La experiencia personal de Zhao Guixia

Zhao Guixia comenzó a trabajar en 1981 y se desempeñó sucesivamente como docente en la escuela secundaria n.° 1 de Weifang, jefe de la sección de educación básica de la Oficina de Educación Municipal de Weifang y subdirector del Instituto de Investigación de Ciencias de la Educación Municipal de Weifang. Desde 2006, es directora de la escuela secundaria Weifang Wenguang. Treinta años de experiencia en gestión docente en escuelas primarias y secundarias lo han convertido en un experto en educación que tiene tanto pensamiento y perspectiva macroeducativos como experiencia práctica de base, y es bueno para combinar el macrodesarrollo de la educación con el microcrecimiento de los estudiantes. Durante sus nueve años de trabajo en la Oficina Municipal de Educación y el Instituto de Ciencias de la Educación, presidió y promovió muchas reformas importantes en educación y enseñanza, como la reforma curricular, la reforma del sistema de inscripción al examen de ingreso a la escuela secundaria Weifang, las clases de estudio de autoayuda, la evaluación integral de la calidad y "aprendizaje del tema chino". Se ha establecido un mecanismo operativo completo que ha tenido una amplia gama de impactos. China Education News, Modern Education Herald y otros medios han informado al respecto. Cinco años de experiencia como directora de la escuela secundaria Wenguang la convirtieron en una experta en gestión de escuelas secundarias. La reforma curricular, la educación de calidad y la investigación-acción promovidas por la escuela han sido destacadas por "People's Education", "China Education News" y "Shandong Education".

Ella construyó el sistema curricular “Trinity” de Wenguang, convirtiendo a la escuela secundaria Weifang Wenguang en un modelo avanzado de reforma curricular en la provincia. El camarada Zhao Guixia señaló que el núcleo de la reforma curricular es la construcción del currículo, y la construcción del currículo debe basarse en los objetivos de formación de la escuela. Con este fin, propuso cultivar estudiantes cantoneses con "gran estilo, herencia humanística, espíritu científico y perspectiva internacional" y, sobre esta base, construyó un sistema curricular cantonés "trinitario". Promover vigorosamente la reforma de la enseñanza en el aula y formar un modelo único y eficaz de "aula autónoma 54321", que mejora enormemente la eficiencia del aula. Los principales medios de comunicación como el "Journal of China Education" lo promovieron en la Conferencia sobre el currículo y el trabajo docente de la provincia de Shandong, y la "Alianza nacional para la reforma del currículo de las escuelas secundarias" fue elegida como la primera escuela rectora en la conferencia fundacional.

Propuso y se adhirió a un modelo eficaz de educación de calidad, haciendo de la escuela secundaria Weifang Wenguang un modelo avanzado para promover la educación de calidad en la provincia. Señaló que la escuela secundaria es la etapa más plástica del desarrollo de los estudiantes y se debe promover vigorosamente una educación de calidad para lograr el desarrollo integral y diversificado de los estudiantes. Para ello, se ha establecido un modelo eficaz de "tomar múltiples cursos como carrera y experiencia independiente como medio para implementar de manera integral una educación de calidad", y se han establecido seis categorías principales: "experiencia de rol, experiencia de responsabilidad, experiencia laboral, entorno experiencia, experiencia de éxito y experiencia de dificultad" Módulo de experiencia de crecimiento. Durante los últimos cinco años, los estudiantes han verificado este modelo con un excelente desarrollo. Entre los diez mejores estudiantes en la "Competencia integral de estrellas del campus de Shandong" de 2007, Liu Xinping y Feng Shiqi de la escuela secundaria Wenguang estaban en la lista. En 2008, Shan Liancheng, estudiante de segundo año, fue admitido como estudiante de primer año en el Instituto de Educación Física de Wuhan. En 2009, ganó el primer lugar en la puntuación total del equipo y el primer lugar en el número total de medallas en la competencia CCTV "Challenge Little Warrior Cup". Entre los "Diez mejores estudiantes de secundaria" en la División Weifang de la Competencia Anfitrión del Micrófono Dorado del Campus Nacional de 2010, cinco compañeros de clase de la Escuela Secundaria Wenguang ocuparon del primero al quinto lugar, ganando todos los premios individuales en la competencia. En 2011, tres estudiantes de octavo grado de la escuela secundaria Wenguang ganaron medallas de oro en la Olimpiada Nacional de Matemáticas, lo que representa 3/7 de las medallas de oro nacionales de octavo grado.

Propuso e implementó la filosofía de gestión escolar de "educar a las personas primero", haciendo de la escuela secundaria Weifang Wenguang una escuela con un modelo de gestión escolar único. Después de que Zhao Guixia se convirtiera en directora de la escuela secundaria Weifang Wenguang, se centró en el objetivo de "construir una escuela ideal" y se dedicó a la investigación-acción sobre "la construcción y el desarrollo de nuevas escuelas". plan para estudiantes, maestros, personal, padres y escuelas. Fan Li, un famoso reportero de Educación Popular, dijo en la edición de 2011 de "Devolver la educación al sentido común: algunas reflexiones al final del año y al nuevo año": "Ésta es la verdadera enseñanza de los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes". , y esta es la verdadera justicia educativa que toca la esencia de la educación". El modelo de "educación de calidad" es el primero de su tipo en China. Introducción a series clave de publicaciones educativas convencionales, como "Shandong Education" y "People's Education".