Caso 1 de planificación de competencia de debate interesante
Proporcionar a los miembros de la asociación una plataforma para la comunicación y el ejercicio, demostrar el vigor y la vitalidad de la nueva generación de estudiantes universitarios, especialmente los miembros de nuestra Asociación de Marketing y enriquecer la cultura de la vida de la asociación, activar la atmósfera de la asociación y desarrollar ideas de marketing. Cultivar talentos para explorar el debate, con espíritu de competencia justa y lucha por el primer lugar, con el propósito de prestar atención a los puntos calientes sociales, exigir progreso, ejercitar la elocuencia, desarrollarse, difundir el espíritu científico y mostrar el estilo estudiantil.
1. Composición de los polemistas: nuevos miembros de la Asociación de Marketing
2. Participantes: Todos los miembros de la Asociación de Marketing.
Tres. Tiempo de actividad: del 22 de octubre al 65 de febrero438 de mayo.
Cuatro. Lugar: (por determinar)
Verbo (abreviatura de verbo) Tema de debate:
Los generalistas son más adaptables a la competencia social, mientras que los profesionales son más adaptables a la competencia social.
Preparación previa al juego para verbos intransitivos:
1. Determinar el equipo y los miembros (Departamento de Planificación Organizacional)
2. Solicitar el lugar (oficina)<. /p >
3. Publicidad televisiva y publicación de folletos (Departamento de Propaganda)
4. Publicidad del sitio web de la asociación (Departamento de Investigación en Internet).
5. Invitar al invitado Ting Yang a actuar como juez y comentarista, y ser promovido por Q Group (Departamento de Relaciones Externas).
6. Producir e imprimir 20 transcripciones (por duplicado) (Departamento de Propaganda)
7. Producir e imprimir las líneas del Presidente (Vicepresidente)
8. Elaborar premios (5 piezas) y bolígrafos de carbón (2 piezas) (Ministerio de Cultura y Deportes)
9. Elaborar y preparar una tarjeta roja y una tarjeta amarilla.
10. Prepara la cámara
11. Prepara tres relojes electrónicos.
12. Disposiciones específicas de personal:
Jueces:
Cronómetro:
Recepcionista:
Fotografía: Cha Wei
Estadísticas de puntuación: Hu Ashan
Registro del debate: Liu Rui
Mantenimiento del orden:
Personal de adjudicación:
Limpieza del campo después del partido:
Siete. Procedimiento del concurso de debate
1, Prefacio
(1) El presidente anunció el inicio oficial del concurso y presentó a los jueces.
(2) El presidente invita a ambas partes a participar y presenta a los equipos participantes y sus posiciones.
(3) El presidente lee en voz alta las bases del concurso (el concurso consta de cinco etapas: declaraciones, preguntas, debate libre, preguntas del público y observaciones finales).
2. Iniciar el juego
5 Después del debate, los jueces comentarán y los estadísticos anotadores realizarán estadísticas de puntuación.
7. El presidente anuncia las puntuaciones de ambos equipos y de los debatientes en la competición, y el estadístico de puntuaciones rellena el certificado de premio en función de las puntuaciones.
8. Entregar premios y tomar fotografías.
9. El presidente anuncia la conclusión exitosa del debate.
Ocho. Procedimiento del debate
1, parámetros (6 minutos)
Proponentes y opositores debaten por turnos.
1. Debate (3 minutos)
B. La otra parte debatirá (3 minutos)
2. > a. Para el argumento positivo, elija el argumento negativo o el argumento negativo para un desafío uno a uno (1 minuto y 30 segundos).
b. La otra parte elige al oponente del oponente del oponente del oponente del oponente del oponente del oponente del oponente del oponente del oponente del oponente del oponente del oponente del oponente del oponente
c. argumentos, elija dos o tres argumentos opuestos para un desafío uno a uno (1 minuto y 30 segundos).
d. Elija el segundo o tercer debate de la otra parte para un desafío uno a uno (1 minuto y 30 segundos)
E. 1 minuto)
F. Resumen de los argumentos ofensivos y defensivos del oponente (1 minuto)
3. Debate libre (12 minutos)
4. 6 minutos)
Objeción Observaciones finales de los cuatro argumentos (3 minutos)
Argumentos finales de los cuatro debates (3 minutos)
Nueve. Detalles del debate
1. Recordatorio de tiempo
(1) En la etapa de debate libre, cuando a cada lado le queden 30 segundos, el cronometrador dará una tarjeta roja como recordatorio; Cuando se acabe el tiempo, se le dará una tarjeta amarilla para que deje de hablar.
(2) Cuando la tarjeta amarilla deja de hablar, el polemista debe dejar de hablar, de lo contrario será tratado como una infracción.
Abogar por declaraciones improvisadas y citas apropiadas de clásicos.
3. Declaración inicial
El argumento requiere una lógica clara y una redacción concisa.
4. Ataque y debate
(1) El debate ofensivo y defensivo comienza con el segundo debate, alternando pros y contras.
(2) Los pros y los contras participarán en el debate, y los pros y los contras resumirán el debate. La defensa puede ser designada por el equipo atacante a voluntad, sin límite de veces. Los lados ofensivo y defensivo deben completar el debate por separado y no deben cambiar de opinión a mitad de camino.
(3) Ambas partes deben responder las preguntas del otro de frente, y las preguntas y respuestas deben ser concisas y claras. Se otorgarán puntos por preguntas repetidas y preguntas evasivas. No socave arbitrariamente la integridad de la defensa de la otra parte haciendo preguntas, no impida que la otra parte haga preguntas respondiendo durante mucho tiempo (limitado a una pregunta por pregunta) y no responda preguntas irrelevantes o difíciles de responder. entender las respuestas. El moderador tiene derecho a finalizar las preguntas o respuestas extensas de una parte.
(4) Las posiciones positivas y negativas completan las fases ofensiva y defensiva. Cuando el equipo ofensivo toma asiento, se considera que ha completado su ataque y defensa, y los jugadores de ambos lados harán presentaciones dentro de un tiempo limitado.
(5) Cuando ambas partes hagan preguntas, la parte a quien se hace la pregunta deberá responder sin eludir ni hacer preguntas a la inversa.
(6) Cada etapa de ataque y defensa tiene una duración de 1 minuto y 30 segundos. El atacante no debe tardar más de 65.438 0 segundos en formular cada pregunta y no debe tardar más de 65.438 0 minutos en responder cada pregunta. Cuando finalice el tiempo, se dará por terminado el discurso.
(7) Una vez completada la fase ofensiva y defensiva de cuatro personas, el equipo realizará un resumen ofensivo y defensivo primero desde el lado positivo y luego desde el lado negativo durante 1 minuto. Los resúmenes ofensivos y defensivos de ambos bandos deben centrarse en el contenido involucrado en las etapas ofensivas y defensivas. Está estrictamente prohibido memorizar el manuscrito sin hacer referencia a la situación real del juego.
5. Debate libre
(1) Los discursos de debate libre deberán alternarse entre los dos equipos. Primero habla un jugador de cada lado y luego habla un jugador del otro lado. Ambos bandos se turnan hasta que se acaba el tiempo.
(2) Después de que una de las partes termina de hablar y se sienta, la otra parte comienza a hablar.
(3) En cuanto al tiempo total, el orden, número y tiempo de los discursos de los miembros del equipo son correctos.
(4) El debate libre aboga por la confrontación activa. Se deducirán puntos para una parte que evite la confrontación más de dos veces en temas importantes, y se deducirán puntos apropiadamente para las preguntas que la otra parte haya respondido claramente.
6. Discurso de clausura
Cada uno de los cuatro partidos de la defensa debe pronunciar un discurso de conclusión sobre la situación general del debate, alejado de la realidad y recitar un guión preparado y los puntos apropiados; será descontado.
7. Durante el debate, las partes no pueden leer manuscritos preparados, de lo contrario se deducirán puntos apropiadamente. Sin embargo, pueden producir resúmenes de libros o periódicos citados y otros materiales.
8. Durante la competición, los debatientes no pueden abandonar sus asientos y no pueden molestar al oponente ni a otros debatientes de su lado.
X. Valoración
1. Composición de jueces e invitados (por determinar)
2. Parte grupal (En 100')
Habilidades para debatir: fluidez del lenguaje del polemista, capacidad de refutación, análisis y adaptación, así como capacidad de persuasión y lógica del argumento (30')
Contenido: Si los argumentos son suficientes y si los materiales citados son adecuados (10')
Método y sentido del humor: La actuación de cada equipo en el debate libre (30 minutos)
Cooperación general: argumentación de todo el equipo Integridad estructural, comprensión tácita y cooperación entre los miembros del equipo (20')
(2) Parte personal (puntuación total 100)
1. /p>
Afirmación sobre si es apropiado, si el razonamiento es exhaustivo, si la lógica es sólida, si los ejemplos son apropiados (50')
Debate
Si la la pregunta es apropiada, si la respuesta es pertinente, si la refutación es sólida y razonable y si la respuesta es alerta. ¿Es apropiado el lenguaje (50')
11. >Hay 1 polemista y 3 polemistas destacados (no se repiten el polemista y el polemista destacado).
Interesante caso 2 de planificación de competencia de debate
Organizador: * *Comité de la Universidad Normal de la Liga Juvenil Comunista
Organizador: Sociedad Literaria Chen Chufeng de la Universidad Normal
Lema de la campaña: Apasionado, el debate viene de mí.
Tiempo de celebración: abril _ _ _
Ubicación: Campus Norte de la Universidad Normal de Zhoukou
Objetivo del evento:
1 Proporcionar para estudiantes universitarios Una plataforma para mostrar plenamente tu personalidad y talentos.
2. Mejorar el nivel de elocuencia y comunicación de los estudiantes universitarios a través de esta actividad.
Antecedentes de la actividad:
1. El primer concurso de debate para estudiantes universitarios de "Debate Campus" fue un completo éxito.
2. En la sociedad ferozmente competitiva de hoy, los estudiantes universitarios necesitan cultivar el espíritu de "pensar lo que pienso y sentir lo que siento".
3. Mejorar la capacidad de improvisación y el nivel de debate de los estudiantes universitarios.
Afrontar directamente a los grupos e instituciones participantes:
1. Comité Universitario
2. Club Literario Chen Chufeng de la Universidad Normal de Zhoukou
3. La mayoría de ellos son estudiantes de la escuela
El contenido principal de la actividad:<. /p>
(1) Tema de debate:
1. Los miembros deben participar activamente en las actividades de recopilación de este concurso de debate, llegar a la mayoría de los estudiantes y comprender los mismos temas que la universidad contemporánea. preocupa a los estudiantes.
2. Recopilar preguntas de debate "positivas y poco convencionales" para que los estudiantes despierten el "* * *
(2) Publicidad:
1. Hacer haga lo mejor que pueda para hacer bien el trabajo publicitario y trate de brindar una buena oportunidad a los estudiantes a quienes les guste esto.
2. Utilice el panel de publicidad para informar a los estudiantes sobre la motivación, el contenido y otra información. la comprensión general permitirá que los estudiantes que estén interesados en participar estén completamente preparados.
(3) Implementar actividades específicas
1. Esta actividad debe extraer lecciones de actividades anteriores y minimizarlas. problemas.
2. Desarrollar procedimientos de debate estrictos y mantener el orden del lugar del debate.
3. Dado que este evento se divide en rondas preliminares, semifinales y finales. Es un poco complicado y el tiempo también es relativamente largo, por lo que debemos organizar el tiempo y el lugar de manera razonable, esforzarnos por brindar un ambiente relajado para los concursantes y crear una atmósfera de competencia apasionada. , especialmente la columna vertebral del club, debemos trabajar duro con Qi Xin y hacer todo lo posible para que las actividades principales y de interés sean buenas y emocionantes, para que los concursantes puedan sentir algo y ganar algo al final de la actividad. >
5. Encuentra los jueces adecuados y asegúrate de que sean justos y al mismo tiempo, deja que los concursantes conozcan sus fortalezas y debilidades.
Asuntos específicos:
. Primero, sorteo.
Ronda preliminar: debate el 11 de abril. Cuando se determine la competencia, cada líder de equipo sorteará para determinar la situación del agrupamiento y el número de personas en el grupo (consulte el calendario de la competencia). para más detalles).
Una vez determinado el grupo de lotería, cada líder de equipo sorteará para determinar los ganadores de cada juego inferior.
Artículo 3. Las preguntas de debate para cada juego las elabora el líder del equipo de ese juego.
Artículo 4. Cada equipo debe llegar a tiempo al sorteo. Se considerará que aquellos que lleguen tarde o no se presenten han renunciado al derecho de sorteo, y el organizador determinará aleatoriamente el horario.
Segundo: Sistema de competencia
Basado en el popular modelo de competencias internacionales de debate universitario y considerando la realidad de los debates jurídicos, se propone el siguiente sistema de competencia: 4 debatientes de cada bando forman un Equipo de debate, la competición se divide en 5 etapas.
La primera fase
Argumentos: Primero los argumentos positivos durarán tres minutos, y luego los argumentos negativos durarán tres minutos. Cuando queden 30 segundos, el cronometrador levantará un cartel para recordárselo.
La segunda etapa
Argumentos complementarios: primero los dos argumentos positivos duran tres minutos, y luego los dos argumentos negativos duran tres minutos. Cuando queden 30 segundos, el cronometrador levantará un cartel para recordárselo.
La tercera etapa
Ataque y defensa: primero, haga preguntas a los tres polemistas del oponente, es decir, el primer debate, el segundo debate y el cuarto debate. Una vez que el lado afirmativo ha terminado de responder, el tercer lado de defensa del lado afirmativo plantea una pregunta a los tres lados de defensa del lado negativo, es decir, la primera defensa, la segunda defensa y la cuarta defensa. El tiempo total de respuesta de los tres polemistas de ambas partes no excederá de un minuto y treinta segundos. Luego de que ambas partes hagan preguntas, los tres debates opuestos harán primero un resumen ofensivo y defensivo, y luego los tres debates positivos harán un resumen ofensivo y defensivo, con un tiempo de un minuto y treinta segundos cada uno. No hay límite para el orden de las preguntas. Puede hacer preguntas a los tres polemistas a voluntad, pero debe asegurarse de que cada polemista haga una pregunta y no las tres preguntas de defensa de la otra parte. Cuando los debatientes respondan las preguntas y queden 30 segundos para resumir los tres argumentos de ambas partes, el cronómetro levantará una señal para indicar.
La cuarta etapa
Debate libre: Primero, la persona afirmativa hará preguntas, y el tiempo total de ambas partes es de cinco minutos. Una pregunta y una respuesta, y el tiempo acumulado del oponente se calcula en función del asiento del polemista del oponente. Después del debate libre, el público hará dos preguntas de cada lado. Las preguntas del público las decidirá el jurado si pueden ser formuladas por ambos lados del debate.
Caso 3 de planificación de competencia de debate interesante
Organizador: Unión de estudiantes de la sucursal de Wuchang de la Universidad de Ciencia y Tecnología de Huazhong
Organizador: Discurso de la sucursal de Wuchang de la Universidad de Ciencia y Tecnología de Huazhong Equipo
Coorganizador: Unión de Estudiantes de la sucursal de Wuchang de la Universidad de Ciencia y Tecnología de Huazhong.
Propósito: Mejorar el ambiente académico y activar la cultura del campus. La noche nos da ojos negros y podemos usarla para encontrar luz; el debate nos da una mente pensante y podemos usarla para guiar nuestras palabras y acciones. Esta competencia promueve una atmósfera cultural saludable y progresista en el campus a través de la colisión de ideas e intercambios verbales entre los jóvenes estudiantes de nuestra escuela, captando así firmemente la posición cultural de los colegios y universidades, enriqueciendo la vida cultural del campus, cultivando los sentimientos de los estudiantes y mejorando la elocuencia de los estudiantes. y la alfabetización artística, y promover el desarrollo integral de los estudiantes.
Muestra encanto personal: las tres armas del poder mundial: elocuencia, dinero y bombas nucleares. Entre ellos, la elocuencia ocupa el primer lugar. El debate puede estimular el potencial personal, mejorar la consideración reflexiva de los problemas y permitir la comunicación más allá de los límites de la inspiración. El concurso de debate en el campus descubre e inspira a jóvenes estudiantes talentosos, les proporciona un escenario más amplio para mostrarse y hace realidad el salto del sueño de los "debatientes".
Descubre talentos: utiliza este concurso de debate como plataforma para descubrir talentos, inyectar nueva fuerza al equipo de debate de la escuela y mejorar la fuerza y el nivel del equipo de debate.
Antecedentes de la actividad: el objetivo principal de este debate es enriquecer la vida extracurricular de los estudiantes, activar la atmósfera del campus, promover relaciones amistosas entre clases, desarrollar las ideas de los estudiantes y reflejar el estado mental juvenil de nuestros estudiantes de la escuela. Mejorar el nivel de debate de los estudiantes y descubrir y cultivar talentos de debate. Con el objetivo de "Autocultivo civilizado, tú y yo caminamos juntos", llevamos a cabo actividades para promover el espíritu del autocultivo civilizado, prestar atención al ambiente social y mostrar el estilo de los estudiantes. Consolidar el orgullo de los estudiantes por la civilización y mejorar sus capacidades de organización, expresión y pensamiento lógico del lenguaje.
Hora de la actividad: mediados de noviembre
Ubicación: Edificio Docente 11 y Aula Académica.
Tema de la actividad: Civilización y cultivo, tú y yo caminamos juntos.
Participantes: Equipos de debate de varios departamentos de la Universidad de Ciencia y Tecnología de Huazhong, sucursal de Wuchang.
Cómo registrarse al evento: Forma un equipo de 4 personas de cada departamento (sin límite de hombres o mujeres). El formulario de inscripción es el siguiente:
Nota: 1 El concurso de debate está gestionado por el sindicato de estudiantes de la escuela, el equipo de oratoria y los jueces.
Al mismo tiempo, cinco días antes del concurso, representantes de ambos lados del concurso sortearán los temas de debate.
Los jueces preliminares están compuestos por consejeros, polemistas destacados, subdirectores de departamentos académicos a nivel departamental y superior, instructores profesionales y polemistas destacados de otras escuelas (no anunciados 1 hora antes del inicio de la competencia). ), entre los cuales los miembros preliminares o polemistas destacados de los equipos de debate de la Escuela de Comando de la Policía Armada, la Universidad de Wuhan East Lake Branch, la Universidad Tecnológica de Wuhan Huaxia College y la Universidad Normal Central de China Hankou Branch están invitados a actuar como jueces para la fase preliminar. competencia, y los miembros del presidium del sindicato de estudiantes de la escuela están invitados a participar en la final como invitados.
Criterios
1. Parte grupal:
(1) El examen capta con precisión la connotación y denotación del debate, y es capaz de comprender las posiciones y Argumentos sostenidos en múltiples niveles y ángulos. Claros y capaces de manejar y resolver eficazmente nuestras dificultades.
(2) La comprensión y la discusión del debate se pueden ampliar en amplitud y avanzar en profundidad. Todo el proceso del debate es claro y puede brindar a las personas un sentimiento estético recursivo.
(3) Refutar la pregunta y captar los puntos clave de la otra parte. La pregunta es simple y clara; tiene sentido responder la pregunta directa. Concéntrese en confrontar a los polemistas cara a cara.
(4) Hay espíritu de equipo en la cooperación, los miembros del equipo se apoyan y cooperan entre sí, el debate está conectado sin problemas, la dirección es unificada, tanto ofensiva como defensiva, y los discursos durante el debate libre son buenos. -organizado, reflejando la "conciencia global fluida".
(5) El estándar del idioma mandarín es la cadencia, la fluidez y el atractivo, lo que refleja la belleza del mandarín.
(6) Respetar a los oponentes, al presidente, a los jueces y al público en la competencia. Comportarse apropiadamente y demostrar buen carácter moral. Atrévete a innovar, atrévete a mostrar, ten el estilo único de nuestro equipo y analiza la situación general.
(7) Vestirse con pulcritud y elegancia, mostrando buen comportamiento y temperamento.
2. Parte individual: Los jueces darán puntos de impresión a cada polemista en función de su desempeño a lo largo de la competencia. Como referencia:
(1) La expresión es fluida, el razonamiento es exhaustivo y el lenguaje es apropiado
(2) Las preguntas son apropiadas, las respuestas son pertinentes; las refutaciones son contundentes, las respuestas rápidas y las palabras divertidas.
(3) Tifones y debates.
3. Determinación de la victoria o la derrota
1. Elimina un punto y la puntuación más baja de la puntuación de los jueces y suma las puntuaciones restantes para obtener la puntuación media del equipo.
2. Gana el equipo con mayor puntuación total entre los dos equipos.
3. Si los dos equipos tienen la misma puntuación, el jurado votará por separado para decidir el ganador.
4. Elimina un punto y la puntuación más baja de la puntuación de los jueces, suma las puntuaciones restantes y obtén el promedio, que es la puntuación del jugador. Si dos concursantes tienen la misma puntuación, el jurado votará por separado por el polemista destacado y el polemista principal.
20__ _ _ _ _ _ _ _
Caso interesante de planificación de debates 4
1. Objetivo de la actividad:
With_ In. Durante el lanzamiento del "Mes de la Educación en Disciplina Escolar" de la universidad_college, llevamos a cabo activamente el concurso de debate sobre la construcción de disciplina escolar. A través de este concurso de debate, su objetivo es sensibilizar profundamente a profesores y estudiantes sobre la importancia de las reglas y disciplinas escolares y obtener una amplia comprensión de los contenidos de las reglas y disciplinas escolares.
A través de esta actividad, no solo permitimos que los estudiantes comprendan las reglas y regulaciones de la escuela, sino que también permitimos que la escuela comprenda las tendencias ideológicas de los estudiantes y consultemos los pensamientos de los estudiantes para ver qué reglas escolares deben establecerse y cuáles. es necesario cambiar. De esta forma se pueden combinar orgánicamente las opiniones de las escuelas y los estudiantes.
Dos. Tiempo de actividad: de _ _ _ _ _ a _ _ _ _ _ 20.
Tres. Ubicación:
Inicio: Un aula en el edificio University College (por determinar)
Avance: Un aula en el edificio University College (por determinar)
Cuarto, los procedimientos específicos de la actividad;
Patrocinador: * *Liga Juvenil Comunista_Comité Universitario_Colegial
Patrocinador: _University_College Student Union
Formato de competencia: basado en resultados.
5. Participantes: estudiantes del Kunlun College de la Universidad de Qinghai.
Temas de debate sobre verbos intransitivos: Ver tabla adjunta.
Siete.
Preparación antes de la competencia:
1._ Se llevará a cabo una reunión de monitores de clase el _. Los monitores de clase de cada clase recomendarán a los concursantes para participar en la competencia de debate de nivel de grado, y luego el sindicato de estudiantes y Los profesores pertinentes decidirán sobre los concursantes.
Método de selección específico:
a) Se seleccionará un jugador de cada clase.
b) Cada concursante dará una breve presentación y un discurso en un plazo de 3 minutos.
c) En función del desempeño de cada jugador, se seleccionarán cuatro jugadores de cada grado.
2. Antes de que comience el concurso, el Departamento de Propaganda de la Unión de Estudiantes anunciará la hora y el lugar específicos del concurso en forma de cartel.
3. Invite a profesores como Zhu Danbing a actuar como jueces en este debate, y el Departamento de Artes de la Unión de Estudiantes seleccionará un anfitrión.
8. Proceso de competición:
Dado que la competición se basa en resultados y * * * hay tres equipos, la competición se llevará a cabo en forma de sorteo de todos contra todos. , * * * se llevará a cabo en tres rondas. Mediante sorteo, cada equipo se dividió en tres grupos: A, B y C.
(1) El calendario específico de competición es el siguiente:
_Month_Day Grupo A VSB Grupo
_Month_Day Grupo B VSC Grupo
_Month_Day Grupo A Grupo VSC:
(2) El proceso de competencia específico es el siguiente:
1 El presidente pronunció un discurso de apertura y presentó a los miembros del equipo, sus posiciones y la revisión. miembros del equipo y jueces.
2. Comienza el debate de apertura. Los pros y los contras se debatirán por turnos, cada uno de los cuales durará 3 minutos.
3. Tiempo de defensa*** 12 minutos:
Para debate directo, elija debate de oposición o debate de oposición para un debate uno a uno de un minuto (respuesta en 2 minutos) ;
Para la segunda defensa del oponente, elija la segunda o tercera defensa del oponente para un debate mano a mano durante 1 minuto (responda la pregunta dentro de los 2 minutos);
Para la tercera defensa, elija la segunda o tercera defensa para un debate mano a mano y debata durante 1 minuto (responda la pregunta en 2 minutos);
Los tres debatientes opuestos elegirán el segundo o tercer debate. para un debate mano a mano durante 1 minuto (responda la pregunta en 2 minutos).
4. Debate libre durante 20 minutos, acumulando cada equipo 10 minutos.
Reglas para el debate libre:
(1) Si un equipo se queda sin tiempo para hablar y el otro equipo todavía tiene tiempo, los debatientes de ese equipo pueden continuar hablando hasta que el Se acabó el tiempo para que ese equipo hable.
(2) El debate libre deberá realizarse de forma alternada. Cuando comienza un debate libre, los miembros de cualquier partido activo serán los primeros en ponerse de pie y hablar. Una vez finalizado el juego, cualquier jugador del equipo contrario debe hablar inmediatamente y ambos lados se turnan para hablar hasta que se acabe el tiempo.
(3) Tiempo libre de debate. No hay límite en el orden, cantidad y tiempo de las intervenciones de cada debatiente.
(4) Cuando al equipo le queden 30 segundos para hablar, habrá un recordatorio con un silbido. Cuando se acabe el tiempo de palabra del equipo, habrá dos recordatorios con un silbido y el equipo deberá dejar de hablar inmediatamente.
5. Resuma los cuatro argumentos de la otra parte, 3 minutos.
El alegato final de los cuatro argumentos positivos tiene una duración de 3 minutos.
6. Preguntas de la audiencia
7. El equipo de puntuación juzgará y el personal realizará una puntuación unificada.
8. Solicitar a los jueces y profesores que comenten el debate.
9. El presidente anunció los puntajes, los debatientes y los resultados finales de cada equipo en este juego.
10. El juego ha terminado y sal.
9. Criterios de evaluación:
1. El examen capta con precisión la connotación y denotación del debate, puede comprender la posición mantenida en múltiples niveles y ángulos, tiene argumentos claros y puede Manejar y resolver eficazmente nuestras dificultades secundarias. (15 puntos)
2. La comprensión y la discusión del debate se pueden ampliar en amplitud y avanzar en profundidad. Todo el proceso del debate es claro y puede dar a las personas un sentimiento estético recursivo. (15 puntos)
3. La pregunta de refutación captura los puntos clave de la otra parte. La pregunta es simple y clara; tiene sentido responder la pregunta directa. Concéntrese en confrontar a los polemistas cara a cara. (15 puntos)
4. La cooperación es una especie de espíritu de equipo. Los miembros del equipo se apoyan entre sí, el debate es fluido, la dirección es unificada, tanto ofensiva como defensiva. Los discursos durante el debate libre son mosaicos. , reflejando la "conciencia global fluida" ".
(15 puntos)
5. El estándar del idioma mandarín es que la velocidad del habla es cadencia, el idioma es fluido, el idioma es contagioso y el mandarín actual es hermoso. (10 puntos)
6. Respeta al oponente, respeta al presidente, respeta a los jueces y respeta a la audiencia durante la competencia. Comportarse apropiadamente y demostrar buen carácter moral. Atrévete a innovar, atrévete a mostrar, ten el estilo único de nuestro equipo y analiza la situación general. (10 puntos)
7. La apariencia es limpia y ordenada, la apariencia es generosa y refleja buen comportamiento y temperamento. (10 puntos)
10. Juicio de victoria o derrota:
1. La puntuación final es la media de las puntuaciones de todos los jugadores.
2. Gana el equipo con mayor puntuación total entre los dos equipos.
3. Si los dos equipos tienen la misma puntuación, el jurado votará por separado para decidir el ganador.
4. Determina el polemista en función de la puntuación de cada jugador.
5. Cada partido será comentado por un comentarista especial.
XI. Configuración de premios:
(1) Premio de grupo:
Premio al campeón del debate (uno)
Premio al finalista del debate (uno)
Tercer Lugar Concurso Debate (1)
㈡Premio Individual
X Presupuesto:
_ _Universidad_ _Unión de Estudiantes Universitarios
20____ Extracurriculares. La vida ha animado el ambiente del campus y ha cultivado talentos destacados en el Departamento de Ingeniería Mecánica. También ha promovido la interacción entre los compañeros, permitiéndoles integrarse mejor en la vida universitaria. La organización del concurso también aumentó la visibilidad del Departamento de Ingeniería Mecánica del hospital.
Dos. Hora de actividad: 20__ _ _ _
Ubicación: Sala de conferencias multimedia, edificio de mecánica y electricidad
Tres. Patrocinador: Sección de la Liga Juvenil y Unión de Estudiantes del Departamento de Ingeniería Mecánica.
Organizador: Asociación de Conferenciantes del Departamento de Ingeniería Mecánica.
Cuatro. Arreglos específicos para el evento:
(1) Autoestudio nocturno Bajo el liderazgo de la Unión de Estudiantes, cada clase del Departamento de Propaganda dará publicidad a este evento y enviará un aviso de este concurso de debate a toda la clase. . El aviso es el siguiente:
Cerrar
El Departamento de Ingeniería Mecánica
Aviso del Segundo Concurso de Debate "Copa Elegancia"
El Departamento de Ingeniería Mecánica Las carreras son principalmente ciencias e ingeniería. Los estudiantes suelen ser conocidos por ser rigurosos y pragmáticos, tímidos para hablar y no buenos para expresarse. Con el fin de mejorar las habilidades de expresión de todos, mejorar las habilidades de pensamiento crítico, descubrir y cultivar talentos de debate sobresalientes, cultivar el espíritu de equipo y promover la interacción entre los estudiantes del departamento, nuestro departamento decidió realizar el segundo concurso de debate "Copa Elegancia" del Departamento de Ingeniería Mecánica. Las materias concretas pasan a notificarse de la siguiente manera:
1. Participantes: estudiantes del Departamento de Ingeniería Mecánica.
2. Requisitos de participación: (1) Cada persona debe traer un manuscrito sobre "Mirando hacia atrás y mirando hacia el futuro" para poder leer el manuscrito o dar un discurso durante la audición para ingresar a la ronda preliminar.
( 2) Expresión fluida, razonamiento exhaustivo y cierta capacidad para refutar;
(3) Mandarín estándar, articulación clara, buena calidad de voz y timbre;
3. Métodos de actividad: (1) La competencia se divide en tres etapas: selección, preliminares y finales;
(2) Recitación o discurso con el tema "Mirando hacia atrás y mirando hacia atrás". adelante hacia el futuro";
(3) Una semana antes de las preliminares, decidir los pros y los contras y debatir los temas por sorteo;
IV. Recompensas: Se establecerá un equipo campeón, un equipo juvenil y varios polemistas, y se emitirán certificados honoríficos y recompensas materiales relacionadas, así como los correspondientes puntos de educación moral.
5. Hora de la prueba: Domingo 6:30 pm
Ubicación: Edificio de Mecánica y Electricidad 508
6. Método de inscripción: Regístrate en el monitor de cada clase. y salir Anota tu nombre, clase e información de contacto Después del autoestudio del viernes por la noche, los monitores de cada clase enviarán la lista a la sucursal general.
(2) A las 6:30 pm del día del año, en el Salón 508 del Edificio Mecánico y Eléctrico, el vicedecano _! Los jueces incluyen principalmente la sección del jefe de departamento, el personal relevante del sindicato de estudiantes y el presidente _ _.
El departamento de organización _ _ _ _ organiza a los jugadores para que sorteen e inscriban, y mantiene la disciplina en el lugar. Los jefes de otros departamentos coordinan y cooperan con este trabajo.
Después de la competencia, la Secretaría es responsable de contar los resultados de la competencia y la clasificación. Según las opiniones de los jueces, los 16 mejores estudiantes serán seleccionados como concursantes en la competencia de debate, y 10 estudiantes con buena recitación serán seleccionados para participar en la competencia de recitación de toda la escuela (nota: los debatientes y recitadores pueden repetirse).
(3) En el autoestudio nocturno _ _ _ _, los 16 concursantes que ingresaron a las semifinales fueron convocados a la sucursal de la liga para sortear para formar grupos, sortear para debatir el tema. y se sorteará para determinar el grupo de combate. Dividido principalmente en 4 grupos, cada grupo tiene 4 personas. Presénteles las reglas del debate y pídales que preparen materiales relevantes para el debate. Responsable_ _.
(4) 16 concursantes fueron capacitados en _ _ _ _ _ _ _ y les enseñaron habilidades de debate relevantes. Y busque un moderador para familiarizarlo con las reglas del debate.
La final del debate se llevará a cabo en _ _ _ _ en 508, Edificio Mecánico y Eléctrico. ¡Divídete en dos grupos y sortea para determinar el orden del juego! Se invita a los profesores del departamento, la sección departamental y el sindicato de estudiantes a actuar como jueces. El grupo ganador fue seleccionado en el acto.
Nota: Según la situación de cada grupo, si la fuerza de cada grupo es equilibrada y fuerte, los dos grupos ganadores entrarán a la final y los debatientes no serán transferidos si hay personas con débiles; capacidad de debate en el grupo ganador, los 8 mejores serán seleccionados para pasar a la final.
(El 6 de junio), ¡los concursantes elegirán un tema de debate y resumirán las deficiencias de su debate! Continúe presentándoles las reglas del debate y prepárelos con materiales relevantes para el debate.
(7) El _ _ _ _ _ _ _ _ _día, continuaremos capacitando a ocho concursantes y enseñándoles habilidades de debate relevantes. Entrena al anfitrión y continúa familiarizándote con las reglas del juego.
(8) Las finales se llevarán a cabo en la sala de conferencias multifuncional el _ _ mes _ _. Se invita a actuar como jueces a algunos profesores de la universidad, instituto, comité de la liga juvenil del instituto y algunos profesores del Departamento de Ingeniería Mecánica. Todos los departamentos y sociedades de la universidad están invitados como invitados. Algunos profesores de nuestra universidad presentaron certificados honoríficos.
Nota: 1. El tiempo de la competencia podrá ajustarse según el nivel de debate de cada concursante.
2. Coloca varias pancartas alrededor de la academia para celebrar el éxito de la competencia.
Verbo (abreviatura de verbo) Notas sobre las actividades:
(1), toda la actividad debe realizarse bajo las leyes y reglamentos pertinentes de la escuela y las normas y reglamentos de la asociación, y no debe violar las regulaciones pertinentes.
(2) Toda la actividad no debe alterar el orden normal de enseñanza ni interferir con el aprendizaje normal y la vida de los nuevos estudiantes.
(3) El personal relevante de la asociación es responsable de organizar y limpiar cada lugar de competencia.
¡Las disposiciones anteriores pueden ajustarse ligeramente según las condiciones reales! Habrá planes más detallados para los procedimientos específicos para las semifinales y finales, así como para la asignación del personal relevante. ¡El derecho de interpretación final de esta actividad pertenece a la Asociación Yan!
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