través de conferencias anteriores y conferencias de prueba, encontrará sus propias deficiencias en las clases reales. En el aula no sólo debemos prestar atención al contenido de la enseñanza, sino también considerar las reacciones de los estudiantes. Sólo cuando los estudiantes responden significa que están interesados y comprenden. Por lo tanto, también debemos comprender la situación de aprendizaje de los estudiantes para mejorar nuestros métodos de enseñanza y establecer la enseñanza, y tratar de tener más interacciones en el aula. Además, en el aula, además de estos, se debe mantener la disciplina en el aula. Algunos estudiantes que no están interesados en aprender optan por charlar o dormir en clase. Estos estudiantes también deben tener comunicación individual para mejorar su interés en aprender.
Además de preparar la clase, corregir los deberes también es una parte indispensable del trabajo docente. Durante esta pasantía, * * * corregí 16 tareas, incluidas 3 composiciones, 3 traducciones, 2 tareas básicas, 1 copia de poesía antigua, 2 exámenes (incluidos exámenes y exámenes de mitad de período) y 3 exámenes de geografía. La mayor utilidad de corregir la tarea es comprender la situación de aprendizaje y la actitud de los estudiantes después de clase. Al calificar las tareas, puedes ver su nivel real y agregar comentarios según su nivel y actitud. El maestro dijo que deberíamos alentar a los estudiantes con una base deficiente y alentar sus pequeños progresos para que estén más motivados para completar su tarea. El conocimiento aquí está más allá de mis expectativas.
Después de mi preparación completa y práctica real, básicamente puedo controlar el aula de acuerdo con el enfoque de enseñanza y la situación de los estudiantes, y básicamente puedo desempeñar el papel de un profesor de chino. Pero a través de estas pasantías, me di cuenta profundamente de las dificultades y la importancia del trabajo de los docentes, lo que me permitió convertir mi teoría de enseñanza habitual en práctica docente y convertir la enseñanza simulada en enseñanza real en el aula. No basta con tener unos conocimientos básicos sólidos sobre la materia. También es necesario estudiar otros aspectos, como la expresión del lenguaje, los métodos de enseñanza, la psicología de los estudiantes, etc. La pasantía me hizo saber que necesito mejorar continuamente mi calidad general y mi nivel de enseñanza.
3. El trabajo del profesor de clase
Como profesor no sólo debemos saber impartir los conocimientos de la materia, sino también aprender a ser profesor de clase. Durante la pasantía, también me desempeñé como profesora de prácticas de esta clase.
En la primera semana, mi trabajo principal fue comunicarme con el maestro de la clase original para comprender la situación básica de los estudiantes en la clase, como la proporción de hombres y mujeres, puntajes de admisión, situación familiar, número de estudiantes en el dormitorio, etc. Hay 48 estudiantes en la clase de tercer grado ***, incluidos 28 niños y 20 niñas. Un estudiante decidió quedarse en casa porque su familia estaba lejos y tenía que volver a casa una vez cada medio semestre. Los puntajes de admisión no son ideales. Sólo los estudiantes del grado 11 obtuvieron más de 200 puntos, y los puntajes más bajos en las tres materias combinadas fueron solo 40 puntos. Después de una comunicación posterior, descubrimos que muchos estudiantes de esta clase tienen algunos problemas familiares, por ejemplo, los padres de algunos estudiantes están divorciados y los padres o madres de algunos estudiantes trabajan fuera del hogar. Como resultado, son acogidos en casa de sus abuelos. en casa o incluso solos en casa, y no pueden sentir el amor de su padre y el amor maternal durante mucho tiempo. Creo que esta es otra razón por la que no están interesados en aprender. Debido a que solo hay un estudiante interno en la clase, le brindaremos tutoría especial y comunicación durante el autoestudio nocturno. Encontrar las preguntas básicas del examen de ingreso a la escuela secundaria china a lo largo de los años en línea para que las complete puede lograr muy buenos resultados. .
Después de conocer la situación de la clase, tomé la iniciativa de realizar cuatro reuniones temáticas en la clase y analicé lo que aprendí con mis compañeros cada semana. La clase de lectura matutina va a clase todas las mañanas para verificar la asistencia y el estado de la lectura matutina, supervisar la lectura matutina de los estudiantes y mejorar la eficiencia y la calidad. En la tercera y cuarta semana de prácticas, mi trabajo consistía principalmente en organizar y planificar la reunión deportiva escolar. Como docente en prácticas, soy responsable de los arreglos del idioma de entrada, lemas, utilería y ceremonia de entrada del encuentro deportivo escolar. El lema de nuestra clase es "7373, ganen el campeonato, trabajen juntos para crear brillantez". Durante los dos días de la jornada deportiva escolar, participamos en trabajos de cronometraje.
Resumen de la práctica del profesor de chino 5 En un abrir y cerrar de ojos, se nos han ido dos meses, pero todo lo que aprendí en estos dos meses está profundamente grabado en mi corazón.
En primer lugar, resumamos, la enseñanza en el aula. Para un docente, un excelente diseño instruccional es un buen comienzo para la enseñanza en el aula. A través de la guía continua del instructor, gradualmente dominé los puntos clave del diseño de la enseñanza en el aula. En primer lugar, el lenguaje del profesor debe ser lo más conciso posible y nunca tener frases propias, como "entonces", "puede", "correcto", etc. En segundo lugar, los estudiantes deben ser considerados subjetivamente como el cuerpo principal del discurso en el aula, y los maestros deben darles a los estudiantes el derecho a hablar, y los maestros solo deben desempeñar un papel de guía, en tercer lugar, las ideas de enseñanza deben ser muy claras y claras, con emociones progresivas; , la enseñanza real debe considerarse la situación y preparar completamente muchas ideas para la enseñanza. Por lo tanto, estos deben considerarse plenamente al escribir casos detallados de diseño instruccional, especialmente registros de aula. La frase "los planes no pueden seguir el ritmo de los cambios" es un reflejo de las aulas de la escuela primaria, porque siempre hay algunos estudiantes que son muy activos en el pensamiento. Sus respuestas o te sorprenderán o te admirarán o te resultarán embarazosas y difíciles; para responder. Para completar una excelente enseñanza en el aula, los siguientes puntos son indispensables en el aula: primero, prepararse cuidadosamente antes de la clase y pulirse constantemente; segundo, los pasos de enseñanza en el aula son claros y ordenados; tercero, prestar atención a la generación de los estudiantes; preguntas y respuestas; el cuarto es responder con flexibilidad a los incidentes docentes en el aula.
Esta experiencia de prácticas me dio mucha inspiración en la "gestión de clases". Ser un maestro serio y estricto puede ser capaz de manejar la disciplina de clase y estabilizar los efectos de la enseñanza, pero la falta de comunicación emocional con los estudiantes hace que los estudiantes tengan miedo y no puedan entrar en su mundo interior. Si combinas rigor con gentileza, eres serio cuando deberías serlo y gentil cuando debes serlo, entonces serás bienvenido por los estudiantes. Si puedes administrar la clase como si fuera tu propio hijo, entonces los niños de la clase te tratarán como a su propio hijo (excepto unos pocos). Después de todo, los estudiantes son niños y siempre cometerán algunos pequeños errores. Para los pequeños errores de los estudiantes, los maestros no necesitan criticar en voz alta, sino explicar pacientemente alguna verdad en persona, lo que puede ser más fácil de aceptar para los niños. Debemos criticar severamente los grandes errores cometidos por los estudiantes, pero la crítica también debe prestar siempre atención a la dinámica de los estudiantes. Cuando mejoran, se les debe alentar o elogiar a tiempo. Para algunas emergencias entre los estudiantes, los maestros primero deben prestar atención a la vida y la salud de los estudiantes, dejar que los niños heridos reciban tratamiento primero y luego brindar críticas y educación.
Si quieres ser un excelente profesor de chino, el profesor de la clase debe ser hábil. El mayor dolor de cabeza para los profesores debería ser comunicarse con los padres, especialmente informarles sobre los malos hábitos de los estudiantes.
Después de esta pasantía, aprendí una cosa: primero informar la situación general a los padres, luego dar a conocer los asuntos de los estudiantes y luego imponer restricciones para que los padres estén dispuestos a aceptar las deficiencias de sus hijos e instar a sus hijos a corregirlas. .
En definitiva, como profesor debes saber querer a tus alumnos.
El tiempo siempre pasa tranquilamente en el ajetreo inconsciente y el nuevo año se acerca. Mirando retrospectivamente el trabajo de este año, hubo ganancias y pérdidas, y me gustaría resumirlo de la siguiente manera:
Dos días después, el instructor empezó a pedirme que tomara clases. Me sorprendió mucho que me permitieran ir a clase tan rápido. Me preocupa no poder hacerlo bien. Durante el tiempo siguiente, estuve ocupado escribiendo planes de lecciones y preparando lecciones. La primera vez que escribí un plan de lección, estaba realmente perdido, pero después de unas horas de lucha, finalmente escribí mi primer plan de lección formal. El instructor me señaló cuidadosamente los problemas en el plan de lección, así como algunas cuestiones que necesitaban atención, de modo que mi primer plan de lección formal finalmente pasó.
En el proceso de la práctica educativa, sentí profundamente las dificultades de ser docente. Sentí que mi capacidad como docente era mucho peor. El día después de que terminé de escribir el plan de la lección, comencé oficialmente mi primera clase de educación física. Soy muy tímido y tímido frente a los estudiantes. Estoy muy satisfecho con uno de mis cursos. Justo cuando pensaba que podía ir a la escuela, las opiniones de los profesores cayeron sobre mí como un aguacero. Desde el principio hasta el final de mi clase, la maestra pacientemente señaló los problemas en la clase. Mi primera clase terminó oficialmente. En las clases repetidas del segundo al séptimo período, noté las deficiencias en la clase anterior. Progresé en cada clase y fui afirmado por el instructor. En el siguiente horario de clase enseñaré según el plan de enseñanza anterior. Debido a que tomo 12 clases por semana y el instructor me dará más o menos orientación en cada clase, no solo mis habilidades de presentación han mejorado rápidamente durante estas semanas de prácticas, sino que a los estudiantes también les han ido gustando mis clases gradualmente.
En la etapa intermedia y posterior de mis prácticas, las clases abiertas se convirtieron en una de mis tareas más importantes. Aunque todavía tengo miedo de tomar clases públicas, las clases públicas son una forma importante de evaluar la calidad de la enseñanza de un maestro. Para prepararme para las clases abiertas, estoy muy ocupado todos los días y, a menudo, le pido consejo a mi tutor. Durante el proceso de preparación del curso, me di cuenta profundamente de que se necesita mucha preparación para dar una buena clase de educación física. Durante la clase abierta, todos los profesores de educación física de la escuela de prácticas vinieron a escuchar la clase. También completé muy bien el contenido de la clase y recibí grandes elogios del profesor.
Aunque ahora no soy tan bueno como el instructor, he aprendido mucha experiencia docente y de entrenamiento en equipos deportivos del instructor. Estoy realmente agradecido con mi mentor.
Resumen de la pasantía de docente chino 6 Desde la pasantía, tengo una comprensión más profunda de la profesión docente. Especialmente cuando subí al podio sentí mucha emoción.
Mi sentimiento más profundo en este momento es que no es fácil ser un buen profesor, ¡y es aún más difícil ser un buen profesor de chino! Al recordar mi evaluación anterior del profesor de chino, me siento realmente avergonzado. Siempre he sentido que los profesores chinos no escriben unas pocas palabras en una clase, a diferencia de los profesores de matemáticas que escriben todas las palabras en la pizarra en una clase. De esto podemos sacar la conclusión: ¡es suficiente que un profesor de chino sepa hablar, y es fácil ser profesor de chino! Cuando era profesor, me di cuenta de que preparar lecciones, crear material didáctico, escuchar clases, etc., requería mucha energía por parte del profesor. Si quieres tomar una buena clase de chino, el profesor debe hacer un gran esfuerzo para prepararse antes de la clase; de lo contrario, será difícil hacerlo bien. Mirando retrospectivamente mi clase de chino, siento que fui bastante seria, pero el hecho es que no fue muy buena. Por supuesto, hay muchas razones para el fracaso y la preparación antes de la clase todavía es algo insuficiente. Este es un hecho que no se puede ignorar. ¡En el futuro, debes prepararte lo más posible durante las conferencias para estar mejor preparado!
En segundo lugar, creo que mi mayor problema es que no puedo guiar bien a los estudiantes durante la conferencia. Por ejemplo, durante el proceso de conferencia, ¿cómo dejar que los estudiantes piensen de acuerdo con sus propias ideas sobre las preguntas diseñadas originalmente? ¿Cómo puedo guiar a los estudiantes que no piensan según el plan planificado? Estas preguntas son realmente difíciles para mí. Según el instructor, estos requieren que los docentes dominen ciertas habilidades docentes. De lo contrario, será difícil abordar el problema de que los estudiantes se desvíen del tema de la clase o incluso utilicen el método incorrecto. Es probable que una mala orientación conduzca a demasiada orientación. Cuanto más se desvíen los estudiantes de los temas establecidos, el resultado será una pérdida de tiempo y la imposibilidad de completar las tareas de enseñanza a tiempo.
En este sentido, creo que si podemos dominar el método de guiar a los estudiantes a pensar, nuestra capacidad de enseñanza mejorará enormemente.
En tercer lugar, durante el proceso de enseñanza, realmente no podía integrarme en el texto. Parecía estar enseñando metódicamente como un extraño. Sin embargo, las clases de chino no se tratan sólo de impartir conocimientos a los estudiantes, sino que, lo que es más importante, los profesores deben prestar atención a guiar a los estudiantes y cultivar sus emociones, actitudes y valores. El cultivo de emociones, actitudes y valores requiere que los profesores chinos los integren verdaderamente en el aula. Por ejemplo, cuando el texto refleja el éxtasis interno del protagonista, el maestro también debe involucrarse para comprender los sentimientos internos del protagonista. Esto puede movilizar mejor el entusiasmo y la atención de los estudiantes, y los estudiantes se contagiarán fácilmente. Los estudiantes se infectan e inspiran fácilmente con sus profesores. Además, el tono, tono, expresión, etc. del profesor al contar chistes tristes. Debería encajar en esta atmósfera triste. En resumen, los profesores de chino siempre deben prestar atención a ajustar y cambiar su tono, entonación, expresión y postura en clase para afectar la experiencia emocional interna de los estudiantes. Si lo que se dice está en un mismo tono y el propio profesor está distanciado del texto, entonces puede resultar difícil para los estudiantes comprender la emoción.
Además, también existen habilidades o métodos de control del aula, que también son muy importantes para un docente. Los estudiantes de primaria aún son jóvenes y tienen poco autocontrol. Es inevitable que violen las disciplinas del aula o afecten la enseñanza normal del maestro. Especialmente nosotros, los profesores en prácticas, nos sentimos muy frescos y curiosos. A veces no prestamos atención a las conferencias o interferimos deliberadamente con las conferencias de los profesores. Cómo responder y abordar eficazmente estos problemas en el aula es donde brillan los métodos de enseñanza de los docentes. Es un gran desafío para mí completar con éxito las tareas de enseñanza establecidas en el aula y manejar los problemas de los estudiantes con habilidad, ¡pero haré todo lo posible para hacerlo bien!
Por supuesto, todavía tengo algunos detalles en el proceso de enseñanza, como que mi discurso no es lo suficientemente conciso. ¡Necesito reflexionar sobre mí mismo la próxima vez, escuchar las opiniones y sugerencias del instructor, trabajar duro para corregir mis deficiencias, completar mejor las tareas de la pasantía y sentar una base sólida para la enseñanza futura!
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