Los seis pasos básicos de una conferencia son materiales didácticos, estudiantes, enseñanza, objetivos y métodos de enseñanza. El contenido relevante es el siguiente:
Los seis pasos básicos de una conferencia son: hablar. Materiales didácticos, hablar de estudiantes, hablar de enseñanza, hablar de objetivos, métodos de enseñanza y métodos de enseñanza. Estos seis vínculos básicos están todos interrelacionados y se influyen mutuamente.
Hablar de materiales didácticos explica principalmente el contenido y el estado de los materiales didácticos; hablar de los estudiantes enfatiza principalmente el nivel cognitivo y las reservas de conocimiento de los estudiantes; hablar de la enseñanza aclara principalmente los principales procedimientos y pasos de la enseñanza: método de enseñanza didáctica; Explicar principalmente los principales métodos y bases de enseñanza;
Hablar sobre métodos de aprendizaje explica principalmente los métodos para guiar a los estudiantes a aprender de forma independiente y hablar sobre los objetivos para aclarar qué tipo de resultados se deben lograr en este curso;
Los libros de texto son una base teórica importante para un curso, porque para la mayoría de las materias, solo consultando los libros de texto apropiados los profesores pueden comprender mejor el contenido principal del curso, y los estudiantes también tienen una buena comprensión de la materia. herramientas de aprendizaje, lo que se debe enfatizar es el contenido y estado de los materiales didácticos. El contenido debe distinguirse entre contenido central y contenido periférico. En otras palabras, es necesario descubrir cuál es el punto clave.
Además, en la enseñanza es más importante aclarar la relación entre los materiales didácticos, porque en muchas materias hay algunos puntos de conocimiento que requieren ciertos conocimientos básicos para comprenderse mejor. Sí, entonces, cuando. Hablando de materiales didácticos, ¡la epidemia debe aclarar la conexión entre varios puntos de conocimiento!
También hay que aclarar el estatus de los libros de texto, porque en muchas materias, en realidad hay muchos libros que pueden usarse como libros de texto, entonces, ¿por qué elegir este y cuáles son sus ventajas? ¿Hay áreas que se puedan mejorar y mejorar?
Todos sabemos que los niveles cognitivos y las reservas de conocimiento de diferentes grupos de edad son muy diferentes, y esta diferencia también existirá para diferentes estudiantes del mismo grupo de edad. Algunos estudiantes en la etapa inicial trabajé mucho. Duro y tenía muchas ganas de aprender. Tengo muchos conocimientos naturales y una buena capacidad cognitiva.
Sin embargo, algunos estudiantes llegan tarde a la comprensión, no se han esforzado lo suficiente en la etapa inicial y tienen capacidades cognitivas y reservas de conocimiento relativamente pobres, por lo que es necesario hablar sobre los estudiantes en el proceso. Analizar la situación básica de los estudiantes. ¡Analizar las diferencias de aprendizaje de diferentes estudiantes!