8 El águila aprende a volar 9 La rana mirando el mar 10 El lobo y la oveja 11 El zorro y el cuervo Ejercicio 4
Objetivos de la unidad
1. palabras en esta unidad, La escritura correcta requiere una apariencia estándar y hermosa. Sólo puedo escribir las palabras en las dos líneas verdes y puedo reconocer nuevos radicales.
2. Observe las imágenes con atención, sea capaz de conectar las cosas representadas en las imágenes con los textos que ha aprendido y comprenda el contenido del texto con las ilustraciones.
3. Bajo la guía del profesor, los estudiantes leen el texto de forma correcta, fluida y emocional y comprenden el contenido del texto.
4. Analizar el lenguaje del texto, comprender los pensamientos y sentimientos reflejados en el texto y educar a los alumnos con cuentos de hadas.
5. Comprender la expresión literaria de los cuentos de hadas.
Análisis del contenido didáctico de la unidad
Hay cuatro textos en este grupo, a saber, "Kitty Hawk aprendiendo a volar", "Rana mirando el mar", "El lobo y el cordero", " Zorro" y cuervo". Estas lecciones, en forma de cuentos de hadas, fábulas e historias, nos dicen cómo aprender a ser un ser humano y aprender a comprender la sociedad. La inspiración que obtenemos de "Aprender a volar en Kitty Hawk" es: el aprendizaje no tiene fin, no podemos estar satisfechos con el status quo y debemos subir a la cima con humildad. "Rana mirando el mar" describe una rana que vive junto al lago durante mucho tiempo. Tienen muchas ganas de ver el mar. Guiados por el águila, finalmente llegaron a la cima de la montaña y vieron el mar. Demuestra que mientras tengan los pies en la tierra y trabajen duro, seguramente llegarán a su destino ideal. "El lobo y la oveja" nos cuenta que en la sociedad hay personas malas como los lobos que siempre encuentran fallas para hacer cosas malas. Su naturaleza feroz no cambiará, por lo que solo podemos luchar contra ellos. El texto completo es breve, conciso en estructura y profundo en significado. El autor describe a los personajes, desarrolla la historia y revela la filosofía profunda a través de la descripción del comportamiento, las acciones y los diálogos de los personajes. En “El zorro y el cuervo”, el cuervo perdió su carne por su afición a los halagos, lo que nos dice que debemos estar atentos y no dejarnos engañar por la retórica. A través de tres diálogos, el texto demuestra vívidamente la astucia del zorro y la credulidad del cuervo. Durante el diálogo, las expresiones del zorro y el cuervo muestran vívidamente sus cambios psicológicos.
Cada texto está equipado con ilustraciones que reproducen vívidamente el contenido del texto. Se debe guiar a los estudiantes para que observen e imaginen.
Análisis de la situación de aprendizaje de la unidad
Todos los textos de esta unidad son fábulas o cuentos de hadas que los estudiantes nunca han visto antes. El profesor debe explicar este conocimiento. La enseñanza debe combinarse con ilustraciones de observación para ayudar a los estudiantes a profundizar su comprensión del contenido del texto y la naturaleza de los personajes. Dado que estos textos cuentan historias, podemos aprovechar al máximo estos materiales y realizar tres actividades. Uno es volver a contar una guía y el otro es escribir una guía. En tercer lugar, actividades prácticas. Los cuentos de hadas son atractivos para los estudiantes, y estos pueden organizarse para adaptar los textos a obras de teatro de libros de texto y representarlas en la enseñanza.
Dificultades en la enseñanza de la unidad
1 Analizar qué métodos se utilizan para describir los personajes del texto.
Comprender la descripción lingüística y la descripción psicológica del artículo.
Puntos clave de la enseñanza de la unidad
1 Leer el texto de forma correcta, fluida y emotiva.
2. Reflejar los pensamientos y sentimientos reflejados en el artículo.
Que los estudiantes sepan que el aprendizaje es interminable y que deben progresar continuamente; que puedan distinguir correctamente lo que les gusta y lo que no les gusta; que es fácil dejarse engañar por los halagos.
4 Comprender la forma de escritura de los cuentos de hadas.
Avances en las dificultades de enseñanza para estudiantes con dificultades de aprendizaje
1. Centrarse en alentar a los estudiantes a aprender de forma independiente, cultivar una sensación de logro y dar rienda suelta a la subjetividad de los estudiantes.
2. Cultivar la capacidad de los estudiantes para percibir el lenguaje guiándolos a leer en voz alta.
3. Las actividades de práctica de chino deben estar relacionadas con el contenido aprendido en clase y la forma debe ser vívida y diversa, para estimular el interés de los estudiantes en aprender y mejorar su capacidad de expresión lingüística.
4. Prestar atención a crear situaciones para que los estudiantes practiquen la expresión oral al ingresar al país.
Organización de la clase
Lección 8: El águila aprende a volar - 3 lecciones
Lección 9: La rana observa el mar - Lección 3
Lobo y Cordero-Lección 3
Lecciones del Zorro y Cuervo-3
Ejercicio 4-2 lecciones