La lectura es un comportamiento creativo que obtiene información activamente. Es una forma de cultivar la capacidad de los estudiantes para percibir símbolos de texto y obtener información a través de la visión. Es una palanca poderosa para mejorar la capacidad de escuchar y hablar de los estudiantes. y habilidades de escritura. Desempeña un papel vital en el aprendizaje del inglés. En los últimos años, las puntuaciones de lectura (comprensión lectora, cloze, corrección de errores) representan más de la mitad de todo el examen. En 1999, los exámenes de comprensión lectora en inglés del NMET aumentaron en extensión y dificultad. El autor cree que para mejorar el nivel de lectura en inglés, los estudiantes deben hacer lo siguiente:
Primero, utilizar con frecuencia un método de lectura de arriba hacia abajo.
La lectura de arriba hacia abajo se basa en el texto completo y se centra en obtener información a través de símbolos de texto, es decir, inferir el contenido y significado del artículo a partir del título dado en el artículo, y comprender lo que significa el autor quiere expresar.
La clave para utilizar el método de lectura de arriba hacia abajo es cultivar la capacidad de los estudiantes para predecir e inferir el contenido y el significado del artículo, mejorando así la comprensión lectora.
Al observar la estructura general del artículo o el título del artículo para predecir el contenido y el significado más profundo del artículo, puedes hacer inferencias a partir de los siguientes aspectos:
1 ¿Cuál es el contenido del artículo?
2. ¿Desde qué aspectos elaborará el autor?
3. ¿Cómo se desarrollará el contenido?
Ten en cuenta los diferentes estilos de inglés al leer, ya que el estilo tiene una gran influencia en cómo se organiza y presenta la información. Entrenar y dominar las características estructurales de varios estilos de inglés es beneficioso para el resumen y el razonamiento lógico de los artículos. Por ejemplo, una narrativa debe tener tres elementos: trama, personajes y escenario. El desarrollo de la trama se basa mayoritariamente en el traslado de tiempo y lugar. Por lo tanto, al leer narraciones, debes captar la clave del tiempo, concentrarte en los personajes y comprender el acontecimiento, el desarrollo y el final de la historia. Otro ejemplo es que los ensayos argumentativos y los ensayos expositivos tienen una * * * similitud, es decir, la mayoría de los párrafos tienen oraciones temáticas (principalmente al principio o al final del párrafo). Es necesario comprender la oración principal, explorar cada tema y descubrir el argumento central del artículo, para poder predecir el contenido del artículo con más detalle y comprender a fondo el significado superficial y profundo de todo el artículo.
En segundo lugar, manejar correctamente la relación entre lectura intensiva y lectura extensiva.
La lectura intensiva y la lectura extensiva son los dos métodos principales de lectura, se complementan entre sí y no pueden descuidarse ni reemplazarse.
1. Presta atención a la selección de materiales de lectura.
Elegir materiales de lectura intensiva adecuados es un medio importante para mejorar la lectura en inglés. Es recomendable elegir materiales de lectura de unas 200 palabras, seguidos de ejercicios. Los géneros de los materiales de lectura deben ser diversos: narrativas, divulgación científica, debates o explicaciones, anuncios, etc. Preste atención a la practicidad del artículo. El nivel de dificultad de los materiales seleccionados debe estar entre 60 y 70, y el número de palabras nuevas no debe exceder de 4.
2. La lectura intensiva y la lectura extensiva se complementan.
Comparada con la lectura extensiva, la lectura intensiva es un punto. Analizar algunos artículos difíciles y bien redactados para resumir las intenciones de escritura, las ideas y los argumentos centrales del autor, a fin de obtener información detallada y contenido en profundidad. Si la lectura intensiva es un punto, la lectura extensiva es una faceta. Sólo leyendo mucho podemos acumular una gran cantidad de palabras, estructuras y patrones de oraciones, ampliar nuestro conocimiento, cultivar nuestro sentido del lenguaje y mejorar nuestra capacidad para responder a las palabras. Durante la lectura extensa, debes mejorar tu capacidad para adivinar nuevas palabras según el contexto. No las busques en el diccionario tan pronto como las veas. Descubre a qué se refieren los pronombres demostrativos y los pronombres personales en el texto. Por tiempo limitado, léelo tú mismo. Un artículo de lectura de aproximadamente 200 palabras es de dificultad moderada. Intente completar las preguntas de comprensión lectora en 6 minutos. Al leer deberás acumular más conocimientos sobre la sociedad, historia, geografía, cultura, costumbres y otros aspectos del Reino Unido y Estados Unidos, lo que ayudará a mejorar tu nivel lector. Deberíamos desarrollar buenos hábitos de lectura. Al leer, preste atención al significado, no lea palabra por palabra y no lea en voz alta mientras señala con un bolígrafo o con el dedo. Esto dificultará la comprensión del significado del artículo y afectará la velocidad de lectura.
La lectura es un proceso integral y la mejora de la capacidad lectora es un proceso paso a paso. Sólo mejorando persistentemente los métodos de lectura y cultivando el interés por la lectura podrán los estudiantes obtener el doble de resultados con la mitad de esfuerzo.
Los factores que afectan a la comprensión lectora se pueden dividir en discapacidad intelectual y discapacidad no intelectual. Las barreras del conocimiento incluyen: 1. Deterioro del vocabulario 2. Barreras gramaticales.
Barreras del conocimiento previo. Las discapacidades no intelectuales incluyen: 1. Trastornos psicológicos 2. Hábito de lectura 3. Velocidad de lectura 4. Habilidades de lectura.
(1) Preste atención a la acumulación de vocabulario y modismos en inglés
El lingüista estadounidense Driller (1978) señaló que si identificamos las 25 palabras en inglés más comunes, reconoceremos todas Página 33 de palabras; si reconoces 135 palabras comunes, son 50; si reconoces 2500, son 78; si reconoces 5000, son 80; Se puede observar que el nivel de capacidad lectora es inseparable del tamaño del vocabulario. En la actualidad, la mayoría de los estudiantes tienen un vocabulario reducido, que es el principal factor que influye en la mejora de la capacidad lectora. Entonces, ¿cómo podemos mejorar el vocabulario de los estudiantes?
1. Método de memoria de formación de palabras
Se estima que hay entre 654,38 millones y 6543,82 millones de palabras en inglés, pero la mayoría de ellas se componen de formación de palabras. La formación de palabras incluye derivación, síntesis y transformación. En la enseñanza, permita que los estudiantes dominen el significado y el uso de los prefijos de uso común (un/dis/im/il/super.) y sufijos (ly/less/ful/ment...), para que puedan adivinar otras palabras conocidas. Derivar palabras para lograr el propósito de ampliar el vocabulario. Por ejemplo, el prefijo "super" significa superar o exceder. Puedes adivinar el significado de las palabras "supermercado", "sobrenatural", "superhombre" y "superestrella". .
2. Método de memoria asociativa
Conecta una palabra con palabras relacionadas o no relacionadas, como ver la vida de live vi, y otras partes del discurso y uso, como transmisión en vivo, vivir, etc. significado.
3. Lectura extensiva y memorización
Cita célebre "Para leer bien, necesitas una voz fuerte... Para construir una voz fuerte, necesitas hablar bien Charlas de lectura." sobre la relación entre lectura y vocabulario. Para leer con fluidez, debes tener un vocabulario rico. Leer mucho puede enriquecer tu vocabulario.
(2) Dominar firmemente el conocimiento gramatical
En los últimos años, la estructura de las oraciones de los pasajes de comprensión lectora de NMET se ha vuelto más compleja y el papel del conocimiento gramatical en la lectura se ha vuelto más prominente. . Si encuentra una oración larga y difícil de entender durante la lectura, puede usar la gramática para analizar adecuadamente la oración y aclarar la relación entre las partes, a fin de comprender con precisión el significado de toda la oración. Tomemos como ejemplo la toma de decisiones: pensar no es como jugar al póquer; no se trata sólo de tu idea, sino también de lo que otras personas piensan sobre tu idea y de lo que tú crees que ellos piensan sobre tu idea. (NMET 2000) como ejemplo. Las 29 palabras de esta oración incluyen cláusulas de sujeto, cláusulas de objeto, oraciones compuestas y explicaciones adicionales conectadas por guiones. Entre ellos, hay oraciones complejas dentro de oraciones complejas y hay oraciones complejas dentro de oraciones complejas. Sólo separando uno por uno los componentes de una oración podemos captar su significado.
(3) Acumular ciertos conocimientos culturales y de vida.
Mejorar la capacidad de lectura en inglés requiere no solo cierto conocimiento del idioma, sino también ciertos conocimientos culturales y de vida. Por ejemplo, en NMET2003, Comprensión de lectura A involucra geografía e introduce las dos islas habitadas más lejanas/distantes. Una es Tristan da Cunha reconocida por Guinness Records; por otro lado, el artículo sobre Isla de Pascua tiene muchos nombres propios que pueden; causar interferencia a los estudiantes con poca experiencia en lectura, pero será mejor para los estudiantes que conocen conocimientos previos como la Pascua. Además, en el Capítulo C, hay un número de libro. Si está familiarizado con estos, le resultará mucho más fácil la lectura.
(4) Desarrollar buenos hábitos de lectura y dominar habilidades de lectura efectivas.
Desarrollar buenos hábitos de lectura requiere leer más, recitar pasajes y artículos más interesantes y desarrollar el sentido del lenguaje. Además, algunos estudiantes leen en voz alta, hacen clic o vuelven a leer mientras leen, lo que afectará su velocidad de lectura y comprensión del artículo. Por eso, debemos superar estos malos hábitos, no volver a leer, no leer en silencio y no hacer clic para leer. Esto acelerará la lectura y mejorará la precisión de la comprensión.
Además de unos buenos hábitos lectores, también debemos dominar la lectura correcta. Los profesores deben guiar a los estudiantes para que formen métodos de pensamiento correctos.
La lectura general debe prestar atención a los siguientes puntos:
1. Hojear es explorar rápidamente el texto completo, captar la idea principal y la oración principal del artículo y aclarar la actitud y la intención del autor.
2. Saltar es encontrar rápidamente información relevante, echar un vistazo a diez líneas y pasar contenido irrelevante.
3. Adivina nuevas palabras. En el proceso de lectura, inevitablemente encontrarás nuevas palabras. Si busca una palabra nueva en el diccionario o la omite, afectará su comprensión del artículo. Entonces tenemos que adivinar el significado de las nuevas palabras. Las palabras tienen diferentes significados en diferentes contextos. Así que adivina basándose en las pistas del contexto y la formación de palabras.
“Se necesita menos de un día para congelar un metro”. Mejorar la capacidad de lectura no se logra de la noche a la mañana. Mientras sigamos métodos de lectura correctos, cultivemos intereses, leamos mucho, acumulemos vocabulario y desarrollemos buenos hábitos de lectura, nuestra capacidad de comprensión lectora mejorará gradualmente.
Espero que la experiencia anterior pueda ayudarte. En cuanto a la introducción de libros, te sugiero que aprendas inglés viendo más periódicos y televisión. Por supuesto, lo más beneficioso es mejorar tu inglés comunicándote con los demás. Después de todo, tu entorno es muy útil para que mejores tu inglés. Finalmente, puede resultar útil presentarles la versión en inglés de "Harry Potter 6".