Para comprender mejor el desarrollo de la educación vocacional en nuestro condado y proporcionar referencia científica para la toma de decisiones de liderazgo, la oficina del gobierno del condado formó recientemente un equipo de investigación especial para realizar una encuesta sobre el trabajo de educación vocacional del condado. El equipo de investigación escuchó informes de la Oficina de Educación del Condado y de la Oficina de Recursos Humanos y Seguridad Social, y realizó entrevistas e investigaciones in situ en el Centro de Educación Vocacional del Condado y en algunas empresas de la Zona de Desarrollo del Condado. El estado de la investigación ahora se informa de la siguiente manera.
1. Situación básica de la educación vocacional
En los últimos años, nuestro condado ha implementado concienzudamente las leyes y regulaciones sobre educación vocacional y las ha cumplido. ¿Orientada a los servicios y orientada al empleo? Política de educación vocacional, explorando reformas educativas y docentes, fortaleciendo el desarrollo de capacidades básicas y llevando la educación vocacional a un nuevo nivel.
1. Promover y orientar activamente a los estudiantes para ampliar la matrícula en educación vocacional. La oficina de educación, recursos humanos y seguridad social del condado y otros departamentos publicitan e implementan concienzudamente la Ley de Educación Profesional y crean activamente un buen ambiente en el que toda la sociedad valora y apoya la educación vocacional. Ante varias dudas sobre si las escuelas vocacionales y técnicas pueden aprender habilidades reales y garantizar el empleo, el condado ha cambiado gradualmente el concepto de educación vocacional al publicar políticas preferenciales para la educación vocacional y técnica, la demanda de talentos, la información sobre empleo y la información sobre la demanda laboral. Al mismo tiempo, cada escuela vocacional también organiza a los profesores y al personal para que pasen tiempo con la escuela y las familias de los estudiantes cada año, publicitan vigorosamente las leyes y regulaciones de educación vocacional y las políticas nacionales relevantes, movilizan a los sujetos de educación vocacional para que participen en la educación vocacional y hacen todo lo posible para aumentar la fuente de estudiantes.
2. Dirigir escuelas para el mercado y ampliar el espacio de desarrollo. ¿Para conectar estrechamente la educación vocacional con la demanda del mercado y adaptarse a las necesidades del desarrollo económico, la integración trabajo-estudio, la cooperación escuela-empresa y? ¿Ordenar entrenamiento? El nuevo modelo de formación de talentos pretende abrir carreras con espacio de mercado y buenas perspectivas de empleo. En la actualidad, el centro de educación vocacional del condado ofrece especialidades como aplicaciones informáticas, artes y oficios, electrónica y electricistas, procesamiento mecánico, inspección y mantenimiento de automóviles, aplicaciones de tecnología CNC y tecnología de energía agrícola.
3. Realizar formación de corta duración y centrarse en el entrenamiento de habilidades. La formación de corta duración sin cualificaciones académicas es una parte importante de la educación profesional y una forma importante de mejorar la calidad profesional de los trabajadores. Según las estadísticas del departamento de recursos humanos y seguridad social del condado, con la promoción del gobierno y las empresas industriales, la capacitación vocacional ha llegado a 3.000 personas en los últimos tres años, incluyendo costura, electricistas electrónicos, máquinas herramienta CNC, elaboración de vino de arroz, soldadores, instaladores, etc. Brindé soporte de servicio técnico para la transferencia laboral y el desarrollo económico en nuestro condado.
4. Fortalecer la construcción de infraestructura y mejorar los estándares de funcionamiento de las escuelas. El centro de educación vocacional del condado utiliza los recursos didácticos de la escuela secundaria original para acelerar la transformación escolar. Después de más de dos años de arduo trabajo, la escuela aprobó la aceptación de escuela secundaria vocacional de demostración provincial en XX. Desde su creación en 2016, la escuela vocacional privada xx ha invertido más de 10.000 yuanes en el fortalecimiento continuo de la construcción de infraestructura. En la actualidad, el área del campus ha alcanzado los 10.000 metros cuadrados y el área del edificio de la escuela es de XX.000 metros cuadrados. Se están construyendo nuevos edificios de formación y enseñanza. La Oficina de Recursos Humanos y Seguridad Social del condado también está buscando activamente 10.000 yuanes para equipos de capacitación destinados a brindar servicios de capacitación a escuelas vocacionales. En términos de formación de equipos docentes, las escuelas vocacionales se centran en fortalecer la formación profesional docente a través de la formación fuera del trabajo, la autotransformación, el empleo social y otros canales, y se esfuerzan por construir escuelas vocacionales que se adapten al desarrollo de la educación vocacional. ¿Tipo doble maestro? personal docente. Por ejemplo, en las escuelas vocacionales, 100 docentes han participado en la formación docente secundaria vocacional nacional en cinco especialidades, incluidas mantenimiento de automóviles, maquinaria, ingeniería, control numérico y gestión turística; 100 docentes han participado en la formación docente provincial, y 100 técnicos destacados. e ingenieros fueron seleccionados. La escuela forma a jóvenes profesores profesionales y sirve como instructores prácticos desde hace mucho tiempo.
2. Principales problemas en el trabajo
1. Es difícil matricular a los estudiantes en las escuelas de formación profesional y encontrar empleo en las empresas. Según las estadísticas, cada año hay más de 100 graduados de la escuela secundaria en nuestro condado. Excluyendo a un número considerable de personas que ingresaron a las escuelas secundarias ordinarias, junto con la competencia por trabajadores migrantes y estudiantes de escuelas vocacionales fuera del condado, menos de xx personas realmente ingresaron a las escuelas vocacionales del condado, y la proporción entre educación general y educación vocacional fue muy corta. de los requisitos prescritos. La matrícula real de las dos escuelas vocacionales, el centro de educación vocacional del condado y la escuela vocacional, es de solo xx personas. Al mismo tiempo, con la rápida expansión de las empresas en la zona de desarrollo, la contradicción entre la oferta y la demanda de mano de obra empresarial es muy destacada. Las principales manifestaciones son: por un lado, existe una gran brecha en el número de empleados en las empresas. y han comenzado a aparecer dificultades de contratación; por otro lado, los estudiantes de escuelas vocacionales del condado Una gran proporción de estudiantes trabajan fuera del condado por primera vez después de graduarse. Además, sus especializaciones y cursos no pueden conectarse de manera efectiva con las empresas, y la demanda de talentos está aún más fuera de contacto, lo que dificulta que las empresas contraten localmente trabajadores técnicos satisfactorios.
2. La educación profesional sigue siendo un eslabón débil en la educación profesional.
¿Principalmente? ¿Tipo doble maestro? La falta de docentes y de equipos de capacitación ha restringido seriamente el desarrollo de la enseñanza de habilidades. Especialmente en el centro de educación vocacional del condado, debido a que la mayoría de los maestros son transferidos de escuelas secundarias ordinarias y carecen de conocimientos profesionales y experiencia práctica, ¿es difícil deshacerse de la educación general? ¿Priorizar la transferencia de conocimientos en el aula? modelo de enseñanza. No existe una conexión efectiva entre escuelas y empresas, industrias y carreras, puestos y cursos, talleres y aulas. Además, la inversión de nuestro condado en educación vocacional es insuficiente, la escala escolar es pequeña, el nivel es bajo y las características no son obvias. La provincia y la ciudad todavía están atrasadas y todavía existe una gran brecha entre la calidad de la educación vocacional y la demanda del mercado laboral.
3. Los recursos de educación vocacional necesitan una mayor integración y coordinación. La escuela de educación vocacional de nuestro condado se fundó a principios de la década de 1990. Aunque comenzó relativamente temprano, ha experimentado muchos reveses y su desarrollo casi se ha estancado. En la actualidad, hay dos tipos de escuelas vocacionales en nuestro condado, públicas y privadas. Las especialidades son similares y la duplicación de la construcción es común, lo que resulta en un enorme desperdicio de recursos y una competencia feroz, y reduce la eficiencia del funcionamiento de las escuelas.
3. Contramedidas y sugerencias para el siguiente paso
Desarrollar vigorosamente la educación vocacional es una opción inevitable para transformar el excedente de fuerza laboral de nuestro condado en ventajas de recursos humanos, y es un paso importante para promover el desarrollo. de la economía industrial de nuestro condado y proporcionar una gran cantidad de Hay una necesidad urgente de personal calificado. Para ello se hacen las siguientes recomendaciones.
1. Actualizar el concepto de gestión de escuelas y mejorar la eficiencia de la gestión de escuelas. Adherirse a las industrias portuarias y servir a la economía. Desarrollar la educación vocacional en torno a industrias líderes, combinar entornos profesionales con diseño industrial y lograr un acoplamiento profesional con la industria, un acoplamiento de aulas con talleres y un acoplamiento de cursos con la tecnología. ¿Adherirse al principio de gestión conjunta de escuelas entre escuelas vocacionales y empresas, implementar de manera integral modelos de capacitación de talentos, como capacitación por encargo, integración trabajo-estudio, integración trabajo-estudio, etc., para realizar la escuela y el trabajo? ¿Distancia cero? , promover la conexión entre escuelas y empresas, industria y educación, y lograr una cooperación beneficiosa para todos entre escuelas y empresas. Establecer un mecanismo de divulgación periódica de información y un mecanismo de educación y empleo para conectar la educación vocacional y las empresas para realizar la co-construcción y el intercambio de recursos educativos y empresariales.
2. Integrar recursos de educación vocacional y crear una marca de educación vocacional. Se recomienda establecer un sistema de reuniones conjuntas para la educación vocacional dirigida por el gobierno del condado y a la que asistan los departamentos pertinentes. Se deben celebrar reuniones conjuntas con regularidad para estudiar y resolver rápidamente los problemas importantes en la reforma y el desarrollo de la educación vocacional, y para planificar científicamente. planificar y coordinar la educación vocacional en todo el condado. Para los recursos de educación vocacional existentes y dos escuelas vocacionales en nuestro condado, se recomienda integrar y optimizar la asignación a través de alianzas, fusiones, reorganizaciones, transferencias, etc., para crear carreras especializadas de alta calidad y formar una poderosa sinergia de desarrollo a escala. , desarrollo intensivo y desarrollo optimizado. Apoyar vigorosamente las escuelas vocacionales líderes, crear condiciones para mejorar el nivel de educación vocacional en nuestro condado, mejorar continuamente las condiciones escolares y las instalaciones experimentales y mejorar efectivamente la vitalidad del desarrollo de la educación vocacional.
3. Fortalecer la construcción de bases de formación práctica y mejorar el nivel de formación práctica y docente. Se debe hacer hincapié en la enseñanza práctica y la formación de habilidades profesionales. Mientras promovemos activamente la construcción de bases de capacitación para pasantías en el campus, promoveremos la cooperación entre escuelas y empresas para construir bases de capacitación conjuntas, formar un nuevo mecanismo de inversión diversificada, co-construcción e intercambio, y desarrollo independiente, lograr la conexión entre la enseñanza y practicar y mejorar integralmente las habilidades prácticas y profesionales de los estudiantes. Implementar el plan para mejorar la calidad de los docentes en las escuelas vocacionales, alentar a los docentes a participar activamente en la formación de habilidades y la práctica profesional, mejorar el sistema de contratación de expertos técnicos de las empresas como docentes a tiempo parcial y mejorar la calidad de los docentes. ¿Tipo doble maestro? Proporción de docentes.
4. Fortalecer la publicidad de la educación vocacional y crear un ambiente para el desarrollo de la educación vocacional. Captar correctamente la dirección de la opinión pública, mejorar la comprensión de toda la sociedad sobre la educación vocacional, permitir que el condado y todos los sectores de la sociedad comprendan y apoyen mejor la educación vocacional, administren bien la educación vocacional, aumenten la proporción de escuelas vocacionales y estudiantes de secundaria comunes, y promover el desarrollo sostenido, rápido y saludable de la educación vocacional en el condado, y crear activamente un ambiente de buena opinión pública para el desarrollo de la educación vocacional.
La educación vocacional es una medida importante para resolver el problema del empleo en las empresas y promover la transferencia ordenada de la fuerza laboral rural. Es de gran importancia para promover el desarrollo rápido y saludable de la economía del condado. Creemos firmemente que bajo el liderazgo correcto del comité del partido del condado y del gobierno del condado, siempre que nos adhiramos a la política de gestión escolar orientada al empleo, nos adaptemos activamente a las necesidades sociales, innovemos los mecanismos y aumentemos la inversión, la educación vocacional irradiará rápidamente. nueva vitalidad y contribuir al desarrollo del condado hacer mayores contribuciones.
；