Muestra del informe de autoexamen y inspección anual de la escuela vocacional (5 artículos seleccionados)
El arduo trabajo ha llegado a su fin sin darse cuenta. Mirando hacia atrás, el arduo trabajo durante este período, allí. Son deficiencias. En este momento es muy necesario redactar un informe de autoexamen. Entonces, ¿ha dominado el formato del informe de autoexamen? Los siguientes son ejemplos de informes de autoexamen anuales para escuelas vocacionales que compilé (5 artículos seleccionados). Espero que les gusten.
Informe anual de inspección y autoinspección de la escuela vocacional 1
Durante el año pasado, bajo el liderazgo correcto del director Yang Mingjiu, nuestra escuela ha otorgado gran importancia a la Oficina de Educación Municipal. especialmente el Departamento de Educación Vocacional de la Oficina, atención entusiasta y orientación directa, adherirse al desarrollo científico y orientado a las personas, tomar la educación vocacional que satisfaga a los estudiantes, los padres y la sociedad como punto de partida y final del trabajo, gestión innovadora, pionera y seguir adelante, y lograr un buen rendimiento escolar y beneficios sociales. La situación relevante ahora se informa de la siguiente manera:
1. Descripción general de la escuela
Desde su creación en 20xx, la Escuela Técnica Anlu ha sido designada sucesivamente por el Departamento de Educación Provincial de Hubei, Municipal de Xiaogan. Oficina de Educación, Oficina de Educación Municipal de Anlu y Oficina de Educación Municipal de Anlu la han calificado como "Escuela profesional clave provincial", "Unidad avanzada en inscripción", "Unidad avanzada en gestión de estudiantes" y otros títulos honoríficos. La escuela tiene una superficie de 15.790 metros cuadrados y tiene un área de construcción de 7.789 metros cuadrados. La escuela cuenta actualmente con 49 profesores, 26 profesores de tiempo completo, 12 profesores externos y 11 personal de apoyo, incluidos 17 profesores con doble cualificación y 20 profesores de tiempo completo con una licenciatura o superior. Con el firme apoyo de líderes de todos los niveles, nuestra escuela completó su tarea de reclutamiento en 20xx. Actualmente, nuestra escuela ofrece tres especialidades: uso y mantenimiento de maquinaria rural, gestión económica rural y uso y mantenimiento de automóviles. El año pasado, nuestra escuela fortaleció efectivamente la gestión rutinaria y otorgó gran importancia a la calidad de la educación y la enseñanza. Esto ha sido plenamente reconocido por los estudiantes y sus padres, y también ha recibido buenos beneficios sociales.
2. Principales logros
(1) La dirección de funcionamiento de la escuela es cada vez más clara
1. La idea de gestionar la escuela se está volviendo cada vez más clara más claro. Nuestra escuela ha formulado la "Carta Escolar" y el "Plan Decenal de Desarrollo". En enero de 20xx, nuestra escuela firmó un acuerdo de gestión escolar conjunta con la Escuela Técnica y Vocacional Secundaria de Anlu. En enero de 20xx, nuestra escuela firmó un acuerdo de gestión escolar conjunta con el Centro de Educación Vocacional Shaanxi Ziyang. En los próximos años, nuestra escuela continuará administrando escuelas en conjunto con otras escuelas, la escala de la escuela se expandirá gradualmente y las ideas para administrar escuelas serán cada vez más claras. Nuestra escuela tiene como objetivo "mejorar las condiciones escolares, mejorar la calidad de la enseñanza, profundizar la reforma curricular y promover el desarrollo sostenible" y toma como objetivo educativo "la educación para la gente común por parte del pueblo y la buena educación para el pueblo". y conecta las escuelas secundarias y superiores vocacionales. Como objetivo, con el punto de partida de cultivar trabajadores de alta calidad y talentos calificados, con el examen de ingreso a la universidad de habilidades como punto de apoyo, adoptaremos un enfoque múltiple para construir cuidadosamente una educación vocacional. marca y brindar educación que satisfaga a la gente.
2. Los comportamientos escolares están cada vez más estandarizados. Nuestra escuela siempre se ha adherido a los principios básicos de estandarizar y administrar las escuelas de acuerdo con la ley. Cumplimos estrictamente con los procedimientos de aprobación, revisión o presentación de solicitudes de instrucciones y sistemas de informes; los horarios escolares y de vacaciones se ajustan estrictamente a los requisitos de las autoridades educativas estatales y de nivel superior para garantizar que las horas de estudio de los estudiantes estén garantizadas. Las especialidades, el plan de estudios y la selección de material didáctico de los estudiantes cumplen con las regulaciones y anuncios de inscripción pertinentes; y la implementación son siempre consistentes con la Oficina de Educación Municipal; no se cobran tarifas ilegales ni tarifas arbitrarias encubiertas todos los asuntos asignados por las autoridades superiores y la Oficina de Educación Vocacional El trabajo se completa a tiempo sin compromisos;
(2) Las condiciones de funcionamiento de la escuela mejoran año tras año
1. Cada estudiante tiene una computadora.
Nuestra escuela tiene como objetivo "mejorar las condiciones escolares y promover el desarrollo sostenible". En 20xx, nuestra escuela invirtió más de 800.000 yuanes para comprar equipos de enseñanza. En la actualidad, nuestra escuela cuenta con 800 computadoras, llegando a una computadora por estudiante, 40 computadoras para maestros, 10 servidores, 12 proyectores, 2 cabinas de video y 11 aulas multifuncionales, realizando enseñanza multimedia y operación de computadoras, navegando por Internet, mirando. TV, lectura electrónica, enseñanza en línea y otras funciones integrales, y tiene un sitio web escolar para que personas de todos los ámbitos de la vida comprendan la situación básica de nuestra escuela en cualquier momento.
Además, nuestra escuela cuenta con más de 40 tornos CNC y de procesamiento mecánico, uno por cada tres personas en promedio, 120 juegos de instrumentos y equipos electrónicos para pasantías y equipos de mantenimiento de automóviles, con capacidad para más de 50 personas para realizar pasantías en cualquier momento.
2. Los materiales del libro y el préstamo son fáciles de usar. La biblioteca de nuestra escuela tiene una colección de más de 20 libros y más de 20 tipos de periódicos y revistas, superando con creces el número promedio de estudiantes por estudiante, para que los estudiantes los tomen prestados de forma voluntaria. Los estudiantes leen, consultan y toman prestados libros con mucha frecuencia, y es muy conveniente tomarlos prestados y usarlos.
3. Se utilizan eficazmente las bases de prácticas fuera del campus. En 20xx, para adaptarse a las necesidades de desarrollo de la escuela y atender mejor la práctica de pasantías fuera del campus de los estudiantes, nuestra escuela abrió nuevas bases de pasantías: Guangdong Huizhou Zhudian Electrical Equipment Co., Ltd., Dongguan Nissei Electronics Co. , Ltd., Shenzhen Addis Electronics Co., Ltd. La empresa tiene capacidad para 400 personas para realizar prácticas al mismo tiempo.
4. La estructura del profesorado es cada vez más razonable. La oficina de la escuela ha establecido un sistema de gestión de personal para el reclutamiento diario de maestros, capacitación, empleo, valoración, premios, castigos y despidos. Las solicitudes de docentes se basan estrictamente en los principios de solicitud voluntaria, selección bidireccional, admisión basada en méritos y supervivencia del más apto. En la actualidad, nuestra escuela cuenta con 38 maestros de tiempo completo y parcial, con una proporción maestro-alumno de 1:17 (que no excede 1:20); La proporción entre profesores de cursos profesionales y profesores de tiempo completo no es inferior a 50. Todos los profesores. Tanto el empleador como la escuela tienen contratos laborales firmados y expedientes laborales y de personal establecidos.
(3) La gestión escolar está estrictamente estandarizada
1. El mecanismo de gestión se mejora gradualmente. Primero, el mecanismo de toma de decisiones es sólido. La escuela ha establecido un comité escolar con Yang Mingjiu como director. El equipo del comité escolar es pragmático y unido. En segundo lugar, la estructura de gestión es sólida. Actualmente, la escuela cuenta con una rama del partido, un comité de la liga juvenil y un sindicato de estudiantes. Bajo el comité escolar, hay oficinas, una oficina de educación moral, una oficina de asuntos académicos, una oficina de enseñanza e investigación y una oficina de logística, según los requisitos del trabajo escolar. Se han aclarado las responsabilidades laborales y todo el personal puede. Todos desempeñan sus funciones y desempeñan un papel. En tercer lugar, las normas y reglamentos son sólidos. Las reglas y reglamentos de la escuela están completos y estandarizados. La escuela y cada departamento tienen planes de trabajo y resúmenes cada semestre. Toda la escuela tiene reuniones regulares cada semana, se hacen arreglos de trabajo y se registran las reuniones. Cuarto, la apreciación y la evaluación son sólidas. Las responsabilidades laborales de cada departamento de la escuela son claras y el sistema de evaluación es científico y razonable. Los profesores de clase y el trabajo docente se evalúan una vez a la semana, y todos los viernes se llevan a cabo reuniones periódicas del personal docente y del personal de la escuela para honrar las recompensas y los castigos.
2. La formación del equipo es constante y ordenada. En primer lugar, el equipo de liderazgo escolar es unido, pragmático, diligente y eficiente, y su calidad profesional, capacidades de gestión y habilidades de liderazgo han mejorado constantemente. En segundo lugar, el personal docente es relativamente estable. Se garantizan los derechos y beneficios de los docentes, se toman medidas para mejorar la formación, se planifican ajustes estructurales y se apunta a la formación de talentos. En los últimos años, la tasa de estabilidad docente ha alcanzado el 95%.
3. La gestión docente es científica y razonable.
① Preste mucha atención a los cinco enlaces de la enseñanza regular:
"Preparación de lecciones, clase, corrección de tareas, tutoría y examen". La Oficina de Asuntos Académicos realiza una enseñanza regular. inspección cada mes, se pueden realizar inspecciones detalladas de aspectos como la preparación de lecciones y el progreso de la enseñanza, disciplina de clase, corrección de tareas, exámenes, asistencia a clase, escucha de conferencias y evaluación de conferencias, etc., y se pueden registrar e incluir en la inspección mensual. Evaluación cuantitativa docente, que está vinculada al salario del docente.
②. Profundizar la reforma curricular e implementar plenamente el sistema de educación secundaria vocacional. La escuela ha creado especialmente cuatro grupos de enseñanza e investigación, encabezados por profesores clave con rica experiencia docente. A menudo llevan a cabo clases abiertas, clases de demostración, clases de especulación y evaluación y discusión mutuas para mejorar el nivel profesional de los profesores. En docencia e investigación, la escuela se centra en que cada docente sea capaz de utilizar la enseñanza multimedia y sea pionero e innovador, abandonando el modelo de enseñanza tradicional de "enseñar-aprender-hacer" y abogar por el "hacer-aprender-enseñar", lo que significa que los estudiantes deben aprende a enseñar después de graduarte Los profesores te enseñarán lo que haces y lo que aprendes, para que puedas aplicar realmente lo aprendido y adaptarte a la empresa y al puesto.
③ Preste mucha atención a la implementación de la evaluación cuantitativa de los docentes. La Oficina de Asuntos Académicos realiza una inspección periódica de la enseñanza todos los meses, celebra una reunión periódica de docentes, una reunión de supervisores escolares, una actividad de evaluación de los estudiantes y una reunión. interacción con los profesores. Todas las evaluaciones se incluyen en la evaluación cuantitativa de los profesores y se asignan entre 2 y 5 yuanes para las actividades después de cada clase. Esta medida ha promovido el sano desarrollo de la educación y la enseñanza, y la calidad de la enseñanza ha mejorado significativamente.
Informe anual de inspección y autoinspección de escuelas vocacionales 2
Según el "Aviso del x Departamento Provincial de Educación sobre la inspección de la gestión de los fondos nacionales de becas para escuelas vocacionales secundarias privadas" (x Jiao Min Ban Fa [ 20XX] No. 84), de acuerdo con la situación actual, informamos el autoexamen del trabajo de becas para estudiantes de secundaria vocacional de nuestra escuela de la siguiente manera:
1. Ideología rectora
Desde el país lanzó el trabajo de becas para estudiantes de secundaria vocacional a fines de 20XX, el director de educación de x ciudad Con el cuidado y apoyo de la unidad, nuestra escuela implementa concienzudamente las "Medidas provisionales para la gestión de subvenciones nacionales para escuelas secundarias vocacionales" formuladas por el Ministerio de Finanzas y el Ministerio de Educación, y las "Normas de implementación para la gestión de subvenciones nacionales para escuelas secundarias vocacionales en la provincia de Guizhou (prueba) por el Departamento Provincial de Finanzas y el Departamento Provincial de Educación" (Qian Caijiao [20XX] No. 94) y otros documentos, fortalecer la supervisión y gestión de los fondos nacionales de becas en las escuelas para garantizar el uso seguro de los fondos financieros nacionales y desempeñar un papel eficaz. Nuestra escuela lleva a cabo un trabajo activo y ordenado, mejora constantemente el trabajo de la ayuda financiera nacional y ha establecido un grupo líder para el trabajo de la ayuda financiera. Sigue estrictamente los procedimientos de selección, organiza la distribución en estricta conformidad con los procedimientos de emisión y anuncia todo. las cuotas de becas a todos los profesores y estudiantes de la escuela. Y en 20XX, de acuerdo con el espíritu de los documentos de la Oficina Municipal de Finanzas y la Oficina Municipal de Educación, todas las becas nacionales se distribuirán oportunamente en las tarjetas bancarias de los estudiantes. La escuela ha establecido archivos especiales para los formularios de solicitud de los estudiantes, resultados de aceptación, desembolso de fondos y otros materiales relevantes y el estado laboral de cada clase a lo largo de los años, y cuenta con personal dedicado para administrarlos.
2. Evaluación de las becas para estudiantes
Todos los estudiantes de nuestro colegio que disfrutan de becas nacionales cumplen con las condiciones de solicitud de becas nacionales. De acuerdo con el espíritu de los documentos nacionales pertinentes, todos los estudiantes de secundaria vocacional con registro en hogares rurales pueden solicitar becas nacionales. Los estudiantes con dificultades financieras de familias urbanas en x ciudad se identifican a través de los siguientes canales: aquellos que pertenecen a los hogares con subsidio de subsistencia; los que pertenecen a familias de discapacitados; los despedidos y desempleados; el comité vecinal, la oficina subdistrito o la unidad de padres expide un certificado de pobreza familiar. Nuestra escuela no reporta falsamente el número de estudiantes ni declara estudiantes no elegibles para obtener becas nacionales.
3. Situación básica de la gestión y distribución de becas nacionales en nuestro colegio
1), informe anual 20XX-20XX
1), al inicio del año escolar 20XX-20XX, hay **** estudiantes de tiempo completo en nuestra escuela secundaria vocacional.
2). En enero de 20XX, nuestro colegio reportó por primera vez el número de personas merecedoras de becas nacionales x.
3). El número de personas que se presentan por segunda vez y que deberían recibir becas nacionales es x (cada persona tiene tres meses x 0 yuanes).
2) Informe Anual 20XX-20XX
1. Grupo Responsable de Becas
2. Situación del Desembolso de Becas para el Año Escolar 20XX-20XX
1) Al comienzo del año escolar 20XX-20XX, había ***x estudiantes de tiempo completo en nuestra escuela secundaria vocacional.
2) Becas para el primer semestre del curso académico 20XX-20XX.
3), estipendio para el segundo semestre del año académico 20XX-20XX.
3) Informe anual 20XX-20XX
(El formato es el anterior)
4. Procedimientos nacionales de gestión de becas de nuestra escuela
De acuerdo con el espíritu rector de la x Comisión de Educación Municipal y x Finanzas Municipales, nuestra escuela implementa procedimientos estrictos para la solicitud, aprobación, presentación y emisión de becas nacionales. Está claramente estipulado que las becas nacionales se pagarán en el. tarjetas de ahorro bancarias propias de los estudiantes y no se utilizarán en especie ni en otras formas ni se descontarán de la beca nacional. Y se establecen archivos especiales por categoría, y los vales relevantes para becas estudiantiles y archivos de estado laboral se archivan para referencia futura a fin de garantizar la equidad, la imparcialidad y la apertura. Debido a la movilidad relativamente alta de los estudiantes en las escuelas secundarias vocacionales, para comprender el número de estudiantes de cada clase que reciben becas nacionales ese mes, el maestro de la clase enviará la lista de estudiantes subvencionados en la clase a la gestión de ayuda financiera de la escuela. centro cada mes. Consulta la lista uno por uno en clase. El administrador especial debe enviar el formulario electrónico a principios de mes, y el informe en papel debe ser firmado por el líder de la escuela, sellado con el sello oficial y presentado a la Sección de Educación Vocacional y a la Sección de Finanzas de la Oficina de Educación.
En 20XX, la forma de pago serán las tarjetas bancarias. Para reducir la carga de los estudiantes tanto como sea posible, nuestra escuela negocia activamente con los bancos para eliminar las tarifas de manejo y las tarifas anuales al solicitar tarjetas bancarias. para depositar becas nacionales para estudiantes** *Se utiliza un total de 10 yuanes para beneficiar a los estudiantes y brindarles tantas políticas preferenciales como sea posible. Estas medidas han implementado y profundizado aún más la emisión y gestión de becas nacionales para escuelas secundarias vocacionales.
5. Implementar políticas estrictamente y fortalecer la gestión de los fondos restantes
Desde el lanzamiento de las becas nacionales, nuestra escuela ha verificado cuidadosamente la solicitud de cada estudiante, verificado la información en detalle y verificado el número de estudiantes subvencionados, la escuela implementa una gestión financiera profesional de las becas nacionales. El monto restante después de que se libera la beca se deposita en la cuenta de la escuela. Nunca ha habido ningún caso de informar falsamente el número de estudiantes, cometer fraude, defraudar fondos financieros especiales o desviar, apropiarse indebidamente o retener fondos de becas nacionales. Nunca utilizó ningún tipo de bienes o servicios físicos para compensar el monto de la Ley para aumentar o deducir las becas nacionales. Los fondos restantes de la beca se informarán y procesarán de manera oportuna.
6. Varios problemas en el trabajo
El trabajo de financiación de la formación profesional secundaria de la escuela ha logrado ciertos resultados, pero también hay algunas deficiencias, que se reflejan principalmente en:
1 Los estudiantes no pueden entregar los materiales necesarios para solicitar ayuda financiera a tiempo y los materiales están incompletos. La escuela original de algunos estudiantes transferidos deliberadamente dificulta las cosas y no completa los procedimientos a tiempo, lo que resulta en la imposibilidad de solicitar ayuda financiera. ayuda a tiempo.
2. La escuela aún no ha establecido una cuenta especial para la gestión de becas.
3. La escuela debe fortalecer sus esfuerzos de publicidad para que los estudiantes puedan tener una comprensión y conocimiento más profundos.
4. Descubrimos que algunos estudiantes gastan dinero indiscriminadamente después de recibir ayuda financiera. En el futuro, deberíamos brindar educación ideológica a los estudiantes para que comprendan que la financiación estatal se gana con esfuerzo y se debe gastar en cosas. que son útiles para sus estudios.
7. Algunas sugerencias
1. Dado que los estipendios para estudiantes de secundaria vocacional se emiten en forma de tarjetas bancarias, actualmente los estudiantes de secundaria vocacional son relativamente jóvenes y no tienen sentido común. sobre tarjetas bancarias. Menos, es común quedarse perdido después de la pérdida o el robo de una tarjeta bancaria. Se recomienda llevar a cabo conferencias organizadas por escuelas y bancos de manera oportuna para ayudar a los estudiantes a resolver problemas en esta área.
2. Durante el proceso de revisión de la información, algunos estudiantes sí están en la escuela, pero su; El estado de inscripción está duplicado en otras escuelas y no será aceptado. El fenómeno de la cooperación activa y la dificultad deliberada ha afectado el pago de becas a este grupo de estudiantes. Se recomienda que los departamentos de educación nacionales y provinciales formulen políticas y regulaciones especiales. para comprobar el estado de los estudiantes en determinadas escuelas.
8. Problemas en el "Sistema Nacional de Gestión de Información de Estudiantes de Secundaria Profesional"
En primer lugar, la autoridad de mantenimiento de datos es demasiado pequeña. Una vez que se informan los datos, no se pueden cambiar inmediatamente. No tenemos la autoridad para devolverlos. Debe comunicarse con la Oficina de Educación Municipal para realizar cambios. En segundo lugar, la capacidad del sistema es insuficiente, especialmente cuando se acerca la fecha límite para presentar informes y las escuelas de todo el país inician sesión al mismo tiempo, el sistema se vuelve muy lento y a veces no se puede iniciar sesión. En tercer lugar, la visualización del sistema es lenta. Una vez aprobados los datos, pueden pasar una noche o incluso varios días antes de que los resultados estén disponibles. Algunas escuelas no han podido obtener los resultados después de informar. Cuarto, el estado de los datos es caótico. En circunstancias normales, si la verificación de duplicación no pasa la revisión, será devuelta. Algunas escuelas enviaron sus datos pero no pudieron verlos y tuvieron que esperar. En quinto lugar, el sistema en sí requiere que se completen muchos informes, pero los documentos no son claros sobre qué formularios presentar, lo que aumenta de manera invisible la carga de trabajo.
Lo anterior es el informe de nuestra escuela durante este autoexamen. En el trabajo futuro, nuestra escuela continuará haciendo este trabajo bien bajo la dirección de la Oficina de Educación Municipal y los departamentos pertinentes, y lo hará. Se aplica a todos los estudiantes la política nacional de beneficio del pueblo. En el trabajo futuro, debemos trabajar duro desde los siguientes aspectos:
1. Incrementar la publicidad de la financiación vocacional secundaria nacional y organizar más actividades de publicidad
2. Los gerentes deben hacer esfuerzos continuos; , para mejorar aún más la calidad y eficiencia del envío de información.
¡Acumule más experiencia, siga trabajando duro y esfuércese por hacerlo mejor! Informe anual de inspección y autoexamen de la escuela vocacional 3
Para fortalecer aún más la construcción de la ética y la ética de los docentes, resolver de manera efectiva algunos problemas existentes en la construcción de la ética y la ética de los docentes en nuestra escuela, construir un mecanismo a largo plazo para la construcción de la ética y la ética de los docentes, y dar a conocer y llevar adelante las hazañas avanzadas de los docentes destacados, a fin de crear una buena atmósfera en la que se elogien las buenas acciones y se capturen las malas según el espíritu. del aviso del Departamento de Educación Provincial de Zhejiang y la Oficina de Educación Municipal y Distrital sobre la capacitación especial de ética docente en 20xx para maestros de escuelas primarias y secundarias, combinada con la escuela. Según la situación real, la escuela ha llevado a cabo actividades efectivas y construcción efectiva de la ética y la ética docente. La situación relevante ahora se informa de la siguiente manera:
1. Normas y regulaciones establecidas para la ética y la ética docente que estén en línea con las características de la escuela vocacional. /p>
Todos los profesores y el personal de la escuela desempeñan con seriedad sus deberes de acuerdo con las reglas y regulaciones de la escuela, sirven como modelos a seguir, enseñan y educan a otros y hacen contribuciones desinteresadas, lo que encarna la buena ética docente. son:
1. La educación moral es lo primero, Refleja una buena ética docente.
Desde que se fundó la escuela en 1983, los directores sucesivos (cuatro mandatos) han otorgado gran importancia a la educación moral de los profesores y a la educación moral de los estudiantes. Aunque utilizaron diferentes métodos, lograron los mismos resultados educativos, y los profesores y estudiantes que capacitaron fueron muy buenos: Lin Bin, Lin Guohong, Ye Jianyong, Mou Xuanlin, etc., que fueron transferidos de la escuela, tienen cierta influencia. En los círculos educativos de Huangyan recientemente, los maestros que han sido transferidos a escuelas vocacionales primarias en los últimos años generalmente informan que los maestros de las escuelas vocacionales secundarias son trabajadores, no tienen quejas y son prácticos en su trabajo. Los graduados de las escuelas secundarias vocacionales (escuelas técnicas agrícolas) también han logrado buenos logros en todos los ámbitos de la vida. Un número considerable de graduados tienen activos que superan las decenas de millones o incluso los cientos de millones. Métodos específicos:
① Establecer el concepto de trabajo y cultivar la cualidad espiritual trabajadora de maestros y estudiantes de los años 1980 y 1990 cultivando el mismo tipo de cítricos, hongos prácticos y. crianza de animales a los actuales profesores y alumnos Trabajar juntos en evaluaciones de desempeño y autogestión de las veladas estudiantiles.
②A través de una serie de actividades culturales en el campus, se refleja el noble carácter moral de respetar a los maestros y amar a los estudiantes. Las actividades culturales del campus que se llevan a cabo regularmente cada año incluyen el espectáculo de entretenimiento del día de Año Nuevo en toda la escuela, el Festival de Arte de Mayo Rojo, el coro del Día Nacional, las actividades de Guinness en el campus, etc. Todos los profesores y estudiantes de la escuela participan en estas actividades. A través de las actividades, mejoran la amistad entre profesores y estudiantes y cultivan la moral de profesores y estudiantes. El sentimiento refleja el carácter noble de respetar a los profesores y amar a los estudiantes.
③ Reflejar los valores y la visión del mundo de las personas a través de actividades de conversación y comunicación en clase y después de la escuela. Por ejemplo, la escuela implementa un sistema de tutoría de educación moral y actividades de educación moral para todo el personal.
④ A través de actividades extracurriculares a gran escala, profesores y estudiantes pueden desarrollar plenamente su potencial.
⑤A través de la troika se refleja la autogestión de los estudiantes y se cultivan las habilidades de gestión de los estudiantes.
2. La enseñanza debe ser el foco principal y cultivar una noble ética docente.
La enseñanza en el aula en las escuelas vocacionales debe prestar atención al desarrollo de la personalidad de los estudiantes, enfatizar el cultivo de la capacidad práctica de los estudiantes y utilizar una serie de métodos de enseñanza, métodos de enseñanza y conceptos de enseñanza avanzados para abandonar el alto nivel general. Tácticas de nivel de preguntas y respuestas Libere a los estudiantes de la lectura muerta y permita que se muevan, hablen, hagan y discutan en clase. Incluso podemos entregar la clase a los estudiantes y dejar que los estudiantes organicen explicaciones, lo que activará la atmósfera del aula. La escuela ha adoptado métodos de enseñanza por proyectos, métodos de enseñanza prácticos y métodos de enseñanza basados en los estudiantes en los últimos años. En el futuro, debemos avanzar hacia métodos de enseñanza avanzados, como la enseñanza por simulación, y debemos continuar aprendiendo y aplicando conceptos de enseñanza avanzados. No funcionará si los profesores no tienen espíritu de aprendizaje y no tienen una ética docente noble.
3. Basado en actividades y cultivando el sentimiento.
Las escuelas o sindicatos escolares a menudo organizan a todo el personal de la escuela para participar activamente en diversas actividades útiles, cultivar la conciencia de equipo, el concepto colectivo y el sentido de propiedad del personal, y cultivar el sentimiento del personal a través de una serie de actividades. Por ejemplo, la escuela estipula que todos los maestros tengan actividades el 1 de enero (diversión, deportes, fitness), una actividad benéfica anual de un día de donación, una evaluación de embellecimiento de la oficina cada semestre y participen activamente en concursos de conocimientos sobre ética docente, etc.
La escuela regula el comportamiento de los maestros a través de una serie de reglas y regulaciones como educación moral, enseñanza y actividades. Los maestros de nuestra escuela nunca han utilizado castigos corporales o castigos corporales disfrazados, discriminados contra los estudiantes o. Usé palabras amenazantes o insultantes contra los estudiantes. En términos de lenguaje y acciones, nunca he aceptado obsequios o dinero de los padres de los estudiantes, nunca he pagado tutorías o tutorías, y nunca he promovido ni vendido material didáctico a la fuerza.
Las normas y reglamentos específicos del colegio incluyen: manual del profesor, porcentaje de evaluación del profesorado, sistema de tutoría de educación moral, etc.
2. Formación de la ética y la ética del profesorado
Al mismo tiempo, al inicio de cada curso escolar, el colegio convoca a varios departamentos para realizar una revisión de las normas y reglamentos del colegio. , Las reglas y regulaciones escolares para maestros recién asignados y recién transferidos se interpretan en detalle para preparar completamente a los nuevos maestros rápidamente. entrar en el estado de trabajo. Al comienzo de cada semestre, el departamento de educación moral de la escuela lleva a cabo una reunión de maestros de clase para brindar capacitación en el trabajo a los maestros de clase, enfocándose en la introducción de métodos y medios de gestión de clase. Al mismo tiempo, los maestros de clase deben tener. Sentimientos morales nobles y tener un espíritu de dedicación a todos los conceptos educativos para el crecimiento de los estudiantes.
3. Supervisión y recompensas y castigos por la ética y la ética de los docentes
En cuanto a las recompensas y castigos por la ética y la ética de los docentes, el sindicato escolar y la oficina deben monitorear los avances avanzados emergentes. Los elementos de la ética y la ética de los docentes se publicitan y elogian de manera oportuna para crear una guía para la opinión pública y guiar a todos los docentes de la escuela para que aprendan de manera avanzada. Al mismo tiempo, la escuela considera el desempeño ético de los docentes como el contenido principal. de su propia evaluación de desempeño, revisión de títulos profesionales, contratación laboral y evaluación y recompensas. La evaluación de la ética docente Los docentes no calificados serán vetados por un voto. Pero hasta ahora, la escuela no ha ejercido ni un solo poder de veto, lo que ilustra la noble ética de los profesores de la escuela.
IV. Logros y deficiencias
A través de la construcción de la ética y el estilo docente a lo largo de los años, han surgido un gran número de docentes con ética noble, modelos a seguir y ejemplos. son una fuerza poderosa en nuestra escuela. Usan sus elevados ideales, creencias firmes, sentimientos nobles y comportamientos ejemplares para infectar y cultivar sutilmente a los estudiantes, para que los estudiantes tengan corazones puros. La maestra Chen Mingli de nuestra escuela fue calificada como una persona avanzada en términos de ética docente en el distrito en 20xx. Trabaja en la oscuridad, tiene los pies en la tierra, es trabajadora y usa su noble corazón para infectar a los estudiantes. hizo que la clase de turismo culinario con los peores resultados en el examen de ingreso a la escuela secundaria en el distrito ahora sea la mejor del distrito. Hay chefs reconocidos y personal clave en los principales hoteles de Taizhou. Otro ejemplo es la maestra Liu Jing de nuestra escuela. Con hechos y trabajo duro, su clase ha ganado muchos premios en varios concursos en la escuela y el distrito. Ella misma ganó el segundo premio en el concurso de discursos sobre ética docente del distrito en XX.
Aunque la educación sobre la ética y la ética docente en nuestra escuela se lleva a cabo de diferentes formas cada año, la acumulación de materiales, la publicidad oportuna y el elogio de los actos avanzados, y la supervisión e investigación de la ética docente y la ética debe seguir fortaleciéndose. Informe anual de inspección y autoinspección de escuelas vocacionales 4
Según Bingjiaojiocai No. 4 "Sobre la rectificación especial, la autoinspección y la autocorrección en cuestiones de becas y becas en las oficinas de educación del condado, colegios y universidades ordinarios, Escuelas secundarias vocacionales y escuelas secundarias ordinarias "De acuerdo con los requisitos del "Aviso", nuestra escuela ha realizado un autoexamen estricto y detallado del trabajo de becas en 20xx y 20xx. La situación de la autoinspección ahora se informa de la siguiente manera.
1. Los procedimientos están bien organizados y estandarizados
Bajo el liderazgo del grupo líder de trabajo de becas escolares, nuestra escuela tomó en serio esta inspección y la estudió seriamente después de recibir el aviso y llevarla a cabo. realizar su propio trabajo. Compruébelo y corríjalo usted mismo.
2. Estándares de gestión de fondos
La política nacional de becas refleja la preocupación y el apoyo del país a las escuelas y refleja la equidad educativa. Nuestra escuela realiza una publicidad exhaustiva sobre este trabajo cada año y celebra una reunión de todos los profesores de la clase para transmitir concienzudamente y comprender profundamente el espíritu del documento. También se requirió que cada clase organizara a todos los estudiantes para estudiar el documento cuidadosamente e imprimir y distribuir las condiciones de solicitud para la beca nacional de nuestra escuela a cada clase. Cada clase estudió cuidadosamente y lo publicó en la clase. En términos de selección de estudiantes subvencionados, también adoptamos una serie de procedimientos estrictos para garantizar que el proceso de evaluación sea justo, equitativo y abierto.
3. Estándares de gestión de archivos
Estableciendo archivos de información para estudiantes pobres, fortaleciendo la gestión estadística de los proyectos financiados y asignando racionalmente fondos de financiación para garantizar que los estudiantes de familias verdaderamente desfavorecidas financieramente disfruten los beneficios del estado y la escuela. Varias políticas de financiación.
IV. Especificaciones del trabajo de evaluación
Cada año, nuestros estudiantes ayudados siguen estrictamente la proporción prescrita de 20 para calcular el número de candidatos, y luego asignan cuotas de acuerdo con el número de estudiantes en cada clase. Nuestra escuela concede gran importancia a la apertura y transparencia de la selección. Todo el proceso de selección se completa con la participación de los estudiantes. Para ello, requerimos que cada clase establezca un equipo de selección de becas compuesto por profesores de clase y líderes estudiantiles. a la "Escuela Intermedia Yangqu No. 1" formulada por la escuela La selección se llevará a cabo de acuerdo con los requisitos del documento "Plan de implementación de becas" Después de la selección, la lista se publicará en la clase durante una semana. Después de que todos los estudiantes firmen y estén de acuerdo, se informará a la Oficina Nacional de Becas del Departamento de Política y Educación para su revisión y publicidad durante una semana. Si no hay objeciones, se seleccionará a los estudiantes beneficiarios. la oficina de gestión de ayuda financiera de la escuela. Todo el proceso de selección está completamente abierto a los estudiantes, eliminando los problemas de operaciones secretas y asignación artificial.
5. Los fondos se liberarán a tiempo cuando estén disponibles.
Para los estudiantes que hayan aprobado el examen y la aprobación, la escuela se encargará de los procedimientos de desembolso pertinentes para los estudiantes según sea necesario. . Hemos solicitado tarjetas bancarias para estudiantes que disfrutan de becas nacionales, y las becas nacionales se acreditan en las tarjetas a tiempo. Los estudiantes deben firmar para confirmar que reciben todos los fondos. Varios fondos de financiación se utilizan y distribuyen científica y racionalmente en su totalidad bajo los principios de "apertura, justicia y equidad", y nunca ha habido ningún retraso.
6. Rectificar activamente los problemas existentes
Debido a la gran cantidad de estudiantes que reciben ayuda en nuestra escuela y la gran cantidad de información, los estudiantes que solicitan tarjetas bancarias sin documentos de identificación solo pueden solicitar Para tarjetas de identificación temporales, solicitar una tarjeta bancaria afectará la eficiencia del trabajo hasta cierto punto.
A través de un estricto autoexamen, nuestro colegio no tiene violaciones de regulaciones o disciplinas en la evaluación y pago de becas nacionales. En el futuro, nuestra escuela fortalecerá aún más la conciencia de administrar una escuela de acuerdo con la ley, mejorará varios sistemas de gestión, promoverá la divulgación de los asuntos y servicios escolares, regulará estrictamente las operaciones escolares y salvaguardará los intereses de los estudiantes de acuerdo con la ley. y garantizar el desarrollo sostenible y saludable de nuestro colegio. Informe anual de inspección y autoinspección de escuelas vocacionales 5
Con el fin de fortalecer la gestión de becas nacionales para estudiantes de secundaria vocacional y garantizar la implementación fluida de la ayuda financiera para estudiantes de familias con dificultades financieras, nuestra escuela organiza estrictamente e implementa los reglamentos en estricto apego a las normas de las autoridades superiores para garantizar que todo estudiante que deba disfrutar de la beca la reciba en su totalidad y a tiempo. De acuerdo con el espíritu del "Aviso de la Oficina de Auditoría Provincial de Hubei sobre la Auditoría del Fondo de Financiamiento Especial para la Escuela de Radio y Televisión Agrícola de Hubei de 20xx a 20xx", nuestra escuela inspeccionó el trabajo de ayuda financiera a los estudiantes y ahora informa el auto -inspección de la siguiente manera:
1. Fortalecer el liderazgo organizacional
Para realizar este trabajo de manera efectiva, la escuela ha establecido un programa nacional de becas con el director como líder del equipo, el vice el presidente a cargo de la gestión docente como líder adjunto del equipo y la persona a cargo del departamento de finanzas como miembro. El equipo también ha establecido una oficina nacional de becas con 3 empleados, incluido 1 de tiempo completo y 2 de tiempo parcial. , con completas instalaciones de oficina como ordenadores y archivadores.
2. Divulgar vigorosamente las políticas nacionales para hacer políticas que beneficien al pueblo profundamente arraigado en el corazón del pueblo
Para poder hacer este proyecto que beneficie al pueblo profundamente arraigado en el corazón De la gente, la escuela se esfuerza por aumentar la publicidad y enviará el aviso de admisión del "Formulario de solicitud de beca nacional" a los estudiantes junto con ellos, y los estudiantes deben completarlo con sinceridad. Después de que los nuevos estudiantes lleguen a la escuela, se emitirán medidas de implementación específicas para las becas nacionales para los nuevos estudiantes, y el director se encargará de comunicarse proactivamente con los padres para explicarles la política nacional de becas.
3. Establecer y mejorar el sistema de gestión y estandarizar el proceso de trabajo
(1) Según la clase, el director es responsable de recibir el "Formulario de solicitud de beca nacional" completado por los estudiantes en la clase, y Se llevará a cabo una revisión preliminar de acuerdo con las políticas y regulaciones relevantes.
(2) El director de cada clase organizará la recopilación de información relevante para la clase y resumirá lo relevante; materiales y enviar los resultados de la revisión preliminar y los materiales relevantes a la oficina de administración de becas de la escuela para su revisión.
(3) La oficina de administración de ayuda financiera de la escuela revisará las solicitudes de ayuda estudiantil y organizará el resumen y la verificación de la información del estudiante; .
(4) La lista de estudiantes que han sido aprobados por el sistema de financiamiento será publicada en el campus por no menos de 7 días hábiles.
(5) Durante el período de publicidad, se aceptarán consultas y comentarios de los estudiantes, todas las situaciones se registrarán en detalle y se ajustarán y corregirán de manera oportuna.
(6) Solicitar tarjetas de ahorro bancarias para estudiantes calificados y entregar becas nacionales; estudiantes en su totalidad y a tiempo, clase por clase.
IV. Implementación de financiación
Los estudiantes de 20xx también disfrutaron de un subsidio de matrícula semestral además de los gastos de manutención. Desde 20xx hasta el presente, todas las becas asignadas por el estado a los estudiantes de nuestras escuelas se han implementado y pagado en su totalidad.
5. Desembolso y Gestión Nacional de Becas
El colegio implementa un sistema de trabajo en el que el representante legal es responsable, la Oficina de Gestión de Becas es responsable del trabajo diario, los líderes superiores supervisan, y los estudiantes destinatarios firman. El director es el primer responsable. La escuela es responsable de solicitar una tarjeta de ahorro bancaria para cada estudiante subvencionado y exime a los estudiantes del costo de la tarjeta de ahorro y de la tarifa anual del primer año. La escuela entregará puntualmente la beca nacional a los estudiantes y a los subvencionados. Los estudiantes firmarán el formulario de liberación de beca. La Oficina Nacional de Gestión de Becas de la escuela ha establecido un archivo especial para archivar anualmente los formularios de solicitud de los estudiantes, los resultados de aceptación, el desembolso de fondos y otros vales relevantes y el estado laboral para referencia futura.
Desde el lanzamiento del trabajo de becas nacionales, nuestra escuela ha verificado cuidadosamente la solicitud de cada estudiante, verificado la información en detalle y verificado el número de estudiantes ayudados. Nunca ha habido ningún fraude ni defraudación financiera especial. fondos, o malversación, malversación o En el caso de becas nacionales varadas, la escuela nunca ha compensado o deducido becas nacionales en forma de bienes o servicios.
Todavía hay muchas deficiencias en el autoexamen de nuestra escuela. Por favor, proporcione correcciones de los líderes superiores para que podamos mejorar aún más y completar mejor el trabajo sagrado de la financiación nacional para los estudiantes de secundaria vocacional. ;