La retórica, también conocida como método retórico, se refiere al método de modificar, procesar y pulir el lenguaje utilizado en la escritura para mejorar el efecto de la expresión del lenguaje. Incluyendo: metáfora, paralelismo, personificación, contraste, exageración, metonimia, pregunta hipotética, pregunta retórica, paralelismo, repetición, etc.
2. En la clase de composición de segundo grado de primaria, enseñaba retórica. ¿Cómo debería hablar de metáfora? Juntan dos cosas diferentes pero que tienen algo en común: las uvas son como la amatista.
Personificación: Escribe sobre cosas que no son humanas en la edad adulta: la hierba me saluda.
Paralelismo: compuesto por tres o más oraciones cortas (cada oración corta tiene el mismo tema): Después de clase, los estudiantes tienen algunos (qué están haciendo), algunos (qué están haciendo), algunos (qué están haciendo).
Sinestesia: el texto audiovisual, táctil e interactivo abre los sentidos del lector: su voz es tan dulce como los malvaviscos/el chocolate es tan suave como la seda.
Dedal: La última palabra de la frase anterior es igual a la primera palabra de la siguiente frase: doce volúmenes de libros militares, cada volumen tiene el nombre del Señor.
Intertextualidad: Los contextos deben estar vinculados. Un general muere en cien batallas y un hombre fuerte regresa a casa en diez años.
3. Retórica de composición escolar primaria y su aplicación en la retórica china de primaria: metáfora, personificación, cuestionamiento, preguntas retóricas, preguntas, paralelismo, exageración, contraste 1. Metáfora: La metáfora consta de tres partes: 1. ontología 2, metáfora 3, palabras metafóricas (la mayor diferencia entre metáfora y personificación es que la metáfora tiene una metáfora, mientras que la personificación no).
Función: hacer el contenido expresado es vívido Sea específico y brinde a las personas una impresión vívida y profunda. Basado en la similitud de las cosas, use cosas concretas, simples y comunes para explicar cosas profundas y desconocidas, es decir, use metáforas para ayudar a las personas a comprender profundamente. Hay tres tipos de metáforas: símil, metáfora y metonimia: Categoría | Características | Metáfora | Metáfora de ejemplo | Apariencia | Una niña es como una flor.
Metáfora | A es B | aparecer | Sí, convertirse | aparecer | El rico paisaje verde es simplemente una pintura de montañas verdes y aguas verdes. Generación prestada | Una generación B no aparece | No aparece | Se dispararon innumerables flechas al suelo y miles de cascadas cayeron del techo.
Por ejemplo: como un etéreo cristal azul. "Primavera" 2 de Zhu Ziqing. Analogía: tenga una gran imaginación, escriba cosas como adultos, personas como cosas o cosas como cosas.
Función: puede estimular la imaginación de los lectores y hacer que el artículo sea más vívido. La analogía se puede dividir en personificación y personificación (1): Personificación: escribir cosas como seres humanos, darles pensamientos, sentimientos y actividades humanos, y usar palabras para describir personas para describir cosas.
Función: Escribe animales, pájaros, insectos, flores, árboles u otras cosas inanimadas cuando seas adulto, personalizando las cosas específicas y haciendo que el lenguaje sea vívido. Por ejemplo: 1. Melocotoneros, albaricoqueros, perales, tú no me dejas y yo no te dejo, todos están en plena floración.
"Primavera" Zhu Ziqing 2. Los pétalos caen como lágrimas y los pájaros solitarios cantan su dolor. "Esperanza de primavera" Du Fu 3. Taiyang se sonrojó.
"Primavera" de Zhu Ziqing (2) Cuasi-objeto: ①Comparar personas con cultivos o tratar esto como otra cosa Ejemplos de escritura: 1. La multitud corrió hacia adelante de todos modos. Mientras la multitud vitoreaba, el matón se escapó con el rabo entre las piernas.
②Escribe la cosa A como la cosa B. Ejemplo 1. El volcán entró en erupción.
La luz de la luna se derrama silenciosamente sobre las hojas y las flores como agua corriente. ("Luz de luna sobre el estanque de lotos" de Zhu Ziqing) 3. Exageración: Exagerar o minimizar deliberadamente la naturaleza y características de algo.
Función: estimula la esencia de las cosas, activa la atmósfera, fortalece el poder de representación y provoca efectos de asociación.
Características de la categoría: La exageración exagera la forma, la naturaleza, las características, las funciones y el alcance de las cosas. Incluso la medalla de bronce frente a la tienda parece haberse encogido con el sol. La exageración reduce la imagen, la naturaleza, las características, las funciones y la extensión de las cosas, sólo para ver de antemano un mundo del tamaño de la palma de la mano. Para exagerar, los últimos aparecen primero y los primeros aparecen últimos. Estaba borracha incluso antes de estar borracha.
4. Paralelo: Organizar tres o más oraciones con estructura y longitud similar, tono consistente, significado relacionado o idéntico. Función: Fortalecer la situación y la atmósfera del lenguaje, hacer que el artículo sea más rítmico, más organizado y más propicio para expresar sentimientos fuertes (efecto de expresión).
Ejemplo: Su carácter es tan puro y noble, su voluntad es tan tenaz y fuerte, su temperamento es tan simple y humilde, y su mente es tan hermosa y amplia. 5. Dualidad: Un par de frases u oraciones con palabras iguales, la misma estructura y significados simétricos, que expresan dos significados opuestos o similares.
Funciones: Limpio y simétrico, con fuerte sentido del ritmo, alta generalidad, fácil de recordar y belleza musical. La vía principal es la 1, sí.
Las formas duales de las oraciones superior e inferior tienen similitud, semejanza, complementariedad y contraste en significado. Por ejemplo, los juncos de la pared son muy pesados y poco profundos; los brotes de bambú en las montañas tienen bocas gruesas y estómagos vacíos.
2. La forma dual de las oraciones superior e inferior con significados opuestos o relativos.
Por ejemplo, mirar mil dedos con ojos fríos, inclinar la cabeza y estar dispuesto a ser un cobarde. 3. Pareja de series (pareja en carrera).
El significado de las oraciones superior e inferior tiene formas duales como herencia, progresión, causalidad, hipotética y condicionalidad. Por ejemplo, solo bebo agua del río Yangtze y como pescado Wuchang.
6. Repetición: Repetir deliberadamente una palabra u oración con el fin de enfatizar un determinado significado o expresar una determinada emoción. 1. Repetir (sin otras palabras intermedias) Ejemplo: El valle hizo eco, él simplemente se fue, él simplemente se fue.
2. Intervalos repetidos (con otras palabras en el medio) Ejemplo: Parece que después de perder tres provincias, el partido y el país se parecen cada vez más a un solo país. Si perdemos las tres provincias orientales, nadie se quejará, pero el partido y el país se parecerán cada vez más a un solo país. 7. Haga preguntas: para llamar la atención de los demás, primero haga preguntas y luego respóndalas usted mismo.
Función: atrae la atención e inspira a los lectores a pensar; ayuda a que la estructura sea clara y compacta; puede describir mejor las actividades ideológicas de los personajes; Ejemplo: ¿Por qué las flores son tan rojas? Primero, tiene su base material.
8. Preguntas retóricas (desafío, pregunta retórica, contrainterrogatorio): expresar significado definido en forma de preguntas, expresar negación en forma de afirmación, expresar afirmación en forma de negación, solo preguntar pero No contesto, la respuesta está implícita en una pregunta retórica. Función: Fortalecer el tono, hacer pensar a la gente, estimular las emociones de los lectores, profundizar la impresión de los lectores y mejorar el impulso y la persuasión del texto.
Ejemplo: En cuanto a mí, ¿no tengo nada que culpar? 9. Cita: citar palabras ya preparadas (modismos, poemas, aforismos, alusiones, etc.). ) para mejorar el efecto de la expresión del lenguaje, que se puede dividir en dos tipos. Función: Hacer que el argumento sea concluyente y suficiente, potenciar la persuasión y la inspiración, y hacer que el lenguaje sea conciso, implícito y elegante.
Ejemplo de cita explícita (cita directa): Confucio dijo: "Cuando tres personas caminan juntas, debe haber un maestro. Por lo tanto, el discípulo no tiene que ser como el maestro, y el maestro no tiene ser superior al discípulo.
Oración de ejemplo: El fracaso es la madre del éxito, así que no te desanimes 10. Metonimia: No digas directamente la persona o cosa que se va a expresar, sino utilízala de cerca. personas relacionadas o cosas para sustituirla. Tipos de metonimia: generación característica, generación concreta, generación abstracta, generación parcial, generación total.
Función: resaltar las características esenciales de las cosas, realzar la imagen del lenguaje. , hacer que la escritura sea concisa y concisa, hacer que el lenguaje esté lleno de variedad y humor; atraer las asociaciones de las personas y hacer que la expresión sea más popular. Imagen destacada, características distintivas, efectos concretos y vívidos: ① La parte genera el todo. p>
Es decir, usar la parte representativa de la cosa para reemplazar la cosa ontológica, como las montañas verdes a ambos lados de la orilla una frente a la otra, y la vela solitaria de Yang
4. Una composición de 180 palabras escritas utilizando diversas técnicas retóricas 1. La espada finalmente se transformó de un trozo de acero en una espada, que fue afilada una y otra vez en la piedra arenisca, reflejando su propio valor. La flor del ciruelo finalmente pasó por dificultades y floreció en el momento frío, convirtiéndose en el mejor ejemplo para la gente. Este espíritu indomable es especialmente necesario en nuestro camino de aprendizaje. Aprender inglés es una de las cosas más importantes. Me da dolor de cabeza. Realmente no quiero aprender, pero no tengo motivos para rendirme. Aprender es una cosa, pero aprender bien y estudiar bien es otra. No se puede aprender de la noche a la mañana. Sea persistente y siga aprendiendo todos los días. Esto es especialmente cierto cuando se aprende inglés. Tengo mucho miedo de aprender inglés. Al observar las palabras que evolucionaron a partir de estas 26 letras, tuve que poder leer, escribir, memorizar, formar oraciones y escribir frases. Puedo memorizar cinco palabras en menos de veinte minutos; puedo memorizar una frase si juego menos juegos de computadora; puedo escuchar grabaciones más veces si veo menos televisión. Aunque no pago mucho, puedo dominar este idioma con el tiempo. En comparación con el entorno de vida en Meihua, soy mucho más feliz. Por eso quiero aprender su perseverancia, para poder aprender cada vez mejor en el camino del aprendizaje, ir más y más lejos y finalmente lograr buenos resultados. El invierno está aquí y parece que vuelvo a oler la fragancia única de las flores de ciruelo. Prefiero personas que sean tan valientes como las flores de ciruelo. Tienen el coraje de afrontar y superar las dificultades.
5. Hay diez figuras retóricas en el fragmento de composición (esta frase utiliza figuras retóricas metafóricas para describir la belleza de los sueños).
Los sueños son alas para volar, con If. tienes un sueño, tienes la dirección para seguir adelante, si tienes un sueño, tienes la motivación para seguir adelante, si tienes un sueño, tienes la esperanza de tener éxito; (Utilizando la técnica retórica del paralelismo, se escribe la importancia que tienen los sueños para nosotros).
Los sueños son muy importantes y perseguirlos es el requisito previo para el éxito. Para aquellos de nosotros que hemos ingresado a la escuela secundaria, podemos sentir que la vida en la escuela secundaria es tensa y ocupada. Los libros están amontonados como una montaña, los exámenes del 1 de enero están estrechamente relacionados, la vida en casa, el aprendizaje sobre el amor, y las clases de tutoría son todas... Ruidosas y aburridas. Sin embargo, aunque la vida sea dura, aún podemos divertirnos con ella. Como dice el refrán, "Sólo aquellos que han soportado dificultades pueden convertirse en maestros". El difícil camino de estudio actual es el proceso de perseguir nuestros sueños y el testimonio de nuestros esfuerzos por perseguir nuestros sueños.
Me quedé atónito por la repentina decepción en la sala de examen, aturdido por las continuas críticas, y también me sentí complacido con la alegría de la victoria. Pero cada vez que pienso en mi sueño de convertirme en abogado, me calmo rápidamente, uso el pensamiento racional para analizar y recordar todo, y vuelvo a ser el mismo de antes, solo me concentro en seguir trabajando duro y aprendiendo. Los antiguos decían: "Cuando el cielo está a punto de confiarle una gran tarea a esta persona, primero debe forzar su mente, forzar sus músculos y huesos, vaciar su cuerpo y estropear sus acciones. Por lo tanto, se beneficia de su paciencia". (Utilizando la técnica retórica citada, escribimos que el sufrimiento es solo una experiencia. Las dificultades y reveses de hoy no son nada, son solo una carta para probar si podemos lograr grandes cosas. Mientras mantengamos la cabeza en alto, avancemos con valentía, y extendemos nuestras alas para perseguir nuestros sueños, definitivamente podremos "ver la luna brillante cuando florecen las flores". Ese hermoso cielo azul.
El sueño es el río y el mar heroicos, llenos de pasión. ; el sueño es el vasto suelo que genera frutos; el sueño son las suaves nubes blancas que revolotean; el sueño es el brillante cielo estrellado que me acompaña. Usa técnicas retóricas como el paralelismo y la metáfora para escribir sobre la belleza de los sueños. y la belleza de perseguir sueños. )
6. Plan de lección abierto para enseñar objetos prestados y composiciones líricas] ¡Pienso, luego existo! ¡Si no te quedas en el barro, no serás un demonio si lo tienes claro! Esta flor y esta hoja se complementan maravillosamente, abriéndose y cerrándose de nuevo, ¡qué inocentes! ——Plan de enseñanza para clases abiertas sobre enseñanza de composición. "Tomar prestado objetos para escribir sobre personas y tomar prestado escenas para expresar sentimientos" es uno de los métodos de escritura más utilizados. Tomar prestados cosas para escribir sobre personas y tomar prestado escenas para expresar sentimientos es la enseñanza. Plan de clases abiertas sobre enseñanza de la composición.
En otras palabras, escribir cosas como personas y poner emociones en las cosas. Tengo sentimientos por las rocas, las plantas y los árboles. ¡Qian Shan siempre será afectuoso! ¡Escribir de esta manera es más eufemístico, sutil, literario y artístico que escribir sobre personas y expresar sentimientos directamente! Entonces, ¿cómo podemos escribir con facilidad utilizando este método? ¡Creo que la observación, el pensamiento, la empatía, la asociación y la imaginación son muy importantes! Primero, aprende a observar. Desde una perspectiva psicológica, la observación es una actividad perceptiva sistemática, activa y consciente influenciada por el pensamiento.
Li Siguang, un famoso geólogo chino, dijo: "La observación es el primer paso para adquirir todo el conocimiento". La observación está estrechamente relacionada con la escritura y juega un papel importante en la escritura.
Es la primera ventana para que las personas extraigan cosas objetivas. Capacidad para obtener y acumular información de primera mano.
Esta es nuestra principal forma de conseguir material de escritura. El Sr. Lu Xun dijo una vez: "Si quieres escribir más tarde, primero debes observarlo".
El contenido de la observación: la forma, el color, el sabor, la textura, la naturaleza y el uso de las cosas. Por supuesto, en diferentes momentos y la ubicación, la dirección de observación y el ángulo son diferentes, y los resultados de la observación son completamente diferentes. "La ladera de la montaña parece un pico y la distancia es diferente" es una vívida explicación de este problema.
Ejemplo: Deje que los alumnos tomen materiales cercanos y observen las cosas que les rodean: podio, pizarra, tizas, bastones eléctricos, mesas y sillas, reglas, compás... y deje que los alumnos registren los resultados de la observación. Orquídeas ciruelas, crisantemos, pinos y cipreses, sauces, álamos, viento, flores, nieve, luna... todo ello se podrá observar después de clase. )
El segundo es aprender a pensar. La observación es la piedra angular de la escritura y el pensamiento es el centro de la escritura.
Se puede decir que sin observación no hay material de escritura; sin pensamiento no hay artículo profundo y significativo. El lema de Marx: "¡Piensa en todo!" Einstein: "Para aprender conocimientos, debes pensar, pensar y pensar de nuevo."
* * *: "Quiero volverme inteligente". Pensar es inútil, pensar sin aprender es peligroso”.
Ejemplo: Deje que los estudiantes piensen en lo que acabamos de observar: (El maestro primero da algunos ejemplos para referencia de los estudiantes) Pizarra: Eres negro, pero. ¡El futuro de los estudiantes es brillante gracias a ti! Tiza: A costa de la vida, sembramos las semillas de la civilización para la humanidad; lo que perdemos somos nosotros mismos, pero lo que escribimos es belleza. Gobernante: Como has sido honesto toda tu vida, puedes medir la longitud de los demás.
Brújula: Dibuja un círculo a lo largo de tu vida, pero no te vuelvas suave por eso. Los estudiantes muestran los resultados de su pensamiento y resumen: Se puede ver que la observación es la premisa del pensamiento, y el pensamiento es una mayor profundización de la comprensión del objeto de observación, ¡y es la sublimación de lo perceptivo a lo racional! El pensamiento hace que las cosas tengan espiritualidad humana, emociones humanas y cualidades humanas... Por ejemplo, al observar la luna y las estrellas, podemos pensar que la luna es una vaina plateada curva y las estrellas son frijoles dorados que saltan de ella; agua goteando del grifo, podemos pensar, lloras todo el tiempo, ¿quién te acosó? Espera un momento.
Algo tan simple y ordinario se vuelve vívido y tangible gracias a nuestro pensamiento y sabiduría. Por supuesto, no se trata solo de nuestra cuidadosa observación y análisis, sino también de nuestros sentimientos, es decir, estamos llenos de emociones por todo lo que existe en la naturaleza. Como dijo el erudito de la dinastía Qing Wang Guowei en "Human Words", "Todas las palabras de paisaje son palabras sentimentales".
Todo es de mi color, sonrío cuando estoy feliz; si estoy triste, me preocuparé por la luna... Esto implica la actividad pensante de la "empatía". Entonces, ¿qué tiene que ver el pensamiento con la empatía? ¿Qué papel juega la empatía en la escritura? En tercer lugar, debemos aprender a pensar desde la perspectiva de los demás.
Así como la observación va acompañada del pensamiento, el pensamiento también se ha integrado en las emociones del autor. "Amor" y "pensamiento" también están interconectados y son inseparables.
La empatía es una parte importante para hacer que los resultados de la observación y el pensamiento sean concretos, visuales, vívidos y conmovedores. Recuerdo que hay un poema llamado "Luz de la mañana" (autor: Jin Bo) en el libro de texto de la escuela primaria: "La luz de la mañana despierta el viento/los árboles/los árboles despiertan a los pájaros/los pájaros despiertan las nubes/los las nubes se convierten en gotas de lluvia/gotas sobre el mar/el mar se vuelve azul/El sol naciente se vuelve más brillante "Es precisamente porque las personas tienen sentimientos y luego empatizan con las cosas que se llenan de emociones conmovedoras. Introducción a la composición: "Tomar prestados objetos para comparar personas, tomar prestados paisajes".
La luz de la mañana, el viento, los árboles, los pájaros, las nubes y el agua del mar en este poema.
Son todos muy cariñosos y alegres. El sol es más cariñoso. ¡Siempre da desinteresadamente siete colores de luz a todas las cosas en la tierra, permitiendo que todas las cosas prosperen bajo el sol! Se puede ver que todo en el mundo puede ser vívido, fresco e inteligente siempre que esté integrado con las emociones humanas.
Si escribimos estas cosas, objetos y escenas en nuestras composiciones, los artículos serán vívidos, emotivos y conmovedores. De hecho, las composiciones de muchos de nuestros alumnos ya han reflejado tal belleza y características.
Por ejemplo, después de estudiar la primera unidad, los estudiantes han experimentado la sensación de "recitar" y los requisitos de "aprendizaje e investigación integrales" al final de la unidad. Los estudiantes pueden usar hábilmente metáforas, personificaciones, paralelismo y otras técnicas retóricas para empatizar con las cosas y utilizar escenas para expresar emociones. Hacer que la ciudad natal y las cuatro estaciones sean oníricas y fascinantes... Que los profesores también se inspiren y contagien, y se adapten a los cambios. (Lee tu poema a todos) Cuarto, aprende a imaginar. La imaginación es una actividad de pensamiento creativo.
Son las alas de las actividades intelectuales y las condiciones creativas para las actividades intelectuales. Einstein: "La imaginación es más importante que el conocimiento, porque el conocimiento es limitado, y la imaginación resume todo lo que hay en el mundo y es la fuente de la evolución del conocimiento."
La imaginación puede llevarnos a muchos lugares mágicos Dominio: Podemos ir al cielo, ir a la tierra e ir al mar; podemos hablar sobre el pasado, el hoy y el futuro; ¡podemos mezclarnos y combinarnos libremente y correr libremente! Puedes ir al Palacio de la Luna para encontrarte con Chang'e y visitar Wu Gang. Podrás visitar el pueblo natal de la sirena; podrás viajar por el túnel del tiempo y hablar con personajes históricos; podrás hacer amistad con personas de otros planetas... Vida 62616964757 a 68696416 Fe 59 e 7 ad 94313332636339.
7. Qué técnicas retóricas se incluyen en la primera lección de composición del segundo volumen de quinto grado, incluidos los altibajos de la oración. Corto las espinas con el doble filo de los ideales; el camino que he recorrido está lleno de oscuridad, y uso la lámpara de la fe para iluminar el frente; el camino que he recorrido está lleno de sol y fragancia, y canto y; avanzar.
Este es un camino lleno de baches. Ese año, mi rendimiento académico se desplomó. Entonces supe que tenía que levantarme, volver a ponerme la armadura, blandir mi espada hacia abajo, atravesar todos los obstáculos y llegar a la cima.
Soy un pájaro volando en el cielo. Aunque no puedo competir con el águila, todavía puedo montar el viento y las olas y elevarme hacia el cielo con mis alas ideales y mi fuerte voluntad. Sí, debería trabajar duro.
Así que con esta fe y esta fuerza, tengo mucha confianza en mí mismo. Me quemo hasta medianoche todos los días y trabajo duro en la puerta del conocimiento, esperando que una llave dorada caiga frente a mí y abra la puerta del conocimiento. Finalmente, valió la pena el dinero y mi rendimiento académico mejoró enormemente. Este viaje me ha enseñado que no importa cuáles sean las dificultades, siempre que tenga una voluntad firme y confianza en mí mismo, puedo superarlas.
Este es un camino lleno de oscuridad. La confusión, la ignorancia y la frustración que alguna vez sentí me golpearon fuerte.
Al crecer, no sé muchas cosas. La incomprensión de mis padres y la presión del estudio me dejaron exhausto y vulnerable física y mentalmente, y también me llenaron de dudas sobre la vida. Siento que la vida es oscura y aterradora y estoy lleno de dudas sobre la vida.
En ese momento yo era como un pájaro que no encontraba su dirección en el cielo. Estoy confundida, tengo miedo, estoy deprimida.
No puedo sentir el calor del sol, la fragancia de las flores y la belleza de las mariposas. Al final, vencí la oscuridad con fe firme y recuperé la luz.
En ese momento ya no estaba confundido, encontré de nuevo el camino a seguir y volé valientemente. Este camino me enseñó que la fe es fuente de luz y está destinada a vencer las tinieblas.
Este es un camino lleno de sol y fragancia. Finalmente crecí, finalmente entendí y finalmente pude resolver las cosas sobre las que antes estaba lleno de dudas.
Este es un comienzo maravilloso, porque me parece ver el amanecer por delante y huelo la fragancia de las flores. Ya no tengo miedo, ya no estoy confundida y ya no avanzo bajo la protección de mis padres. Mantuve la cabeza en alto, enderecé la espalda y avancé a grandes zancadas.
En ese momento sentí que el sol me bañaba, lavando mi impetuosidad. Puedo dar grandes pasos hacia adelante con mis sueños.
Este camino me ha enseñado la belleza de la vida y que debo mantener la cabeza en alto. He estado en más que sólo estos lugares. He experimentado barro, dificultades, altibajos, altibajos.
Sin embargo, cada paso de mi viaje es realista, paso a paso. Cuando llegue al final de su vida, también podría mirar hacia atrás y recordar el camino que ha recorrido.