Para afianzarse y seguir desarrollándose en la feroz competencia del mercado, las escuelas técnicas y vocacionales deben mejorar sus habilidades internas, mejorar la calidad del funcionamiento de las escuelas, intensificar los esfuerzos de reforma y tomar el camino de la gestión conjunta. de las escuelas. Debemos mantenernos al día con la demanda del mercado, cambiar adecuadamente las direcciones profesionales y ajustar el plan de estudios para ampliar el empleo de graduados y atraer a más estudiantes. Es necesario comprender qué puestos y profesionales técnicos se necesitan en el mercado social y económico actual, y estar orientado al mercado, porque la tarea principal de las escuelas técnicas y vocacionales es cultivar talentos para la construcción económica local, el entorno profesional de las escuelas vocacionales. debe reflejar la relación de servicio y dependencia con la economía local. El entorno profesional debe determinarse sobre la base de las necesidades de ajuste y desarrollo de la estructura económica, industrial y técnica regional, así como de la demanda real del mercado laboral local de talentos de niveles y especificaciones correspondientes. Es necesario mantenerse al día con los cambios del mercado, ajustar y actualizar constantemente las especialidades y satisfacer las necesidades de ajuste y actualización de la industria y entre industrias. Además, con la profundización de la reforma del sistema económico, también ha surgido la contradicción entre la estrecha división profesional del trabajo y el estrecho alcance profesional en las escuelas secundarias vocacionales y técnicas. Ante esta situación, las escuelas secundarias vocacionales han seguido la tendencia de la época, rápidamente ajustaron y ampliaron la connotación de especialidades y exploraron activamente la reforma de los cursos de enseñanza escolar con especialidades como líder. En cuanto a los objetivos de formación, se centra en cultivar talentos compuestos, aplicados y prácticos, en cuanto a los contenidos didácticos, se centra en fortalecer la base, ampliar los conocimientos básicos profesionales, tratar de utilizar métodos de enseñanza modernos y establecer un entorno más simulado; y más cercano a las necesidades de las empresas y de la sociedad. Al mismo tiempo, en vista del largo ciclo de formación de talentos, teniendo en cuenta las necesidades y condiciones reales, las escuelas profesionales deben tener una conciencia moderadamente avanzada, captar el pulso del progreso científico y tecnológico a través de encuestas y análisis científicos, descubrir las tendencias y direcciones del desarrollo científico y tecnológico, y de acuerdo con el mercado de talentos. La demanda es aprovechar la oportunidad, crear condiciones para agregar nuevas carreras y transformar carreras relativamente antiguas, y estar moderadamente avanzado en términos de volumen total y acuerdos de tiempo para satisfacer las necesidades del próximos años.
Reflexiones sobre cómo salir del dilema actual de la educación vocacional
Con este fin, el Ministerio de Educación ha propuesto directrices para el desarrollo de la educación general y la educación profesional superior. Los estudiantes de escuelas vocacionales, como primera línea de producción y servicios en diversas empresas, instituciones e institutos de investigación científica, son una fuerza indispensable e importante en la construcción económica de mi país. Sin embargo, ante la expansión de la matrícula en los principales colegios y universidades y el aumento de los colegios y universidades privados, las escuelas vocacionales y técnicas generalmente enfrentan una grave escasez de estudiantes y la situación del empleo no es optimista. Cómo salir de la situación actual es una cuestión importante que enfrentan las escuelas técnicas y vocacionales.