La encuesta muestra que frente a la reforma, algunos profesores de inglés enfrentan desafíos. en su propia calidad y remuneración laboral.
La consulta pública sobre el plan de reforma de los exámenes de ingreso a la universidad de Beijing finalizó el lunes. Aunque el plan formal no se dará a conocer hasta fin de año, los profesores de inglés en algunas escuelas lo han hecho. comenzó a expresar su preocupación por la tendencia general de reducir los puntajes de inglés e implementar exámenes socializados: "las horas de clase de inglés inevitablemente disminuirán", "los métodos de enseñanza del inglés marcarán el comienzo de cambios y el inglés tonto ya no existirá" y "habrá un cambio". excedente de profesores de inglés". Un reportero del Beijing Youth Daily entrevistó ayer a algunos directores de escuelas y profesores de inglés en la ciudad y se enteró de que esta reforma En el futuro, los profesores de inglés pueden enfrentar una "gran reorganización" en los métodos y puestos de enseñanza. El director del campus de Daxingnan de la escuela secundaria afiliada a la Universidad Normal de Beijing cree que la reforma es muy rápida y que algunas escuelas, especialmente los profesores de inglés de secundaria, tienen grandes fluctuaciones emocionales en cómo lidiar y estabilizar sus emociones.
Influencia y métodos de enseñanza
La enseñanza en clases pequeñas aumenta la comprensión auditiva.
Algunos profesores de inglés no están acostumbrados al entorno.
p>“Si los puntajes de inglés disminuyen, las horas de clase de inglés definitivamente se reducirán y la proporción de clases de escucha definitivamente se agregará al total de horas de clase de inglés, o pueden ser clases de escucha especializada. "Zhang Ya'an, líder del grupo de investigación y enseñanza de inglés para estudiantes de secundaria en la escuela secundaria Niulanshan No. 1 en Shunyi, dijo que ella y otros maestros creen que la reforma del inglés para los exámenes de ingreso a la escuela secundaria definitivamente tendrá un gran impacto en los métodos actuales de enseñanza del inglés. "Ahora estamos en la clase de inglés, que contiene mucho contenido. A veces hablamos, a veces escuchamos y a veces escribimos, pero en realidad todavía queda mucho contenido por probar. Sin embargo, se puede discutir si este cambio en el futuro significa que podremos dividir las clases de inglés en clases de comprensión auditiva, clases de lectura, clases de escritura y clases de expresión oral, de manera similar a las clases en los departamentos de inglés de las universidades. ”
“Desde la perspectiva de las tendencias de desarrollo, la asignatura de inglés es más adecuada para la enseñanza en clases pequeñas en el futuro, y la enseñanza jerárquica se puede llevar a cabo de acuerdo con los diferentes niveles y necesidades de los estudiantes. Muchos profesores de inglés también quieren ser responsables de escuchar, hablar y leer. El profesor Cheng, responsable de la enseñanza de inglés en la escuela secundaria afiliada a la Primera Universidad Normal, también dijo: “En el futuro, el sistema de clases de inglés pequeñas definitivamente será una tendencia y las responsabilidades de los profesores de inglés también aumentarán. Además de enseñar inglés, también tienen que asumir la responsabilidad de ser profesores de clases pequeñas, lo cual es muy estresante ".
Un profesor de inglés de nivel especial en una escuela secundaria clave en Beijing. Dijo que si la enseñanza del inglés quiere cambiar el enfoque actual orientado a los exámenes, será una gran prueba para los profesores de primera línea. "Resulta que el profesor acaba de decirle al estudiante cuál es la respuesta correcta a esta pregunta. Ahora, de repente, le piden que tome una clase de expresión oral. ¿Cómo decirlo, cómo decirlo, qué decirlo? Supongo que muchos profesores serán muy asustado, muy ignorante o simplemente no tengo idea de Habilidad. ¿Qué debo hacer? Entonces siento que después de la reforma, muchos profesores definitivamente quedarán insatisfechos."
Influencia y posición docente
Algunos profesores de inglés pueden cambiar de trabajo.
La escuela afirmó que ya no contratará nuevos profesores de inglés.
“Algunos de nuestros estudiantes tienen fuertes habilidades en inglés y puntajes altos, por lo que es posible que ya no quieran tomar clases de inglés. Algunos estudiantes obtuvieron puntajes altos en su primer año de escuela secundaria, pero es posible que no quieran hacerlo. tomar clases de inglés en segundo grado y aprender inglés se detiene en tercer grado. Por lo tanto, el tamaño de los estudiantes de las clases de inglés se reducirá gradualmente, nuestros profesores de inglés pueden volverse redundantes y todos enfrentarán problemas como transferencias, despidos y reentrenamiento. "Un reportero del Beiqing Daily entrevistó ayer a una escuela secundaria afiliada. Como responsable de la enseñanza de inglés, dijo que cuando los más de 70 profesores de inglés de la escuela escucharon la noticia del ajuste del examen de ingreso a la universidad en inglés, muchos de ellos se sintieron avergonzados. . "El ajuste del inglés para el examen de ingreso a la universidad no eliminará a muchos profesores de inglés, pero todos lo encontrarán y cambiarán de trabajo. Debemos estar mentalmente preparados para encontrar un puesto adecuado para nosotros".
Qué puestos pueden ¿A dónde se transferirán los profesores de inglés? La persona a cargo dijo: "Todavía hay muchos puestos de inglés en la escuela, como el Departamento Internacional, el Departamento de Asuntos Exteriores, etc. También puedes considerar tomar cursos optativos de inglés y organizar actividades en inglés. Los profesores de inglés pueden utilizar sus propias fortalezas y Tenemos una amplia gama de ideas. Tenemos una profesora a la que le gusta mucho tejer.
Podría considerar ofrecer este curso optativo. "
Sin embargo, si todos los profesores de inglés son aptos para la transferencia de trabajo, la persona a cargo de la enseñanza de inglés dijo: "Algunos profesores de inglés definitivamente no son aptos para la transferencia de trabajo, pero sus ideas aún son muy abiertas. En primer lugar, la escuela organiza la formación de docentes y no se puede ignorarla. En segundo lugar, debes prepararte en todos los aspectos con antelación. Será difícil hacer ajustes psicológicos cuando cambie de trabajo en el futuro y deberá mantenerse al día con parte del trabajo posterior. "Además, los profesores creen que algunos profesores de inglés de mayor edad pueden estar en desventaja a la hora de afrontar este cambio. "Como profesor de mayor edad, puedo estar en desventaja en el lenguaje que los más jóvenes. Reciben más información de los medios y su capacidad de expresión lingüística y vocabulario son mejores que los nuestros, pero también tenemos nuestras propias ventajas con muchos años de experiencia docente. Si cambia de trabajo en el futuro, también somos buenos para enseñar puestos de gestión o gestión administrativa. "
A este respecto, un profesor de inglés de una escuela suburbana dijo que algunos profesores de inglés de su escuela están contratando personal y aún no han resuelto el problema de la dotación de personal. "Ahora estos profesores de inglés están muy preocupados de que la escuela Es posible que no pueda volver a enseñar en ningún momento. "Al mismo tiempo, el director de una escuela dijo que en los últimos años su escuela ya no considerará contratar nuevos profesores de inglés.
Influencia, preguntas de prueba
Las preguntas cerradas pueden debilitarse.
Las preguntas subjetivas pueden aumentar.
La persona a cargo del grupo de investigación y enseñanza de lenguas extranjeras de una importante escuela secundaria en Haidian dijo que de acuerdo con la dirección de la reforma del examen de ingreso a la universidad. , se puede ver que la asignatura de inglés se centrará en la enseñanza funcional, el enfoque pasará de la entrada del lenguaje de lectura a la salida del lenguaje hablado y escrito. “De esta manera, la cuestión del cierre se debilitará. "Ante la creciente proporción de pruebas de comprensión auditiva en inglés, el maestro dijo: "El número de clases de comprensión auditiva definitivamente aumentará, y nuestros maestros de primera línea también aumentarán la intensidad y dificultad de la comprensión auditiva de los estudiantes, y aumentarán la cantidad de pruebas subjetivas. preguntas de escucha. En el pasado, las preguntas objetivas de opción múltiple sobre comprensión auditiva en inglés estaban más orientadas a pruebas, mientras que las preguntas subjetivas se centraban más en aplicaciones prácticas y podían evaluar realmente la capacidad de comprensión auditiva, lo que realmente se aplicará en el futuro. Al respecto, Chu Chu, investigador de la Academia China de Ciencias de la Educación, dijo que de acuerdo con el plan preliminar actual, una vez que se complete el examen de socialización en inglés del examen de ingreso a la universidad de Beijing, la Autoridad de Exámenes de Educación de Beijing será responsable de la propuesta dentro de Pero él personalmente cree que si se puede hacer, implementar pruebas estandarizadas como TOEFL y IELTS y establecer bancos de preguntas profesionales será una dirección de desarrollo futuro, Gao Xia, investigador de la Academia China de Ciencias de la Educación. Dijo que en términos de ajustar el contenido de la prueba de inglés para los exámenes de ingreso a la escuela secundaria, por ejemplo, el contenido de la prueba actual implica más preguntas de gramática. Al mismo tiempo, la gramática no es buena para mejorar el inglés de los estudiantes. , la reforma pondrá más énfasis en la aplicación. Los métodos y métodos de las preguntas de inglés de NMET pueden cambiar. Las puntuaciones, el tiempo de la prueba y el volumen de las preguntas pueden cambiar. No se pueden confiar únicamente en ellas. p>
El profesor Cheng de la Universidad Renmin de China dijo que dado que se debe enfatizar la aplicación del inglés, las preguntas simples para completar espacios en blanco definitivamente disminuirán la
conversación
Diálogo: Sr. Cheng, profesor de inglés de primera línea en una escuela secundaria afiliada en el distrito de Haidian
Beiqing Daily: El plan de reforma del examen de ingreso a la universidad está solicitando opiniones. ¿Qué impacto tendrán los cambios en las materias de inglés en los profesores de inglés?
Profesor Cheng: Una vez que se determine la política, definitivamente habrá cambios en La enseñanza del inglés y las aulas. En realidad, esto no es algo con lo que nuestros profesores de inglés puedan cooperar. Nuestros profesores de inglés también deben cooperar con estos cambios de política, pero ese no es el punto es que este cambio es difícil de aceptar para nosotros.
Beiqing Daily: ¿Por qué es tan difícil de aceptar? p>
Profesor Cheng: Nuestros profesores de inglés de primera línea nunca han sido consultados sobre movimientos y cambios tan importantes. Esto debe hacerse desde abajo. hacia arriba, no de arriba hacia abajo. Al menos deberíamos escuchar nuestras opiniones.
Beiqing Daily: ¿Qué opinas?
Profesor Cheng: La reforma del examen de inglés inevitablemente será grande. debilitar el énfasis en el inglés por parte de todas las partes, lo que es perjudicial para nosotros. Trabajo en primera línea. He estado enseñando inglés durante 20 años, no había profesores dispuestos a enseñar inglés y muchos profesores de inglés. Las clases estaban vacías. Porque los profesores de inglés con un salario mensual de 500 yuanes podían ganar 5.000 yuanes cuando enseñamos inglés, completamente por necesidad. Más tarde, cuando comenzamos a tomar clases de inglés, enseñamos inglés durante más de 20 años. Los sentimientos del profesor de inglés quedaron muy heridos.
Beiqing Daily: ¿Cómo crees que será este cambio para los estudiantes?
Profesor Cheng: Creo que la educación actual es algo utilitaria y este cambio definitivamente provocará cambios en las actitudes de las personas hacia la materia de inglés. ¿Qué deberían hacer los estudiantes universitarios que estudian inglés en la universidad y consideran ocupar un puesto docente en el futuro? Si es demasiado utilitario, gradualmente todos ignorarán el inglés en la escuela secundaria y no lograrán sentar una buena base. Después de ingresar a la universidad, seguirán enfrentando exámenes de inglés de alto nivel. ¿Qué hacer con el Nivel 4 y el Nivel 6 en el futuro? Si realizas investigación científica, los requisitos para idiomas extranjeros serán mayores. ¿Qué deberías hacer? Estas cuestiones son preocupantes.