Recitar basándose en la comprensión preliminar. Cuanto más comprenda, más fácil será recordarlo y recitarlo. Al recitar textos, debe utilizar recuerdos significativos tanto como sea posible no sólo para mejorar la comprensión y la memoria. Deberíamos oponernos al método de aprendizaje de la lectura sin pedir una comprensión profunda. Al recitar un artículo o un párrafo de texto, primero debe leer el texto completo para conocer la idea principal del artículo, luego comprender el nivel y el contexto del artículo, comprender las características del lenguaje del artículo y dominar algunas palabras y oraciones relacionadas. Si lo analizas y sintetizas primero, será mucho más rápido de memorizar. La recitación también debe basarse en textos. Por ejemplo, al recitar ensayos argumentativos, puede comenzar analizando argumentos, argumentos y argumentos; al recitar ensayos narrativos, puede comenzar comprendiendo y dominando los hechos relevantes y la secuencia narrativa.
2. Método de lectura rápida
La recitación es el resultado de la familiaridad con los materiales escritos a partir de la lectura en voz alta y la lectura en silencio. Una vez que tenga una comprensión preliminar del artículo, léalo una y otra vez desde el principio y luego léalo en silencio. Sólo leyéndolo con atención podremos profundizar nuestra comprensión y convertirnos en un salmo. Los experimentos muestran que la lectura lenta continua no solo requiere mucho tiempo y es laboriosa, sino que también interrumpe las señales de la memoria; por el contrario, después de leer el texto, acelerar gradualmente la velocidad de lectura puede formar un estímulo de señal coherente en la corteza cerebral, fortaleciendo así la lectura; Efecto memoria y mejora de la velocidad de recitación.
3. Método del esquema
Los antiguos decían: "Da un esquema y amplía tus horizontes". El "esquema" del artículo es el contexto del artículo y el contexto de. El artículo refleja las ideas de escritura del autor. Por lo tanto, al memorizar el texto, se deben seguir las ideas y el orden de escritura del autor, desde oraciones hasta párrafos, desde párrafos hasta artículos, de adelante hacia atrás, de arriba a abajo, en estrecha conexión y continuidad. Esto no sólo le ayudará a recitarlo rápidamente, sino que también le ayudará a recordarlo bien. Siempre que leamos, pensemos y memoricemos de acuerdo con las ideas y el orden de escritura del autor, no será demasiado difícil memorizarlo.
4. Buscar puntos en común reservando las diferencias
Algunos poemas tienen las características de "capítulos continuos", y las oraciones de cada capítulo (párrafo) son básicamente las mismas. Por lo tanto, después de memorizar el primer capítulo (párrafo), solo necesitamos encontrar las diferentes oraciones en otros capítulos (párrafos) y recordarlas.
5. Método de indicación de palabras relacionadas
Las palabras relacionadas no solo pueden reflejar la relación entre oraciones complejas y grupos de oraciones, sino que también reflejan las conexiones internas de la escritura argumentativa. Algunas personas dicen que las palabras relacionadas son la trayectoria lingüística de la escritura argumentativa. Por lo tanto, comprender la "trayectoria del lenguaje" de palabras relacionadas en el tiempo será de gran ayuda al recitar ensayos argumentativos. Por ejemplo, en "La joven China" de Liang Qichao hay este pasaje: "El día de la separación de este mundo no está muy lejos, y mi juventud es nueva y está apegada al mundo. Si todos los adolescentes del país son investigados como adolescentes, entonces China será el futuro "El progreso de China no se puede medir; si los jóvenes de todo el país también son los jefes, entonces China es un país del pasado y su muerte se puede posponer. Por lo tanto, la responsabilidad de hoy es no en otros, sino en mi juventud." Este pasaje contiene palabras relacionadas. "...y...hizo...luego...hizo...luego...por lo tanto...y..." El la palabra "y" en la primera oración conecta dos cláusulas, lo que indica una relación paralela; en la segunda oración, "make...then...make...then" forma dos pares de palabras relacionadas, cada una de las cuales representa una relación hipotética; en la tercera oración, "causa" conecta las oraciones anterior y siguiente, indicando una relación causal; "er" conecta dos cláusulas, indicando una relación de paralelismo. Mientras comprendamos estas palabras relacionadas, descubramos la relación que representan, pensemos en ellas mientras las recitamos y conectemos las oraciones, no será difícil recitar este pasaje.
6. Método de enganche de metáforas
Los textos que deben memorizarse en el libro de texto son todas obras maestras de escritores famosos, y las obras maestras tienen sus propias características únicas en el uso de figuras retóricas. Por lo tanto, a partir de las figuras retóricas utilizadas al recitar el texto y utilizando un enfoque de arriba a abajo, a menudo se pueden obtener efectos de recitación inesperados. Por ejemplo, hay un pasaje en la recitación del texto "Ventry" que primero usa la oración en paralelismo "Cien mil...cien mil...cien mil...sonido...sonido", y luego usa la frase "dedal" "mano humana, mano humana"... habla de... implica... boca humana, boca... lengua... Entonces, siempre que comparemos frase por frase en función de las características de la frase de Esta figura retórica utilizada por el autor, no es demasiado difícil recitar este pasaje.
7. Escuchar y recitar
Los fisiólogos creen que permitir que la visión y el oído participen. La memoria puede mejorar el efecto de la memoria entre un 30% y un 40% que usar solo la visión y la audición. Este método de memoria se llama "método de memoria colaborativa". Según esta teoría, al practicar la recitación, la grabación del texto se puede reproducir de forma adecuada. que los estudiantes puedan escuchar la grabación mientras leen el texto, formando así una estimulación bidireccional de la memorización de información y fortaleciendo el efecto de la memoria.
8. Recitación interesante
Cuando los estudiantes practican la recitación hasta cierto nivel, con el fin de fortalecer aún más su memoria y eliminar la monotonía y la fatiga causada por la recitación continua, según el concepto de "educación a través del entretenimiento" En principio, no hay nada de malo en adoptar los siguientes métodos para mejorar el interés de los estudiantes en la recitación: ① Método de recitación "anti-canción". Es decir, imitar el método de "canto a dúo" en zonas montañosas o en algunos grupos étnicos fraternales. Dos estudiantes A y B se turnan para recitar una oración (2) el método de recitación de "carrera de relevos" es imitar el método de carrera de relevos en; deportes, con tres alumnos Consta de una frase por persona, transmitida de arriba a abajo y repetida (3) método de recitación "piramidal", que imita el método "piramidal" de los acróbatas. La primera persona recita la primera frase; La segunda persona recita dos o tres oraciones. Cada persona agrega una oración por turno hasta completar la recitación. Los métodos anteriores no sólo son interesantes, sino que también cubren una amplia gama de temas y pueden mejorar el sentido de comunidad de los estudiantes. También podrías probarlos.
9. Método de recitación jerárquica
La comprensión es premisa y fundamento de la memoria. El método de recitación en capas consiste en comprender primero el significado general de la parte recitada y luego dividirla en varios niveles, resumir el significado de cada nivel, comprender la conexión interna entre cada nivel, aclarar las ideas y conectar el significado de cada nivel. . Sobre esta base, si lo repites varias veces, podrás memorizarlo rápidamente. Este método es adecuado para memorizar párrafos o artículos breves. Por ejemplo, en el texto "Para aprender", primero debes prestar atención a aclarar ideas, dividir niveles y encontrar conexiones. El texto completo se puede dividir en tres párrafos. El primer párrafo es el primer párrafo, que plantea el punto de todo el artículo: de hecho, es difícil para las personas estudiar, pero mientras estudien mucho, puede resultar fácil. Para recordar este párrafo, debe aclarar sus puntos clave, aclarar el proceso de razonamiento desde cosas generales hasta cosas específicas y captar las características contrastantes de la escritura. Las secciones naturales segunda a sexta son la segunda sección más grande. Tomando como ejemplo "Seng Nanhai" se demuestra el punto de vista anterior. La primera oración del segundo párrafo es el primer nivel, explica el lugar y la gente; el sexto párrafo natural es el tercer nivel, explica los resultados entre los dos monjes ricos y pobres en el medio es el segundo nivel. El último párrafo es el tercer párrafo, que resume el texto completo y anima a las generaciones futuras a aprender del monje pobre, establecer ambiciones elevadas y trabajar duro para el monje pobre. La oración anterior conecta la oración anterior y la siguiente, lo que lleva a la siguiente oración; la última oración sigue a la anterior y plantea la pregunta claramente. Después de ordenarlo y leerlo varias veces, será más fácil de memorizar.
10. Método de recitación de gráficos
Un gráfico es una forma de expresión intuitiva y simplificada. Para usar este método, primero debe diseñar la estructura del capítulo recitado en un cuadro usando las palabras principales (preferiblemente el texto original) (o usar el diseño de pizarra del maestro), luego leerlo varias veces de acuerdo con el cuadro y luego intentarlo. Memorizarlo basándose en el cuadro. Puede recitarlo rápidamente. Por ejemplo, "Bian Que conoce a Cai Henggong", se puede diseñar el siguiente cuadro para ayudar a recitar:
11. Método de recitación asistida
Se refiere al uso de algunos símbolos del lenguaje indicativo para ayudar a la memoria. . Por ejemplo, los dos poemas "Cut Tan" y "Storytelling" del "Libro de las Canciones" adoptan la forma de capítulos repetidos y cánticos repetidos. Sólo cambian unas pocas palabras en la rima de cada capítulo, mientras que el resto permanece igual. Por lo tanto, siempre que memorices un capítulo y las palabras que riman, podrás memorizar el artículo. En el artículo "Conociendo hábilmente a las vacas", podemos usar frases para recitar el texto: Quan Niu está a la vista - Quan Niu está a la vista - Dios se encuentra con Quan Niu - Práctico - Hábil - Elogios y orientación - Esté atento - De cortesía. El poema de Qu Yuan "Derramando el río" se puede clasificar utilizando la ruta "vadeando": expresando ideales - pasando por Xiaoxiang - yendo a Shuiyuan - entrando en Xupu - recordando la historia - escribiendo un capítulo de "caos". Como pistas de texto, desarrollo de la trama, secuencia de personajes, trayectoria lógica, paso del tiempo, cambios de ubicación, orientación espacial, palabras guía, etc. , se pueden utilizar como símbolos y asistentes para la recitación. Como viajar. Con un guía turístico o un mapa guía podrás viajar rápido y bien, sintiéndote relajado y feliz.
12. Recitar el texto completo
Recitar el texto completo repetidamente, de principio a fin. Las ventajas son un contexto coherente y una comprensión más profunda. La desventaja es que hay demasiado contenido y es fácil cansarse.
13. Recitación de partitura completa
Como sugiere el nombre, es una combinación orgánica de recitación general y recitación en capas. La ventaja es aprovechar las ventajas de la recitación general y la recitación jerárquica y eliminar las desventajas, maximizar las ventajas y evitar las desventajas, y ajustarse a la ley cognitiva del todo-parte-todo. Recitar un poema largo es a menudo la primera parte fácil de recordar, que es el "efecto inicial" en psicología; la parte intermedia a menudo se olvida, que es el "efecto de mediano y largo plazo" en psicología. Por lo tanto, al utilizar este método, es necesario fortalecer el "efecto de mediano y largo plazo", aumentar la tasa de revisión y crear una fuerte estimulación.
14. Intenta memorizarlo
A partir de una comprensión profunda, léelo varias veces, cierra el libro e intenta memorizarlo: mira dónde es fácil de memorizar. , donde es difícil de memorizar y donde puedes memorizarlo, donde no puedes memorizarlo. Lea las partes que son difíciles de memorizar, lea las partes que no se pueden memorizar y léalas con atención hasta que pueda memorizarlas. Este método de comprender, leer y recitar la Trinidad es mucho más eficaz que la recitación mecánica una y otra vez.
15. "Método de memoria de tres pasos"
El primer paso es captar la idea principal del artículo y memorizarla con el cerebro. Segundo paso, cierra los ojos y recuérdalo. Cuando realmente no puedo recordarlo, simplemente “espío”. El tercer paso es volver a contarlo rápidamente y leerlo varias veces.
16. "Método quíntuple"
Para que los textos memorizados sean inolvidables, algunos profesores adoptan este método, que consiste en memorizar los textos memorizados en la clase de ayer durante la lectura de la mañana. Memoriza el contenido y repítelo por primera vez. La segunda respuesta es la tercera repetición después de cada unidad, lo que significa recitar el texto de la unidad anterior. Las repeticiones cuarta y quinta se combinan principalmente con la revisión intermedia y final. 1: El interés es la mejor manera de cultivar el interés. 2: La lectura es la clave de la sabiduría: la riqueza espiritual de los judíos. 3: Estás formado por tu acumulación pasada y tu éxito es tu acumulación pasada, por lo que debes prestar atención a la acumulación y desarrollar un modo de pensamiento correcto. Sólo prestando atención a la acumulación podremos tener éxito. 4 Mentalidad de taza vacía: Por ejemplo: mentalidad infantil, es decir, mantener el sentido de la curiosidad. Una forma de aprender es imitar el comportamiento de los demás. Es absolutamente importante copiar los buenos hábitos de las buenas personas y los resúmenes exitosos de las celebridades. Aunque cada uno tiene sus propios métodos, también puedes aprender de ellos.
Edite esta sección para recomendar métodos de estudio para estudiantes de primer año.
Ir a clase (1), escuchar los requisitos de aprendizaje de cada clase; (2) escuchar la introducción del conocimiento y el proceso de formación del conocimiento (3) comprender el análisis de los puntos clave y las dificultades; (puntos especialmente dudosos en la vista previa); (4) ) Escuche el resumen después de clase. Pensar (1) Pensar más, pensar más y pensar escuchando; (2) Pensar profundamente, es decir, rastrear la fuente y ser bueno haciendo preguntas audaces (3) Pensar bien significa asociar, conjeturar y resumir escuchando; y observación; (4) Establecer conciencia crítica y aprender a reflexionar. Se puede decir que "escuchar" es la base y la clave del "pensar"; "pensar" es la profundización de la "escucha" y es el contenido central y esencial de los métodos de aprendizaje. Sólo puedes aprender cuando piensas. Tomar notas Los estudiantes de primer año de secundaria generalmente no toman muchas notas. Suelen copiar lo que el profesor escribe en la pizarra, utilizando muchas veces "notas" en lugar de "escuchar" y "pensar". Aunque algunas notas están bien tomadas, son de poca utilidad. El método correcto es: (1) tomar notas, obedecer la conferencia y aprovechar la oportunidad para registrar; (2) recordar los puntos clave, tipos de preguntas, ideas y métodos de resolución de problemas (3) recordar el resumen y pensar en el; Problema después de clase.
Edita este párrafo y aprende bien matemáticas.
Primero, organiza tu tiempo con cuidado. Primero necesitas saber qué quieres hacer en una semana y luego hacer un cronograma. Complete el tiempo que se debe dedicar al formulario, como comer, dormir, asistir a clases, jugar, etc. Después de organizar estos horarios, elija un horario fijo apropiado para estudiar y deje suficiente tiempo para completar la lectura normal y la tarea. Por supuesto, estudiar no debe ocupar todo el tiempo libre del horario de clases, sino siempre dejar algo de tiempo para el descanso, las aficiones y el entretenimiento, lo cual es muy importante para aprender. Es posible que un horario no resuelva todos tus problemas, pero puede darte una idea de cómo pasar la semana, dándote suficiente tiempo para estudiar y divertirte. En segundo lugar, la preparación preescolar. Esto significa que antes de participar seriamente en el aprendizaje, debe explorar rápidamente el contenido que desea aprender y comprender el contenido general y la estructura del aprendizaje para poder comprender y digerir el contenido del aprendizaje de manera oportuna. Por supuesto, debes prestar atención a los detalles. Puedes dedicar menos tiempo a áreas menos importantes y puedes ralentizar un poco tu progreso de aprendizaje en áreas importantes. En tercer lugar, aprovechar al máximo el tiempo de clase. Los estudiantes de alto rendimiento se benefician enormemente al aprovechar al máximo el tiempo de clase, lo que también significa gastar menos energía después de clase. Durante la clase, debes cooperar con el maestro a tiempo y tomar notas para ayudarte a recordar lo que enseña. Es especialmente importante pensar de forma independiente y mantenerse al día con las ideas del profesor. Cuarto, el aprendizaje debe tener reglas razonables. Los apuntes tomados en clase deben revisarse a tiempo después de clase. No son solo los contenidos importantes enseñados por el profesor en clase, sino también aquellos contenidos que aún consideras vagos. Si insistes en revisar tus notas y libros de texto con regularidad y haces algunos ejercicios relevantes, definitivamente comprenderás el contenido más profundamente y tu memoria durará más. Encuentra un lugar tranquilo y cómodo para estudiar. Elegir un lugar para estudiar es muy importante. Puede ser tu sala de estudio individual o un aula o biblioteca, pero debe ser cómoda y silenciosa. Cuando empieces a estudiar, debes concentrarte en tu tarea.
Sexto, no puedes aprender cuando estás emocionalmente perturbado. Las investigaciones científicas muestran que cuando se estudian matemáticas y otras materias de ciencias e ingeniería, es difícil concentrarse, por lo que no se debe pelear con los compañeros, emocionarse y hacer ejercicio vigoroso, etc., antes de estudiar. De lo contrario, no podrá concentrarse por un tiempo y no podrá ingresar al estado de aprendizaje. Por eso, antes de estudiar debes calmarte y concentrarte, para que puedas obtener el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. 7. Establecer una visión correcta de los exámenes. El propósito de los exámenes normales es principalmente ver qué tan bien dominas la tarea, así que trátala con calma y no hagas trampa. Quizás no te fue bien en uno o dos exámenes, pero está bien. Siempre que estudies mucho y te lo tomes en serio, definitivamente obtendrás buenos resultados en el próximo examen. A través de la prueba, podrá saber dónde necesita trabajar más duro en el próximo estudio y le ayudará a recordar firmemente los nuevos conocimientos.
Cómo editar este párrafo para mejorar la eficiencia del aprendizaje
Experiencia 1: 1. También puedes establecer algunos límites de tiempo. Estudiar durante largos períodos de tiempo puede provocar fácilmente aburrimiento. En este momento, puedes dividir la tarea en varias partes y limitar el tiempo para cada parte. Esto no sólo ayudará a mejorar la eficiencia, sino también a evitar la fatiga. Si es posible, reduzca gradualmente el tiempo invertido. Pronto descubrirá que las tareas que no se podían completar en una hora ahora se pueden completar en 40 minutos. 2. No hagas otras cosas ni pienses en otras cosas mientras estudias. Todo el mundo sabe que no se pueden realizar múltiples tareas, pero todavía hay muchos estudiantes que escuchan música mientras estudian. Quizás dirás que escuchar música es una buena forma de relajar los nervios, por lo que puedes concentrarte en estudiar durante una hora y luego relajarte y escuchar música durante un cuarto de hora, lo cual es mucho mejor que usar auriculares para hacer los deberes. . No te quedes despierto toda la noche repasando la misma lección. Hacerlo no sólo es fácil de fatigar, sino también ineficaz. Haga arreglos para revisar dos o tres clases cada noche y la situación mejorará mucho. Excepto por contenidos muy importantes, no se requieren notas detalladas en clase. Si está ocupado tomando notas en clase, su eficiencia en clase será muy baja y no hay garantía de que tomará notas después de clase. El trabajo principal en clase debe ser digerir y absorber el contenido de la conferencia del profesor y tomar algunas notas breves según corresponda. Experiencia 2: También he hablado con muchas personas sobre la eficiencia del aprendizaje. Si pagas más, deberías recibir algo a cambio. Si pagas más, deberías recibir mucho a cambio. Esto es algo natural. Pero este no es el caso. Aquí hay una cuestión de eficiencia. ¿Qué significa eficiencia? Al igual que con el aprendizaje, algunas personas practicarán diez veces y otras necesitarán practicar cien veces. Hay problemas de eficiencia. ¿Cómo mejorar la eficiencia del aprendizaje? Creo que lo más importante es el equilibrio entre trabajo y descanso. Lo que más se necesita para mejorar la eficiencia del aprendizaje es una mente clara y ágil, por lo que el descanso y el entretenimiento adecuados no solo son beneficiosos, sino también necesarios. Esta es la base para mejorar la eficiencia del aprendizaje. Entonces, ¿cómo mejorar la eficiencia de la clase? Es necesario hacer una vista previa antes de la clase, pero mi vista previa es relativamente aproximada. No es más que una mirada aproximada al libro de texto, por lo que el contenido y los puntos clave del libro de texto están aproximadamente en mi mente y puedo ser más. objetivo al escuchar la clase. Cuando hacemos una vista previa, no necesitamos ser demasiado detallados. Si nos detallamos demasiado, es una pérdida de tiempo. En segundo lugar, tiendo a ser un poco relajado en clase y a veces ignoro las cosas más útiles. Por supuesto, es necesario escuchar atentamente en clase, pero como dijo uno de mis antiguos profesores, nadie puede concentrarse en una clase, lo que significa que es imposible concentrarse durante más de 40 minutos, por lo que también existe un problema de distribución del tiempo. durante la clase. Cuando el profesor habla de cosas familiares, puedes relajarte adecuadamente. Además, tomar notas a veces obstaculiza la eficiencia de la clase. A veces estoy ocupado copiando notas durante una clase y a veces ignoro algunas cosas muy importantes, pero esto no significa que no pueda copiar notas y no es suficiente. Todos olvidarán que con las notas tendrás una base a la hora de revisar. A veces el profesor habla mucho y escribe mucho en la pizarra, pero no es necesario que los recuerdes todos. Por supuesto, hay algunos libros que debes memorizar. De lo contrario, recordar lo que ves afectará inevitablemente la eficiencia de la clase y la ganancia superará la pérdida. Experiencia 3: La eficiencia del aprendizaje es un factor importante para determinar el rendimiento académico. ¿Cómo podemos mejorar la eficiencia del aprendizaje? Primero, confianza. Muchos estudios científicos han demostrado que las personas tienen un gran potencial, pero la mayoría de las personas no desarrollan este potencial de manera efectiva. Entre ellos, la confianza en uno mismo es un aspecto muy importante. No importa cuándo y dónde hagas algo, con esta confianza en ti mismo tendrás la creencia de que ganarás y pronto te librarás de la sombra del fracaso. Por el contrario, si una persona pierde la confianza en sí misma, no logrará nada y fácilmente caerá en la eterna inferioridad. En segundo lugar, aprenda a tener cuidado. Tenga confianza. Elija "Buena pregunta", el tiempo es limitado. Es fácil aburrirse estudiando durante largos periodos de tiempo. En este punto puedes dividir la tarea en partes.
Al editar este párrafo, preste atención a la eficiencia y mejore la eficiencia.
En primer lugar, asegúrate de dormir 8 horas cada día. No te quedes despierto hasta tarde por la noche y acuéstate a la misma hora.
Acostarse temprano y levantarse temprano puede reducir el tiempo de revisión por la noche en 1 hora y aumentarlo hasta la mañana. Dormir una siesta al mediodía, dormir lo suficiente y estar lleno de energía son los requisitos básicos para mejorar la eficiencia. En segundo lugar, debes concentrarte cuando estudias, ser feliz mientras estudias y trabajar duro mientras estudias. Sentarse en tu escritorio y estudiar mucho todo el día no es una buena política. Cuando estudias hasta cierto nivel, hay que descansar y reponer energías. Después de estudiar, asegúrese de descansar. Pero cuando estudias, debes dedicarte de todo corazón, usando tus manos y tu cerebro. En tercer lugar, insistir en el ejercicio físico es el "capital" para el aprendizaje. Sin un buen cuerpo, por muy grandes que sean tus habilidades, no podrás desatarlas. Por lo tanto, no importa lo ocupado que estés estudiando, no puedes ignorar la relajación y el ejercicio. Algunos estudiantes descuidan el ejercicio para estudiar, y sus cuerpos se vuelven cada vez más débiles y sus estudios se vuelven cada vez más inadecuados. ¿Cómo mejorar la eficiencia del aprendizaje de esta manera? Cuarto, el aprendizaje debe ser proactivo. Sólo tomando la iniciativa de aprender se puede sentir la alegría de aprender y interesarse más en aprender. Con interés, la eficiencia aumentará inconscientemente. Algunos estudiantes tienen una base deficiente y siempre tienen problemas que no comprenden durante el proceso de aprendizaje y son tímidos a la hora de pedir consejo a otros. Como resultado, se sienten infelices y distraídos. ¿Cómo podemos mejorar la eficiencia del aprendizaje? En este momento, la única forma es pedirle consejo a alguien. Quien no entiende, debe entender, y sólo acumulando poco a poco podremos avanzar. Sólo así se podrá mejorar gradualmente la eficiencia. 5. Mantenga un estado de ánimo feliz y llévese bien con sus compañeros. Si estás de buen humor todos los días, haces las cosas rápido y estudias activamente, tu eficiencia naturalmente será alta. Por otro lado, combinar individuos y grupos, mantener la asistencia mutua con los compañeros de clase y unirse y seguir adelante también puede mejorar la eficiencia del aprendizaje. 6. Preste atención a organizar el proceso de aprendizaje y junte todos los libros de texto, tareas y materiales con regularidad. Al usarlo, puedes saber dónde está de un vistazo. Cuando algunos estudiantes buscan un libro, se dan vuelta y desaparecen. El tiempo pasa en búsqueda ocupada y ansiosa. En mi opinión, los estudiantes desorganizados no pueden aprender bien. 7. Clasificación del aprendizaje Debes dominar y revisar los conocimientos adquiridos de manera oportuna. Cuanto más conocimiento haya, más difícil será separarlo y los recuerdos se olvidarán rápidamente, por lo que es necesario clasificarlos. Es bueno separar estas dos categorías. En primer lugar, es difícil dominar el conocimiento. Si quieres dominarlo por completo, debes comprenderlo y revisarlo con perseverancia. El segundo es confiar completamente en tu propia memoria para dominarlo. Por tanto, hay que separarlo.
Edite esta fórmula para las habilidades para tomar exámenes de ciencias
Preste atención a la elección de las preguntas para completar los espacios en blanco y tenga cuidado con caer en pequeñas trampas: concéntrese en las preguntas grandes. y no te rindas fácilmente: es mejor obtener 5 puntos sin una pista que darse por vencido; las preguntas largas no dan miedo, siempre que pienses detenidamente las preguntas cortas no son insensibles; ¡Lea atentamente la pregunta! Es muy importante registrar las preguntas incorrectas. ¡Este es un truco para los mejores estudiantes en el examen de ingreso a la escuela secundaria! Es importante registrar las preguntas del examen y es importante comprender cada pregunta. Tómate en serio los estudios y exámenes, estudia mucho y repasa. Creo: ¡No tengo miedo de las dificultades cuando las personas son difíciles, y no soy descuidado cuando las personas son fáciles! Desarrolla un plan de estudio 1, realiza un análisis exhaustivo y conócete a ti mismo correctamente. Descubra con precisión sus propias fortalezas y debilidades, aclarando así sus propias características de aprendizaje y dirección de desarrollo, y descubra sus mejores talentos en el aprendizaje. 2. Combinar con la realidad y determinar objetivos. Al hacer planes, no se aleje de la realidad del aprendizaje y no establezca metas demasiado altas o demasiado bajas. Debe basarse en: (1) la realidad del conocimiento y la capacidad; (2) la realidad de la "insuficiencia"; (3) la realidad del tiempo; (4) el progreso real de la enseñanza, y determinar el objetivo para lograrlo; hacerlo mediante el propio esfuerzo. 3. Planifique a largo plazo y organice a corto plazo. Es necesario determinar oportunamente los objetivos de aprendizaje a largo, mediano y corto plazo. Defina objetivos de contenido específico para varios cursos y actividades de aprendizaje. Los objetivos de aprendizaje se pueden dividir en: (1) objetivos de adquisición de conocimientos; (2) objetivos de desarrollo de habilidades; (3) objetivos de dominio del método; La planificación a largo plazo se refiere a aclarar los objetivos de aprendizaje, determinar el contenido y los temas del aprendizaje y, en términos generales, planificar el tiempo de inversión. La planificación a corto plazo se refiere a planes de acción específicos, es decir, arreglos específicos e implementación de acciones todos los días dentro de una semana; 4. Resalte los puntos clave y no utilice la fuerza. Los llamados puntos clave: en primer lugar, se refieren a materias débiles o cursos con resultados insatisfactorios o algunos puntos débiles en el propio aprendizaje; en segundo lugar, se refieren a contenidos clave en el sistema de conocimiento; Al hacer un plan, asegúrese de concentrar su tiempo y energía en los puntos clave. 5. El plan debe ser integral y coordinado con el plan de clase. Además del estudio, el plan también incluye tiempo para trabajo social y servicio colectivo; tiempo para dormir y tiempo para actividades culturales y deportivas; El horario no debe entrar en conflicto con las actividades normales y la vida de la clase y la familia. 6. Organice tiempo de estudio regular y tiempo de estudio libre. Tiempo de aprendizaje regular (es decir, tiempo de aprendizaje básico): se refiere al tiempo para completar las tareas de aprendizaje asignadas por el maestro ese día y "digerir" el conocimiento aprendido ese día. 7. La integración cerebro-cuerpo, el aprendizaje y otras actividades deben organizarse de manera razonable. Al planificar, no realice una sola actividad durante mucho tiempo.
(1) Los estudios y las actividades deportivas deben organizarse alternativamente. Por ejemplo, después de estudiar toda la tarde, debe hacer ejercicio por un tiempo y luego volver a estudiar (2) Al organizar las materias, los estudios en artes y ciencias deben escalonarse y no deben concentrarse juntos en contenidos de aprendizaje similares (3; ) Los materiales de la misma materia deben aprenderse de diferentes maneras. 8. Mejorar la tasa de utilización del tiempo de estudio es valioso. Mejorar conscientemente la eficiencia de la utilización del tiempo es una parte importante del autocultivo en el aprendizaje de cada estudiante de secundaria. (1) Por la mañana o por la noche, al principio y al final del día de estudio, puedes organizar materias que se centren en la memoria, como inglés. (2) Cuando estás de buen humor, tu atención está relativamente concentrada y tu tiempo está relativamente completo, puedes organizar contenido aburrido o temas que no te gustan mucho (3) Cuando estás en una situación esporádica o; tiempo desatento, puedes organizarte para estudiar las materias que más te interesen o hacer ejercicios. Esto puede mejorar la utilización del tiempo. 9. Planifique con margen de éxito. 10. Preste atención al efecto, verifique periódicamente y realice ajustes oportunos. Verifique el contenido: (1) ¿Se han completado las tareas de aprendizaje planificadas? (2) ¿Se hace básicamente según lo planeado? (3) ¿Cuál es el efecto de aprendizaje? (4) Resumir ganancias y pérdidas, identificar desviaciones y analizar razones de mejora. Logrando así la autogestión, el autocontrol, la automotivación y la autorregulación.