1) La formación no tiene nada que ver con los objetivos organizacionales.
2) El entrenamiento se ve como algo llamativo o una pérdida de tiempo.
3) La operación de formación no es sistemática.
4) La formación es utilitaria.
5) La formación es formar personas.
6) La función de formación pertenece únicamente al departamento de formación.
7) Centrarse en el conocimiento básico puro.
(2) Etapa de integración.
1) Se empieza a combinar la formación con las necesidades de recursos humanos.
2) Integrar sistemas de formación y evaluación.
3) Enfatizar no sólo los conocimientos básicos, sino también otros contenidos, especialmente los contenidos basados en habilidades.
4) Debido al impacto de las necesidades de recursos humanos en la formación, las empresas se ven impulsadas a prestar atención a las cuestiones de desarrollo.
5) La formación la llevan a cabo los formadores, pero debido a la ampliación del contenido de la formación, también se debe ampliar el alcance de las habilidades de los formadores.
6) Los responsables de departamento participan en la formación y desarrollo como evaluadores.
7) Utilice capacitación antes y después del turno en lugar de capacitación fuera del trabajo.
8) La formación suele ser a tiempo completo, pero el valor de la formación en el puesto de trabajo se reconoce formalmente a través del desarrollo profesional.
9) El plan de formación tiene más en cuenta las necesidades personales.
(3) Etapa de enfoque.
1) Frente al entorno corporativo que cambia rápidamente, la formación personal, el desarrollo y el aprendizaje y la mejora continua se consideran condiciones necesarias para la supervivencia de la organización.
2) La formación debe combinarse con la estrategia corporativa y los objetivos personales.
3) Centrarse en el desarrollo profesional, lo que también hace que el aprendizaje sea un proceso completamente continuo.
4) El contenido de formación de expertos cubre todas las áreas de conocimientos, habilidades y valores.
5) Elige tu propio curso de formación.
6) Además de la formación en conocimientos básicos, otras opciones de formación suelen ser no direccionales.
7) Adoptar nuevos métodos y medios de formación, formación abierta y a distancia, y formular planes de autodesarrollo.
8) Prestar más atención a evaluar la eficacia de las actividades de formación y desarrollo.
9) Los responsables de departamento empiezan a asumir la responsabilidad principal de la formación.
10) Ampliar el ámbito de funciones de los formadores.
11) Enfatizar nuevamente que el aprendizaje es un proceso continuo.
12) Permitir el fracaso y tratarlo como parte del proceso de aprendizaje.