"IELTS High Score Composition" fue escrito por Hu Min, "IELTS Listening"
Análisis de preguntas del examen IELTS de Cambridge (último Edition)
Análisis de todas las preguntas reales del examen en Cambridge IELTS 1
Análisis de todas las preguntas reales del examen en Cambridge IELTS 2
Estos también vienen con cintas.
"Cómo prepararse para el IELTS Cambridge 3" escrito por el British Council, una de las organizaciones examinadoras del IELTS, está escrito por Ray de Wit, examinador senior y experto en formación del IELTS. Entrene las habilidades lingüísticas y las habilidades para tomar exámenes requeridas para el examen IELTS. Este libro es adecuado tanto para el autoestudio como para la enseñanza en el aula. Es un libro de texto clásico para candidatos al IELTS.
Nº 1 (Escuchar):
*Antes de escuchar*: Familiarízate con los requisitos de las preguntas lo antes posible y utiliza un bolígrafo para marcar con un círculo las palabras clave y las respuestas (estas). Las palabras generalmente pueden limitar el alcance de la pregunta), tales como: ¿Con quién irá al aeropuerto mañana por la tarde? Las palabras clave son "mañana por la tarde" en lugar de mañana o hoy, "aeropuerto" y no en otro lugar. El calificador de respuesta es "quién", es decir, la pregunta requiere que responda el nombre de una persona o un sustantivo relacionado con la persona y el hablante. Quizás te resulte fácil distinguirlo, pero la puntuación que quieres obtener pero que es difícil de conseguir debe resultar confusa de una forma u otra, así que no seas descuidado. Además, para las preguntas de la mesa, es mejor encerrar las preguntas en un círculo debido a la visión débil y la dificultad para leer.
*Escuchar*: No importa cuánto puedas entender al principio, debes hacerlo de acuerdo con el estado del examen y escribir todo lo que puedas. Y escúchalo dos o tres veces al principio y complétalo con bolígrafos de diferentes colores. Finalmente se obtienen diferentes puntuaciones. La diferencia entre estas puntuaciones es la puntuación que puedes aumentar con la práctica. Te motiva y te permite ver las brechas y la velocidad del progreso. Otro problema son las palabras que no se pueden deletrear. Esto requiere dominar algunas reglas ortográficas y deletrear mediante la pronunciación tanto como sea posible.
*Después de escuchar*: Después de responder la respuesta, busca la oración correspondiente en el artículo de escucha y reflexiona si la expresión es especial, especialmente si no hay una explicación directa. Si no conoces el vocabulario, ¿puedes buscar palabras que aparecen en el texto y reemplazarlas? Finalmente, clasifica los puntos perdidos. Por ejemplo, se divide en categoría de número, categoría de dirección, categoría de tabla, categoría de preguntas y respuestas, categoría de selección, etc. Haga esto para un entrenamiento específico.
Nº 2 (lectura):
*Antes de leer*: Destaca también los puntos clave. Especialmente palabras en mayúscula (como nombres de personas y lugares), números (incluidos los números arábigos para la hora) y palabras desconocidas (somos más sensibles a estas palabras y tenemos una memoria corta subconsciente), porque estas palabras son más claras en el texto. puedes completarlo primero.
*Mientras lees*: No leas el artículo. Sin embargo, si hay un párrafo que se ajusta al significado del párrafo, debe examinarlo. No puedes saltártelo por descuido porque cometerás el mismo error una y otra vez. Puede combinar palabras con el mismo significado y palabras con significados similares. Además, debes leer claramente que la pregunta requiere un párrafo o una combinación de esta información. Las preguntas de verdadero y falso deben responderse palabra por palabra. Ayer no trajo su bolso. Tienes que preguntarte si es él o alguien más, ayer o anteayer, ¿lo tenías, un bolso o algo más? Presta atención a los adverbios de tiempo y grado, todos y todos los 99 están mal. No es necesario empezar desde cero y completar los espacios en blanco. Complete los espacios en blanco cada vez que vea uno de ellos en el texto y luego suba o baje por la enredadera. Donde sea más fácil, sube primero. Ah, además, las preguntas enumeradas en una oración (como verdadero y falso) pueden agrupar algunas palabras con características obvias, lo que le permite encontrar la respuesta dentro de un rango fijo en el texto.
*Lectura de pensamientos*: Básicamente, al igual que escuchar, también debes pensar en palabras que puedan reemplazar el vocabulario que no entiendes.
Nº 3 (Hablado): Esto se debe a que normalmente tengo una buena base y me gusta hablar solo (no enseñar, ¡es puramente natural!). Pero la gente tiene habilidades a la hora de realizar exámenes. Lo más importante son los ojos (sé fuerte, trata de ser lo más grande posible, no muestres miedo), la expresión (más variedad, muestra tu naturaleza relajada, no la recitación), el estilo (fíjate en el estilo del profesor, si es así). particularmente amable, tienes que ser extra amable) Usa el humor para mostrar tu encanto emocional; si él es serio y racional, debes mostrar la belleza racional de la sabiduría y el conocimiento. Para el contenido, trata de mostrarte, sé dialéctico y no extremo. mantener el entusiasmo y la vitalidad juvenil.
Por ejemplo, mi tema es describir a mi vecino. No dije su nombre, pero hablé con fluidez y pasión, con vagos recuerdos en mis ojos. Luego le pregunté al examinador si sabía quién era ella. Él dijo que no, así que le dije que vivía en el primer piso hace dos años y que ahora me había mudado al cuarto piso (¡completamente al azar!), así que ella somos yo y mi vecina. Se rió durante mucho tiempo. Así que todavía me presento, la misma persona de antes. De esta forma, lo que dices es lo que más te resulta familiar, de forma natural, fluida y emotiva. Por supuesto, elegir decirle la respuesta fue arriesgado. Si haces un buen trabajo, él apreciará tu tacto. Si no lo hace bien, puede pensar que es oportunista. Pero si es mejor reproducirlo después de grabar, la buena impresión quedará en su mente y las malas no serán escuchadas por otros jueces fuera del recinto.
Nº4 (Escritura): Orden primero. Entonces lo más importante es la adecuación, persuasión, amplitud y especificidad de los motivos. Para hacer esto, definitivamente es suficiente agregar algunas aperturas y cierres de uso común.
Nº 5. Además, me gustaría destacar que la preparación de los cuatro ítems es muy importante y debe tomarse en serio. Es una buena idea categorizar las marcas, como una línea horizontal para números y dos líneas verticales para palabras en mayúscula.
¿Qué te parece? ¿Te puede dar un poco de inspiración? De hecho, la clave está en la "gestión". Al igual que nuestra sociedad de alta tecnología, la gestión es necesaria para mejorar la eficiencia. El tiempo y la práctica han demostrado que las mejoras en la eficiencia de la gestión son muy superiores a las mejoras en la tecnología. Las grandes empresas actuales disponen de tecnologías similares, pero están perdiendo en la competencia por la gestión. Los métodos son la esencia de la gestión, por lo que espero que aquellos amigos que son demasiado vagos para memorizarlos y quieren producir resultados lo antes posible puedan obtener algo de ello, ya sea aprendiendo o reinventando métodos.
Preparación básica para el examen IELTS
(1) Gramática inglesa
Muchos libros sobre IELTS presentarán "IELTS no evalúa la gramática". Sin embargo, desde mi experiencia personal, el IELTS no sólo evalúa la gramática, sino que también va más allá de los exámenes tradicionales.
En los exámenes tradicionales, a menudo podemos adivinar qué quieren ponernos a prueba las preguntas del test a partir de las propias preguntas del test. Mientras estemos preparados, seguro que lo haremos bien.
Solo un ejemplo aleatorio: una pregunta de examen tradicional podría ser: "Yo
Estoy interesado
Tan pronto como veamos la preposición "en", saber Esta pregunta puede ser para probar el uso de nuestros gerundios después de las preposiciones. Este no es el caso en el examen IELTS, y mucho menos en la escritura (si quieres usar "be"
No hay ninguna pista. , o incluso simple. En otras palabras
Al responder, asegúrese de que su formulario de respuesta se ajuste al mensaje de la pregunta (es un "mensaje" y no le indicará el formulario de respuesta claro en absoluto). Si la pregunta implica que debes responder con un gerundio, entonces si respondes en otras formas, corres un gran riesgo.
Por lo tanto, se puede decir que el IELTS no solo evalúa la gramática, sino también la gramática. De una manera muy detallada (se puede decir que se ha descrito como "insidioso"). En este sentido, si no está familiarizado con los fenómenos gramaticales, es fácil verlo y, a menudo, es "no lo hace". No sé cómo morir incluso si mueres".
Afortunadamente, a menos que utilices activamente algún conocimiento gramatical avanzado en tu escritura. Para obtener puntuaciones altas, en términos generales, los requisitos gramaticales del IELTS no son demasiado profundos. Generalmente Incluye requisitos gramaticales básicos como "concordancia entre sujeto y predicado (género y cantidad)" y "coincidencia de frases fijas". Los modos subjuntivos y las inversiones rara vez se utilizan. Otro punto es que los estándares de puntuación del IELTS son más flexibles y los errores gramaticales en algunos casos no son importantes. Los lugares a menudo no afectan la puntuación general (esto también refleja la naturaleza científica del examen IELTS por un lado, después de todo, uno a menudo comete errores gramaticales inocuos incluso cuando se utiliza la lengua materna, ¿no es así?)
Entonces, mi experiencia y consejo es que en las primeras etapas de preparación, es mejor encontrar un libro. Un buen libro de gramática requiere revisión de principio a fin. No requiere abstinencia, sino dominio y al responder las preguntas del IELTS. Conecte conscientemente la gramática con los tipos de preguntas y consolide y fortalezca continuamente.
(2) Requisitos de vocabulario del IELTS
Según muchos datos, los requisitos de vocabulario del IELTS no son altos, pero. mi experiencia real es diferente.
IELTS tiene tres requisitos de vocabulario:
La primera característica es que el rango de vocabulario es muy amplio.
Esto está determinado por el alcance del contenido del IELTS. Debido a que el contenido del examen IELTS (especialmente la lectura) generalmente se extrae de los principales periódicos y revistas británicos y estadounidenses, e involucra todos los aspectos de la vida diaria, el estudio y el entretenimiento de las personas, ¡puede estar involucrado todo el vocabulario de las actividades humanas! Esta es también la razón por la que algunas personas dicen que la revisión de palabras del IELTS es imposible.
La segunda característica es que algunas palabras todavía aparecen con bastante frecuencia. Esto también está determinado por el contenido del examen IELTS (especialmente comprensión auditiva y expresión oral). En el examen de comprensión auditiva y expresión oral, a juzgar por la situación actual, las preguntas de contenido del examen todavía tienen un cierto rango. Por ejemplo, para los exámenes orales, los materiales de preparación de exámenes orales que hay en el mercado cubren básicamente las preguntas del examen, por lo que el vocabulario relacionado con las preguntas aparece con mucha frecuencia. Otro ejemplo es la prueba de comprensión auditiva, que a menudo examina el estudio y la vida de los estudiantes en el campus, así como vocabulario como alojamiento, biblioteca, profesores, etc. Debe dominarse. En este sentido, algo de vocabulario hablado y escuchado listado en línea o en libros realmente puede ayudarnos a prepararnos para el examen.
La tercera característica se deriva de las dos características anteriores, es decir, la jerarquía del vocabulario es muy obvia. Básicamente, el vocabulario involucrado en el examen IELTS se puede dividir en tres niveles. El primero es el vocabulario primario, principalmente el llamado vocabulario de bajo nivel, es decir, apenas alcanza libros y otro vocabulario básico que describe la vida y el contenido del aprendizaje. Estas palabras suelen constituir el vocabulario principal de la escucha y dominarlas con soltura es crucial para mejorar la escucha; además, dichas palabras también constituyen el vocabulario principal de nuestra escritura. Mi experiencia personal es intentar dominar este tipo de vocabulario, principalmente encontrando un conjunto de vocabulario de nivel 4 (o incluso un conjunto de vocabulario de la escuela secundaria) y dominando la pronunciación, la polisemia, el uso, las colocaciones comunes, etc. verbos en detalle. Pienso: si realmente dominas estas 2000 palabras básicas, deberías poder cumplir con los requisitos de las pruebas de comprensión auditiva y escritura. El segundo es el vocabulario intermedio, principalmente palabras que aparecen en los libros de texto universitarios, como el sinónimo avanzado de bella, bonita. En tercer lugar, vocabulario avanzado, principalmente vocabulario profesional común, así como vocabulario que no vemos a menudo pero que se usa ampliamente en los periódicos británicos y estadounidenses, como las fotocopias.
Emisiones de carbono
Las palabras intermedias y avanzadas como Dióxido aparecen principalmente en la segunda mitad de la lectura y la escucha. Supongo que estas dos palabras se utilizan para ampliar la brecha entre las puntuaciones de los candidatos. Por lo tanto, si espera puntuaciones altas, estas palabras (al menos palabras intermedias) son las que debe conocer (no es necesario dominarlas, sólo conozca el significado y uso básicos). Por supuesto, si quieres utilizarlo por escrito, ese es otro asunto.
En cuanto al vocabulario del examen IELTS, mi experiencia y consejo es dominar el vocabulario de la escuela secundaria o la universidad (debes poder escuchar, usar y escribir), comprar algunas colecciones de vocabulario IELTS en el mercado y familiarizarse con algunas palabras británicas y estadounidenses utilizadas en periódicos y revistas que no nos resultan familiares. En resumen, si tienes tiempo y energía, ¡memorizar más palabras nunca está de más!
2. Sobre la preparación para el examen IELTS.
(1) Listening
(1) Mis sentimientos sobre la prueba de listening.
¡El examen de listening IELTS es realmente difícil para candidatos de mi nivel! No se trata de la velocidad del habla y la elección de palabras al escuchar, sino de una prueba de la capacidad de extraer y distinguir información útil de una gran cantidad de información al escuchar. La mayoría de las personas con dominio del inglés universitario básicamente pueden escuchar (¡oír, pero no entender!) el vocabulario del contenido auditivo. Esto crea dificultades: se ingresa mucha información, pero no sabemos (o no tenemos tiempo para reaccionar) qué información es útil y cuál hay que completar o incluso si la sabemos, lo es; A menudo es demasiado tarde para escribir el contenido correspondiente (esto es lo que mencioné anteriormente para dominar el vocabulario primario). Lo que es más difícil es que hay algunas preguntas de prueba (principalmente cortas)
Tipos de respuesta) Las respuestas deben extraerse de la información recibida, es decir, las respuestas pueden ser las palabras acordadas del vocabulario. escuchado en el contenido auditivo o cuando sea necesario Deformación de estado, naturaleza y cantidad.
Basado en las razones anteriores, personalmente creo que la mejora de las habilidades de escucha no se puede lograr de la noche a la mañana, sino que es el resultado de esfuerzos incansables a largo plazo y más escucha y práctica.
②Mi preparación auditiva.
Sabía desde el principio que tenía problemas de audición, por eso la escucha fue el foco de la preparación para el examen.
Los materiales que utilicé incluyen los materiales de escucha distribuidos por la clase de capacitación Global IELTS, el libro de referencia de escucha de IELTS comprado por World Publishing House y "Steps" publicado por East China Normal University.
El tercer y cuarto volumen de "Paso a paso".
Los materiales distribuidos por el curso de formación (tomé el IELTS global, pero creo que no será muy diferente de otros cursos como New Oriental)) nos ayuda a familiarizarnos con la dirección general del examen de comprensión auditiva IELTS (especialmente los tipos de preguntas, vocabulario de comprensión auditiva, preguntas de comprensión auditiva, etc.), así que estudié y practiqué estos materiales con gran detalle
El libro de referencia de IELTS que compré se utiliza principalmente para aumentar la cantidad de preguntas, pero si tienes tiempo, también es bueno estudiarlo en detalle. Desafortunadamente, los materiales que compré y los materiales proporcionados en la clase de capacitación. Tienen mucha superposición en el contenido y están llenas de voces chinas (¡escuche el inglés auténtico, la información grabada por los chinos es muy incómoda!), Por lo que no me resulta muy útil, se recomienda entenderla. Cuidadosamente antes de tomar una decisión.
Después de eso. >
Paso", personalmente creo que es un muy buen conjunto de materiales. Debido a que este conjunto de materiales se divide en ejercicios especializados (como fecha, ubicación, dirección, nombre, tema, etc.), es muy conveniente para nosotros realizar una capacitación específica. Útil y este conjunto de materiales tiene diferentes pronunciaciones y diferentes temas (como protección del medio ambiente, educación escolar, comunicación, etc.). ). Esto no solo nos permite familiarizarnos con diferentes preguntas auditivas y la pronunciación local, sino que también amplifica parte del vocabulario auditivo de uso común del IELTS, que es útil para El estudio de algunos temas y la recitación de algunas buenas oraciones son de gran beneficio para la escritura. (por ejemplo, la protección del medio ambiente es un tema común del IELTS), pero este conjunto de artículos es corto, lleva mucho tiempo publicarlo y tiene contenido desactualizado, por lo que, a menos que el usuario tenga un alto nivel de capacidad de escucha, durante mucho tiempo. uso a largo plazo, solo es adecuado para su uso como material auxiliar útil.
Básicamente, mi preparación auditiva se basa principalmente en los materiales anteriores, principalmente de clases de capacitación, complementados con 4 horas de estudio todos los días. El tiempo de revisión de escucha continua es de aproximadamente 200 a 250 horas.
(3) Algunas experiencias útiles
* Al hacer preguntas de escucha, escuche y responda estrictamente de acuerdo con los requisitos de tiempo por primera vez. (Sin pausas, sin rebobinar, sin responder); luego escuche dos o tres veces más para ver cuánto más puede escuchar después de responder, luego lea el texto original en voz alta varias veces hasta que adquiera fluidez; (como nombre, lugar, palabras comunes para temas auditivos, etc.) y concéntrese en escuchar y escribir hasta que se familiarice con ello. Este método no solo es beneficioso para mejorar la escucha, sino también para la escritura, lo cual se discutirá. más tarde
*Asegúrate de mantener tu presión de tiempo, de lo contrario perderás tu nivel en el examen real.
*Escucha mucho los programas de noticias de la BBC (¡principalmente para profundizar tu familiaridad! Fonología del inglés británico).
*Escuche una amplia gama de programas de televisión en inglés (si es posible, mire programas de televisión como Pearl de Hong Kong, incluido ABC News de Australia, pero desafortunadamente todos se transmiten después de medianoche)
*Busque 1 ~ 2. Mírela repetidamente con banda sonora en inglés (la película es interesante, el texto es simple, la pronunciación es clara y el diálogo es vívido, personalmente recomiendo "Shrek")
* Para la llamada versión de seguimiento en Internet, la recomiendo. No la he leído personalmente porque tengo algunas dudas sobre la utilidad de estas cosas. Conozco la exactitud de las respuestas y, por otro lado, no tengo tiempo para reaccionar cuando hago las preguntas. Además, realmente no creo que tenga la suerte de conocerte. Pero en cualquier caso, no está de más que aquellos que estén interesados en conocerlo, simplemente no tengan grandes esperanzas.
*Aprovecha cada oportunidad para escuchar contenido relacionado con el inglés (como transmisiones de aeropuertos y estaciones de tren, etc.).
Actualmente, no puedo pensar en mucha preparación para escuchar. . Si hay alguna adición, la agregaré en la última parte.
2. Lectura
(1) Mis sensaciones sobre la prueba de lectura.
¡Hice la prueba de lectura G y me sentí "mareado" en el acto! Pero el resultado final fue bastante bueno.
Cuando suelo hacer preguntas de simulación, mi tasa de precisión es muy alta (las preguntas G siempre han estado entre 34 y 40, y las preguntas A también se pueden mantener entre 30 y 36). Entre los cuatro ítems, tengo más confianza en la lectura previa al examen y, después de estudiar detenidamente los cuatro exámenes individuales, siempre he considerado la lectura como una mejora general.
El foco de la banda.
Hay que decir que yo era el más preparado para leer, pero nunca lo pensé y me sentí fatal en el acto.
Durante mi examen, la Parte
Uno es una búsqueda de información relativamente simple sin requisitos de comprensión difíciles (pero hay "trampas" individuales, como la diferencia entre "Parte" y "total"). ). Las otras tres secciones me confundieron completamente. Esto no se debe a que el artículo sea difícil de leer, sino a la forma en que está escrito: la mayoría de ellas son preguntas que deben entenderse antes de poder responderse, como T/F/NG, TÍTULO.
Coincidencia, etc., y este tipo de preguntas requiere tiempo para distinguir las similitudes y diferencias entre las palabras clave de información individuales y las palabras clave del tema [especialmente para juzgar la "inferibilidad" (T) y "la declaración es correcta, pero no se puede determinar a partir del texto "Inferir las similitudes y diferencias" (NG) requiere no solo encontrar rápidamente información relevante, sino también juzgar y comparar la información, lo cual requiere mucho tiempo]; ¡Sé si mi juicio es correcto!
En realidad, hice las preguntas muy rápido. Terminé todas las preguntas en menos de 50 minutos, pero estaba de mal humor. La lectura siempre ha sido el foco de mi puntuación (planeaba obtener 7 puntos antes del examen). Debido a que la forma en que están escritas las preguntas es realmente astuta, hay muchas trampas y las respuestas son muy inciertas, por lo que no tengo idea de la "tasa de respuestas correctas". Al principio sentí que no me fue bien en la parte de comprensión auditiva (planeaba obtener 6 puntos antes del examen, pero después del examen sentí que no podía aprobarlo y no estaba seguro de la puntuación prevista). .
Vale la pena señalar que, según el análisis de las reacciones de los participantes después de exámenes recientes, el pensamiento de los organizadores del examen IELTS ha cambiado: aunque la dificultad del artículo puede no aumentar, los tipos de preguntas han mejorado la comprensión lectora. Por lo tanto, el escaneo por sí solo no es suficiente para cumplir con los requisitos de inspección.
②Mi preparación lectora.
Además de aumentar el vocabulario [Para conocer el vocabulario del IELTS, consulte "Algunos sentimientos sobre el examen IELTS (1)", mi método de preparación para la lectura es aprender habilidades de lectura y resolución de problemas del IELTS en el IELTS global. clase de capacitación Sobre la base de los materiales distribuidos en la clase de capacitación, compré materiales de IELTS de World Knowledge Publishing House para aumentar la cantidad de preguntas. Compré el volumen encuadernado de 2001 de "English Digest" para aumentar mi volumen de lectura y familiarizarme con el género, la redacción y los métodos de escritura de los artículos en idiomas extranjeros.
③Las ideas y estrategias generales para la lectura del IELTS.
Lo curioso es que lo que mejor hice en el examen fue leer, pero lo más difícil de resumir fue leer: después de pensarlo, todavía tengo que volver a esas tres experiencias que me han Vuélvete un poco "excesivo", es decir, amplía tu vocabulario, lee más y haz más preguntas.
Creo que muchas personas que han realizado el examen IELTS tendrán sentimientos similares: cuando se trata de leer, especialmente
a partir de la segunda sección, toda la persona está en un estado de reacción automática y se basa enteramente en el subconsciente. Haz las preguntas.
Hay tres razones principales para este fenómeno: en primer lugar, sin mencionar los complejos procedimientos de identificación y espera antes de la prueba (generalmente más de 1 hora), después de una prueba de escucha de alta intensidad de 30 minutos, el la energía del candidato se ha agotado; si se suma el impacto psicológico del sentimiento de "reprobado" en la prueba de escucha (este es un sentimiento común), creo que la capacidad de pensamiento de la mayoría de las personas se ha reducido considerablemente y básicamente no pueden serlo; tan bueno como sueles ser, la capacidad de pensamiento cuando haces entrenamiento de lectura por tu cuenta es comparable (esto también puede explicar por qué objetivamente leer los artículos del IELTS no es más difícil de lo habitual, pero a muchos candidatos les resulta más difícil el contenido de los artículos); , excepto las subsecciones.
Uno (posibilidad) es una búsqueda de información relativamente simple. El otro contenido de la prueba está relacionado con el proceso de "búsqueda-comprensión-resumen" de la información, que requiere análisis y juicio de una gran cantidad de información. Por lo tanto, el proceso de lectura requiere un alto nivel de capacidad de pensamiento del cerebro; en tercer lugar, la presión del tiempo en los exámenes de psicología es particularmente alta; En general, hay que hacer 40 preguntas en 60 minutos, pasar las páginas, escribir las respuestas en la hoja de respuestas (la letra debe ser clara, ¡cuidado con escribir en el recuadro equivocado!), etc. Mi sensación es que Se tarda aproximadamente 1 minuto en resolver una pregunta. Se puede ver que cuando realizas el examen de lectura IELTS, tu cerebro está débil, pero la tarea de lectura es pesada y tienes que soportar mucha presión psicológica.
En este caso, no muchas personas (es cierto que hay personas especialmente tenaces y con una calidad psicológica especialmente buena, y estas personas a menudo pueden conseguir muy buenos resultados) pueden utilizar conscientemente "habilidades" para cada pregunta; No sólo es inviable, sino también imposible, revisar y juzgar una gran cantidad de "palabras nuevas" utilizando el método de revisión y evaluación, o hacer "conjeturas de arriba hacia abajo" sobre una gran cantidad de "palabras nuevas", y lo hará inevitablemente consumen mucho tiempo precioso. Por lo que es previsible y comprensible que te sientas mareado y alterado durante el examen.
Por lo tanto, amplíe el vocabulario (propósito: reducir la tasa de aparición de "palabras nuevas" en el proceso de preparación, ahorre el tiempo de "adivinar" y mantenga la continuidad de la lectura), aumente la cantidad de leer (propósito: mejorar el sentido del lenguaje y esforzarse por lograr la velocidad de comprensión de lectura más rápida) y hacer más preguntas (propósito: familiarizarse con los tipos de preguntas y mejorar la capacidad del cerebro para usar automáticamente varias habilidades de lectura) son muy importantes. Mi sensación es que cuando los tres procesos independientes de memorizar vocabulario, leer artículos y hacer ejercicios se acumulen hasta cierto punto, habrá una integración: el vocabulario ya no son palabras con significados aislados. El vocabulario aumentará automáticamente al leer, y el. También se mejorarán las habilidades. En última instancia, esta integración aumentará enormemente la automatización.
Rapidez y calidad de respuesta.
Usando una escena de una novela de artes marciales para describirlo, es practicar primero de acuerdo con los movimientos del manual de artes marciales y luego olvidarse de los movimientos específicos para lograr la unidad del hombre y las artes marciales. artes, y finalmente lograr el objetivo de "ver un movimiento y usarlo" El nivel más alto de las artes marciales.
Así que mi experiencia y sugerencias son: memorizar más, leer más y practicar más. Cuando el equivalente se acumule hasta un cierto nivel, ¡te convertirás en un "guerrero del pato asado" o una "bruja del pato asado" que lee (-)!
(4) Algunos consejos fragmentarios.
* Antes de asistir a la clase de capacitación en lectura del IELTS, no lea los materiales de lectura (especialmente "Pasaporte") emitidos por la clase de capacitación.
a
IELTS). Mi experiencia fue que quedé muy impactado y profundamente impresionado por la orientación técnica del profesor en clase (todavía recuerdo claramente una clase. El profesor Gao de Global IELTS me pidió que respondiera rápidamente una pregunta sobre pasaportes bajo presión: a partir de varias palabras con partes similares. del habla. Elegí la mejor entre las palabras. Como resultado, no presté atención a la "an" delante de ella debido a la presión, y de repente elegí un sustantivo que no comenzaba con una vocal. Mientras el profesor Gao se reía con orgullo, de repente comprendí por qué hay que "prestar atención a la gramática inglesa" al hacer este tipo de preguntas.
Por cierto, me gustaría expresar mi respeto por el profesor Gao. (nada de qué presumir o anunciar): Además de los ejemplos anteriores, también hay un ejemplo del uso de una estructura de oración declarativa simple y colocaciones de sustantivos ficticios para ilustrar la función y el significado de las palabras de contenido en inglés. Admiro mucho la guía del profesor Gao. Aunque algunas de las técnicas no me beneficiaron en este examen IELTS, estas "epifanías" realmente han profundizado mi comprensión del inglés y han mejorado mi capacidad para aprender y utilizar el inglés. Muchas gracias, profesor Gao. p>
Hoy en día, no hay muchas oportunidades de utilizar el escaneo para responder preguntas directamente, pero el escaneo es mejor en la lectura. El papel del posicionamiento del contenido sigue siendo muy importante, especialmente cuando se trata de números y nombres propios. Por lo tanto, dominar el escaneo. Las habilidades pueden ahorrarnos mucho tiempo de lectura. En cuanto a cómo practicar esta habilidad, cada maestro tiene su propia experiencia. El efecto también es diferente.
* Después de aprender las habilidades de lectura, asegúrese de hacer una. muchas preguntas y use conscientemente estas habilidades al hacer preguntas. Cuanto más practique, más fácil le resultará hacerlo inconscientemente en el examen real.
De hecho, la lectura es la. sección en la que los candidatos chinos tienen más probabilidades de obtener buenos puntajes (generalmente superiores a 6, ¡incluso descubrí que una vez obtuve un 9 en la pregunta de lectura global del IELTS! Aunque hay muchos cambios, no es más que una prueba de). vocabulario, velocidad y comprensión. Esto es lo que hemos aprendido desde la escuela. Mientras practiquemos más, será realmente sorprendente obtener una puntuación de 7 u 8. Además, se dice que en el examen IELTS, una alta; La puntuación en un elemento individual puede tener un buen impacto en las puntuaciones de otros elementos individuales y en la puntuación total. ¡No pierda la oportunidad de obtener una puntuación alta en lectura!
(3) Escritura
(1) Mis sentimientos sobre el examen de escritura
Comparativamente hablando, escribir es mejor que escuchar y leer.
Como la mayoría de mis compañeros de clase, rara vez escribo en inglés, por lo que me sentí muy misterioso e inseguro acerca de la parte escrita antes del examen. En retrospectiva, la escritura no sólo es mejor que las otras tres partes del IELTS, sino que también es una subsección que no requiere mucha preparación para lograr buenos resultados. Esto se debe a que:
1. El género de los artículos involucrados en la escritura es limitado y no hay muchos cambios. Tomemos como ejemplo los requisitos de redacción de la Categoría G. Las idas y venidas son seis tipos de cartas (tareas como cartas de consulta, cartas de queja, cartas de disculpa).
Uno) y argumentación, discusión y otras dos categorías (tarea
Dos, para este tipo de artículos menos de 10, no necesitamos mucho tiempo para entender, maestro). y utilícelas en oraciones típicas (como "Estoy escribiendo una queja"
..." son oraciones típicas en las cartas de queja). Porque el estilo de la carta de queja en sí es fijo, al igual que cuando nosotros. escriba "Quiero presentar una queja..." Del mismo modo, si utiliza frases típicas en su artículo, inmediatamente obtendrá el efecto de deducir puntos. Nadie puede decir que es sospechoso de plagio (como máximo, es ". rígido" o "cliché", pero esto no se deducirán puntos);
En segundo lugar, la estructura lógica y el nivel del artículo tienen el mayor impacto en la puntuación de escritura. Estas estructuras y niveles lógicos también pueden ser dominado antes del examen. Tengo entendido que el examinador de redacción del IELTS no lo tiene en absoluto. Espere que los candidatos que no hablan inglés escribamos algo realmente sorprendente en solo 60 minutos (si presta atención, esto se publicó en "Passport). " publicado por el organizador del examen IELTS.
Para
IELTS" hay consejos). Después de ser enterrados en nuestra "basura" día tras día, los criterios de estos jueces están desde hace tiempo estandarizados: ¿Está completa la estructura? Si está completo se puede considerar que se cumplen los requisitos básicos. Si de vez en cuando aparecen algunas frases chispeantes en tu obra maestra para darles un poco de frescura a estos jueces somnolientos, entonces puedes obtener fácilmente un resultado emocionante. Este fenómeno es como si usted, como topógrafo de viviendas, fuera a un pueblo remoto y empobrecido y viera todas las sencillas casas de adobe. En este momento, lo único que puedes notar es juzgar si el objeto que ves tiene los elementos básicos de una "casa": estructura, es decir, si tiene vigas, paredes, puertas y ventanas. Supongamos que hay una "casa" con una capa adicional de mosaicos o una estructura de dos pisos, probablemente juzgarás que se trata de una "mansión" local.
En tercer lugar, escribir reseñas tiene un mayor grado de tolerancia a fallos. Las evaluaciones de nuestros artículos se basan en un juicio general. La precisión del contenido; los errores gramaticales y ortográficos individuales no tienen un impacto significativo en la puntuación general. Esto nos da más espacio de expresión y libertad a la hora de escribir.
Así que mi experiencia y consejo es: domina la tarea.
Una de las típicas frases y tareas del género
Dos estructuras lógicas y disposiciones jerárquicas, para luego expresar tus ideas con libertad y audacia. Una estructura de artículo completa, frases típicas con deducciones e ideas no demasiado escandalosas. Este tipo de "ensayo de ocho partes" nos basta para obtener de 5 a 6 puntos.