Los exámenes de inglés de posgrado son diferentes a otros exámenes de inglés. Por un lado, se enfatiza la lectura intensiva y la capacidad analítica. Por otro lado, el examen de inglés de posgrado tiene la forma de pensar del formulador de la pregunta, que es diferente a otros exámenes. Hacer ejercicios distintos de las preguntas reales no le ayudará a familiarizarse con la forma de pensar de quien formula la pregunta, por lo que muchas personas que obtienen puntuaciones altas le sugerirán que haga las preguntas reales repetidamente.
Entonces, parece que el interrogador del examen de ingreso al posgrado de inglés volvió a cambiar (parecía ser el profesor de la clase del examen de ingreso al posgrado de ese año, pero olvidé los detalles, solo recuerdo esta cosa ), así que hice otra ola. Las preguntas reales del interrogador no tienen sentido, por lo que no se recomienda aceptar preguntas reales de un año anterior. De hecho, basta con practicar las preguntas reales durante casi diez años repetidamente y comprender el significado de cada palabra y oración.
La educación de posgrado se puede dividir en estudiantes de posgrado académico y estudiantes de posgrado de título profesional según diferentes objetivos de formación.
El objetivo de formación de los estudiantes de maestría académica son profesionales senior de investigación académica, y el objetivo de formación de los estudiantes de maestría profesional son profesionales senior orientados a la aplicación que tengan una base teórica sólida y satisfagan las necesidades reales de industrias u ocupaciones específicas. . Profesionales senior orientados a aplicaciones que tengan una gran capacidad para resolver problemas prácticos, puedan realizar trabajos técnicos o de gestión profesionales y tengan buenas cualidades profesionales.