Rousseau fue un famoso pensador y educador de la Ilustración francesa del siglo XVIII. Su filosofía, pensamiento político y pensamiento educativo estuvieron profundamente influenciados por Locke. Sus obras abarcan muchos campos. La clásica obra educativa de Rousseau "Emile", que explica sistemáticamente su "concepto de educación natural" a través de la educación del protagonista Emile. Emilio en las obras de Rousseau es la encarnación del hombre natural. Su imagen del hombre natural se resume en: "En términos generales, un hombre natural debe ser físicamente fuerte, tener un juicio firme, tener las habilidades de un granjero y un atleta y tener la mente de un filósofo". "Educación" es enfatizar la importancia de educar a los niños. Cuando somos jóvenes, debemos conformarnos con la naturaleza, conformarnos con la naturaleza humana, conformarnos con la naturaleza y conformarnos con la naturaleza. El propósito fundamental es cultivar las llamadas personas naturales. La visión de Rousseau sobre la educación natural es la piedra angular teórica del pensamiento del deporte natural, que se refleja principalmente en los siguientes aspectos.
En primer lugar, en el proceso de educación y desarrollo de los niños, el deporte destaca su importante posición.
En opinión de Rousseau, la educación humana está "influenciada por la naturaleza, las personas o las cosas". A la educación del desarrollo interno de talentos y órganos la llamó educación natural. Otros nos enseñan cómo aprovechar este desarrollo. A esto se le llama educación humana; adquirimos buenas experiencias a través de las cosas que nos afectan. Esta experiencia se llama educación de las cosas. Señaló específicamente que sólo se puede controlar la "educación humana", y que este tipo de educación puede promover el desarrollo integral de las personas. En este tipo de educación, el deporte resalta su importante estatus y valor.
1. Potenciar la inteligencia de las personas y cultivar su voluntad. De las obras entendemos profundamente que la inteligencia de los niños debe cultivarse mediante el desarrollo de la fuerza física, porque la fuerza física controla la inteligencia humana. Para que los niños tengan buena salud y sabiduría aguda, es necesario fortalecer el ejercicio físico de los niños, dejarlos trabajar más, correr más, dejar que se conviertan en personas físicamente sanas, dejar que sus cuerpos crezcan saludables y prosperen, y dejarlos crecer. de manera inteligente y racional. En la obra se menciona: "Para que una persona tenga un corazón fuerte, es necesario hacer que una persona tenga músculos fuertes; sólo permitiéndole desarrollar buenos hábitos de trabajo podrá desarrollar el hábito de soportar el dolor". Los adolescentes, es aún más necesario fortalecer el entrenamiento para que puedan soportar diversos contratiempos, para que puedan soportar los contratiempos, el dolor, el hambre y el cansancio. En otras palabras, el deporte es una buena forma de templar la voluntad de las personas.
2. Los deportes cultivan el buen carácter y la moral de las personas. Ésta es la visión deportiva de los antiguos educadores europeos. Rousseau se alimentó de ello, creyendo que un cuerpo sano es la base del buen carácter moral y que todo mal es producido por un cuerpo débil. En el libro, Rousseau le permite a Emile aprender personalmente sobre la sociedad, observarla y experimentar todo tipo de vida, especialmente las actividades deportivas. "No importa qué deporte practique, Emil hace todo lo posible por participar y siempre quiere ser mejor que los demás. Cuando corre, sus pasos son rápidos; cuando participa en actividades de gladiadores, su fuerza física es más fuerte que la de sus oponentes; cuando trabaja, su los movimientos son más hábiles y eficientes que otros; cuando juega, debe participar activamente y divertirse. Este es el Emile en las obras de Rousseau, a través del deporte se puede ver. Del análisis anterior se desprende que Rousseau cree que un cuerpo sano y fuerte es la base material para el desarrollo de la educación intelectual y moral de los niños. El desarrollo del deporte debe tener prioridad sobre el desarrollo de la educación intelectual y moral. El deporte debe tener la máxima prioridad en el desarrollo de los niños.
En segundo lugar, enfatizar el uso de medios naturales para permitir que las personas educadas se desarrollen de forma natural y fortalezcan su cuerpo. la necesidad de adaptarse a la naturaleza humana y permitirle desarrollarse espontáneamente en la naturaleza. El desarrollo espontáneo significa crecer y desarrollarse como una planta. Esta metáfora recorre el libro "Emile". Él cree que la educación física de los niños debe seguir las exigencias de la naturaleza y adaptarse. a la naturaleza humana. La naturaleza natural aquí se refiere a los propios patrones de crecimiento y características fisiológicas y psicológicas de los niños.
La tarea del cuidado de la salud física es permitir que el cuerpo del niño se desarrolle naturalmente y darle más libertad real. No restrinja la naturaleza activa del niño. Quite todos los grilletes del cuerpo. La ropa debe estar holgada para que las extremidades del niño puedan moverse. libremente, no use demasiado. La ropa demasiado ajustada deja las extremidades libres. Rousseau dijo: "El aire frío puede fortalecer la constitución del bebé, mientras que el aire caliente lo debilitará, le dará fiebre e incluso dañará su vida. Cuando la constitución del bebé comience a fortalecerse, déjelo gatear por la casa, déjelo ejercitar sus extremidades. , Poco a poco, los bebés se irán fortaleciendo día a día, desarrollando su capacidad para adaptarse a los distintos cambios climáticos y resistir las enfermedades."
Además de la lactancia, Rousseau también concede gran importancia al ejercicio físico de los niños y a la promoción de la salud. salud física. El método consiste en realizar ejercicio físico sobre la base del ejercicio físico y utilizar las fuerzas naturales para ejercitarse en la vida. Cuando Rousseau desarrolló sus métodos de entrenamiento físico, prestó más atención al ejercicio de las fuerzas naturales. El libro enumera ejemplos de baños de agua fría que ejercitan el cuerpo de los niños y templan su voluntad para ilustrar la naturaleza científica de su método de movimiento natural. Rousseau defendía que los niños deberían bañarse con frecuencia, lo que demuestra que los niños tienen esta necesidad fisiológica. A medida que su físico se vuelve cada vez más fuerte, la temperatura del agua seguirá disminuyendo y finalmente podrán bañarse en agua fría en verano, incluso en el frío invierno. Para no dañar su cuerpo hay que tener paciencia y bajar poco a poco la temperatura del agua. El grado de reducción se puede medir con precisión con un termómetro, y finalmente siempre podemos darnos un baño con agua fría. Con el tiempo, año tras año, una vez formado un buen hábito de baño, no hay que dejarlo, sino persistir y mantenerlo durante toda la vida. No es difícil ver que Rousseau enfatizaba el uso de baños de agua fría como un método natural para templar la voluntad de las personas y mejorar su capacidad para resistir el frío.
El pensamiento deportivo naturalista de Rousseau también señaló el importante papel de la carrera. Recomendó que la gente vaya a lugares con aire fresco, como ríos, bosques y campos, para hacer ejercicio. Se cree que el aire fresco juega un papel importante en la formación física de los niños, especialmente en los primeros años de vida humana. Cuando el aire pasa a través de los poros de la delicada piel, tiene un fuerte efecto en el cuerpo en crecimiento. Además, se pueden utilizar entornos geográficos más naturales para entrenar la capacidad de los niños para superar "obstáculos naturales". Por ejemplo, escalar árboles, hacer ejercicio en invierno, hacer ejercicio en verano, jugar en hielo y nieve, escalar muros de piedra, nadar en verano, nadar en invierno, caminar con viento frío, escalar montañas, escalar rocas, etc. El Emilio de las obras de Rousseau es un hombre que ha recibido una formación muy rigurosa. Ejercita su cuerpo de diversas formas, puede vivir en diversos entornos y luchar contra diversas dificultades. A través de varias pruebas, los niños pueden adquirir su poder de lucha invisible interior. La Fuerza de la Vida jugará un papel destacado cuando utilices tu propia fuerza vital en un momento determinado. Rousseau llamó a estas leyes de la naturaleza.
En tercer lugar, se propone el principio de escalonamiento por edades para favorecer el desarrollo natural y equilibrado de los niños.
El concepto de educación específica por edades de Rousseau también se refleja bien en el deporte. El crecimiento de la vida humana se divide en infancia, niñez, adolescencia y adolescencia. Cada etapa tiene sus propias características físicas y psicológicas. Rousseau creía que los profesores debían estudiar cuidadosamente las características escénicas de cada período y descubrir los períodos críticos y sensibles de su desarrollo deportivo, para que los estudiantes puedan lograr un desarrollo natural y equilibrado en los deportes de acuerdo con la formación o las ideas de ejercicio del profesor.