Cómo mejorar la capacidad de escritura de los estudiantes en una enseñanza eficiente en el aula: Escribir diarios de observación es una buena manera de practicar la escritura. y escribir Lo que ven, escuchan, piensan y sienten guía a los estudiantes a observar las cosas que los rodean y capturar los momentos maravillosos de la vida con el corazón. Después de una formación a largo plazo, se mejorarán las capacidades de observación y escritura de los estudiantes. Quinto, la enseñanza de la composición debe coordinarse con la enseñanza de diversas materias. La enseñanza eficaz de la composición en el aula implica una variedad de disciplinas. En la enseñanza de la composición, debemos hacer todo lo posible para conectar los contenidos de enseñanza de varias materias lo más estrechamente posible para estimular el interés de los estudiantes y guiarlos para que transfieran su pensamiento.
La enseñanza eficaz de la composición en el aula tiene dos contenidos: uno es la transferencia de conocimientos y el otro es el entrenamiento de las habilidades de escritura. Sin embargo, en la enseñanza real, a menudo sucede que se pone énfasis en la enseñanza de la experiencia en escritura e ignora la formación práctica en escritura. Realmente hay muy poca formación práctica en escritura para los estudiantes. No hace falta decir que las consecuencias de descuidar la escritura son miserables para los estudiantes que no saben escribir y realmente escribir bien. Esto es lo que más confunde a los profesores de chino en la enseñanza del chino.
Para ser honesto, enseñar composición es realmente difícil. Los estudiantes, la dificultad, el tema, la selección de materiales y la concepción de la enseñanza de la composición deben elevarse a la categoría de tipicidad. No es raro que los estudiantes se devanen los sesos, inventen cosas al azar, se desvíen del centro y del tema, hagan oraciones poco razonables, digan palabras vacías, tengan reflejos condicionados, cometan muchos errores, plagien composiciones excelentes y garabateen, sólo para completar el tarea. Entonces, ¿cómo erradicar este inconveniente? ¿Cómo podemos mejorar eficazmente la escritura de los estudiantes y promover la enseñanza de la composición de los trabajos de enseñanza del chino en la escuela secundaria? Intenté lo siguiente.