¿Existe un "atajo" para aprender inglés? Creemos que la clave está en cómo se define la palabra "atajo". Si un atajo significa que puedes aprender bien inglés a través de tu "método de victoria espiritual" diario sin gastar demasiado tiempo y energía, entonces, hasta ahora, no existe tal atajo en el mundo.
Si existe un atajo para aprender inglés, creemos que ese atajo es seguir las leyes objetivas del aprendizaje del inglés.
Como todos sabemos, el inglés es una materia de idioma, pero cada materia tiene sus propias reglas objetivas a seguir, y lo mismo ocurre con el aprendizaje del inglés. Esto se aplica a las 26 letras en inglés, a la pronunciación de las palabras, a los patrones de oraciones y a la gramática. En última instancia, el proceso de aprender inglés es el proceso de dominar las reglas básicas del inglés.
La razón por la que dominar las leyes objetivas del inglés es un "atajo" es principalmente porque puede obtener el doble de resultado con la mitad de esfuerzo, lo que nos permite aprender bien inglés de una manera más eficiente. Sin embargo, en realidad, encontramos que pocas personas pueden hacer esto y más personas se pierden en el proceso de aprendizaje de inglés sin rumbo, lo que resulta en una eficiencia de aprendizaje muy reducida.
¿Cómo dominar las reglas objetivas del aprendizaje del inglés?
Dominar las reglas objetivas del aprendizaje del inglés es más fácil de decir que de hacer, especialmente para niños de países de habla no inglesa.
En comparación con los niños de países de habla inglesa, los niños chinos enfrentarán más dificultades para aprender inglés, como la falta de un entorno lingüístico externo, menos oportunidades de estar expuestos al inglés y la falta de escenarios de aplicación. Muchos niños en China no han estado expuestos al inglés desde la infancia, carecen de la correspondiente comprensión del inglés y no pueden persistir durante mucho tiempo cuando crezcan. Este entorno externo especial afecta directamente el aprendizaje del inglés de los niños chinos.
Los niños chinos se enfrentan a tres problemas importantes a la hora de aprender inglés. En primer lugar, no tengo ningún interés en aprender inglés. En segundo lugar, no sé cómo aprender inglés. En tercer lugar, no me atrevo a hablar inglés. Estos no existen en países donde el inglés es la lengua materna, por lo que se decide que la educación en inglés de los niños chinos no puede copiar teorías extranjeras, sino que debe explorar métodos de aprendizaje de inglés adecuados para los niños chinos.
Basándose en esto, Yibeile desarrolló un sistema 3L de aprendizaje independiente.
1. Basado en el interés
El aprendizaje del inglés es un proyecto enorme, lo que determina que los niños no sólo necesiten constancia, sino también interés por aprender.
2. Dominar los métodos de aprendizaje correctos.
Si bien estimulamos el interés de los niños por aprender inglés, también debemos guiarlos para que dominen los métodos correctos de aprender inglés. Como dice el refrán: “Es mejor enseñarle a pescar a un hombre que enseñarle a pescar”. Sólo si dominan los métodos de aprendizaje correctos, los niños podrán tener la capacidad de aprender de forma independiente.
Tomemos como ejemplo la memorización de palabras. En el pasado, los niños solían memorizar palabras de memoria, lo que no sólo era ineficaz sino también muy fácil de olvidar. De hecho, la memoria de palabras en inglés tiene sus propias reglas objetivas a seguir, a las que llamamos "ortografía natural". A través del aprendizaje fonético sistemático, los niños pueden llegar al punto de "dictar con la vista" según las reglas de las letras y las sílabas, despidiéndose así por completo de la "memorización de memoria".
3. Explora y practica activamente.
Aprender inglés requiere no sólo escuchar y escribir, sino también hablar. Éste es también el encanto del lenguaje. Por eso, es especialmente importante poner en práctica el inglés.
Para los niños chinos, lo que a menudo les falta es la oportunidad de hablar. Con el tiempo, se convertirán en "ingleses tontos", por lo que debemos brindarles tantas oportunidades como sea posible para hablar inglés.
No es aconsejable buscar “atajos” en inglés de forma unilateral.
En comparación con dominar las reglas objetivas del aprendizaje del inglés, existen muchos atajos rápidos en inglés en el mercado. La mayoría de ellos se jactan de que pueden mejorar el nivel de inglés de sus hijos en un corto período de tiempo, pero sin saberlo violan las leyes naturales del aprendizaje del inglés.
Por ejemplo, para lograr el propósito de un aprendizaje rápido, algunas instituciones de formación han comprimido el método de fonética natural que originalmente requería cuatro años de aprendizaje en medio año o incluso unos pocos meses. Al final, en lugar de dominar la esencia de la fonética, el niño se ve abrumado por la memorización de reglas de pronunciación.
Además, para buscar "atajos", algunas instituciones de formación copian materiales y modelos de enseñanza extranjeros, con la esperanza ciega de que a través de este método, los niños chinos puedan alcanzar el nivel de los niños de los países de habla inglesa. pero ignoran las diferencias en el entorno de los niños chinos. La particularidad hace que los niños tomen muchos desvíos en el camino hacia el aprendizaje del inglés.