Composición en inglés: Supongamos que quieres recaudar dinero para una escuela primaria en una zona remota ¿Cómo persuadirías a tus colegas para que hagan una donación a la universidad y por qué? Hoy, durante la clase de composición, la maestra misteriosamente sacó una bolsa, nos preguntó qué había dentro y nos pidió que la tocáramos. Supusimos que era un juguete y algunos adivinaron que era comida. de galletas, ¡guau! ¡Son galletas! Sí, el tema de hoy es “pintar mordeduras de galletas”.
El significado del cuadro de morder galletas es que la maestra dijo una figura y la mordimos con galletas. Al principio la maestra nos pidió que mordiéramos un triángulo. Todos lo mordieron con atención. Lo mordí en el primer bocado, mordí la galleta en pedazos, afortunadamente la mordí lenta y pacientemente, y salió al cabo de un rato cuando la maestra nos pidió que mordiéramos una forma de media luna. , la punta de mi nariz empezó a sudar. Empecé a morder con atención. Algunos estudiantes dijeron: ¿la galleta no tomaría forma de media luna si la muerdo de un solo bocado? Pero si muerdo como ellos, ¿no? Las galletas se romperán con demasiada fuerza. Después de mucho trabajo, finalmente mordí una forma de media luna, pero mi compañera de escritorio no pudo morderla en ese momento. La ayudé, pero cuando casi lo logré, la galleta se rompió.
Finalmente la profesora nos pidió que jugáramos en grupos. Tres de nosotros estábamos en un grupo éramos el Grupo Sunshine y el otro equipo era el Grupo Dream. La pregunta que les dimos fue que mordieran un hueso. forma, y la pregunta que nos dieron fue morder un hueso un pentágono, aunque la dificultad aumentó, aun así lo mordimos con nuestro esfuerzo conjunto. La maestra nos otorgó 10 estrellas a cada uno.
Esta actividad de morder y pintar galletas la completamos con mucho interés. Esta actividad me hizo entender que debo tener paciencia al hacer las cosas. Bueno, realmente espero volver a participar en una actividad tan divertida. ¡Ah!