Estudiantes de Hong Kong:
"La diligencia es el hábito de los estudiantes del continente".
Defensor del continente:
"Sin una beca, No sería nada." ¡Todo se ha ido!”
Situación actual:
Las diferencias interculturales son un obstáculo para los estudiantes del continente.
Ya en 2005, un estudiante de la provincia de Jiangxi de la Universidad de Hong Kong fue admitido en la facultad de medicina con excelentes resultados. Sin embargo, en un entorno donde todas las clases se impartían en inglés, apenas podía moverse. debido a las barreras del idioma. Como resultado, el estudiante solicitó el retiro automático sin completar sus estudios en un año. Más tarde, tomó el examen de ingreso a la universidad en la parte continental y fue admitido en la facultad de medicina de una universidad clave en Guangzhou. Según fuentes internas, el estudiante obtuvo muy buenos resultados en los colegios y universidades de Guangzhou, lo que demuestra que "la razón por la que abandonó HKU fue que no podía adaptarse a Hong Kong".
En los últimos años, estudiar en Hong Kong se ha vuelto cada vez más popular entre los estudiantes destacados del continente. En su opinión, Hong Kong significa más internacionalización y más oportunidades. Sin embargo, la "desaparición" de Yin Riqiang ha puesto en el centro de atención la presión financiera, el entorno lingüístico, la carga académica, las relaciones interpersonales y otras dificultades que enfrenta este grupo. De hecho, muchos "estudiantes destacados" del continente han desarrollado una "aclimatación" seria después de ir a Hong Kong a estudiar en la universidad. Algunas personas se deprimieron e incluso se dieron por vencidas, pero otras sobrevivieron al doloroso período de adaptación y gradualmente mejoraron cada vez más en los campus de Hong Kong.
4 Los estudiantes de primer año de China continental están extremadamente nerviosos después de ingresar a la escuela.
“A juzgar por los resultados del cuestionario de percepción psicológica de los estudiantes de primer año de este año, alrededor del 4% de los estudiantes de primer año del continente han experimentado estrés mental extremo después de llegar a la escuela”, Liu Guanli, Director del Grupo de Desarrollo y Consejería Estudiantil de la Oficina. de Asuntos Estudiantiles de la Universidad China de Hong Kong, dijo la Sra. Shi a los periodistas. El cuestionario de este año hace referencia a los nuevos criterios de puntuación. "En años anteriores, según los antiguos estándares de puntuación, alrededor del 40% de los estudiantes de primer año del continente estaban bajo una gran presión psicológica después de ir a estudiar a Hong Kong, pero a medida que más y más estudiantes nuevos llegan a Hong Kong, la atención del departamento sólo puede ser". Se pueden esperar extremos obvios entre los estudiantes con puntuaciones más bajas.
Liu Guanlishi afirmó basándose en su experiencia: "Los nuevos estudiantes que vienen a Hong Kong este año se encuentran actualmente en un período de luna de miel psicológica". Analizó que los nuevos estudiantes de China continental son todos los mejores estudiantes de todo el mundo. mundo, con excelentes notas y gran confianza en sí mismo. Después de matricularse, pronto se verán inmersos en la alegría de ingresar a su universidad ideal e ignorarán algunos de los problemas que están a punto de enfrentar. Señaló que las diferencias interculturales son el primer obstáculo que encuentran los estudiantes de primer año del continente después de ingresar a Hong Kong.
“En China continental, los estudiantes universitarios son administrados colectivamente por sus clases. Estudiar en Hong Kong es más internacional y está completamente administrado por ellos mismos”, dice Ou, director del Grupo de Estudiantes Extranjeros de la Oficina de Asuntos Estudiantiles. , señaló las diferencias en la gestión de los estudiantes universitarios de la parte continental y los estudiantes universitarios de Hong Kong. Ella cree que esto se debe precisamente a que los estudiantes de Hong Kong del continente siempre han vivido en grupo y dependen mucho más de los profesores que los estudiantes locales. En vista de las características de los estudiantes de la parte continental, este año, la Universidad China de Hong Kong ha creado un nuevo puesto de director de orientación de estudios para dirigirse específicamente a los estudiantes de primer año de la parte continental y ayudarlos a adaptarse a la vida en el campus lo más rápido posible.
Hay una falta de intersección entre el círculo interior y el mundo exterior.
Geng Chunya, presidente de la Asociación de Graduados de Hong Kong continental, primero lavó el cerebro a un grupo de emocionados estudiantes de primer año del continente. Dijo: "Cuando llegues a Hong Kong, todo volverá a cero".
Zheng Xiexia, un estudiante de cuarto año de ingeniería de sistemas que estudia en Hong Kong, cree que la diferencia entre los estudiantes del continente y los estudiantes locales La razón es que los estudiantes locales siempre están activos en diferentes círculos y hay todo tipo de amigos, pero a los estudiantes del continente les gusta apegarse a sus propios círculos pequeños y a la "falta de interacción con el mundo exterior".
Cuenta atrás porque no entiendo inglés.
"Escuché que Yin Riqiang recibió una beca para estudiar, pero luego la beca fue cancelada. Esto fue realmente un gran golpe". Yang, un estudiante de primer año del Departamento de Electrónica de la Universidad de Ciencias y Ciencias de Hong Kong. La tecnología en Changchun también sentía lo mismo.
Llegó a HKUST con una beca completa de NT$520.000.
“¡El problema es el idioma!”. Este es el mismo sentimiento que comparten muchos estudiantes de primer año del continente. Para los estudiantes del continente que no pueden hablar cantonés, el cantonés y el inglés son como dos "grandes montañas" frente a ellos. El curso es todo en inglés, lo que significa que incluso si entiendes gran parte del mismo, tendrás que empezar de nuevo. Por ejemplo, "impar" significa impar y "par" significa par. El problema causado por no saber cantonés se refleja principalmente en la vida y la comunicación interpersonal. Los estudiantes locales de Hong Kong conversan en cantonés todos los días. Mucha gente "no entiende mandarín" y ninguna de las partes siente que puede hablar juntos.
Cece, una estudiante de posgrado del Departamento de Psicología de la Universidad China de Hong Kong en Lanzhou, dijo que el penúltimo y el penúltimo estudiante de su clase eran todos estudiantes del continente que Llegó a Hong Kong. Ella les preguntó por qué sus notas eran tan malas y ambos respondieron: "Mi inglés no es bueno, no puedo entenderlo".
Cursos seleccionados a ciegas, abandonados y perdidos becas
Según informes de medios anteriores, Yin Riqiang eligió 7 cursos, pensando que podría completarlos con trabajo duro, pero este objetivo en sí mismo no era práctico. Cece dijo que muchos estudiantes del continente no entendían el pesado plan de estudios que ofrecen las universidades de Hong Kong antes de venir a Hong Kong. Desde esta perspectiva, la selección de carreras en las universidades de Hong Kong es muy particular. Liu Guanlishi, director de la Oficina de Desarrollo y Asesoramiento Estudiantil de la Universidad China de Hong Kong, dijo que considerando que las becas están directamente relacionadas con las calificaciones, los estudiantes que vienen a Hong Kong deben tener cuidado al seleccionar cursos y no tomar decisiones basadas en intereses fácilmente.
No toma la iniciativa de pedir ayuda cuando encuentra problemas.
Liu Guanlishi dijo: "Es menos probable que los estudiantes del continente tomen la iniciativa de pedir ayuda". En su opinión, esto es "un hábito". "Porque están acostumbrados a que sus padres y profesores los cuiden y los ayuden a organizar todos los aspectos de sus vidas y estudios". Además, hay otra razón muy importante por la que no comprenden las humanidades y la cultura de Hong Kong. . "En Hong Kong, la gente disfruta de un alto grado de libertad. No siempre preguntamos a los demás si necesitan ayuda porque, en nuestra opinión, es una falta de respeto hacia los demás porque siempre les preguntas si necesitan ayuda, transmitiendo un sentido de mensaje. de desconfianza y ansiedad pueden en realidad causar un daño emocional "Muchas veces, la ayuda que algunos estudiantes continentales dan por sentado no se puede lograr porque no la piden.
Los estudiantes del continente no están "aislados emocionalmente"
De hecho, si los estudiantes encuentran problemas o dificultades, muchas instituciones e individuos pueden echarles una mano. Pero la clave es si envía una señal de "salvavidas" o de "salvavidas". Los profesores y profesores son los primeros en pedir ayuda. También hay coordinadores (no hay traducción exacta, o profesores coordinadores) para ayudar a los estudiantes a lidiar con la relación entre el trabajo escolar y las actividades. Si los estudiantes están angustiados emocionalmente y quieren encontrar a alguien con quien charlar y explicarles, los "asesores" creados por el departamento pueden desempeñar un papel. Si no puedes adaptarte a la vida, por ejemplo, no estás acostumbrado a comer o la música que suena en la habitación de al lado está demasiado alta, necesitarás buscar un tutor (similar a un supervisor de dormitorio). A cada dormitorio de HKUST se le asigna un tutor en cada piso, generalmente estudiantes de último año o estudiantes de posgrado.
Los cuatro canales enumerados anteriormente han cubierto todos los aspectos del estudio, la organización del tiempo, la psicología, la vida, etc. Es más, hay psicólogos de tiempo completo entre los "funcionarios" y "compañeros", y hay hermanos y hermanas entre la gente "privada". Han Weizhou, presidente de la Asociación de Antiguos Alumnos del Continente de la Universidad Politécnica de Hong Kong, dijo que sugirió que los estudiantes del continente amplíen sus círculos sociales y se estrechen la mano con una sonrisa.