————————————————————————
Después de que la sociedad moderna entra en la era de la información, el progreso tecnológico ha aumentado el desarrollo de la educación. Proporciona más espacio y proporciona un apoyo más profundo a la educación. Cómo aprovechar plenamente el potencial de desarrollo de la ciencia y la tecnología y transformarlo hábilmente en un "impulso" del desarrollo educativo es una parte importante del despliegue estratégico de la educación británica. En este sentido, el Departamento de Educación del Reino Unido ha publicado "Comprender el potencial de la ciencia y la tecnología en la educación: una estrategia para los proveedores de educación y la industria tecnológica" (denominada "Estrategia"), cuyo objetivo es reducir la carga de trabajo de los docentes. mejorar la eficiencia del trabajo de los docentes y apoyar más La buena enseñanza mejora el rendimiento académico de los estudiantes, ayuda a las escuelas, colegios, universidades y otras instituciones educativas a resolver obstáculos en la aplicación de la tecnología educativa, coopera con la mejora del sistema educativo y promueve conjuntamente el desarrollo innovador .
La estrategia proporciona principalmente siete pautas de acción para ayudar a que la tecnología potencie la educación y promueva cambios fundamentales en la educación y la enseñanza.
? Guía 1: Construir una buena infraestructura digital
La informatización de la educación es inseparable de la construcción de infraestructura. La estrategia señala que se debe garantizar el almacenamiento de datos y las conexiones de red.
La conectividad moderna a Internet se populariza en las escuelas. La conectividad de red es una de las barreras para la implementación efectiva de la tecnología. Un informe de investigación publicado por Ofcom muestra que muchas escuelas en el Reino Unido todavía tienen conexiones de red lentas, y las velocidades de conexión lentas añaden una carga adicional al trabajo diario de los profesores. En vista de esto, el gobierno británico se ha fijado el objetivo de lograr una conectividad total de fibra óptica en todo el Reino Unido para 2033 y está acelerando la promoción integral de las conexiones a Internet de fibra óptica en todas las escuelas del Reino Unido. Entre ellos, se está extendiendo la infraestructura de telecomunicaciones moderna a las zonas pobres de manera planificada. Los niños desfavorecidos recibirán mejores recursos educativos. Estas escuelas lograrán conexiones a Internet rápidas, confiables y de bajo costo con las comunidades y empresas locales. Además, las universidades también se benefician de una conectividad mejorada a Internet. Por ejemplo, Janet Network se desarrolló específicamente para satisfacer las necesidades de la educación superior. Proporciona condiciones de red estables y de alta velocidad esenciales para la investigación y la enseñanza, así como un sistema de protección de seguridad para evitar ataques a la red a gran escala.
Utilizar la "nube" para almacenar datos y proporcionar servicios de red. El Reino Unido presta especial atención a la construcción de recursos de red y a la gestión unificada y el intercambio de recursos de red. Asegurar una conexión a Internet de alta velocidad brinda oportunidades para el desarrollo de servicios de red y almacenamiento de datos basados en la "nube" para las escuelas. La tecnología de la nube permite que los servicios de red e información almacenen, mantengan y administren datos de forma remota a través de Internet. La tecnología de la nube es generalmente más segura, más flexible y menos costosa de operar que los discos duros locales y los servidores de sitio. El Departamento de Educación del Reino Unido recomienda que todas las escuelas y otros sectores públicos migren los sistemas de tecnología de la información a plataformas en la nube y proporcione a las escuelas información y asesoramiento más relevantes.
Desarrollar infraestructura digital innovadora. Las conexiones a Internet de alta velocidad y el almacenamiento de datos eficiente crean las condiciones para que las escuelas desarrollen una infraestructura digital innovadora. Por ejemplo, algunos colegios y universidades han comenzado a utilizar nuevas tecnologías como el análisis de datos y el Internet de las cosas para satisfacer necesidades personalizadas a través de la interacción directa con los estudiantes y lograr una gestión inteligente de la escuela. El Comité Conjunto de Sistemas de Información del Reino Unido trabajará con el sector de educación superior para mejorar la infraestructura para que los usuarios puedan gestionar nuevos servicios de IoT a través de un portal dedicado.
? Guía 2: Cultivar la alfabetización informacional y las habilidades
La aplicación de la tecnología de la información en la educación y la enseñanza no puede separarse de los docentes usuarios clave, por lo que esta estrategia mejorará la alfabetización informacional de los docentes como elemento central del desarrollo de la informatización de la educación.
Apoyar a los líderes educativos en la planificación de una visión para la educación basada en la tecnología. Los líderes educativos excelentes no pueden liderar la reforma escolar sin una alfabetización en información personal. Deberían centrarse en cómo la tecnología puede mejorar la enseñanza y el aprendizaje, desarrollar las capacidades digitales del personal docente y tener la capacidad de comprar equipos de información digital rentables. Muchos líderes educativos pueden ser expertos en educación, pero a menudo no lo son en tecnología digital. En la era de rápido desarrollo de la sociedad de la información, se enfrentarán al problema de cómo utilizar la tecnología, y lo mismo se aplica a los profesores y al personal ordinario.
La falta de confianza y voluntad entre los líderes educativos es una barrera importante para la adopción de tecnologías digitales, y brindar oportunidades de capacitación adecuadas para los docentes también será un gran desafío.
Proporcionar desarrollo profesional sostenible y de alta calidad a los docentes. Los docentes son las figuras fundamentales para hacer pleno uso de la tecnología de la información. Proporcionarles recursos de servicios de información y capacitación en conocimientos profesionales en la aplicación de la tecnología es una parte importante de la promoción de la reforma docente. Para cultivar la alfabetización informacional de los docentes, el gobierno británico proporciona a los docentes servicios de capacitación profesional continua y de alta calidad para ayudarlos a comprender el impacto del apoyo técnico en la enseñanza en el aula. Primero, trabajaremos con el Chartered Institute of Education para brindar cursos en línea relevantes para líderes y personal educativo, con el objetivo de mejorar la utilización de la tecnología en las actividades docentes. El segundo es financiar un número especial de la revista "Influence" para difundir las mejores prácticas docentes y casos de aplicación exitosa de la tecnología en la enseñanza, fomentar la enseñanza basada en la investigación y proporcionar referencias prácticas para los docentes. El tercero es lanzar una “red de escuelas modelo” para mostrar las mejores prácticas y brindar apoyo práctico dirigido por pares y capacitación entre pares a las escuelas que lo necesiten. El cuarto es brindar servicios de capacitación, orientación y consultoría a docentes y estudiantes en colegios y universidades para ayudarlos a desarrollar habilidades digitales. Al mismo tiempo, realiza evaluaciones en profundidad de las habilidades digitales de docentes y estudiantes para ayudar a los colegios y universidades. comprender sus brechas de habilidades digitales y apoyarlos para mejorar la efectividad de la enseñanza y el aprendizaje digitales. El quinto es apoyar los proyectos de aprendizaje de la Asociación Británica de Proveedores de Educación, exhibir productos técnicos y excelentes casos prácticos a través de presentaciones itinerantes celebradas en todo el Reino Unido, brindar a profesores y estudiantes orientación profesional y vívida y oportunidades prácticas, y promoverlos para que se conviertan en los futuros activos. participante en el desarrollo tecnológico.
? Directriz 3: Apoyar la adquisición eficaz de equipos
¿Cómo se puede ayudar a las escuelas a adquirir productos y servicios con una buena relación calidad-precio de forma rápida y eficiente? La estrategia recomienda guiarlos mediante el desarrollo de directrices de adquisiciones y el establecimiento de un mercado en línea para servicios.
Elaborar acuerdos de compra recomendados y guías de compra. Las escuelas británicas gastan aproximadamente £654,38 billones en costos de recursos no humanos cada año, incluidos £470 millones en software y hardware de aprendizaje. Las universidades también gastan enormes cantidades en tecnología de la información y las comunicaciones. Con este fin, el Ministerio de Educación británico ha desarrollado acuerdos de adquisición recomendados y directrices de adquisición para optimizar la adquisición escolar y permitir que las escuelas disfruten de la adquisición prioritaria de productos y servicios de tecnología educativa a través de contratos negociados previamente. Además, el Departamento de Educación evaluará y actualizará periódicamente la lista de ofertas recomendadas y trabajará con socios y escuelas relevantes para mejorar el producto. El Departamento de Educación ya ha brindado asesoramiento sobre adquisiciones personalizado a los centros de adquisiciones en algunas regiones, y es posible que se implemente en todo el Reino Unido un servicio piloto para gestionar directamente las adquisiciones escolares para mejorar las adquisiciones escolares. En el sector de la educación superior y superior, JIS negocia en nombre de las universidades con editores digitales y grandes proveedores de servicios de almacenamiento y software digital para garantizar la calidad y el precio de los equipos adquiridos.
Establecer un mercado de servicios en línea para productos de tecnología educativa. Es importante que las escuelas obtengan exactamente los productos que se adapten a sus necesidades entre la amplia gama de bienes y servicios tecnológicos. Conocer de antemano la información del producto sobre el equipo técnico puede ayudar a lograr este objetivo. El Departamento de Educación tiene una asociación a largo plazo con la Asociación de Proveedores de Educación del Reino Unido para brindar a las escuelas acceso gratuito a información de productos, leer reseñas de usuarios y probar productos.
? Guía 4: Proteger la seguridad de la información de la red y prevenir riesgos
En la era de la información, los riesgos de seguridad de la red están en todas partes y la estrategia propone prevenir y controlar los riesgos.
Fortalecer la gestión del riesgo cibernético. Primero, a nivel escolar, cada escuela es directamente responsable de la seguridad de su propia red y la protección de datos, y tiene niveles apropiados de procedimientos de protección de seguridad para mantener el funcionamiento normal del sistema y los intereses comunes de profesores y estudiantes. En segundo lugar, a nivel gubernamental, el Ministerio de Educación británico ha publicado un conjunto de herramientas de protección de datos para formular políticas y procedimientos de gestión de datos de acuerdo con las disposiciones de la Ley de Protección de Datos de 2018 para guiar a las escuelas en la realización de actividades clave de protección de datos. En tercer lugar, a nivel de organizaciones profesionales, el Centro Nacional de Seguridad Cibernética del Reino Unido ha publicado directrices relevantes sobre cómo evitar que las computadoras enfrenten amenazas a la seguridad, brindando sugerencias para que las escuelas se protejan en el ciberespacio.
Protege a los usuarios y la seguridad de la red escolar.
El Comité Conjunto de Sistemas de Información del Reino Unido proporcionará una gama de productos y servicios de seguridad para asesorar y apoyar a las escuelas en la protección de la seguridad de los usuarios y de los datos y garantizar el funcionamiento normal de los sistemas de redes escolares. El Centro de Acción de Seguridad del Comité Conjunto de Sistemas de Información del Reino Unido continuará monitoreando y resolviendo el incidente de seguridad de la "Red Janet". Las escuelas también pueden denunciar violaciones de datos personales a la Oficina del Comisionado de Información del Reino Unido en virtud de la Ley de Protección de Datos de 2018 e incidentes que amenacen la ciberseguridad al Centro Nacional de Denuncias de Fraude y Ciberdelincuencia del Reino Unido, que proporcionará ayuda y asesoramiento en consecuencia. Como grupo vulnerable, los niños siempre han sido atendidos y atendidos por el gobierno y las escuelas británicas. Las "Directrices estatutarias para garantizar la seguridad de la educación infantil" aclaran la dirección que deben seguir las escuelas para resolver los problemas de seguridad de los niños en línea: en primer lugar, proporcionar a las escuelas modelos de seguimiento y oportunidades de aprendizaje, en segundo lugar, hacer de la seguridad en línea una parte importante de los planes de estudio escolares y la formación de docentes; y brindar orientación sobre dispositivos móviles. Establecer políticas claras sobre el uso de la tecnología.
Supervisar el suministro de productos de seguridad. Los proveedores de productos de tecnología educativa deben cumplir con los estándares mínimos para la prevención de ataques cibernéticos y el código de conducta de seguridad de IoT orientado al consumidor establecido por el Centro Nacional de Seguridad Cibernética del Reino Unido para garantizar el suministro de productos de Internet seguros. En un libro blanco publicado conjuntamente por el Departamento Británico de Cultura, Medios y Deportes y el Ministerio del Interior británico, se enumeran una serie de medidas, que explican en detalle cómo abordar los daños en línea y estipulan claramente las responsabilidades que las empresas de tecnología deben asumir en proteger la seguridad en línea de los ciudadanos británicos.
? Guía 5: Promover el desarrollo de la industria de la tecnología educativa
¿Cómo ayudar a las empresas de tecnología educativa a ampliar la escala de productos y servicios maduros? La estrategia propone brindar apoyo centralizado a las empresas de tecnología educativa en función de las tendencias de desarrollo de la industria y las necesidades específicas de profesores y estudiantes.
Establecer un grupo de liderazgo en tecnología educativa. La estrategia fortalecerá el papel clave de la tecnología en la reforma educativa y dinamizará el sector educativo. En este sentido, el Departamento de Educación está fortaleciendo sus vínculos con las empresas para ayudar a las escuelas a comprar e incorporar tecnologías innovadoras. Además, el Departamento de Educación del Reino Unido y el Departamento de Negocios, Energía y Estrategia Industrial del Reino Unido establecerán un grupo de liderazgo en tecnología educativa para garantizar que los sectores empresarial y educativo puedan promover sin problemas la implementación de la estrategia. El Departamento de Negocios, Energía y Estrategia Industrial también tomará medidas para llevar a cabo un trabajo más comercial a través de la cooperación con organizaciones clave como el Departamento de Tecnología del Reino Unido para aprovechar el potencial de los innovadores tecnológicos y poner ideas científicas y tecnológicas innovadoras en la práctica educativa.
Estimular la vitalidad del mercado de la tecnología educativa. En el Reino Unido, miles de escuelas, fideicomisos universitarios y universidades compran bienes y servicios tecnológicos de forma independiente, lo que dificulta que las empresas de tecnología educativa interactúen de manera efectiva y construyan una base de clientes estable. El Departamento de Educación del Reino Unido desempeñará un papel clave a la hora de estimular la vitalidad del mercado y crear beneficios para las empresas de tecnología educativa. Por un lado, el Ministerio de Educación británico y el Departamento Británico de Negocios, Energía y Estrategia Industrial introducirán a las empresas las regulaciones de adquisiciones pertinentes de la escuela, para que las empresas puedan comprender los métodos de adquisición de la escuela y responder. Por otro lado, el Ministerio de Educación británico está cooperando con organizaciones relevantes para establecer "bancos de pruebas" para escuelas primarias y secundarias y universidades para apoyar el desarrollo, prueba y evaluación de tecnología, y para ayudar a las empresas a obtener datos relevantes que ayudarán a la educación y la industria. desarrollo, respondiendo así a las empresas de tecnología educativa El dilema de tener dificultades para acceder a las escuelas para probar, inspeccionar y crear prototipos de productos.
Crear un entorno de desarrollo para startups tecnológicas. El Departamento de Educación se ha asociado con el British Business Bank para proporcionar financiación, inversión empresarial y apoyo al desarrollo creativo a los innovadores tecnológicos del Reino Unido. Las empresas líderes en innovación y tecnología pueden acceder a asesoramiento y apoyo empresarial personalizados, así como a una variedad de oportunidades de aprendizaje, a través de los Centros de desarrollo de socios comerciales en todo el Reino Unido. Además, las incubadoras de empresas del Reino Unido brindarán a las empresas innovadoras un espacio de trabajo y orientación para ayudarlas a aprovechar al máximo las oportunidades de desarrollo.
Estimular el crecimiento de las exportaciones de la industria de tecnología educativa. Según las estadísticas de la Asociación Británica de Proveedores de Educación, el Reino Unido tiene el mercado de exportación de tecnología educativa más grande de Europa. El Ministerio de Educación británico proporcionará fondos para actividades de tecnología educativa global para mejorar el nivel de desarrollo internacional de la industria de tecnología educativa del Reino Unido.
? Directriz 6: Apoyar la innovación y afrontar los desafíos de la tecnología educativa
Para hacer frente a los desafíos que la informatización de la educación puede encontrar en el futuro, esta estrategia propone romper las barreras a la cooperación entre la industria de la tecnología educativa y el sector educativo.
Iluminando el potencial de desarrollo de la tecnología educativa. La innovación en tecnología educativa puede brindar nuevas oportunidades para el desarrollo de la educación en el siglo XXI.
La estrategia es crear una atmósfera cultural para lograr avances en la enseñanza mediante el uso de tecnología educativa, promoviendo así la integración de la educación con el ritmo de la era de la información. Actualmente, las áreas de aplicación de la tecnología educativa se centran en cinco aspectos: procesos de gestión que reducen las tareas “no docentes”, procesos de evaluación eficientes, prácticas de enseñanza inclusivas, desarrollo profesional continuo de los educadores y aprendizaje permanente. Para fomentar un mayor progreso en el uso de la tecnología en el sistema educativo del Reino Unido, el Departamento de Educación ha lanzado una serie de Desafíos de Tecnología Educativa para apoyar asociaciones entre la industria de la tecnología educativa y el sector educativo para garantizar que el desarrollo de productos se centre en las necesidades educativas y en cómo mitigarlos Se priorizará y utilizará como punto de partida para impulsar un mayor cambio cultural la carga docente, la mejora de los resultados de los estudiantes y el ahorro de costos de enseñanza.
Construir alianzas entre la educación, la industria y la academia. El desarrollo futuro de la tecnología educativa está impulsado por la colaboración entre la industria, el sector educativo, la academia y el gobierno. Sólo reuniendo las ventajas de todas las partes podremos derribar las barreras entre la industria y los usuarios, aprovechar las oportunidades de desarrollo y afrontar los desafíos de la tecnología educativa. Al mismo tiempo, el Ministerio de Educación británico planea aprender de la experiencia relevante de otros fondos de innovación gubernamentales, como el "Acelerador de Defensa y Seguridad" y el "Catalizador de Tecnología del Gobierno" y otras prácticas innovadoras, para acelerar la aplicación de la ciencia y tecnología en el campo de la educación. Además, el gobierno británico fortalecerá la cooperación con otras organizaciones para promover buenas prácticas en las universidades y apoyar a las pequeñas y medianas empresas en los campos de la educación y la tecnología para enfrentar más desafíos.
? Directriz 7: Mejorar el nivel de los servicios digitales en el sector educativo
Cómo proporcionar servicios digitales de alta calidad para estudiantes, padres, profesores, gestores educativos y profesionales de la educación, la "Estrategia" señala que los esfuerzos deben partir de los dos aspectos siguientes.
Mejorar los niveles de servicio digital existentes. En la actualidad, el Ministerio de Educación británico ha transformado más de 200 servicios digitales, como ofrecer cursos de formación de posgrado y solicitar puestos docentes para personas que quieran convertirse en docentes; ayudar a profesores y escuelas a comprar productos y servicios educativos e integrar información de datos escolares; transferencia de manera más efectiva y segura al sistema del Departamento de Educación del Reino Unido; proporcionar 30 horas de cuidado infantil gratuito para los padres; ayudar a los jóvenes a solicitar programas de aprendizaje; proporcionar herramientas en línea para ayudar a los estudiantes a solicitar préstamos estudiantiles;
Desarrollar nuevos servicios digitales. El Departamento de Educación también está trabajando para desarrollar nuevos servicios, basándose en los programas digitales existentes. Por un lado, se formula un nuevo plan nacional de reciclaje para brindar oportunidades de formación profesional a adultos en riesgo de empleo en el contexto de la nueva situación económica y el desarrollo tecnológico. Por otro lado, satisface las necesidades de los profesores de obtener materiales didácticos de alta calidad. En términos de información y adquisición de servicios, satisface las necesidades de los profesores en materia de enseñanza, de los padres en materia de crianza y de los estudiantes en materia de aprendizaje, y presta atención de forma proactiva a los comentarios de los usuarios. Además, el Departamento de Educación y el Servicio Digital del Reino Unido han colaborado para desarrollar estándares y directrices comunes para abordar los desafíos digitales que enfrenta el sistema educativo del Reino Unido.
Mirando alrededor del mundo, aunque el desarrollo de la ciencia y la tecnología ha traído más riesgos y desafíos, la ciencia y la tecnología todavía tienen un enorme potencial en el desarrollo de la educación, lo que atraerá la cooperación de todos los actores sociales, como la educación. y la industria de la ciencia y la tecnología y aprovechar la reforma educativa. La promulgación de la Estrategia marca el comienzo de una revolución tecnológica en la educación británica. En las escuelas, no sólo puede promover la reforma de la gestión escolar y provocar nuevos cambios en las relaciones y los elementos, sino que también puede brindar más posibilidades de avances en la enseñanza en el aula y guiar a profesores y estudiantes para que se transformen hacia un nivel superior de aprendizaje. Fuera de las escuelas, el desarrollo de la tecnología educativa se integrará estrechamente con el terreno de la sociedad de la información y la tendencia de modernización de la educación británica, liberando el enorme potencial de la "educación por Internet" y promoviendo que la educación se convierta en una fuerza importante para el cambio social.
(El autor es del Instituto de Educación Internacional y Comparada de la Universidad Normal de Beijing)
La tercera página de "China Teachers News" del 30 de marzo de 2022.
Autor: Tú Luying