#courseware# Introducción Hoy en día, muchos profesores utilizan cursos en clase. La enseñanza a través de cursos puede ayudar a los estudiantes a aprender mejor y comprender mejor el contenido de la clase. La siguiente es la edición educativa de Jiangsu para el tercer grado de primaria. escuela Puede echar un vistazo al material didáctico del primer volumen de idioma chino: "Nezha Makes the Sea". Espero que sea útil para los estudiantes a la hora de aprender chino.
Capítulo 1
Breve análisis de los materiales didácticos
Este artículo es una historia mítica sobre Nezha que piensa en la gente, no teme la violación y crea problemas. en el Mar de China Oriental, y somete La historia del Rey Dragón y su hijo, quienes permitieron al pueblo volver a vivir una vida estable.
El texto completo consta de 5 párrafos naturales. El primer párrafo natural es el comienzo de la historia. Cuenta la historia del Rey Dragón y su hijo del Mar de China Oriental que dominan un área y hacen que la gente tenga miedo de ir a pescar al mar. pueblo. Los párrafos segundo al cuarto son el desarrollo de la historia. Cuenta cómo Nezha causó problemas en el Mar de China Oriental, mató a Yaksha y sometió al tercer príncipe del Rey Dragón. El quinto párrafo natural es el final de la historia. Cuenta que Nezha sometió al Rey Dragón del Mar de China Oriental y la gente volvió a vivir en paz. Ser capaz de volver a contar esta historia es un punto importante y difícil en la enseñanza de este artículo.
Objetivos didácticos
1. Ser capaz de leer el texto de forma correcta, fluida y emocional.
2. Aprende las 11 palabras nuevas de este libro de texto. Es cierto que 7 palabras dentro de las dos líneas verdes solo se pueden leer pero no escribir.
3. Sabe cómo Nezha causó problemas en el mar en el orden de los acontecimientos.
4. Con materiales lingüísticos específicos, aprenda el espíritu de Nezha de preocuparse por la gente, no tener miedo a la violencia y atreverse a luchar contra el mal.
Material didáctico: preparar tarjetas con palabras, gráficos murales didácticos y videoclips
Dos horas lectivas
Proceso de enseñanza
Primera lección
p>La enseñanza requiere leer el texto por primera vez, verificar el estado del autoestudio y dominar nuevas palabras
1. Introducción de nuevas lecciones
Tener estudiantes ¿Has oído hablar de Nezha? ¿Cómo lo supiste?
2. Mira la imagen y revela el tema
(Muestra la imagen) ¿Quién es Nezha en la imagen? ¿Cuál es la diferencia entre las dos personas de la imagen? ¿Quieres contar la historia de la batalla entre Nezha y Yaksha como una historia?
Escribe el tema en la pizarra y pronúncialo correctamente. ¿Qué preguntas tienes después de leer el tema?
3. Guía de primera lectura
1. Palabras de autoestudio
(1) Escribe un número de serie para cada párrafo natural y subraya las palabras que no No lo sé o no lo sé. Palabras de comprensión.
(2) Ser capaz de leer y escribir los nuevos caracteres en la cuadrícula de caracteres de Tian y poder leer los nuevos caracteres en la cuadrícula de caracteres de Tian.
(3) Comprender el significado de las siguientes palabras.
Atrapa y luego domina hábilmente y causa problemas
2. Comprueba el efecto del autoestudio
(1) Muestra las palabras y léelas por su nombre.
(2) Comprender las palabras.
3. Los estudiantes intentan leer el texto.
4. Leer el texto por su nombre en párrafos naturales.
5. Escuchar al profesor leer el texto
4. Guía de escritura
1. Notas:
Nombre: primero en la izquierda El bolígrafo se escribe plano. Mezclar: El orden de los trazos de la parte inferior derecha. Es decir: el punto final de la parte izquierda debe estar cerca de la punta del mango.
2. Usa un bolígrafo para dibujar rojo en el libro.
5. Tarea
1. Dibujar en rojo en el "Libro de Caligrafía"
2. Leer el texto. Pensamiento: Divida el texto en tres partes en el orden de las razones por las cuales Nezha causó una perturbación en el mar, el proceso de causar una perturbación en el mar y los resultados de la perturbación en el mar.
Segunda lección
La enseñanza requiere una lectura intensiva del texto y volver a contar la historia
1. Repaso
Comunicación: Dividir el texto en tres partes
2. Entrenamiento intensivo de lectura
1. Aprende el primer párrafo natural (origen)
(1) Leer por nombre.
(2) Cuéntanos ¿la razón por la que Nezha causó problemas en el mar?
(3) ¿Qué entendiste de “Decididos a curarlo todo”?
(4) Lean juntos el primer párrafo natural.
2. Estudie los párrafos naturales segundo a cuarto (aprobado)
△¿Cómo desahogó Nezha su ira hacia la gente y cómo causó problemas en el Palacio del Dragón? ¿Algún estudiante ha visto la caricatura y nos ha contado sobre ella?
(1) Echemos un vistazo a cómo el texto describe a Nezha Naohai. Lectura libre del texto
△El segundo párrafo natural
(1) Leer por nombre.
(2) Guía para mirar imágenes: ¿Cómo son las personas en las imágenes? ¿Puedes describirlo en pocas palabras?
(3) ¿A qué frases del texto corresponde esta imagen? Encuéntralo y léelo. ¿Puedes darle un nombre a esta imagen?
△El tercer párrafo natural
(1) Leer por nombre.
(2) ¿Cuántas oraciones tiene este párrafo natural? ¿Qué es la astucia? ¿Dónde muestra su inteligencia el pequeño Nezha?
(3) Transición: ¿Cómo es el Rey Dragón?
△Párrafo natural 4
(1) Leer por nombre.
(2) ¿Qué significa gritar? ¿Qué palabras ilustran la ferocidad del acercamiento del Tercer Príncipe y cómo lo abordó Nezha? Mire las oraciones 3, 4 y 5.
(3) ¿Qué dicen las frases tercera, cuarta y quinta? Las palabras escritas en la pizarra representan las acciones de Nezha. ¿Qué se puede ver en estas acciones?
(4) ¿Qué pasa después de que muere el tercer príncipe? (Escribir en la pizarra: revelar la forma original)
3. Lean el texto juntos
4. Lean el texto juntos.
3. Tarea
1. Leer el texto de forma emocional.
2. Practica hablar sobre cómo Nezha causó problemas en el mar según el orden del desarrollo de las cosas.
3. Compara y forma palabras.
Fork () significa () tirar ()
Y () pero () todavía ()
Escritura en pizarra adjunta:
10, Nezha está en el mar
La gente no se atreve a ir al mar a pescar
Estoy decidido a curar el problema de la gente común
La gente puede vive una vida pacífica
Notas después de clase
Muchos estudiantes están familiarizados con la historia "Nezha Makes the Sea" y la han visto varias veces, desde dibujos animados hasta series de televisión. La batalla entre Nezha, Yaksha y el Tercer Príncipe es la parte más emocionante de esta lección. Durante la enseñanza, deje que los estudiantes lean libremente, preste especial atención a las diferentes acciones de dos personas peleando e intente representarlo en la misma mesa. Sobre esta base, deje que los estudiantes vayan al frente para actuar: Wang Qihua interpretó el papel de Yaksha y el Tercer Príncipe, que son feroces y malvados (Wang Qihua dijo que le gusta interpretar papeles negativos), Ma Wenjia y Xu Qipeng interpretaron Nezha, que es flexible y ágil, aunque los accesorios son relativamente simples: se usó un palo de bambú y varios pañuelos rojos para hacer Huntian Ling, pero esto no afectó en absoluto el interés de los niños en la actuación. todos se ríen. En un ambiente relajado, los niños y las niñas leyeron en voz alta en diferentes roles. Los niños estaban muy interesados y continuaron observando las maravillosas escenas de lucha en el lenguaje del texto. Esto también constituye una buena preparación para la narración.
Parte 2
Requisitos docentes:
1. Ser capaz de leer el texto de forma correcta, fluida y emotiva.
2. Aprenda las 11 palabras nuevas de esta lección y comprenda las palabras compuestas por las nuevas palabras.
3. Puedo decir cómo Nezha causó problemas en el mar según el orden de desarrollo de las cosas.
Con materiales lingüísticos específicos, podrás conocer el espíritu de Nezha de no tener miedo a la violación y atreverse a luchar contra el mal.
Preparación para la enseñanza:
1. Diseñe imágenes animadas vívidas, especialmente las imágenes animadas de Nezha, para ayudar a los estudiantes a comprender el texto.
2. Permita que los estudiantes comprendan el trasfondo de la historia del texto y se preparen para un mejor aprendizaje de esta lección.
Tiempo lectivo: dos horas lectivas.
La primera lección
1. Introducción a esta lección
1. Niños, ¿les gusta ver dibujos animados? ¿Qué personaje es tu favorito?
2. Parece que sabes mucho. ¿Conoces estos personajes animados que aparecen en pantalla? (Las imágenes de Mickey Mouse, Conan, Feitiande, Sun Wukong y Nezha aparecen en la pantalla en secuencia).
3. ¿Cómo lo supiste?
(Muestre la palabra "Nezha" y agregue el pinyin).
4. Lo que dijeron los niños es realmente bueno. Mira, la pequeña Nezha es tan impresionante. Conozca la historia del pequeño Nezha que causó problemas en el Mar de China Oriental poco después de su nacimiento.
5. Presentar el tema "Nezha hace el mar".
(Usa el título de la caricatura.)
2. Primera lectura del texto
1. ¿Quieres conocer esta historia? Lea primero el texto. Al leer, preste atención a la pronunciación de los caracteres y lea las oraciones detenidamente.
2. No hay muchas palabras nuevas en el texto. ¿Las dominas? ¿Hay algo que no entiendes?
(Muestre las nuevas palabras en el texto: sacudir, bañar, inteligente, hacer el mal, inmediatamente, flamear, atrapar, crear problemas, Hundian Ling, círculo Qiankun, dominar un lado, patrullar Yaksha, aullar, gritar, tirar.)
3. Intercambio de estudiantes.
4. Niños, ¿os gusta este cuento de hadas? ¿Te gustaría venir a leérselo a todos?
5. Leer el texto por nombre y corregir la pronunciación de los caracteres.
3. Estudia la primera sección del texto.
1. ¿Cuál es la razón por la que Nezha causa problemas en el mar?
2. Los estudiantes leen juntos la primera sección y responden: Muestre el patrón de oración: porque--entonces--
3. El Rey Dragón y su hijo del Mar de China Oriental dominan un lado y hacer muchas cosas malas Muestra la animación En esta pieza, ¿qué cosas malas hicieron el Rey Dragón y su hijo del Mar de China Oriental?
(Si no llueve, la gente debe enviar ofrendas, comer niños y niñas, etc.)
No sólo eso, a menudo causan problemas, asustando a la gente. ir al mar a pescar (mientras habla) Mostrar caricatura)
4. Entonces Nezha decidió curarlos y desahogar su ira por la gente.
5. ¿Qué crees que significa la idea de Xiao Nezha?
6. Lean juntos la primera sección del texto.
IV.Resumen del texto
1. ¿Cómo sometió Nezha al Rey Dragón y a su hijo del Mar de China Oriental? Aprenderemos más en la próxima clase.
2. Copiar las palabras nuevas que se aprenderán después de clase.
Segunda lección
1. Introducción a esta lección:
1. Niños, en la última lección hablamos de que Nezha vino a la playa, estaba embarazada. con ¿En qué estado de ánimo entraste?
2. Bien dicho, mira, Nezha está aquí.
(La computadora muestra un enorme retrato de Nezha, con varias armas debajo: garrote dorado, rastrillo de nueve dientes, círculo universal, bastón Zen, espada, hacha, lanza, martillo y Hun Tian Ling.)
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3. Por favor, miren la imagen con atención, niños. ¿Es así como surgió Nezha?
(Los estudiantes hacen clic aquí para agregar Huntian Ling y Qiankun Circle).
4. Gracias, amiguito, por estar muy atento, ver la negligencia del maestro y ser valiente. Punto el profesor quiere aprender de ti.
5. Resulta que Nezha tiene dos tesoros (los subtítulos muestran: Huntian Ling, Qiankun Circle) ¿Sabes qué son Huntian Ling y Qiankun Circle?
6. ¿Cómo consiguió Nezha que Qiankun Circle y Hun Tianling causaran problemas en el Mar de China Oriental?
(Escrito en la pizarra: Nezha está haciendo un mar, puntee la palabra "Nao".)
2. Estudie el segundo párrafo natural del texto.
1. ¿Cómo causó problemas Nezha por primera vez? Pida a los niños que lean solos el segundo párrafo natural.
2. Los estudiantes responden.
(Basado en la respuesta del estudiante: Saltó al mar, se quitó el Hun Tian Ling y lo agitó en el agua, provocando enormes olas que sacudieron incluso el Palacio de Cristal del Rey Dragón del Este de China. Mar.
)
3. ¿Qué palabras crees que se usan bien? ¿Por qué?
(Agregue rojo a "Poner" y "Levantar" según las respuestas de los estudiantes.) (Escriba en la pizarra: Poner, Levantar)
4. Lo que dijeron los niños es muy bien, te gusta ¿Qué? Por favor, eche un vistazo...
5. (Muestre animación y sonido: el Hun Tian Ling se balancea, enormes olas surgen en el cielo y el Palacio de Cristal tiembla).
Guía del profesor : Nezha Jumps Al entrar al mar, quitarse el Hundian Ling y balancearlo en el agua, provocó enormes olas que incluso sacudieron el Palacio de Cristal del Rey Dragón del Mar de China Oriental.
6. Nezha no solo es muy capaz, sino que, lo que es más importante, está lleno de justicia y quiere hablar en nombre de la gente. Leamos juntos el espíritu de Nezha (escritura en la pizarra: Justicia) (Estudiantes Qi leídos. )
3. Estudie el tercer párrafo natural:
1. Introducción: Hun Tian Ling de Nezha sobresaltó al Rey Dragón con un solo movimiento (escrito en la pizarra: (asustado) rápidamente. Envió a Yaksha a patrullar para comprobarlo, por lo que el pequeño Nezha comenzó a luchar contra Yaksha en el Mar de China Oriental.
2. Invite a un niño a leer el texto. Los demás niños escuchan y piensan en él. ¿Cómo se desempeñó la pequeña Nezha frente al terrible Yaksha? (Leer el texto por nombre)
3. (Escrito en la pizarra en base a la respuesta del alumno: inteligente) ¿Dónde lo ves?
4. (Muestre la oración: El pequeño Nezha es tan inteligente que esquivó el hacha, luego quitó el círculo del cielo y la tierra y se lo arrojó hacia Yaksha.)
(1 ) ¿Qué palabras expresan mejor la inteligencia de Nezha? (Escrito en la pizarra: flash, lanzar)
("Esquivar" brilla varias veces; "esquivar" brilla varias veces; "entonces" brilla varias veces, "lanzar" brilla varias veces.)
(2) Comprenda "sui": significa inmediatamente e inmediatamente, lo que indica que Nezha se mueve muy rápido, ¡qué inteligente es!
(3) ¿Quién puede leer en voz alta la inteligencia de la pequeña Nezha?
(4) ¿Por qué Nezha puede matar a golpes a Yaksha de una sola vez? ¿Hay alguna razón más importante para apoyar a Nezha?
5. Yaksha salió del agua e irrazonablemente levantó su hacha para cortar. El pequeño Nezha era muy inteligente y no tenía miedo en absoluto.
Mató a Yaksha con un círculo. cielo y tierra. Dio un segundo aliento al pueblo. (Escrito en la pizarra: Golpear hasta matar)
IV. El cuarto párrafo natural del texto de estudio
1. Nezha Er causó problemas en el Mar de China Oriental y mató a golpes a Yaksha. El Rey Dragón estaba tan enojado que gritó. Esta vez ¿Quién fue enviado? Niños, ¿imaginen cómo se sintió el tercer príncipe del Rey Dragón en ese momento?
2. (Mostrar animación: El tercer príncipe del Rey Dragón es tan poderoso que llega al mar con soldados camaroneros y generales cangrejo.)
3. ¿Cómo provocó Nezha ¿Problemas con el príncipe en el Mar de China Oriental esta vez? ¿Qué frases crees que son las más maravillosas?
4. Muestre según las respuestas de los estudiantes: la pequeña Nezha se apartó del camino, casualmente se quitó el Hundian Ling y lo arrojó hacia el Tercer Príncipe. El Hun Tianling inmediatamente arrojó bolas de llamas y envolvió fuertemente al tercer príncipe. Nezha volvió a sacar el Círculo Qiankun y mató a golpes al tercer príncipe con un solo golpe.
(1) (Muestre las dos oraciones anteriores al mismo tiempo.) Pida a los niños que comparen: ¿cuál es la diferencia entre el tercer problema de Nezha en el Mar de China Oriental y los dos anteriores?
(2) (Según las respuestas de los estudiantes, agregue gradualmente "Huntian Ling" después de la primera oración, "Qiankun Circle" después de la segunda oración y "Huntian Ling" después de la tercera oración. Tian Ling , Círculo Qian Kun.) ¿Por qué Nezha usó ambas armas mágicas?
(3) El tercer príncipe del Rey Dragón también es muy capaz. ¿Cómo se comportó Nezha en este momento? (Escrito en la pizarra: Valiente)
(4) ¿Qué palabras ves? (Escrito en la pizarra: Tirar, rociar, envolver)
5. Aunque el tercer príncipe del Rey Dragón es amenazador y tiene grandes habilidades, Nezha es valiente, inteligente y llena de justicia con las dos piezas. de Hun Tian Ling y Qian Kun Circle. El arma mágica lo mató. El maestro admiraba mucho a Nezha. ¿Y tú?
6. Leamos estas frases con admiración por la pequeña Nezha.
IV.Mejora de la lectura:
1. Nezha causó problemas en el Mar de China Oriental: perturbó el Palacio del Dragón y mató a Yaksha y al tercer príncipe del Rey Dragón. La inteligencia y la valentía hicieron que la gente viviera una vida mejor. Veamos esta historia en su totalidad.
2. Muestra dibujos animados.
3. ¿Te gusta Nezha? ¿Te gusta esta historia?
5. Tarea:
1. Mi Nezha favorita: cuenta la historia de Nezha causando problemas en el mar.
2. Nezha, a quien admiro: dibuja la historia de Nezha causando problemas en el mar.
3. Nezha en mi corazón: escribe la historia de Nezha después de que causó problemas en el mar.
Diseño de escritura en pizarra:
23 Nezha está en el mar
Erguido, posando, intimidando
Inteligente, esquivando, lanzando, golpeando hasta la muerte
Sé valiente, tira, rocía, envuelve y mata a golpes
(La justicia vence al mal)