1. La penetración de la educación moral en la lectura y la escritura
Los caracteres chinos son un valioso patrimonio cultural de la nación china, y la alfabetización y la escritura son contenidos clave en los grados inferiores de primaria. escuela. La infiltración de la educación moral también se puede llevar a cabo en la alfabetización y la escritura, de modo que la alfabetización, la escritura y la educación se puedan combinar, de modo que los estudiantes puedan captar las reglas de la escritura y comprender los principios de la vida a través de interesantes análisis de glifos y estructuras. Por ejemplo, cuando estaba enseñando la palabra "Lin", pedí a los estudiantes que compararan y observaran: la palabra "木" y la palabra "林" han cambiado, y la palabra "Si" se convertirá en "punto". Sin variación, los personajes se verían feos, serían humildes y los glifos serían hermosos. Por lo tanto, educar a los estudiantes para que sean humildes es una virtud tradicional de la nación china, y los estudiantes también deben ser humildes unos con otros.
En segundo lugar, infiltrar la educación moral en la enseñanza de la lectura.
Los libros de texto chinos de la escuela primaria son obras excelentes con una hermosa calidad literaria, gran popularidad y significado educativo, que encarnan la idea de que la literatura transmite la verdad y la verdad. Principio de documentar el Tao. Por ejemplo, el texto chino de primer grado de escuela primaria "Cat Fishing" enseña a los estudiantes el principio de "¿cómo se puede pescar si no se tiene entusiasmo?". . "El cuervo bebe agua" se centra en la sed del cuervo - buscar agua - no beber agua - tirar piedras para hacer subir el agua - beber agua. Enseña a los estudiantes a pensar más y a encontrar activamente formas de resolver dificultades. La escritura Dongdong consiste en cultivar los buenos hábitos de escritura de los estudiantes y escribir con cuidado. La penetración de este tipo de educación moral juega un papel importante en el cultivo de buenos hábitos entre los estudiantes de secundaria.
La intención de educación moral de los libros de texto chinos de la escuela primaria está oculta entre líneas de cada artículo, y el lenguaje es portador de emociones. En la enseñanza, debemos ser buenos para captar palabras clave, palabras y oraciones, y guiar a los estudiantes para que las prueben con atención, a fin de descubrir sus pensamientos y sentimientos, cultivar su sentido del lenguaje en la lectura y dejarse influenciar por los pensamientos y sentimientos en la lectura. , y dejarse influenciar por "cosas tranquilas" en la lectura "Educación". Para los estudiantes de los grados inferiores de la escuela primaria que enseño, también se necesita que los maestros demuestren lectura para que los estudiantes puedan ingresar al país con humanidad. Por ejemplo, cuando estaba enseñando caracteres chinos, una niña le escribió una carta a su padre que estaba lejos de casa. Mi padre recibió esta carta en su cumpleaños. En ella sólo figuraba la palabra "sonrisa", lo que le trajo infinita alegría y felicidad. Mientras preparaba la lección, la leí repetidamente y me conmovió el profundo amor entre padre e hija. Al enseñar este artículo, también les di a los estudiantes tiempo suficiente para leerlo. Al leer "¡Cuando vio la letra de su hija por primera vez, se emocionó tanto que gotas de rocío colgaban de sus pestañas!" y leyó repetidamente, a los estudiantes se les permitió ponerse en su lugar e imaginarse a sí mismos como el niño a miles de kilómetros de distancia. su padre, y experimente el anhelo por su padre. Vea el poder infinito que trae la palabra "sonrisa" y sienta el profundo amor entre padre e hija, permitiendo a los estudiantes darse cuenta de que necesitan establecer un sentido de responsabilidad familiar desde una edad temprana. y saber cuidar de sus padres.
En tercer lugar, incorporar la educación moral en la enseñanza situacional
Los niños de los grados inferiores de la escuela primaria son animados y activos. Combinar las características de edad de los estudiantes y el contenido de la enseñanza del chino, crear ciertas situaciones que permitan a los estudiantes sentir las emociones del autor y comprender las ideas del artículo es un método eficaz de penetración en la educación moral. En la enseñanza, se pueden utilizar materiales didácticos multimedia, recursos de educación a distancia, materiales didácticos para actuaciones, dramatizaciones, etc., para crear situaciones que eduquen a los estudiantes de forma más vívida, permitiéndoles entrar en el estado de amor y contagiarse sutilmente, encarnando el principio de la unidad de Cultura y taoísmo. Por ejemplo, hablemos de "bagre". Al desempeñar diferentes roles de gatitos, gatos viejos, mariposas, libélulas, gorriones y otros animales pequeños, los estudiantes pueden comprender profundamente que los gatitos son tan poco entusiastas cuando pescan, y el resultado final es ese. no pueden pescar ningún pez. Por lo tanto, los estudiantes deben saber que deben tener un solo propósito y no tibiezas. Para otro ejemplo, en la lección "El cuervo bebe agua", se pide a los estudiantes que hagan un experimento por sí mismos. Coloquen una piedra en una botella y el agua de la botella subirá lentamente, lo que permitirá a los estudiantes darse cuenta de que se trata de un cuervo inteligente. y necesitan aprender. Es el espíritu de pensamiento diligente cuando se encuentran dificultades. Algunos artículos de escritura de paisajes son más adecuados para utilizar imágenes tangibles y de audio para crear una sensación de inmersión para los estudiantes, como el artículo didáctico "Paisajes de Guilin". El artículo lo describía maravillosamente, pero los estudiantes nunca habían estado en Guilin. Para despertar mejor el amor de los estudiantes por la patria, primero puede mostrar el mapa de China para comprender la ubicación de Guilin en la patria y luego leerlo en voz alta junto con el texto, ver el video del río Li y Utilice imágenes para reproducir la escena para que los estudiantes puedan experimentar las imágenes tangibles y de audio.
4. Integrar la educación moral en la enseñanza comparada.
El uso del método comparativo no solo puede estimular la curiosidad de los estudiantes y despertar su sed de conocimiento, sino también mejorar su capacidad para distinguir el bien del mal. Cuáles pueden emularse y cuáles deberían condenarse. Por ejemplo, el texto de la escuela secundaria "La pequeña cerillera" se centra en el ambiente típico específico de "Nochebuena" y cuenta la historia de una niña que vendía cerillas descalza en la víspera de Año Nuevo: una niña encendió un fuego e imaginó y Comida relacionada con la Nochevieja, un árbol de Navidad, etc., y la niña murió congelada por la emoción de la Nochebuena. Después de completar esta lección, los estudiantes aprendieron sobre la vida de los pobres durante el capitalismo. En este momento, el profesor puede pedir a los alumnos que hablen sobre cómo pasaron la Nochevieja, cómo la familia estuvo llena de alegría, decorada con faroles y colores, y reunida para una cena de reunión. A través de la comparación, los estudiantes pueden comprender profundamente el profundo significado escondido en este texto y darse cuenta de lo feliz que es vivir en un país socialista. Para otro ejemplo, el texto "La factura de mamá" cuenta la historia de un niño pequeño, Peter, que trabaja para su madre, le escribe facturas a su madre todos los días y le pide un pago por su trabajo. Cuando vio un billete que ella le dio en la mesa con un monto total de cero, este billete hizo que el pequeño Peter sintiera el desinterés y el valor inestimable del amor maternal, y puso el pago solicitado en su bolsillo. Después de enseñar esta lección, puedes asignarles una tarea: haz algo para tus padres cuando llegues a casa o pídeles que te cuenten una historia sobre su infancia. En comparación, sé que el amor no tiene precio y que siempre debería poder recompensar a mis padres y permitir que los estudiantes alcancen el propósito de la autoeducación.
Verb (abreviatura de verbo) impregna la educación moral en la lectura extraescolar.
Un buen libro es equivalente a un buen maestro y un amigo servicial. No sólo puede ampliar el conocimiento de los estudiantes, sino también ampliar sus horizontes y mejorar su conciencia ideológica. Hay libros buenos y malos en el mercado. Los profesores deben recomendar materiales de lectura relevantes a los estudiantes de acuerdo con sus características de edad, pasatiempos y realidades ideológicas, enumerar libros de referencia y guiarlos en la lectura. La realización activa de lecturas extracurriculares en chino con rico contenido y diversas formas no sólo favorece el desarrollo de la voluntad y las características de personalidad de los estudiantes, sino que también favorece el cultivo de los nobles sentimientos morales de los estudiantes.
6. Educación de penetración en actividades chinas integrales
Proporcionar educación moral a los estudiantes a través de actividades chinas integrales es uno de los componentes de la educación china general. Las actividades chinas pueden enriquecer el conocimiento chino de los estudiantes y promover la capacidad china y la educación ideológica y moral de los estudiantes. El diseño de las actividades debe acercarse a la realidad ideológica de los estudiantes y prestar atención al nivel y pertinencia. Por ejemplo, las actividades de lectura llevadas a cabo por la escuela combinan lectura y escritura para educar a los estudiantes a amar la lectura, leer buenos libros y leer buenos libros; guiar a los estudiantes a leer buenos libros, publicar carteles y escribir reseñas y publicar; Realiza actividades como conferencias, recitaciones y debates, dando pleno juego a la función de educación moral multicanal.
En la enseñanza del chino, mientras los profesores sean buenos captando y creando diversas oportunidades y adoptando diversos métodos, la educación moral penetrará en todo el proceso de la enseñanza del chino, desde antes hasta después de la clase, lo que inevitablemente hará que La enseñanza china y la educación ideológica y moral están verdaderamente integradas para permitir a los estudiantes crecer sanamente y desarrollarse de manera integral.