Hay 18 tipos de especialidades en las escuelas vocacionales
Las escuelas vocacionales son escuelas donde los estudiantes adquieren conocimientos y habilidades técnicas para una determinada ocupación. Cada escuela vocacional ofrece diferentes especialidades. Las escuelas vocacionales ahora se dividen en 18 categorías principales según el catálogo nacional de especialidades vocacionales de secundaria.
Son agricultura, silvicultura, ganadería y pesca, recursos y medio ambiente, energía y nuevas energías, ingeniería civil y conservación del agua, procesamiento y fabricación, petroquímicos, textiles y alimentos, transporte, tecnología de la información y medicina. Salud, ocio y asistencia sanitaria, finanzas y comercio, servicios turísticos, cultura y arte, deportes y fitness, educación, servicios judiciales, gestión y servicios empresariales, etc.
El sistema académico de las escuelas vocacionales es generalmente de tres años y existen muchas escuelas vocacionales en nuestro país.
Apoyo político para el desarrollo de la educación vocacional
Desarrollar la educación vocacional es una forma importante de promover el desarrollo económico y social y el empleo laboral de China. Desde la reforma y apertura, la educación vocacional de China ha logrado grandes avances, pero aún está lejos de satisfacer la demanda de talentos técnicos calificados debido al desarrollo económico.
Para promover una mayor reforma y desarrollo de la educación vocacional, el "Esquema de desarrollo y reforma educativa de China" propone que para fines de este siglo, entre el 50% y el 70% de los graduados de la escuela secundaria ingresarán escuelas secundarias vocacionales o centros de capacitación El promedio nacional de la proporción de estudiantes matriculados en escuelas vocacionales con respecto a los estudiantes de secundaria es de aproximadamente el 60%.
Para lograr este objetivo, nos enfrentamos al problema de la escasez de financiación escolar y la inestabilidad de los canales de suministro de financiación. La inversión financiera del estado en educación vocacional ha aumentado cada año, pero aún no ha satisfecho las necesidades de. el desarrollo de la educación vocacional.
Para la mayoría de las escuelas, la inversión financiera del estado sólo puede sostener el gasto capitativo. Hay escasez de edificios escolares y equipamiento insuficiente. Por lo tanto, es necesario aprovechar al máximo el entusiasmo de todos los aspectos de la sociedad para organizar la educación vocacional y confiar en las fuerzas sociales para administrar las escuelas.
En particular, se alienta a las empresas a impartir educación vocacional. La experiencia exitosa del desarrollo de la educación vocacional en muchos países muestra que, además de depender del gobierno, administrar bien la educación vocacional requiere una amplia participación de todos los aspectos de la sociedad. . Por ello lo establece la Ley de Educación Profesional.
¿Quién puede organizar escuelas vocacionales y capacitación vocacional en escuelas vocacionales y técnicas? La educación vocacional en China todavía está relativamente atrasada y existe una cierta distancia con respecto a los requisitos del desarrollo económico para la educación vocacional.
La educación vocacional de China todavía depende principalmente de la inversión gubernamental. Aunque la inversión financiera del gobierno en educación vocacional aumenta cada año, no puede satisfacer las necesidades de desarrollo económico y social para la educación vocacional. educación vocacional No es suficiente y requiere una amplia participación de todos los sectores de la sociedad. Por lo tanto, la Ley de Educación Profesional estipula un sistema de gestión escolar con amplia participación del gobierno y de todos los aspectos de la sociedad.