Desde la perspectiva de los tipos de composición, la comparación y selección, la explicación de fenómenos, la resolución de problemas y la escritura práctica son el foco del examen.
Desde la perspectiva del tema, generalmente se examinan dos tipos de preguntas. Uno es el tema de la vida en el campus, incluido el estudio, la vida diaria, el trabajo y las interacciones saludables. El otro es un tema candente en la sociedad y con el que los candidatos están más familiarizados. La tendencia a combinar los dos tipos está creciendo.
Los géneros generalmente incluyen ensayos argumentativos, ensayos expositivos, escritura gráfica y ensayos prácticos (incluidas cartas, notas, avisos, carteles, etc.) a juzgar por la tendencia de las preguntas reales en los últimos cinco años, ensayos argumentativos. Siguen siendo ensayos de nivel 4. El foco del examen.
Desde la perspectiva de la forma de la propuesta, existen principalmente composiciones de esquemas, composiciones de escenarios, composiciones de indicaciones, composiciones de gráficos, composiciones de palabras clave, etc. Entre ellas, la composición del esquema, la composición del escenario y la composición del gráfico son los tipos de preguntas más fáciles.
Los principales métodos de redacción para la composición CET-4
1. Método de descripción
Presenta los temas a discutir describiendo dibujos animados y gráficos.
1. Como se muestra en la imagen,...
2. En esta caricatura/imagen, podemos ver...
3. el primero/ Las estadísticas que se muestran en el segundo gráfico,
4.La tabla muestra/indica/revela...
5.Se puede ver/dibujar de la imagen/tabla /figura Conclusión...
2. Método de cita
Primero introduzca citas famosas u opiniones representativas para presentar los puntos que se discutirán en el artículo.
1. “El conocimiento es poder”. Esta es la afirmación de Bacon. Esta frase es reconocida cada vez por más personas.
2. "La educación no termina con la graduación". Esta es la opinión de un gran filósofo estadounidense. Ahora cada vez más gente está de acuerdo con él.
3."..."A menudo escuchamos declaraciones/palabras como esta.
4. A menudo escuchamos esta queja tradicional. .
En tercer lugar, el método comparativo
Al comparar dos tendencias y puntos de vista diferentes en los tiempos antiguos y modernos, se obtienen los puntos de vista que se discutirán en el artículo.
1.Durante muchos años,... se consideraba como...pero ahora la gente tiene una nueva visión. Con el crecimiento de..., la gente...
2. La gente solía pensar que... (en el pasado,...) pero ahora la gente está de acuerdo con esta nueva visión.
Cuarto, método de opinión
Vaya directo al grano y exponga directamente sus propias opiniones sobre los temas a discutir.
1. Ahora cada vez más personas están empezando a darse cuenta/aceptar/(darse cuenta)...
2. Ahora la gente es cada vez más consciente de la necesidad de... .. ..
3. Ahora la gente es cada vez más consciente de la importancia de...
4. Tal vez sea hora de reexaminar esta actitud/idea... . .
Regulaciones de verbos (abreviaturas de verbos)
Primero presente las diferentes opiniones de otras personas y luego exponga su propio punto de vista o prefiera un determinado punto de vista, adecuado para temas controvertidos. .
1. Cuando se les preguntó..., la gran mayoría de las personas dijeron...pero mis pensamientos/puntos de vista son un poco diferentes.
2.Cuando se trata de..., algunas personas piensan...Otras piensan/afirman lo contrario/lo contrario es cierto. Puede haber algo de verdad en ambos puntos de vista/argumentos, pero prefiero el primero/el segundo.
3. Hoy en día, la gente generalmente/común/ampliamente cree/sostiene/admite... Afirma/cree/discute... Pero dudo...
6. Método
Dibujar el fenómeno o problema a analizar y luego comentarlo.
1. El reciente aumento de... problemas/fenómenos... ha atraído la atención del público.
2. Recientemente, el tema/fenómeno... se ha convertido en el foco/atraído la atención del público.
3. Inflación/corrupción/desigualdad social... es otro nuevo hecho doloroso que debemos aprender a afrontar ahora/continuamente.