1. Las diferencias entre educación vocacional y educación técnica incluyen:
(1) Diferentes formas de funcionamiento escolar. Las escuelas secundarias técnicas están dirigidas principalmente por industrias, las escuelas secundarias vocacionales están patrocinadas por departamentos de educación locales y las escuelas técnicas están dirigidas principalmente por empresas estatales grandes y medianas e industrias privadas. En primer lugar, existen diferencias en las formas de gestionar las escuelas entre ellos.
(2) Los departamentos de educación son diferentes. Las escuelas secundarias técnicas generales y las escuelas secundarias vocacionales están bajo la responsabilidad de la oficina de educación local o de la escuela anfitriona, mientras que las escuelas técnicas están bajo la responsabilidad del Ministerio de Recursos Humanos y Seguridad Social de la República Popular China.
2. Base jurídica: artículo 47 de la "Ley de Educación de la República Popular China"
El Estado alienta a las empresas, instituciones, grupos sociales y otras organizaciones sociales a cooperar con las universidades. y universidades y escuelas secundarias vocacionales Llevar a cabo diversas formas de cooperación en docencia, investigación científica, desarrollo y promoción de tecnología.
Las empresas, instituciones, grupos sociales y otras organizaciones sociales e individuos pueden apoyar la construcción de escuelas y participar en la gestión escolar a través de formas apropiadas.
2. ¿Cuál es el concepto de formación profesional?
Los conceptos de la formación profesional incluyen:
1. En primer lugar, es necesario movilizar plenamente el entusiasmo de todos los profesores y crear una atmósfera sólida en la que la escuela sea un hogar, la enseñanza sea divertida y los profesores estén orgullosos. En segundo lugar, respetar plenamente la conciencia subjetiva de los estudiantes, establecer plenamente el estado subjetivo de los estudiantes y dar pleno juego al papel subjetivo de los estudiantes;
2. Enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes;
3. Gestión científica;
4. Conformación cultural.