Líder docente de Xiao Peng

El profesor Xiao Peng no sólo se centra en mejorar su propio nivel profesional, sino que también guía activamente a los profesores jóvenes en la enseñanza y las clases abiertas. En los últimos años, no sólo ha dado ejemplo a los profesores jóvenes en términos de ética profesional, sino que, lo que es más importante, les ha proporcionado orientación profesional para ayudarles a familiarizarse con las rutinas de enseñanza, dominar los puntos clave de la enseñanza y prestar atención. a mejorar sus capacidades docentes. A menudo escucha las lecciones de los profesores jóvenes, los guía para que revisen constantemente sus procesos e ideas de enseñanza y hace su debida contribución a la formación de los profesores jóvenes en nuestra escuela. Especialmente durante los tres años de enseñanza experimental de libros de texto en inglés en las escuelas intermedias de Guangzhou, como uno de los líderes del equipo de investigación, guió sucesivamente a jóvenes profesores de nuestra escuela, como Wu, Wu y Pan, para que impartieran clases abiertas y observación. clases en nuestra ciudad y participó en actividades de docencia e investigación en la ciudad ha despertado una gran respuesta y recibió elogios unánimes de sus pares y grandes elogios de expertos extranjeros. Por ejemplo, la "Clase abierta del profesor Xiao" del director ganó el primer premio en el concurso de casos de aula de profesores de secundaria de la ciudad. Teacher y Wu ganaron el segundo y tercer premio por sus clases abiertas. Además, el profesor Xiao también guió a profesores jóvenes en la enseñanza y la investigación científica, permitiéndoles lograr grandes avances tanto en la enseñanza como en la investigación científica. Por ejemplo, debido a su destacada labor docente, la profesora Wang Suzhen fue a Hong Kong para visitar e intercambiar como representante de profesores destacados que participan en la enseñanza experimental en Guangzhou, y participó en la preparación del diseño didáctico de los materiales didácticos experimentales de Guangzhou. Liu Hongying participó en la preparación de los cuadernos y boletines de los materiales didácticos experimentales de la escuela secundaria de Guangzhou. Debido a su destacada labor docente e investigadora, ha sido invitado por departamentos de docencia e investigación dentro y fuera de la provincia para actuar como examinadores y expertos en evaluación de cursos para clases de demostración y clases de observación. El maestro Xiao Peng ha logrado logros sobresalientes en la enseñanza y la investigación de los exámenes de ingreso a la universidad. En los últimos años, * * * ha publicado más de 100 artículos de investigación y artículos docentes, decenas de artículos traducidos y casi 100 poemas traducidos. Además, "Yu Ben" tiene más de 100 monografías de material didáctico, varias monografías de investigación docente y una colección de poemas y canciones en inglés y chino.

Desde 1997, más de diez institutos de educación e investigación a nivel provincial e institutos de educación e investigación a nivel provincial y municipal, incluido el Examen Diario de Guangming, el Instituto de Investigación Educativa Zhihong de Beijing, el Grupo Educativo Huizhiguang de China y el Estudio de Estudiantes de Escuela Secundaria. Periódico y Oficina de Investigación y Enseñanza del Departamento de Educación de la Provincia de Guangdong, Por invitación de la Oficina de Investigación y Enseñanza, se llevaron a cabo más de 100 conferencias sobre exámenes de ingreso a la universidad para profesores y estudiantes de secundaria en más de 20 provincias y ciudades de todo el país. Fueron bien recibidas por profesores y estudiantes. Las conferencias tuvieron un gran impacto social y lograron buenos resultados.

En 2001, fue invitado por el profesor Cheng Musheng, director del Departamento de Lenguas Extranjeras de la Universidad de Tsinghua, y Tsinghua University Press para desempeñarse como editor jefe de tres volúmenes de Tsinghua English Basic Education Edition. (A1, A2 y B1).

Desde 2001 hasta la actualidad, ha sido profesor de curso familiar en la "Clase de formación de cientos y miles de ingenieros de Guangdong" del Instituto de Educación de Guangdong; en 2004, se desempeñó como "Examen de ingreso a la universidad"; Profesor" en la "Clase de formación de profesores de la columna vertebral de ingeniería de cientos de miles de Guangzhou" realizada por la Escuela de Lenguas Extranjeras de la Universidad de Guangzhou. Profesor del curso "Principios y contramedidas de proposiciones".

Desde 2001, por invitación de las oficinas de educación de Yunfu, Kaiping, Dianbai, Qingyuan, Xuwen y otros lugares de la provincia de Guangdong, cada año se llevan a cabo conferencias especiales y capacitación en preparación de exámenes para profesores y estudiantes locales. . A lo largo de los años, los puntajes de los exámenes de ingreso a la universidad inglesa en estas áreas han mejorado enormemente.

Durante más de diez años, en diversas actividades de enseñanza e investigación en Guangzhou, ha realizado muchos informes especiales sobre la investigación de exámenes de ingreso a la universidad, la reforma docente, la formación de nuevos libros de texto, etc., que han sido elogiados unánimemente por docentes participantes. En los últimos años, por invitación de Yuexiu, Huadu, Zengcheng, Liwan y algunas escuelas, hemos celebrado conferencias sobre exámenes de ingreso a la universidad para profesores y estudiantes, que han recibido buenos beneficios sociales.

En 2003, se desempeñó como miembro del grupo de expertos en revisión de proyectos nacionales de la Oficina Municipal de Educación de Dongguan, “Investigación sobre la implementación de estrategias generales de enseñanza del inglés en las escuelas secundarias”;

En 2005, por invitación de la Oficina de Educación de Chengdu Shuangliu, se desempeñó como “experto en evaluación curricular para el intercambio de experiencias prácticas en reforma curricular en escuelas prestigiosas y análisis de casos típicos de reforma de exámenes de ingreso a la escuela secundaria y observación de maestros famosos.

Logros docentes e investigadores científicos: (2001~2005)