Se analiza la importancia de promover la equidad educativa utilizando conocimientos relevantes de la vida cultural. La equidad educativa es el área que mejor refleja la equidad social y también es un área clave de la actual reforma y desarrollo educativo. El "Esquema del Plan Nacional de Desarrollo y Reforma Educativa a Mediano y Largo Plazo" considera la "promoción de la equidad" como una política importante para la reforma y el desarrollo educativos, y plantea el objetivo estratégico de formar una equidad educativa que beneficie a todas las personas. Esto se presenta teniendo en cuenta la situación general de la construcción de modernización de mi país y la situación actual de la educación, y tiene una gran importancia práctica y de largo alcance. En la actualidad, debemos centrarnos en el desarrollo equilibrado de la educación obligatoria y el apoyo a los grupos desfavorecidos, acelerar la construcción de un sistema de servicios de educación pública básica que cubra las zonas urbanas y rurales y construir una equidad educativa que beneficie a todas las personas. La clave para la equidad educativa es la igualdad de oportunidades, y el derecho de los ciudadanos a la educación está protegido de conformidad con la ley. Administrar bien todas las escuelas, enseñar bien a todos los estudiantes y lograr un mayor nivel de educación universal es crear oportunidades educativas más equitativas para la gente. Se deben hacer esfuerzos para evitar que los niños abandonen la escuela debido a dificultades económicas familiares, dificultades para ir a la escuela y dificultades de aprendizaje, independientemente de su género, región, etnia o religión. Es necesario aumentar aún más la tasa de penetración de la educación. Es necesario aumentar el apoyo a los estudiantes de familias con dificultades financieras y centrarse en mejorar el sistema de política nacional de financiación. En la etapa de educación preescolar, subsidiaremos gradualmente a los niños de familias económicamente desfavorecidas en áreas rurales y a familias urbanas de bajos ingresos en la etapa de educación obligatoria, aumentaremos los estándares de subsidio de vida para los estudiantes internos de familias económicamente desfavorecidas en educación obligatoria rural; y mejorar el estado nutricional de los estudiantes de educación primaria y secundaria, ampliaremos gradualmente el alcance de la educación secundaria vocacional en la etapa de educación superior y mejoraremos las políticas de compensación de matrículas y préstamos estudiantiles para los graduados universitarios; y al mismo tiempo aumentar gradualmente los estándares y la cobertura de las becas nacionales, incluir a los estudiantes ordinarios de secundaria y posgrado (foro) en el sistema de financiación nacional y esforzarse por garantizar que las familias con dificultades financieras Los estudiantes reciban la ayuda que merecen; Garantizar oportunidades educativas para grupos especiales. Es necesario mejorar el sistema de educación especial y la formación de profesores de educación especial, centrarse en el desarrollo potencial, la compensación de defectos y la formación de capacidades laborales, y sentar una base sólida para que las personas con discapacidad se integren a la sociedad. La promoción de la equidad educativa debe centrarse en promover el desarrollo equilibrado de la educación obligatoria. En la actualidad se deben realizar esfuerzos en los siguientes aspectos. Primero, promover la construcción estandarizada de escuelas. Renovar las escuelas débiles y garantizar que los profesores, el material didáctico, los libros y las instalaciones deportivas estén básicamente a la altura lo antes posible. Implementar proyectos de seguridad para edificios de escuelas primarias y secundarias para lograr estándares de seguridad para edificios de escuelas primarias y secundarias en áreas urbanas y rurales. Se necesitarán unos diez años para completar básicamente la estandarización de la educación obligatoria. En segundo lugar, se deben hacer esfuerzos para resolver el problema de la "locura por la elección de escuela". Acelerar la reducción de las brechas entre escuelas y acelerar la transformación de las escuelas débiles. Implementar escuelas secundarias generales de alta calidad y escuelas secundarias vocacionales de alta calidad para asignar cuotas de inscripción a las escuelas secundarias de la región. Durante la etapa de educación obligatoria no se establecerán escuelas clave ni clases clave. Es necesario fortalecer la gestión general y la asignación racional de los recursos docentes en la región e implementar un sistema de intercambio entre docentes y directores de condado (distrito). Las zonas urbanas y rurales donde las condiciones lo permitan pueden explorar gradualmente un sistema regular de intercambio de docentes. Mecanismo innovador de contratación y retiro de docentes. En tercer lugar, debemos proteger la igualdad de derechos de los hijos de trabajadores migrantes y de los niños abandonados a recibir educación obligatoria. Es necesario formular un método para que los hijos de trabajadores migrantes realicen el examen de ingreso local después de la educación obligatoria. Es necesario centrarse en la construcción de internados rurales en provincias exportadoras de mano de obra y zonas con dificultades especiales, mejorar las condiciones de funcionamiento de las escuelas y dar prioridad a satisfacer las necesidades educativas de los niños abandonados. Al mismo tiempo, mejoraremos la red de seguimiento de la educación que integra a las escuelas, las familias y la sociedad para ayudar a los niños excluidos a crecer sanamente. Para promover la equidad educativa, debemos asignar racionalmente los recursos educativos y favorecer las áreas rurales, las áreas remotas afectadas por la pobreza y las áreas minoritarias como medidas fundamentales. En la actualidad, es necesario favorecer las zonas rurales en términos de asignación financiera, construcción de escuelas, asignación de docentes, etc., y acelerar la reducción de la brecha entre las zonas urbanas y rurales. Coordinar el desarrollo de la educación urbana y rural y formar un patrón de desarrollo urbano y rural integrado lo antes posible durante la etapa de educación obligatoria cuando las condiciones lo permitan. Es necesario aumentar los pagos de transferencia para la educación obligatoria en las antiguas bases revolucionarias, las zonas minoritarias, las zonas fronterizas y las zonas afectadas por la pobreza, y acelerar la reducción de las brechas regionales. Es necesario promover el intercambio de recursos educativos de alta calidad a través de la informatización educativa. La informatización de la educación es el mejor medio para compartir recursos de alta calidad y una forma económica, conveniente y eficiente de promover la equidad educativa. Es necesario tomar como punto de partida importante la construcción de plataformas modernas de educación a distancia para escuelas primarias y secundarias, integrar recursos de información en red como Internet, redes de radio y televisión y redes de telecomunicaciones, y acelerar la construcción de infraestructura y aplicaciones de información. sistemas. En el proceso de promoción de la equidad educativa, debemos prestar atención a dos puntos: la clave para promover la equidad educativa es reducir la brecha elevando el fondo, no hablar del promedio absoluto de eficiencia y características, no "recortar picos y niveles". llenar valles", y no hacer lo mismo con miles de escuelas. Del lado de la escuela. De lo contrario, parece justo, pero la escuela pierde sus características y no presta atención a su connotación, lo que resulta en una disminución en la calidad y el nivel general de la educación. Además, no es posible apresurar la promoción de la justicia para obtener resultados rápidos, sino que se requieren esfuerzos arduos y a largo plazo.