Conceptos básicos y herramientas
La tarea de la clase de chino no es solo cultivar las habilidades de escucha, habla, lectura y escritura en chino de los estudiantes, sino también enseñar y permitir que los estudiantes dominen ciertas Conocimiento chino.
Humanismo e ideología
Además de cultivar el patriotismo y las cualidades ideológicas y morales socialistas de los estudiantes y estimular su amor por los chinos, también debemos ampliar sus horizontes y cultivar su espíritu innovador y mejorar su gusto cultural.
Apertura y diversidad
Las aulas de enseñanza del idioma chino abarcan miles de años y miles de kilómetros, extendiéndose hasta donde alcanza la vista. No sólo el contenido es abierto, sino que los métodos de enseñanza son diversos. La enseñanza del chino no se limita al aula.
Practicidad y Aplicabilidad
La práctica aporta verdadero conocimiento. Leer, escribir, componer, hablar, obedecer, escribir cartas, etc. Todas son actividades prácticas chinas y aplicaciones chinas. El método de enseñanza tradicional es que el profesor habla y los alumnos escuchan, lo cual es mecánico e ineficiente.
Local y regional
La aplicación de cualquier teoría es inseparable de determinados lugares y entornos. Las personas de diferentes regiones tienen grandes diferencias en idioma, costumbres y cultura.
Investigación y Creatividad
El nuevo concepto de enseñanza requiere que la enseñanza no sólo preste atención a las actividades de los estudiantes, sino también que lleve a cabo un aprendizaje basado en la investigación y cultive el espíritu de innovación. El aprendizaje basado en la investigación ha sido catalogado como un método de aprendizaje indispensable en las escuelas intermedias.
Tiempo y progreso
La ciencia china, al igual que otras ciencias sociales, está estrechamente relacionada con las ideologías de las personas y se adapta a los tiempos. El idioma chino refleja tanto la historia como la realidad, tiene un fuerte sentido de la época y es parte de una cultura avanzada.