1. El chino y la educación estética
Entre los diversos factores para el desarrollo integral de los jóvenes, la educación estética tiene especial importancia. El educador soviético Suhomlinsky dijo: "La belleza es una poderosa fuente de pureza moral, enriquecimiento espiritual y movimiento sano". Esto muestra la importante posición de la educación estética en el desarrollo personal. La educación estética incluye la educación estética social y la educación estética escolar. La educación estética escolar incluye actividades de educación estética, embellecimiento ambiental y educación estética en diversas materias. Sin embargo, en el currículo de educación estética, la gente suele creer que la responsabilidad recae únicamente en la música, el arte, etc., pero no se dan cuenta o no se dan cuenta de que otras materias también pueden y deben explorar los factores de la belleza y brindar educación estética a los estudiantes de manera oportuna. manera que los estudiantes puedan beneficiarse de su experiencia emocional. Dominar el conocimiento científico y cultural. Debido a las características del sujeto chino, desde cierta perspectiva, su tarea de educación estética es aún más imperativa, y su papel puede ser más importante y de mayor alcance. La educación estética china puede purificar eficazmente el alma, cultivar el sentimiento, acumular experiencia estética, mejorar la capacidad estética, cultivar la imaginación y desarrollar la capacidad de pensamiento creativo. En resumen, la educación china y la educación estética están estrechamente relacionadas. La educación estética desempeña un papel importante en la enseñanza del chino y es de gran importancia para el desarrollo físico y mental de los estudiantes.
La educación moral china sólo puede realizarse perfectamente a través de la educación estética.
La formulación de "educación moral" es buena y la idea de "integración de la literatura y el taoísmo" existe desde hace mucho tiempo. Por ejemplo, la "Teoría Wen Zaidao" de Han Yu proporciona una. base teórica. Sin embargo, habrá varias confusiones en la implementación específica. Por ejemplo, se han enseñado 1 notas de viaje, por lo que el resumen es: "Este artículo expresa los pensamientos y sentimientos del autor sobre el amor a la patria. Como joven en la nueva era, ¿qué debe hacer? ... "Esto cuenta. como tu fin? ¿Están los estudiantes realmente bien educados? Además, el idioma chino tiene sus propias características. Los poemas y artículos parecen estar llenos de "virtud" en lugar de "Tao". Por lo tanto, no es apropiado etiquetar todas las obras según la primera ley. enseñanza.
Sin embargo, hay un factor que puede atravesar la poesía y la prosa y es la belleza. Vida social, paisajes naturales, lenguaje humanístico, etc. Ya sea que los 10 puntos sean ricos o no, las obras y artículos que reflejan todo esto también son ricos y coloridos, y pueden despertar el sentido de belleza del lector. Si podemos guiar a los estudiantes a "enamorarse de un poema", saborear la naturaleza poética, apreciar personajes con diferentes personalidades, experimentar los ricos pensamientos y sentimientos de los seres humanos, sentir la profunda filosofía de la vida y apreciar la arquitectura, la pintura, la escultura. , música, etc. La belleza artística de obras únicas, la apreciación de la belleza del lenguaje en diferentes estilos... En definitiva, dejar que los alumnos utilicen una forma estética de sentir y comprender el mundo, y dejarse afectar por él. Puede permitirles cultivar gustos estéticos nobles y generar un fuerte deseo de perseguir la nobleza, la belleza y la civilización desde lo más profundo de sus corazones, dando así un salto cualitativo en el pensamiento y el espíritu de las personas y logrando mejor los objetivos esperados por la educación moral. Como todos sabemos, el libro "Cómo se templó el acero"1 ha educado e inspirado a varias generaciones de jóvenes con sus vívidas imágenes artísticas, convirtiéndolos en una nueva generación de industriales. Un científico dijo que fueron esos hermosos poemas y prosa sobre paisajes los que les hicieron sentir profundamente la limpieza y la belleza de la naturaleza y decidieron dedicarse a la causa de la protección del medio ambiente de la patria. Este es un gran logro en la educación estética. La esencia de la educación moral en la enseñanza de este artículo es la educación estética. Sólo mirando el problema de esta manera y poniéndolo en práctica podrá el sujeto chino no sólo poseer las características de una "herramienta", sino también adquirir un significado más amplio y profundo.
Implementar la educación estética en las materias chinas es la clave para aumentar el interés de los estudiantes en aprender y mejorar la calidad de la enseñanza.
Los profesores suelen decir que "el chino es difícil de enseñar", y yo siento lo mismo; "el chino es difícil de aprender", y muchos estudiantes lo han reflejado. De hecho, la causa fundamental de la "dificultad" no es que el nivel de enseñanza de los profesores no sea alto, ni que los estudiantes no quieran aprender, sino que es difícil mejorar real y efectivamente el interés de los estudiantes en aprender chino. "Estudiar" hace que los estudiantes apaguen su apetito, "estudiar" confunde a los estudiantes, la enseñanza del conocimiento puro hace que los estudiantes pierdan interés y el análisis gráfico político intimida a los estudiantes. Estas prácticas reducen seriamente el entusiasmo de los estudiantes por aprender.
Para mejorar el nivel de realización de exámenes, las personas conceden gran importancia al cultivo de la capacidad, y el objetivo principal de las actividades de enseñanza es resumir la idea principal, resumir el centro, organizar ideas, analizar las características de la escritura con ejemplos y fortalecer los conceptos básicos. formación de idiomas. Aunque estas medidas no tienen nada de malo y es necesario cultivar habilidades, si lo haces todos los días, miles de leyes 1 formarán "ocho patas" en la enseñanza, desde presentar los antecedentes de la escritura hasta resumir las características de la escritura. y aparecerá un cambio de programa. El educador ruso Ushensky dijo: "Sin ningún interés, ser estudiado recientemente acabará con la voluntad de los estudiantes de dominar el conocimiento. A largo plazo, la calidad de la educación es inimaginable".
¿Dónde está la esperanza y dónde está la salida? Respuesta: "Se basa en la educación estética". El psicólogo estadounidense Bruner dijo: "El mejor estímulo para el aprendizaje es el interés por los libros de texto que se han estudiado". El contenido del idioma chino es extremadamente extenso y tiene una belleza rica y profunda, como la belleza natural. , La belleza humanística, la belleza espiritual, la belleza artística, la belleza del lenguaje, la belleza del estilo, la belleza estructural, etc., son todas coloridas y hermosas. Los estudiantes jóvenes son emocionales y susceptibles a las infecciones. Siempre que se guíe correctamente, el efecto será ideal. Siempre que los jóvenes aprecien mi paisaje, prueben su concepción artística, conozcan sus personajes típicos, comprendan su filosofía de vida o comprendan sus principios científicos, sentirán una especie de alegría y satisfacción, como la lluvia primaveral que "humedece las cosas". "Silencioso", sutil y sutil. En la enseñanza, siempre y cuando los profesores puedan prestar atención a inducir a los estudiantes a experimentar la belleza todo el tiempo, sentir la belleza en todas partes, apreciarla cuidadosamente y ser diligentes en crear belleza, no hay duda de que los estudiantes serán cultivados para tener un gran interés en aprender chino y convertir "estudiar mucho" en "lectura rápida" "Leer", dominar felizmente el conocimiento del chino, ampliar horizontes y apreciar la riqueza y variedad de los seres humanos. Mientras los profesores puedan combinar hábilmente los factores de la belleza en actividades de enseñanza específicas, considerar el descubrimiento de la belleza, la apreciación de la belleza y la creación de belleza como contenidos didácticos importantes y actualizar los conceptos y métodos de uno, la enseñanza del chino será tan vibrante como recoger ramas verdes o La guinda del pastel es vigorosa y muestra una perspectiva brillante que puede mejorar fundamentalmente la calidad de la enseñanza del chino.
2. Factores de educación estética en chino.
Los factores de educación estética en chino son extremadamente ricos y extensos. "Belleza" aquí es un concepto estético amplio, es decir, interior y forma, concreto y abstracto, contenido y escritura artística, verdad y bondad, fealdad y maldad, alegría y dolor, ternura y terror, naturaleza y sociedad... cualquier cosa que Logra el nivel artístico de uno puede formar un cierto sentido de belleza. Lo que quiero decir aquí es que "la verdad, la bondad, la belleza" y la "alegría" son hermosas, lo cual es fácil de entender. En cuanto a la "fealdad" y el "dolor", ¿cómo pueden las cosas que hacen que las personas se sientan negativas formar un sentido de belleza? Escuchemos al filósofo francés Boylaud del siglo XVII. Dijo: "Sólo la verdad es bella, sólo la verdad es hermosa". "Él creía que el arte podía representar cosas feas y convertirlas en objetos que pudieran apreciarse siempre que fueran realistas", dijo. "No existe absolutamente ninguna serpiente venenosa o monstruo odioso que pueda ser agradable a la vista a través de una imitación artística". "La pluma y la tinta finamente escritas pueden utilizar trucos fascinantes para convertir las cosas que más temen en cosas lindas e interesantes". El villano es odioso, pero comentamos cada palabra y cada línea con deleite. Balzac utilizó el arte de la exageración para crear la imagen tacaña de Grandet. Engels señaló que Balzac describía la fealdad como belleza. Las cuatro tragedias de Shakespeare son suficientes para hacer llorar a la gente, pero aún así las admiramos. En este sentido, la "Teoría de la Simpatía" del esteticista estadounidense Hume señaló que estos objetos a menudo tienen belleza porque satisfacen y satisfacen la simpatía de las personas, para que las personas puedan apreciarlos.
Las obras chinas de diferentes estilos y temas contienen una rica belleza, que son la acumulación y precipitación de una larga historia y cultura, y pueden usarse como contenido de la educación estética en la enseñanza. Te lo explicamos brevemente a continuación.
(1) Temática, personas y entorno
1, un tema precioso. ¿Cómo la poesía da a las personas una sensación de belleza? En primer lugar, tienen un tema distinto y destacado, o exaltan un determinado espíritu, como las obras narrativas, para que la gente pueda aprender y contagiarse o explican un determinado principio, como un ensayo argumentativo, para que la gente pueda; inspirarse; o explicar algo o algo, como un artículo explicativo, aumentan el conocimiento de las personas. Esta también es una función que puede hacer que las personas se sientan felices y satisfechas y crear una sensación de belleza.
Por ejemplo, el poema en prosa "Petrel", al describir el "vuelo orgulloso" de los petreles sobre el mar tempestuoso y las nubes oscuras, elogia el afán de lucha de los revolucionarios y su espíritu heroico e intrépido. Los sentimientos heroicos expresados conmocionaron profundamente los corazones de los habitantes. lectores. Es necesario dejar que los estudiantes sientan el contenido del trabajo en detalle y luego explorar profundamente la belleza del tema para cultivar los corazones y sentimientos de los estudiantes.
2. Bellos personajes. La temática de las obras narrativas se refleja a través de personajes típicos. En poemas, prosa, novelas, dramas y otras obras nacionales y extranjeras, los escritores han creado muchos personajes, todos ellos realistas y realistas, como el inconsciente Ah Q, el leal Liu Lanzhi, el valiente Liu Hezhen, el inquebrantable Dou E. , etc. Al mismo tiempo, las obras también expresan una gran cantidad de pensamientos y sentimientos humanos, como la camaradería, la amistad, el marido y la mujer, el maestro, el amor de padre, la nostalgia, la preocupación por el país y la gente, etc. Se debe guiar a los estudiantes para que aprecien profundamente la belleza de la vida y enriquezcan continuamente sus emociones a través de la apreciación de los personajes.
3. El entorno es precioso. El medio ambiente incluye el entorno natural y el entorno social. Hablemos primero de la belleza del arte natural. La belleza del arte natural se refiere al paisaje artístico natural descrito por el escritor. Desde diferentes ángulos, tienen sus propias características, como belleza dinámica, belleza estática, belleza de color, belleza tridimensional, belleza imaginativa, etc. Por ejemplo, en el poema de Wang Wei "Luz de luna en el bosque de pinos, piedra de cristal en el arroyo", la quietud de la imagen se realza con el movimiento del agua del manantial que fluye, y la tranquilidad del entorno se realza con el sonido. del agua que fluye del manantial Los colores son distintos, como el blanco plateado de la luna, el verde oscuro de los pinos, las sombras de los árboles imaginarios (negro), el azul índigo del cielo y los diversos colores de las piedras. forman un embriagador y pintoresco escenario de tranquilidad. El lenguaje es sencillo y natural, y revela los sentimientos cómodos y solitarios del autor. Se puede ver que cuando los estudiantes están influenciados por la belleza del arte natural, no solo deben probar cuidadosamente las imágenes del paisaje específico, sino también tener en cuenta los sentimientos del autor, porque las descripciones del paisaje a menudo contienen emociones en el paisaje, reflejando una belleza implícita. .
Hablemos primero de la belleza artística del entorno social. Los numerosos entornos sociales típicos, específicos y vívidos, descritos por el autor brindan a los estudiantes la oportunidad de comprender las características sociales de un área determinada, como el viento, los deseos y los sentimientos de las personas, así como las relaciones entre las personas. Por ejemplo, Luzhen en la antigua China tenía la esposa de Xianglin, Rusia durante la Gran Revolución tenía madres revolucionarias, etc. En la enseñanza, se debe permitir a los estudiantes apreciar los entornos sociales típicos en combinación con personajes, temas y otros factores, para que puedan comprender concretamente el presente y la historia del mundo objetivo en una atmósfera artística.
(2) Arte del lenguaje y estilo del escritor
El estilo del arte del lenguaje de la poesía y la prosa es colorido y expresivo, como la belleza humorística implícita de las "implicaciones" y los ricos significados. de palabras concisas y talladas, la belleza de la naturalidad mutua que es casi un boceto, la belleza de los colores hermosos y ricos, la belleza de los diferentes patrones de oraciones, el encantador arte de la retórica, la belleza de la precisión y el rigor, la belleza del ritmo musical, etc. Para realzar el encanto artístico del lenguaje, los escritores refinan minuciosamente las palabras, oraciones y significados, prometiendo "nunca detenerse hasta que su lenguaje sea sorprendente", a menudo "por la estabilidad de una palabra y por la tolerancia a abundantes bocadillos y bebidas frías". clima." Por lo tanto, cuando guiamos a los estudiantes para que aprecien el lenguaje, no debemos hacerlo de forma aislada. Debemos observar cómo expresa ideas y contenidos de manera precisa y vívida.
Además, las artes del lenguaje y los estilos de trabajo de diferentes escritores también son diversos, como el lenguaje riguroso de Du Fu y la magnífica escritura de Li Bai; la amplitud de la prosa de Qin Mu, la poesía de la prosa de Yang Shuo, la Descripción meticulosa de la prosa de Zhu Ziqing y el lenguaje delicado, como estrellas brillantes. Los profesores no sólo deben permitir que los estudiantes comprendan las características a través de los materiales del aula, sino también combinar lecturas relevantes en clase para alentar a los estudiantes a comprender profundamente.
(3) La estructura de la obra
El esteta Hume creía que el orden y la estructura razonables son un tipo de belleza, porque "el orden y la estructura son adecuados para hacer que el alma se sienta feliz". y satisfecho.”
1. Completo, armonioso y hermoso. Esto significa que cada parte del artículo es relativamente completa, con conexiones internas inteligentes y combinaciones externas apropiadas, * * * con el mismo tema de actuación, lo que refleja el pensamiento completo del autor. Al mismo tiempo, las proporciones de cada parte son apropiadas y pueden expresar efectivamente el contenido, como "centro de atención, panceta de cerdo, capa de leopardo", etc. La escritura es meticulosa y apropiada, resuena de principio a fin y refleja la belleza general de la simetría y la armonía.
2. La estructura es suave y hermosa.
Esto se refiere a la coherencia estructural, es decir, pensamiento claro, contexto claro y sucesión y transición naturales e integrales. Por ejemplo, "Green" de Zhu Ziqing está lleno de elogios por "verde", que significa suavidad y la belleza de la fluidez.
3. La lógica es rigurosa y bella. Se trata del rigor y la solidez de las conexiones inherentes a la estructura. Las relaciones internas son esencialmente relaciones causales, como narrativas que describen claramente las causas y consecuencias, ensayos argumentativos que aclaran muchos "por qué", etc. Estas relaciones profundas quedan claras con 10 puntos. Otro ejemplo es que la disposición de la trama es apropiada, la altura del mirador y el material es 1, lo que significa que las características de los objetos y la armonía de la disposición de la secuencia reflejan la racionalidad de 1.
La estructura pertenece a la forma, que sirve al contenido. La apreciación del arte estructural, como el lenguaje 1, también debe estar vinculada a las necesidades de un contenido específico, de lo contrario perderá su significado sustancial.
Los factores de educación estética en chino son mucho más que estos. Simplemente profundice y habrá muchos descubrimientos nuevos. Siempre que se utilice correctamente, los estudiantes pueden beneficiarse mucho.
3. Implementación de la educación estética
Lo anterior ha discutido brevemente la importante posición, papel y factores de la educación estética en la enseñanza china. Entonces, ¿cómo implementar la educación estética? A continuación se muestran varios métodos comunes de 1.
Miradores cuidadosamente diseñados.
Bajo la premisa de cambiar sus conceptos, los profesores deben diseñar cuidadosamente la enseñanza, estudiar los materiales didácticos, descubrir y crear tantos "lugares escénicos" como sea posible para "entretener" a los estudiantes. Varios poemas y ensayos tienen sus propios factores estéticos. Incluso en los textos de aplicación, la mensajería de texto tiene la belleza de la simplicidad y claridad. Por lo tanto, podemos profundizar en el contenido, el lenguaje, la estructura y otros aspectos de los materiales didácticos y considerar la belleza con un significado típico como un contenido importante de la educación estética. De acuerdo con el propósito de la enseñanza y las características de los diferentes materiales, debemos organizar razonablemente la secuencia, prioridad, métodos y pasos de las actividades de pensamiento en el aula, predecir las dificultades que los estudiantes pueden encontrar, preparar métodos y materiales específicos para inspirarse y mirar hacia adelante. a sus efectos. En resumen, a la hora de preparar las lecciones, debes considerar todo de forma integral y tener un plan cuidadoso. Sólo si planificas cuidadosamente antes de la clase podrás "ganar" la clase.
Crear una atmósfera propicia para la inducción.
Para permitir que los estudiantes aprendan y dominen los conocimientos o habilidades chinos con una actitud positiva y entusiasta y reciban efectivamente una hermosa educación, es muy importante crear una buena atmósfera de apreciación e investigación. En este momento, el lenguaje del profesor es de 10 puntos. Debe ser apasionado y apasionante, no aburrido e indiferente. Por ejemplo, antes de enseñar "Escalar el Monte Tai bajo la lluvia", si dices: "Compañero, ¿has estado en el Monte Tai, la primera de las cinco montañas? ¿Alguna vez has disfrutado de la diversión sin fin de escalar bajo la lluvia? ¿Has visto el extraño paisaje bajo la lluvia? ¡Hoy, sigamos los pasos del autor, extendamos las alas de la imaginación y apreciemos la belleza única y colorida del Monte Tai bajo la lluvia! "De esta manera, el espíritu de los estudiantes puede despertarse. y mostrarán cierto interés y ganas de intentarlo. Este es un buen comienzo para 1. En el proceso de enseñanza, a través de una serie de actividades del docente y del alumno como inspiración, demostración, discusión, discurso y resumen, se forma un clímax, que hace que el ambiente sea más entusiasta, por lo que se espera lograr mejores resultados.
Los estudiantes son el cuerpo principal de las actividades del aula y los profesores deben ser buenos induciéndolos. La inspiración y la orientación oportunas y precisas a menudo pueden desencadenar la inspiración de los estudiantes, encender la chispa de la sabiduría y hacer que tengan una mente abierta y estén llenos de interés. Este tipo de "guía" puede ser no direccional, como "Mira la belleza de este trabajo", pero 1 es direccional, con 1 nivel, de mayor a menor, de superficial a profundo. Esto es para ahorrar tiempo de clase y. resaltar puntos clave. También se debe a que el público objetivo son los estudiantes de secundaria. Por ejemplo: "Este artículo es muy singular en la descripción psicológica de los personajes, por lo que deberías prestar más atención". Concéntrate en describir las actividades psicológicas del párrafo xx, mira cuáles son los aspectos más destacados, cuáles son los detalles y palabras clave más típicos. y combinarlo con otros contenidos para lograrlo. Piénselo siguiendo los pasos de 1 y hable sobre los medios artísticos que utilizó el autor para crear una imagen tan hermosa de 1, etc.
Discutir comparaciones.
Lanza la pregunta de "apreciación de artículos extraños y análisis de puntos dudosos", permitiendo a los estudiantes tener discusiones acaloradas basadas en el pensamiento personal, para que todos tengan la oportunidad de expresar sus opiniones, inspirarse unos a otros, se complementan entre sí y forman buenos hábitos de discusión de conocimientos, crean una atmósfera cálida en el aula y aumentan el interés en aprender. Luego, permita que los estudiantes expresen sus opiniones a toda la clase y continúe con el paso 1 para ampliar el alcance de la comunicación para que todos puedan alcanzar un cierto nivel de belleza.
El análisis sólo surge de la comparación, y la poesía muchas veces requiere comparación desde múltiples ángulos y niveles para mostrar sus ventajas, desventajas y características. Al guiar a los estudiantes para que comprendan las partes interesantes del texto, pueden compararlo con artículos con temas similares pero de mala calidad para resaltar la belleza y comparar prosas similares excelentes para ilustrar las características de la belleza; 1 oración permite a los estudiantes comprender y comprender verdaderamente la belleza en su pensamiento, sentando las bases para crear síntomas.
Imagina, asocia y recrea.
Cuando los profesores guían a los estudiantes para que participen en actividades estéticas, es particularmente importante permitirles extender las alas de la imaginación, hacer asociaciones extensas y recrear el pensamiento basado en objetos estéticos. El famoso esteticista alemán Hegel dijo una vez: "La habilidad artística más destacada es la imaginación, pero al mismo tiempo hay que tener cuidado de no confundir la imaginación con la fantasía puramente pasiva, que es la creatividad que los escritores describen, por ejemplo". a través del lenguaje Imagen vívida. También es necesario movilizar la acumulación de representaciones previas a través de la comprensión de estos lenguajes y reproducir en la mente las imágenes vívidas de las cosas objetivas representadas en las obras. Esta es una imaginación recreada. Sólo así podremos tener un sentido de belleza hacia el objeto estético. Pero esto no es suficiente. Necesitamos ir al paso 1 para asociarnos entre nosotros, analizar de superficial a profundo, conectarnos con el trasfondo de la época, observar los sentimientos del autor, comprender la connotación y agregar las características de personalidad del apreciador, como la acumulación de experiencias relevantes. , intereses y aficiones, nivel de conocimientos, capacidad de análisis integral, etc. Formando así el juicio estético general y la evaluación del objeto estético, que en realidad es 6544.
Combinación de lo hablado y lo escrito.
La mayoría de los objetos estéticos se pueden apreciar oralmente, y los que son típicos o deben dominarse se pueden degustar en profundidad, analizar cuidadosamente y expresar con palabras, para que cada estudiante pueda estudiar seriamente y apreciar verdaderamente la belleza. Y revelarla de manera ordenada Belleza, cultivar rápidamente la capacidad estética.
El resumen de la presentación es importante.
Si el maestro deja que los estudiantes sigan su propio camino, no hace demostraciones y solo les permite realizar actividades sin resumir, se le llama "pastorear ovejas". El efecto suele ser muy pobre, y lo es. Es difícil mejorar el nivel estético de los estudiantes. Por eso, además de impartir reglas y ser buenos inspirando, primero debemos demostrar y predicar con el ejemplo, sólo resumiendo, consolidando y mejorando podremos realmente desempeñar el papel protagónico del docente;
Fomentar la escritura para crear belleza.
A través de la educación estética o la influencia estética dentro y fuera de la clase, los estudiantes mejoran gradualmente su capacidad de juicio estético y forman su propio gusto estético único. Sobre la base de guiarlos científicamente para observar y experimentar el mundo objetivo, se les alienta con entusiasmo a escribir artículos y crear belleza en persona, a expresar su juicio estético e interés en cosas objetivas durante los ejercicios y a experimentar los altibajos de los escritores. creando belleza artística. La composición es un tipo de pensamiento creativo, que es el estado más elevado de conciencia estética, porque puede crear una nueva imagen artística sin precedentes.
Conclusión
La educación estética es una parte integral de la enseñanza del chino (incluso dentro y fuera del aula)1. La larga y espléndida civilización de la humanidad nos ha proporcionado ricos materiales para la educación estética. Mientras practiquemos con entusiasmo y exploremos un conjunto de métodos científicos, definitivamente obtendremos buenos resultados educativos y mejoraremos la calidad de la enseñanza del chino a un nivel superior.