Como maestros desinteresados y dedicados, a menudo necesitamos preparar lecciones que puedan organizar mejor las actividades docentes. Entonces, ¿cómo se debe redactar adecuadamente el plan de lección? El siguiente es un plan de lección para una reunión de clase con el tema de guardar alimentos en CD que compilé cuidadosamente. Espero que le resulte útil.
Plan de lección para la reunión de clase temática del CD-ROM Ahorro de Alimentos Acción 11. Objetivo de la actividad
El gobierno central llevó a cabo un "cambio de estilo" de arriba hacia abajo y "anti-residuos", y comenzó a implementar una estricta conservación, que logró resultados inmediatos. Muchos ciudadanos parten de sí mismos, reducen el despilfarro y llevan adelante la virtud tradicional del ahorro. Con el fin de guiar a profesores, estudiantes y padres a desarrollar hábitos de vida saludables y civilizados, la Escuela Primaria Daquan decidió lanzar la actividad temática "Rechaza los desechos en la punta de la lengua, los CD nos mueven a ti y a mí juntos". "Operación CD" se refiere a instar a maestros, estudiantes y padres a terminar las comidas que han preparado o comprado durante las comidas en la escuela o en casa y dejarlas en CD.
2. Tema del evento
Rechaza el desperdicio en la punta de la lengua, el CD estará contigo y conmigo.
3. Hora del evento
65438 8 de octubre - 65438 30 de octubre.
Cuatro. Contenido de la actividad
(1) El subdirector del escuadrón llevó a los estudiantes a recitar el poema "Compasión por los agricultores". "Después de cortar el grano al mediodía, el sudor goteó en la tierra. Quién diría que la comida china en el plato era dura". Al leer este poema en voz alta, los estudiantes se sumergieron en el tema de nuestra reunión de clase. La pesada carga de los agricultores y el dolor del trabajo escrito en el poema hicieron que los estudiantes entraran en un estado de autopensamiento de antemano (allanando el camino para nuestro contenido posterior).
(2) Dé a todos entre 3 y 5 minutos para pensar si hay desperdicio en la vida diaria y discuta con los estudiantes de los alrededores: "¿Qué debemos hacer para prevenir el desperdicio?"
(3) Pensamiento: ¿La frugalidad es igual a la tacañería? (Los estudiantes son libres de expresar sus opiniones después de pensar en este enlace).
(D) Extensión de contenido: En nuestras vidas, no solo hay desperdicio en los alimentos, sino también en otros aspectos, como el desperdicio. de agua, electricidad y papel. Como estudiantes universitarios, debemos esforzarnos por ser la vanguardia de la frugalidad y dar ejemplo de frugalidad. Al tiempo que rechazamos el "desperdicio en la punta de la lengua", también debemos rechazar el desperdicio de otros recursos.
(5) El líder del equipo reprodujo un video corto (el propósito es que los estudiantes puedan sentirlo, aprender a valorar lo que tenemos ahora y aprender a estar agradecidos).
(6) El monitor adjunto llevó a los estudiantes a cantar la canción "Content with Contentment".
El monitor adjunto hizo que todos los estudiantes prestaran juramento. Lo prometo: hacerlo en la escuela, ahorrar un bolígrafo, una gota de agua, un kilovatio hora de electricidad y no desperdiciar ni un grano de arroz. ¡Llevar adelante las virtudes tradicionales de la nación china, esforzarnos por ser pioneros de la diligencia y el ahorro, crear más riqueza para el país y crear juntos nuestro propio futuro brillante! )
Resumen de la reunión de clase: A través de la reunión de clase temática, los estudiantes se dieron cuenta de la importancia de la frugalidad y la gravedad del desperdicio que los rodea, y se dieron cuenta de que la frugalidad es una virtud tradicional de nuestra nación china, que debemos heredar. y seguir adelante. De ahora en adelante, comience por usted mismo, rechace los desperdicios que tiene en la punta de la lengua y esfuércese por ser una familia de CD y un estudiante universitario civilizado. En la vida, debemos valorar los alimentos, resistir el desperdicio, consumir racionalmente y promover activamente la construcción de una sociedad orientada a la conservación. Todos los estudiantes se supervisaron entre sí y comenzaron una operación exhaustiva del disco.
Plan Didáctico 2 del Tema de Acción CD-ROM Reunión de Clase 1. Nombre de la Actividad
La Acción "CD-ROM" comienza conmigo.
Segundo, organización de liderazgo
Líder del equipo: xx
Líder adjunto del equipo: xx
Miembros: xx
Tres. Objetivos de la actividad
Para mejorar el índice de civilización escolar, debemos promover activamente el conocimiento y el comportamiento de la civilización de la mesa, defender enérgicamente un buen ambiente para una cena civilizada, cultivar una cultura de restauración saludable y civilizada y purificar el entorno social, cultural y civilizado.
Cuatro. Contenido de la actividad
Popularizar el conocimiento de la civilización en la mesa y promover la etiqueta en la mesa.
Fomentar la conducta de comer CD-ROM y desarrollar hábitos de vida frugales.
Pasos de implementación del verbo (abreviatura de verbo)
(1) Etapa de movilización y despliegue:
La atención se centra en el despliegue del trabajo y la publicidad. La iniciativa se enviará a todos los estudiantes el día de
(2) Etapa de implementación organizacional:
La atención se centra en centrarse en el tema y resaltar diversas actividades prácticas de las mesas de comedor civilizadas.
1. Crear una atmósfera. La escuela continúa realizando actividades publicitarias relevantes para que todos los estudiantes sepan y se esfuercen por ser partícipes de una mesa de comedor civilizada.
Promocionar aún más la campaña del CD-ROM a través de lemas en el campus. (Es responsable el Comité de Gestión Autónoma Estudiantil)
2.
(1) El Comité de Autoadministración Estudiantil y la Oficina de Asuntos Generales fortalecerán la gestión y supervisión, y educarán a los estudiantes que hacen fila, hacen ruido y arrojan cosas. Toda la clase de la escuela lanzó la "Acción CD-ROM" de "todos son frugales". Cada clase tiene un inspector de Operación Disco que monitorea las loncheras de los estudiantes y si comen toda su comida. (El Comité de Autogestión Estudiantil y el Comité de la Liga Juvenil son responsables)
(2) El Departamento de Asuntos Generales debe fortalecer la gestión y capacitación del personal del comedor para garantizar un excelente ambiente gastronómico y una calidad de alimentos saludables y respetuosos con el medio ambiente. (Responsable de Oficina General)
3. Utilizar reuniones de clase y otras formas para educar a los estudiantes sobre estricta economía y contra el despilfarro. (El director es responsable).
(3) Etapa de resumen:
Resuma oportunamente la experiencia en las actividades de promoción, desempeñe un papel como ejemplo típico y haga un buen trabajo en la preservación de datos.
1. Verifique las actividades de comedor civilizado de cada clase de manera regular e irregular, e infórmelas a tiempo.
2. Seleccione toda la escuela: "CD-ROM Action, Start with Me; "activistas;
3. Combinado con el desarrollo de actividades temáticas, seleccione la "Clase avanzada de actividades de mesa civilizadas".
4. Como mecanismo a largo plazo, manténgalo durante mucho tiempo.
Reunión de clase con tema de acción de CD Plan de lección 3 Objetivos de enseñanza:
A través de esta reunión de clase, informar a los estudiantes que la frugalidad es una virtud tradicional de la nación china y mejorar su aprecio. y ahorro en el aprendizaje.
2. Cultivar la buena calidad de los animales para aprovecharla al máximo, no desperdiciar alimentos, apreciarlos y ahorrarlos.
Análisis de libros de texto
Puntos clave: A través de este encuentro de clase, los estudiantes pueden reflexionar sobre su actitud hacia la comida y cultivar el sentimiento de "salvar la comida, empezando por mí".
Dificultad: Cultivar el buen hábito de apreciar la comida y apreciar los frutos del trabajo.
Proceso de enseñanza:
Primero, revele el tema de la reunión de clase
Maestro: Estudiantes, ustedes son la esperanza de la nación y la primavera de la patria. . La autosuficiencia y avanzar con valentía es su dirección. Pero en nuestro campus hay un mal fenómeno que obstaculiza el progreso de quienes nos rodean. Mire la imagen: (El material didáctico es una imagen de estudiantes desperdiciando comida)
Maestro: Este tipo de desperdicio ocurre a nuestro alrededor. Los estudiantes e incluso toda la sociedad desperdician comida seriamente. ¿Qué quieres decir cuando veas esta comida china abandonada?
Los estudiantes hablan de sus experiencias.
En segundo lugar, llevar a cabo actividades de reuniones de clase
Moderador: La diligencia y el ahorro son las virtudes tradicionales de nuestra nación china. Aunque ahora vivimos una buena vida, esta virtud no se puede perder. Somos una generación feliz. No hemos experimentado la era del hambre, ni hemos experimentado realmente las dificultades desde la siembra hasta la cosecha. Echemos un vistazo a cómo trabajan los agricultores en el campo.
Reproduzca el material didáctico: contenido del material didáctico (el tío granjero siembra en primavera, selección de semillas, remojo, rastrillado, conservación del agua, fertilización, deshierbe... El sol abrasaba, el sudor empapaba la parte posterior de la ropa, y el sol bronceaba la piel, pero no les importaba en absoluto y seguían trabajando)
Moderador: ¿Qué quieres decir después de ver el arduo trabajo del tío granjero?
Moderador: Todos lo dijeron bien. Cada grano se gana con esfuerzo. Se puede decir que "Cada grano de trabajo es trabajo duro". Desperdiciar un grano de arroz y tirar un bollo al vapor es en realidad descartar la virtud tradicional de la frugalidad de la nación china. Hay muchas personas respetadas en la historia que siempre usan sus palabras y hechos para advertirnos que valoremos la comida.
Ahora, cuéntenos sobre el ejemplo de diligencia y frugalidad del gran líder, el Presidente Mao. Escuchémonos y animémonos unos a otros.
Los estudiantes contaron ejemplos de la diligencia y frugalidad de Mao Zedong;
Mao Zedong vivió una vida sencilla, durmiendo en una cama dura y vistiendo ropa tosca. Un pijama fue reparado 73 veces y duró 20 años. En tiempos de dificultades económicas, tomó la iniciativa de reducir sus salarios y su nivel de vida y se negó a comer pescado o frutas. El gran hombre dio un ejemplo de frugalidad al pueblo chino.
La hija de Mao Zedong una vez fue a la escuela a comer bollos al vapor. Solo sacaba los dátiles para comer y tiraba el resto. La maestra le contó esto al presidente Mao, y Mao Zedong criticó severamente a su hija. A partir de entonces, la hija de Mao Zedong nunca más desperdició comida.
Moderador: Las palabras y los actos de diligencia y frugalidad del Presidente Mao nos han beneficiado mucho. Hoy en día, el nivel de vida de todos ha mejorado y el fenómeno del desperdicio de alimentos está aumentando a nuestro alrededor.
Anfitrión: Las actuaciones de estos estudiantes fueron maravillosas y nos enseñaron a valorar la comida. Quiero entrevistar a mis compañeros de clase. ¿Alguna vez has desperdiciado comida antes? ¿Qué harás en el futuro?
A través de la entrevista de hace un momento, sé que mis compañeros alguna vez desperdiciaron comida, pero todos dijeron que lo corregirían en el futuro. ¡Estoy tan feliz de escuchar esto! Ahora, leamos algunas citas célebres sobre la frugalidad para advertirnos.
(Demostración de cursos: una papilla y una comida dificultan el pensamiento; medio hilo y medio hilo dificultan seguir pensando en los recursos materiales. Zhu Boru
La tranquilidad cultiva uno mismo, y la frugalidad cultiva uno mismo. ——Zhuge Liang piensa en las dificultades de la agricultura cada vez que come; y piensa en las dificultades del rendimiento del hilado cada vez que usa ropa——Wu Jing)
En tercer lugar, resuma el tema de la reunión de clase
Maestro: Mis compañeros de clase, el maestro está muy feliz ahora porque nuestros maestros y estudiantes han experimentado una educación exitosa juntos. En un ambiente agradable, los estudiantes realmente se dieron cuenta de lo difícil que es ganar la comida, comprendieron el significado de "apreciar la comida" y aprendieron cómo conservarla. Creo que cada estudiante ha ganado algo y ha obtenido algunos conocimientos. ¡Estudiantes, por favor valoren la comida! ¡A partir de mí, a partir de hoy, valora la comida, guarda la comida y sé un pequeño guardia que valora la comida!
Objetivos didácticos del plan de lección 4 de la reunión de clase sobre el tema de acción CD sobre ahorro de alimentos
Cognición:
1. relacionados con la vida de las personas y la construcción nacional.
2. Sepa que es difícil conseguir comida.
3. Saber valorar la comida.
Emoción: sentimiento de apreciar la comida.
Comportamiento:
1. Aprecia la comida, valora la comida y no la desperdicies.
2. Cuidar los cultivos y no pisotearlos.
Enfoque de la enseñanza:
Hacerles saber a los estudiantes que la comida se gana con esfuerzo.
Dificultades de enseñanza:
Hacer que los alumnos sepan valorar la comida.
Materiales didácticos
1.
2. Tocados de mijo, trigo y maíz.
3. Arroz de verdad y arroz blanco.
Proceso de enseñanza
Primero, aportes de física:
1. Estudiantes, el profesor les trajo algunos buenos amigos hoy. ¿Quieres conocerlos?
2. Dales la bienvenida para que te conozcan. (Tres estudiantes llevan tocados de arroz, trigo y maíz) Les pedimos a estos amigos que se presenten ante ustedes.
Dami: Mi nombre es Dami. Yo preparo el arroz blanco que comen los niños.
Trigo: ¡Hola niños! Soy Trigo y hago los bollos blancos al vapor.
Maíz: Soy un maíz gordito. ¡Debo agradarle al niño! Quiero estar con mis hijos todo el año.
3. Estudiantes, ¿os gustan estos tres amigos? Tienen un nombre común. ¿Qué es esto? alimento.
La pizarra dice: Comida
En segundo lugar, la comida es difícil de conseguir.
1. Cereales Hoy tengo muchas cosas que quiero decirles a mis compañeros. ¿Quieres escucharlo? Déjame hablar primero del arroz.
(1) Niños, este es un plato de arroz blanco común y corriente (que muestra arroz blanco real), y "Yo" es un grano de arroz común y corriente.
Niños, ¿saben cómo nací? ¡Entonces viajemos juntos!
Animación de demostración: "El origen de un grano de arroz" Escena 1 ~ Escena 4
Mira, ¿qué están haciendo los agricultores? Observa atentamente cómo plantan el arroz. (Los pies de la tía del granjero estuvieron empapados en agua fría todo el día y ella se inclinó durante mucho tiempo. Realmente le dolía la espalda).
Mostrando la escena 5: Las plántulas crecieron gradualmente bajo el cuidadoso cuidado de el tío del granjero. ¿Qué hace el tío granjero para que los cultivos crezcan más fuertes? (Desherbar, fertilizar, fumigar pesticidas, desviar agua)
Escena 6: Después de más de medio año de arduo trabajo, los cultivos están maduros ¿Qué deben hacer los agricultores? Los agricultores tienen que cortar el arroz, atarlo en manojos, transportarlo a los campos y luego pasar por múltiples procesos, como trillar y moler la cáscara del arroz, antes de que pueda procesarse y convertirse en el arroz que comemos ahora. )
Maestro: Bien, agradecemos al Sr. Rice por su maravillosa actuación. ¡Pidamos a la Sra. Mai que hable de ello!
(2) Estudiantes, ¿saben qué puedo cocinar? Según las respuestas de los estudiantes, muestre imágenes de bollos al vapor, pan, bollos al vapor, palitos de masa fritos, fideos, albóndigas y otros alimentos. )
Sra. Mai: Bueno, todos dijeron que estuvo muy bien. Ahora te voy a llevar a ver de dónde viene el pan.
Material didáctico de animación demostrativa: El origen del pan nutritivo para niños
Sra. Mai: Todos deben recordar la última frase: "El pan se gana con esfuerzo, no lo desperdicies".
Maestro: Agradezcamos al Maestro Mai por su maravilloso discurso. Debido a limitaciones de tiempo, no permitiremos que la señorita Corn hable. ¡Déjame resumirlo!
Resumen: Para cultivar alimentos, los agricultores no temen al viento, la lluvia o la fatiga, ni al duro trabajo que sudan. Como dice el antiguo poema "Compasión por los agricultores" que hemos aprendido, si puedes memorizarlo, levanta la mano.
Los alumnos recitan poemas antiguos.
Reproduzca la grabación: "Weeding" y haga que los alumnos la reciten juntos.
La pizarra dice: Es difícil conseguir comida.
(3) Muchos alimentos deliciosos están hechos de cereales. ¿Qué tienen que ver los cereales con nosotros?
Pizarra: La comida está más cerca de nosotros.
En tercer lugar, cómo valorar la comida
(1) Por favor, dígales a los tíos y tías granjeros trabajadores cómo trata la comida.
Respuesta del estudiante: Aprecia la comida (escríbela en la pizarra al mismo tiempo)
Así es como la generación anterior de revolucionarios educa a sus hijos.
Mostrar imágenes
(2) Me alegró mucho escuchar a mis compañeros decir que deberían apreciarlo. Todavía tengo algo que decirles a mis compañeros de clase. Escuchémoslo. Reproduce la grabación de la Parte 3 del texto
¿Qué escuchaste sobre la comida?
Explicación: China tiene una gran población, poca tierra cultivable y alimentos insuficientes. Algunas zonas de nuestro país sufren en ocasiones desastres naturales. Por ejemplo: inundaciones, sequías, terremotos, desastres por insectos, etc. En caso de un desastre natural, ¿qué es lo que más necesitan las personas en el área del desastre? ¿Qué pasaría si no hubiera comida, ni comida?
Pizarra: La falta de alimentos es un problema.
Muéstrame la imagen de la página 35 del libro: ¿Con qué cargan estos coches? ¿Dónde enviar?
Para tener más alimentos para sustentar las zonas de desastre, ¿qué se debe hacer en la vida diaria? (Aprecia más la comida)
(3) Finalmente, hay varias palabras sobre la comida que los estudiantes quieren recordar. ¿Qué nos enseña a recordar escuchar atentamente la comida? (Muestre una imagen de un grano de arroz y un granero mientras reproduce la grabación del cuarto verso)
¿Qué recordamos de la comida?
La maestra preguntó: ¿Qué pasaría si todos consideráramos la comida como un tesoro y guardáramos cada grano de arroz? Resuelve problemas de matemáticas con tu maestro.
Si cada uno de nuestros compañeros ahorra un grano de arroz cada día, ¿cuántos granos de arroz se ahorrarán cada año? (Proyección de arroz en pantalla multimedia: 365 granos de arroz)
Si cada uno de los 45 estudiantes de nuestra clase ahorra un grano de arroz cada día, ¿cuántos granos de arroz se pueden ahorrar en un año? (Pantalla multimedia de proyección física de arroz: alrededor de 16.425 granos de arroz)
Si los 65.438 millones de habitantes de mi país ahorran un grano de arroz cada día, ¿cuántos granos de arroz se ahorrarán en un año? (Presentación multimedia "Un Grano de Arroz")
¿Qué entendiste después de escuchar "Un Grano de Arroz"?
Es mejor acumular poco y ganar mucho.
Cuarto análisis en profundidad
Columna "Yiyiyi"
1 (La proyección muestra a dos niños persiguiendo mariposas en el campo) Estos dos niños son estos. ¿Qué es lo correcto? Dales consejos. Deberíamos valorar nuestras cosechas y no pisotearlas.
2. (La proyección muestra a un niño tirando la piel del panecillo mientras lo come) ¿Hizo lo correcto el hermanito? ¿Puedes decirle a tu hermano pequeño qué hacer?
3. (La proyección muestra a dos estudiantes de primaria colocando un cartel de madera que dice "Por favor, no cruzar" en el campo de cultivo y a otros estudiantes de primaria caminando uno al lado del otro por el campo de cultivo). ¿Estos estudiantes deberían ser elogiados? ¿Qué estudiantes deberían ser criticados? Cuéntanos lo que piensas.
5. Conectar con la realidad y guiar el comportamiento
1. Discusión: ¿Cómo debemos valorar la comida en la vida diaria?
(1) ¿Cómo desayunar en el colegio sin desperdiciarlo? ¿Alguien tiene una buena idea? Por favor hable con cada estudiante.
(2) ¿Qué debes hacer al comer en casa?
(Indique a los estudiantes que no esparzan granos de arroz en la mesa del comedor; llenen todo lo que puedan comer sin sobras y no tiren lo que no quieran comer).
Resumen: Aprecia la comida que viene de ti mismo, no tires basura, basura ni basura.
2. ¿Qué estudiantes de nuestra clase aprecian la comida? ¿Quién los elogiará?
Puedes dar más apoyo a las zonas pobres y aportar amor; además, también puedes crear más valor económico)
3. Aprecia la comida, está estipulado. Cada año, de octubre a junio, se celebra el "Día Mundial de la Alimentación". (Cuelgue la pancarta "65438 16 de octubre - Día Mundial de la Alimentación") Recordemos todos este día.
4. Resumen de la clase: Compañeros, "La comida es lo más cercano a nosotros y es difícil de conseguir. Si hay un problema de escasez de alimentos, será mejor acumular un poco". " Entonces, que todos los pequeños ciudadanos comiencen por sí mismos y aprecien cada grano de comida de ahora en adelante.
5. Leer juntos canciones infantiles. (Ver escritura en pizarra)
Diseño de escritura en pizarra
Se deben valorar ocho granos de grano.
La comida es lo más cercano a mí.
No es fácil conseguirla.
La falta de comida es un problema. Es bueno sumar una pequeña cantidad.
Aprecia la comida "Aprecia la comida"
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