1. Primer contacto
? La primera vez que conocí la disciplina positiva fue mientras charlaba con un amigo en Guangzhou. Como profesores, nuestros temas son siempre inseparables de las diversas molestias de los niños traviesos cada día. Hasta que un día me recomendó disciplina positiva y dijo que era muy efectiva.
? Realmente no lo creo.
Con espíritu de investigación, compré el libro "Disciplina positiva" y planeé aprenderlo por mi cuenta primero. El libro abordó muchos de mis puntos débiles, como por ejemplo: las cuatro R causadas por el castigo. ¡La descripción es muy precisa! Cada vez que un estudiante comete un error, lo admite y continúa la próxima vez, o sus emociones se disparan y directamente se vuelve contra ti. ¡Después de leer el libro completo, siento que he descubierto una nueva ayuda didáctica! Así es, es una nueva herramienta de enseñanza con el tema principal de "bondad y firmeza". Como complemento a la herramienta habitual de "castigo y recompensa", se llama eufemísticamente: una combinación de dureza y suavidad.
? Pero a medida que los estudiantes crecieron, descubrí que la disciplina positiva en mi salón de clases no era tan milagrosa como decían mis amigos, ni resolvía el problema como decía el libro. ¿Cuál es exactamente el problema?
? ¡Decidí explorar más la respuesta e ir a clase!
2. Experiencia
El día 520, encontré la respuesta de Quanma. Después de tomar la clase de experiencia para padres, me di cuenta de que todavía hay una brecha entre el conocimiento y la práctica. A través de una serie de actividades experienciales, finalmente entendí que la disciplina positiva no es un complemento de la educación tradicional, sino una forma completamente nueva que puede reemplazar la educación tradicional. Los castigos y las recompensas solo se centran en el comportamiento actual del niño y resuelven problemas superficiales, pero no prestan atención a las necesidades internas del niño ni al cultivo de calidad a largo plazo. Y la disciplina positiva hace todo esto.
? De vuelta en el aula, comencé a entrenarme conscientemente para utilizar herramientas de disciplina positiva. En un evento de exhibición, cuando me enfrenté a la misma frase de diferentes niños: "No quiero subir y mostrar", utilicé la tabla de propósito de error para descifrar con éxito las diferentes actividades psicológicas detrás de los niños, y usé estímulo para Deje que cada niño finalmente tenga el coraje. Suba al escenario y haga una presentación en inglés de 1 minuto. ¡Esto era completamente imposible antes!
? Me siento muy mágico, parece una especie de magia. ¿Cómo se hace la disciplina positiva?
3. Aprender
? Es mejor enseñar a pescar a la gente que enseñarles a pescar. Después de tomar una decisión, me inscribí en la clase de certificación de padres instructores del maestro Yao Yiting y en el taller de psicología individual de Adler.
? En la mañana del primer día de clases el 8 de junio, todavía corría hacia el hotel como un procrastinador. Cuando encontré el ascensor, sostuve la puerta y entré corriendo. Una persona muy elegante e intelectual. La belleza entró y no pudo evitar echar un vistazo. Cuando llegamos al cuarto piso, descubrí que ella en realidad salió del ascensor conmigo y entraron juntos a la sala de conferencias. ¡Oye, resulta que esta figura parecida a una diosa es nuestra Maestra Yao!
? Como único profesor de disciplina positiva en la comunidad china con experiencia profesional en psicología adleriana, el profesor Yao es el primer profesor de disciplina positiva en Taiwán. Ella le enseñó todo en la clase de certificación de instructores de tres días y lo absorbimos como esponjas. Especialmente durante las actividades de liderazgo del grupo el segundo día, el Maestro Yao estuvo observando y explicando cada detalle cuidadosamente. El "gigante capaz" de nuestro grupo se sobrepasó porque no había ensayado con suficiente antelación. El maestro Yao nos dijo gentil pero firmemente que debido a que esta es una actividad central y muy importante, nos darán 5 minutos. Aunque ella no la culpó, todos estábamos muy nerviosos. Creo que el profesor Yao ha internalizado "la bondad y la firmeza" como parte de sí mismo.
? Lo más impresionante es la actividad de experiencia "Selva". Cuando se cerraron las cortinas, en la habitación en penumbra, se oían regaños de los que padres y profesores hablaban a menudo, intercalados con las voces débiles de los niños: "Soy un niño, quiero un sentido de pertenencia". Al final, con la cara llena, me sentí profundamente culpable al recordar las palabras casi crueles que les había dicho a mis hijos. En ese momento, la actividad no había terminado. Como jefe de la pandilla, el maestro Yao invitó a estos niños que no tenían sentido de pertenencia a unirse a la pandilla. Esta escena me impactó profundamente.
En el pasado, cuando hablábamos de los niños que abandonaban la escuela y se incorporaban a la sociedad, no sentíamos más que lástima y culpa. Sin embargo, si alguien pudiera brindarles un poco de calidez y sentido de pertenencia en ese momento, tal vez serían diferentes. Al igual que al final del evento, cuando los padres se disculparon con sus hijos, todos los niños inmediatamente perdonaron a sus padres.
? Un sentido de pertenencia y valor es lo que más necesitan los niños.
? Algunos conocimientos que no estaban claros en la clase de experiencia se han vuelto claros y organizados. A través del estudio, aprendí el propósito del diseño detrás de cada actividad y el concepto de psicología individual adleriana contenida en ella. Pero esto no es suficiente.
4. Internalización
? Con el fin de la clase de certificación de instructores, ¡el Taller de Psicología Adleriana que estaba esperando ya está aquí! La disciplina positiva se desarrolla basándose en la psicología individual adleriana. Si la disciplina positiva es el arte, entonces la Psicología Individual Adleriana es su Tao.
? En el taller de dos días, el profesor Yao explicó cómo se forma la personalidad a partir del árbol de Adler y luego analizó fotografías antiguas, historias de crecimiento personal, recuerdos tempranos, estilo de vida, sueños y aspectos familiares como los horóscopos. Debemos ser conscientes de nuestra propia lógica privada y comprender qué es el complejo de inferioridad y qué es el complejo de inferioridad. El difícil conocimiento del libro "Más allá de la inferioridad" fue internalizado poco a poco en nuestros corazones durante la vívida explicación de dos días del maestro y la discusión y el intercambio en actividades grupales.
Al finalizar el curso de dos días, me sentí muy plena y empoderada. Solía sentirme inferior y ansioso por mis defectos, pero ahora soy más capaz de aceptar mis imperfecciones y respetar mi complejo de inferioridad. En el pasado, no estaba dispuesto a enfrentar los problemas de mi familia de origen y le daba mucha responsabilidad a mi familia de origen. Ahora sé que los recuerdos y las experiencias pasadas no son lo más importante. Lo reconozco y cómo lo interpreto. Ya sabes, la lógica privada se puede modificar, ¡esto es simplemente una operación divina! Además, en el pasado, cuando pensaba en cómo resolver problemas, sólo me centraba en comportamientos superficiales. Por ejemplo, para reducir la procrastinación, me levantaba temprano, pero no surtía ningún efecto. Me desperté a las 4:30 y todavía llegaba tarde a mi clase de las nueve... Ahora sé pensar teleológicamente. El propósito de mi procrastinación es ganarme suficiente tiempo para prepararme y estar en mejores condiciones para afrontar lo siguiente. Respecto a esto, el Maestro Yao me recordó: ¿Es más importante tu estado perfecto o es más importante esperar a tus compañeros? Cuando pienso en esto, ¡mi procrastinación parece salvarse!
? De todas las ideas, la que más me gusta es: El estímulo genera coraje. Ésta es también la herramienta y el concepto que siempre ha defendido la disciplina positiva. En estos cinco días de estudio, el Maestro Yao me dio mucho coraje, lo que me permitió enfrentar el pasado con valentía, pensar en los problemas que existen ahora y explorar cómo mejorar el futuro. También me hizo tener una mentalidad más social y estar más lleno de expectativas para promover y practicar una disciplina positiva.
5. Gratitud
? Edúquese usted mismo primero antes de poder educar a los demás. Estoy agradecido de haber conocido al Maestro Yao y Quanma, estoy agradecido de haber conocido a un grupo de amigos con ideas afines y también estoy agradecido de tener el coraje de tomar la decisión de estudiar esta vez. El viaje de la disciplina positiva acaba de comenzar para mí.