Reflexiones sobre cómo salir del dilema actual de la educación vocacional

Con este fin, el Ministerio de Educación ha propuesto directrices para el desarrollo de la educación general y la educación profesional superior. Los estudiantes de escuelas vocacionales, como primera línea de producción y servicios en diversas empresas, instituciones e institutos de investigación científica, son una fuerza indispensable e importante en la construcción económica de mi país. Sin embargo, ante la expansión de la matrícula en los principales colegios y universidades y el aumento de los colegios y universidades privados, las escuelas vocacionales y técnicas generalmente enfrentan una grave escasez de estudiantes y la situación del empleo no es optimista. Cómo salir de la situación actual es una cuestión importante que enfrentan las escuelas técnicas y vocacionales.

Para afianzarse y seguir desarrollándose en la feroz competencia del mercado, las escuelas técnicas y vocacionales deben mejorar sus habilidades internas, mejorar la calidad del funcionamiento de las escuelas, intensificar los esfuerzos de reforma y tomar el camino de la gestión conjunta. de las escuelas. Debemos mantenernos al día con la demanda del mercado, cambiar adecuadamente las direcciones profesionales y ajustar el plan de estudios para ampliar el empleo de graduados y atraer a más estudiantes. Es necesario comprender qué puestos y profesionales técnicos se necesitan en el mercado social y económico actual, y estar orientado al mercado, porque la tarea principal de las escuelas técnicas y vocacionales es cultivar talentos para la construcción económica local, el entorno profesional de las escuelas vocacionales. debe reflejar la relación de servicio y dependencia con la economía local. El entorno profesional debe determinarse sobre la base de las necesidades de ajuste y desarrollo de la estructura económica, industrial y técnica regional, así como de la demanda real del mercado laboral local de talentos de niveles y especificaciones correspondientes. Es necesario mantenerse al día con los cambios del mercado, ajustar y actualizar constantemente las especialidades y satisfacer las necesidades de ajuste y actualización de la industria y entre industrias. Además, con la profundización de la reforma del sistema económico, también ha surgido la contradicción entre la estrecha división profesional del trabajo y el estrecho alcance profesional en las escuelas secundarias vocacionales y técnicas. Ante esta situación, las escuelas secundarias vocacionales han seguido la tendencia de la época, rápidamente ajustaron y ampliaron la connotación de especialidades y exploraron activamente la reforma de los cursos de enseñanza escolar con especialidades como líder. En cuanto a los objetivos de formación, se centra en cultivar talentos compuestos, aplicados y prácticos, en cuanto a los contenidos didácticos, se centra en fortalecer la base, ampliar los conocimientos básicos profesionales, tratar de utilizar métodos de enseñanza modernos y establecer un entorno más simulado; y más cercano a las necesidades de las empresas y de la sociedad. Al mismo tiempo, en vista del largo ciclo de formación de talentos, teniendo en cuenta las necesidades y condiciones reales, las escuelas profesionales deben tener una conciencia moderadamente avanzada, captar el pulso del progreso científico y tecnológico a través de encuestas y análisis científicos, descubrir las tendencias y direcciones del desarrollo científico y tecnológico, y de acuerdo con el mercado de talentos. La demanda es aprovechar la oportunidad, crear condiciones para agregar nuevas carreras y transformar carreras relativamente antiguas, y estar moderadamente avanzado en términos de volumen total y acuerdos de tiempo para satisfacer las necesidades del próximos años.