Cuando estamos inspirados y tenemos una nueva perspectiva sobre el estudio y la vida laboral, podemos pensar en escribirla en nuestras experiencias, lo que puede dar a las personas la motivación para trabajar duro y seguir adelante. ¿No sabes escribir o tienes alguna idea? Los siguientes son cinco artículos sobre la experiencia docente de profesores de chino que he recopilado y compilado. Puede aprender de ellos y consultarlos. Espero que le resulten útiles. Cinco experiencias docentes de profesores de chino 1
Crezcamos juntos, trabajemos juntos y seamos felices juntos. Después de medio año de prácticas, tengo una comprensión inicial de la enseñanza del chino y espero discutirlo con todos mis compañeros.
1. Estudiar los materiales didácticos y diseñar cuidadosamente los planes de clases.
Si queremos dar una buena clase de chino, debemos estudiar los materiales didácticos, consultar la información y comprender los Objetos educativos antes de clase. Reflexione sobre las ganancias y pérdidas en la enseñanza y escriba una posdata docente y un registro de trabajo. La posdata docente es la experiencia del docente luego de impartir una lección. A partir de la posdata docente, podemos ver cuáles son las fortalezas y debilidades de nuestra enseñanza y cuáles son las áreas dignas de mejora. Luego de que los docentes aclaran las fortalezas y debilidades en su proceso de enseñanza. Naturalmente reflexionaremos sobre aquello a lo que debemos prestar atención y abandonar en el futuro proceso de enseñanza, porque hemos crecido en reflexión y mejorado en reflexión. Por tanto, es necesario redactar una buena posdata docente y una bitácora de trabajo. Es de gran ayuda para nuestra investigación y docencia.
2. Siempre preste atención a los estudiantes
Los estudiantes son el cuerpo principal del aprendizaje, los maestros son el cuerpo principal de la "enseñanza" y los maestros desempeñan un papel rector en el proceso de enseñanza. Por lo tanto, los materiales didácticos de nuestros profesores deben determinarse en función de las condiciones específicas de los estudiantes. No podemos diseñar materiales didácticos basados en sentimientos subjetivos a ciegas. Si nuestra enseñanza está divorciada de la realidad del aprendizaje de los estudiantes. los estudiantes perderán interés en nuestros materiales didácticos, reduciendo así en gran medida su motivación para aprender. Si los estudiantes no están motivados para aprender, ¿cómo pueden desarrollar su potencial para mejorar su rendimiento académico?
3. Fortalecer los intercambios docente-alumnos y construir una relación armoniosa e igualitaria
El intercambio de ideas puede acercar a las personas entre sí. La distancia entre las personas y todo lo que existe entre las personas se origina en la comunicación. Sólo la comunicación puede cerrar las relaciones interpersonales. No es difícil descubrir durante las prácticas que para los estudiantes de secundaria en el campus, los maestros son las luces que guían a los estudiantes; son las personas en quienes más confían los estudiantes; La dirección del desarrollo ideológico de los estudiantes depende principalmente de los profesores. Si los profesores pueden brindarles buena orientación y ayuda, sus pensamientos pueden desarrollarse en una buena dirección. Sólo cuando nuestros maestros siempre presten atención a los estudiantes, los comprendan, se comuniquen con ellos de vez en cuando y tengan contacto espiritual con ellos, y sean buenos maestros y amigos serviciales, podremos lograr una verdadera armonía e igualdad en la relación maestro-alumno. Cinco experiencias de enseñanza de profesores de chino 2
En el camino de aprendizaje del estudiante, el chino es extremadamente importante. Cuando las palabras chinas están conectadas, a menudo tienen diferentes significados en diferentes oraciones al mismo tiempo. . Por lo tanto, como profesor de secundaria, debemos sentar una base sólida para el aprendizaje de los estudiantes cuando continúen estudiando chino después de terminar la escuela primaria. Aquí tengo una pequeña idea didáctica para compartir con ustedes.
La diversión y el conocimiento son igualmente importantes en la enseñanza. Después de que los estudiantes distribuyen los libros de texto, algunas personas se interesan en los libros de texto y los hojean para ver qué tipo de historias están incluidas en los libros. Algunas personas simplemente meten los libros en sus mochilas sin siquiera mirarlos, esto depende de qué. tipo de orientación y ayuda que el profesor puede brindar a los estudiantes durante el proceso de aprendizaje, para que los estudiantes se enamoren del estudio del chino como curso, e incluso si no es lo suficientemente bueno, también puede hacer que aquellos estudiantes que no estén interesados mejorar los resultados en chino como materia. En este proceso, cómo contar el conocimiento con humor, tan interesante como contar una historia sin aburrir a la gente, depende de qué tan bien se prepare el maestro y si su capacidad de expresión puede estar más cerca de los estudiantes.
La descripción seca de los puntos de conocimiento, según el análisis escrito en la guía docente, reducirá la atención de los estudiantes en clase. Como docente, no podemos controlar lo que los estudiantes piensan en sus mentes. como dice el refrán: "Un melón duro no sabe dulce".
"Obligar a los estudiantes a estudiar sólo tendrá el efecto contrario. Por lo tanto, prepararse bien y hacer que los estudiantes se interesen en la clase puede ser un aspecto beneficioso de la enseñanza.
El aprendizaje debe ser en profundidad, y los propios estudiantes en el En el proceso de apreciar algunos artículos hermosos, siempre hablamos sobre qué tipo de verdad dice este artículo y cómo los estudiantes deberían hacerlo en el futuro. Esto frenará la imaginación salvaje de los estudiantes. Lo que tenemos que hacer es recomendar algunos artículos que puedan ser apreciados. por estudiantes de secundaria y son adecuados para que los lean, y asignarles que escriban una reseña posterior a la lectura, para que los pensamientos de los estudiantes se reflejen en ellos, frente a nuestros ojos, podamos ver su capacidad para apreciar los artículos. Esta habilidad debe ser comprendida por los propios estudiantes. Los profesores solo podemos guiarlos y brindarles algunas ideas para ampliar sus horizontes. Experiencias docentes de cinco profesores chinos 3
En un abrir y cerrar de ojos, tengo. He estado trabajando como profesor de chino durante otro año normal. Resumen del trabajo de un profesor de chino de secundaria, mirando hacia el pasado y mirando hacia el futuro, para resumir mejor las experiencias y lecciones para crecer rápidamente. Para convertirme en un "maestro del pueblo" calificado, digno de este título, ahora resumo el trabajo docente de este año de la siguiente manera:
1. Ética docente:
Fortalecer la cultivación, dar forma a la "ética del maestro" ". Siempre he creído que, como docente, la "ética del docente" debe ocupar un lugar extremadamente importante, porque esta es la base de la formación del docente. Esto es cierto tanto en la antigüedad como en los tiempos modernos. Desde el primer día que pisé En el escenario, siempre he sido estricto conmigo mismo y me he esforzado por ser una persona con una ética docente noble. Siempre insisto en darles a los estudiantes un buen maestro y espero que todos los estudiantes calificados sean todos "personas" de mí. Letras mayúsculas Para dar un buen ejemplo a mis alumnos y al mismo tiempo cultivar mis propios sentimientos y fortalecer mi autocultivo, leo muchos libros en mi tiempo libre y sigo mejorando en el futuro. Continuaré fortaleciendo el cultivo de la ética de los docentes y esforzándome por lograr mayores mejoras en este aspecto.
2. En términos de enseñanza de chino:
Pedir consejo con humildad y fortalecerme en esto. año El trabajo docente se divide en dos etapas:
En junio del año pasado, trabajé como profesor de chino para la clase xx en el nivel xx. Desde junio de este año, soy responsable de la enseñanza de chino. De las dos clases experimentales xx y xx de este nivel, para un profesor es sin duda crucial fortalecer el propio nivel profesional y mejorar la calidad de la enseñanza del chino. A medida que pasan los años y aumenta el número de días que enseño chino. Siento cada vez más que me faltan conocimientos y experiencia. Frente a los ojos ansiosos debajo del podio, siento la gran responsabilidad de mí mismo cada vez que asisto a clase para enriquecerme lo antes posible y dar un salto cualitativo en mi vida. Nivel de enseñanza de chino, me he fortalecido en los siguientes aspectos.
En primer lugar, desde la perspectiva de la teoría de la enseñanza del chino y el conocimiento de la enseñanza del chino, no solo me suscribí a tres o cuatro revistas de enseñanza del chino para escuelas secundarias. Referencia de enseñanza de chino, pero también tomó prestada mucha información sobre la teoría de la enseñanza de chino y los libros de métodos de enseñanza de chino, para las diversas teorías de enseñanza de chino y métodos de enseñanza de chino que contienen, intente aprender de lo mejor de los demás y utilícelos para su propio. uso propio. Mientras dejo que teorías avanzadas guíen mi práctica de enseñanza de chino, también verifico y desarrollo esta teoría en las prácticas de enseñanza de chino una y otra vez.
El segundo es de la experiencia de enseñanza de chino. Debido a mi falta de experiencia en la enseñanza del chino, a veces me encuentro con problemas de un tipo u otro durante el proceso de enseñanza del chino y no sé cómo solucionarlos. Por lo tanto, aprendo humildemente de antiguos profesores y me esfuerzo por obtener de ellos una valiosa experiencia en la enseñanza del chino lo antes posible. Mi capacidad personal para afrontar y afrontar diversos problemas en el aula ha mejorado enormemente.
El tercero es lograr un aprendizaje mutuo en la enseñanza del idioma chino sin avergonzarse de preguntar. Desde otra perspectiva, los estudiantes también son "maestros" de los profesores. Dado que los estudiantes aceptan nuevos conocimientos rápidamente y reciben mucha información, también puedo enriquecer mis conocimientos de enseñanza de chino comunicándome con ellos.
Este es mi primer año dirigiendo una promoción de graduación de secundaria y siento profundamente la gran responsabilidad.
Para estar a la altura de la confianza de mis líderes y las esperanzas de mis compañeros de clase, estoy decidido a hacer todo lo posible para mejorar mi propio nivel y esforzarme por lograr una mejor finalización de la enseñanza del idioma chino en el tercer año de la escuela secundaria. Con este fin, por un lado, he trabajado duro para mejorar mi sistema de conocimientos y establecer los conocimientos básicos del chino para poder enseñar chino con mayor libertad. Por otro lado, sigo aprendiendo de antiguos profesores y gasto mi tiempo. Tiempo libre para aprender de Yang Yuandalao, Wang Xigang y Cao Qiuju. Aprenda de profesores con amplia experiencia en la enseñanza de chino en la escuela secundaria. Trate los cursos, escuche sus opiniones con humildad y prepárese para cada clase; escuche atentamente a la clase y estudie sus arreglos y técnicas para la clase. Durante el año pasado, a través de un estudio cuidadoso de las teorías de la enseñanza del chino, un estudio diligente de la enseñanza del chino y un aprendizaje humilde de antiguos maestros, siento que he logrado mayores progresos en la enseñanza del chino que en los dos años anteriores. Los puntajes de chino de los estudiantes también lo confirman. Las clases que imparto han logrado buenos resultados en todos los exámenes de chino anteriores y sus clasificaciones generalmente se encuentran entre los tres o cuatro primeros del grado. Cuando me hice cargo de la enseñanza de chino en estas dos clases experimentales de idiomas extranjeros, no me atrevía a relajarme en absoluto. Cada vez que preparaba una lección, humildemente pedía consejo a los profesores antiguos y jóvenes y me esforzaba por ser perfecto. El arduo trabajo de un semestre no fue en vano y los puntajes de chino de estas dos clases fueron relativamente excelentes.
3. El trabajo del profesor de clase:
De todo corazón y conciencia. La clase xx que dirigí fue la clase en la que me desempeñé como profesora durante el primer año que asumí el puesto de profesora de chino. Desde el primer día como profesora de clase, he sido concienzuda y dediqué la mayor parte de mi tiempo y energía a la clase y a los alumnos, incluso a expensas de gran parte de mi tiempo libre. Los antiguos decían: "Si eres recto, obedecerás si no te lo dicen. Si no eres recto, no seguirás las órdenes". En el proceso de gestión de clases y educación de los estudiantes, siempre me adhiero a este principio. Si les pido a los estudiantes que hagan, primero lo hago; si me opongo a lo que hacen los estudiantes, definitivamente no lo haré. Después de más de un año de enseñar con palabras y hechos, los estudiantes de mi clase básicamente siguen las reglas y prohibiciones. El ambiente de clase es positivo y la relación entre compañeros es armoniosa. Como insisto en "tratar con cosas en lugar de personas" al manejar los asuntos de clase y nunca discrimino a ningún estudiante, la relación entre los estudiantes y yo es muy armoniosa, el trabajo de clase se lleva a cabo de una manera animada y dramática, y mucho de logros se logran. Es inmodesto decir que la Clase xx, Clase XX, ha estado entre las mejores en todo el trabajo realizado en la escuela. Ha ganado sucesivamente: primera en rendimiento académico semestral, primera en puntuación total del encuentro deportivo escolar, primera. en la competencia de baloncesto escolar, campeón de la competencia de debate escolar, y primero en el encuentro deportivo escolar, títulos honoríficos como segundo lugar en evaluación del trabajo diario, varias banderas rojas por actividades de saneamiento, etc. Cuando entré al tercer año de la escuela secundaria, cambié el enfoque del trabajo de clase hacia el aprendizaje. Si estoy cultivando el desarrollo integral de los estudiantes en el primer y segundo año de la escuela secundaria y sentando una base de buena calidad para ellos, entonces el trabajo de mi maestro de clase en el tercer año de la escuela secundaria es hacer que los estudiantes se concentren en sus habilidades. basado en la mejora sustancial en todos los aspectos para completar sus estudios y realizar sus propios sueños universitarios. Espero que los estudiantes que salgan de mi clase estén "calificados" y tengan talentos útiles.
IV.Actividades escolares diversas:
Participar activamente en las actividades y exigirse estrictamente. Participar seriamente en diversas actividades organizadas por la escuela. A excepción de los siete días de licencia por boda, nunca me tomé un día libre ni falté a una sola clase. No llego tarde a las reuniones de trabajo y no salgo temprano. He cumplido bien con las reglas y regulaciones de la escuela y las seguiré cumpliendo en el futuro.
El año viejo está a punto de pasar y el año nuevo llegará pronto. Estoy a punto de emprender un nuevo viaje y el camino que tengo por delante es largo y arduo. Todavía necesito seguir trabajando más duro y esforzarme por lograr resultados extraordinarios en un puesto normal. Cinco experiencias docentes de profesores de chino 4
Este semestre, sigo enseñando chino en el primer año de la escuela secundaria, y las clases que doy siguen siendo la primera clase 21 y la segunda clase 22. Debido a que enseñé durante un semestre y tuve un buen período de preparación, puedo mejorar los requisitos y la calidad de la enseñanza, y el enfoque y los métodos también han cambiado ligeramente.
Como maestro del pueblo en la nueva era, presto gran atención al cultivo de la ética de mi maestro. Participe activamente en diversos estudios y reuniones y, a menudo, preste atención a la lectura de periódicos y revistas, esfuércese por captar las últimas tendencias educativas y la información educativa, aplique lo que ha aprendido y siempre ajuste su dirección para poder mantenerse al día con el desarrollo de los tiempos y estar en consonancia con las exigencias de una educación de calidad. En cuanto a ser docente, cumplimos estrictamente con la ética profesional de los docentes de secundaria, somos cautelosos en palabras y hechos, nunca olvidamos educar a las personas con moralidad, creemos firmemente que los docentes no tienen pequeños detalles y siempre prestamos atención a establecer un buena imagen docente.
¡En el próximo semestre, trabajaré más en estos aspectos y me esforzaré por permitir que los estudiantes se desempeñen al máximo! Cinco experiencias de enseñanza de profesores de chino 5
El tiempo pasa volando como una flecha. He trabajado duro, pero cuando miro hacia atrás, me vienen a la mente todos los trucos que he hecho y todavía necesito trabajar duro para resolverlos. los problemas existentes. Las siguientes son algunas de mis experiencias.
1. Preste mucha atención a los conocimientos básicos y las habilidades básicas.
Porque el nivel de conocimientos básicos de los estudiantes de mi clase es desigual. Para consolidar los conocimientos básicos y las habilidades básicas de los estudiantes, prescribo medicamentos apropiados basados en una comprensión completa de los estudiantes, les enseño de acuerdo con sus aptitudes y mejoro continuamente sus niveles de conocimiento. Por ejemplo, en términos de escritura, hago mucho hincapié en la estandarización, exijo líneas claras y una letra clara, y trabajo duro para superar los errores tipográficos. El lado derecho de la palabra "gui" debe ser "见" en lugar de "贝". grandes esfuerzos para resolver problemas similares correctamente. Otro ejemplo es el juicio y uso de técnicas retóricas, la transformación de varios patrones de oraciones, la modificación de oraciones incorrectas, la comprensión y el uso de nuevas palabras y palabras nuevas, la acumulación de cercanos y antónimos, etc., lo explicaré o enfatizaré. uno por uno para mejorar las habilidades básicas y el dominio del idioma de los estudiantes.
2. Métodos de enseñanza flexibles
De acuerdo con el espíritu de la nueva reforma curricular, el aprendizaje de los estudiantes debe reflejar autonomía, indagación y cooperación. Por lo tanto, en la enseñanza, a menudo ajusto de manera flexible el contenido del curso de acuerdo con la situación de aprendizaje de los estudiantes, para que los estudiantes puedan expresar sus opiniones a su gusto, completar su propia investigación y reflejar verdaderamente su autonomía. Para mantener a los estudiantes motivados para aprender, los profesores también deben explorar sus propios métodos de enseñanza, actualizar constantemente sus ideas y conceptos de enseñanza y mantenerse verdaderamente al día. En la enseñanza, a veces utilizo la lectura en lugar de dar conferencias para obtener conocimientos independientes; a veces animo a los estudiantes a expresar sus opiniones y expresar sus propias opiniones a su gusto, a veces utilizo algunos métodos únicos para movilizar el entusiasmo de los estudiantes por el aprendizaje, y lo he logrado; importantes efectos didácticos.
3. Proporcionar orientación sobre métodos de aprendizaje.
Como dice el refrán, “afilar un cuchillo facilita cortar leña”. El aprendizaje más importante es el aprendizaje de métodos. Proporcionar orientación sobre los métodos de aprendizaje será de gran beneficio para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes. ¿Por qué algunos estudiantes siempre juegan pero obtienen buenas calificaciones? En primer lugar, enfatizamos escuchar atentamente en clase, consolidar conocimientos en el tiempo y luego repasar en el tiempo. Algunas personas dicen que si eres inteligente o no depende de si piensas. Esto es muy crítico. Debemos centrarnos en guiar a los estudiantes para que aprendan a pensar. Repasar lo aprendido ese día antes de acostarte también es una buena forma de estudiar. Hay muchos métodos, pero deben ser aplicables, fáciles de implementar y de operar, y se debe instar a los estudiantes a persistir.
4. Hacer un buen trabajo ayudando a los estudiantes excelentes a pasar de los pobres a los pobres.
Los estudiantes con una buena base académica a menudo se sienten "no llenos" durante sus estudios, mientras que los estudiantes Los estudiantes con malas notas a menudo se sienten "insatisfechos" durante sus estudios. No." Esto plantea un problema difícil para nuestra enseñanza. Debemos asegurarnos de que los buenos estudiantes tengan suficiente para comer y los malos puedan comer. De lo contrario, todos tendrán opiniones. El método que uso a menudo es utilizar el formato "buffet" en la tarea. Sobre la base de que los requisitos deben completarse en su totalidad, la eugenesia puede elegir algunas preguntas de práctica operativa para que puedan marcar la diferencia. Después de un semestre de práctica, siento que este método es muy eficaz y promoveré vigorosamente su aplicación en el futuro.
5. Resalta los capítulos para superar la prueba.
El contenido didáctico de este número se divide en ocho unidades. Una vez completadas las tareas de enseñanza de cada unidad, realizaré pruebas y resolveré los problemas de conocimiento de los estudiantes de manera oportuna. Proporcionar educación individual paciente y meticulosa a los estudiantes con dificultades reales para que puedan dominarlas y aplicarlas. Debido a la finalización exitosa de los capítulos, el rendimiento académico de los estudiantes en este período ha mejorado en general.
6. Ampliar los horizontes del conocimiento
La enseñanza del chino debe prestar atención a la acumulación y la aplicación. Sólo después de que los estudiantes hayan acumulado una cierta cantidad de conocimientos podrán aplicarlos. Para ampliar los horizontes de conocimiento de los estudiantes, llevé a cabo una serie de actividades de práctica de chino.
1. Excelente lectura de pasajes. A través de la búsqueda independiente de pasajes excelentes por parte de los estudiantes, los estudiantes pueden realizar activamente lecturas extracurriculares. Mientras que el volumen de lectura de los estudiantes aumenta, los estudiantes deben haber ganado mucho.
2. Para celebrar el Día Nacional, organiza actividades sensacionalistas. Reúna coplas del Festival de Primavera y escriba coplas del Festival de Primavera.
Deje que los estudiantes recopilen información por sí mismos y publiquen los tabloides en el jardín feliz. Toda la clase comentará y hablará sobre sus sentimientos y le dará una puntuación a cada estudiante.
3.Organizar vocabulario y recopilar actividades de vocabulario. En el proceso de recopilación y clasificación continua de vocabulario que cumple con diversos requisitos, la acumulación de vocabulario de los estudiantes ha aumentado significativamente. En la competición se comparan las reacciones y la agilidad de los estudiantes durante las actividades.
4. Realizar un concurso de oratoria. El concurso de oratoria que se realiza en clase anima a los estudiantes a ser audaces y expresar sus propias opiniones. El tiempo no importa, la clave es tener el coraje de participar. Durante este semestre, el interés de los estudiantes por aprender chino ha mejorado enormemente, lo que está directamente relacionado con el desarrollo frecuente de actividades en chino, una forma que a los estudiantes les gusta ver y escuchar.
En este período de enseñanza, adopto un sistema de competencia para los representantes de la clase de chino. La persona con la puntuación más alta en cada prueba es el representante de la clase de chino, para que cada estudiante tenga la oportunidad de expresarse y estimularse. Se ha mejorado el entusiasmo de los estudiantes por aprender chino. Se ha mejorado el conocimiento básico del idioma chino y se ha mejorado la capacidad del idioma chino.