En primer lugar, debido a la expansión de la matrícula, la situación actual es que las calificaciones académicas se han reducido significativamente y la educación de posgrado es casi el umbral más bajo para los trabajadores intelectuales. Por tanto, los estudiantes de posgrado deben ir a la escuela.
La forma de aprender después de la escuela de posgrado será muy diferente a la de los estudios de pregrado, especialmente después del primer año de estudios teóricos. La primera es que no hay ningún profesor que te indique qué estudiar y qué cursar. La segunda es que los estudios de pregrado están en la etapa de aprendizaje y los profesores te enseñan conocimientos. Se desconoce la etapa de posgrado. Encontrarás que no hay tantos profesores como tú en tu dirección de investigación y tendrás que explorar todo por ti mismo (de lo contrario, ¿cómo te pueden llamar estudiante de posgrado?). No puedes esperar que un tutor te enseñe. Él solo puede brindarle un entorno de trabajo, guiar la dirección de su investigación y resolver sus problemas por sí mismo.
Por lo tanto, al elegir un mentor y una dirección de investigación, no creo que sea necesario preocuparse tanto por el mentor y la especialidad como cuando se solicita una licenciatura. Siempre que la dirección de la investigación sea accesible, podrá explorarla libremente. La Escuela de Ingeniería Mecánica y Eléctrica no es tan conocida como el primer departamento y su financiación no es tan buena como la del segundo departamento, pero no sé si te habrás dado cuenta. La Escuela de Ingeniería Mecánica y Eléctrica es un lugar de dragones escondidos y tigres agazapados. A lo largo de los años, algunos estudiantes muy fuertes provienen del cuarto departamento. Porque los estudiantes del cuarto departamento no son tan competitivos y presionados como los estudiantes del primero y segundo departamento, y los profesores no tienen la misma carga de investigación científica y enseñanza que ellos, sino que les dan a los estudiantes espacio para desarrollarse libremente y cultivar una cultura. grupo de estudiantes destacados con muchos logros inesperados. Depende de cómo se mire este problema. A menudo hay que encontrar factores que sean beneficiosos para uno en un entorno desfavorable.
Por ejemplo, a la hora de elegir un mentor, más fuerte no necesariamente es mejor. Los estudiantes de posgrado desarrollan sus capacidades de investigación científica. Algunos tutores ya han establecido un marco completo en su profesión, y el trabajo de retoque restante tiene poco valor para capacitar sus capacidades de investigación científica. O algunos tutores están afuera todo el día y todos son estudiantes de doctorado con maestría y el efecto no es bueno. (Por supuesto, esto no significa que el mentor no sea bueno. Cuando conozca a un mentor así, debe aprovechar al máximo su marco teórico maduro o su plataforma técnica para enriquecer rápidamente sus conocimientos y producir más resultados de manera eficiente y rápida). Los mentores no tienen proyectos de investigación científica, lo que muchas veces no es malo. Si tienes una dirección que te gusta, puedes hacerlo tú mismo sin restricciones. Nuevamente, depende de cómo encuentres factores favorables en un entorno desfavorable para mejorar.
En resumen, no tienes que elegir un buen tutor y especialidad. Debes elegir uno que te guste y sea adecuado para tu entorno de desarrollo. Es ideal encontrar a alguien con quien poder aprender y progresar juntos.
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