Carta a los jóvenes docentes Queridos jóvenes docentes:
¡Hola a todos!
Hace unos días, cuando estaba haciendo la revisión anual del trabajo del departamento editorial, escuché a un joven editor decir: Entre los jóvenes profesores de la escuela, me concentré en leer el "Diario de Xi' An Jiaotong University" hace algún tiempo, y los comentarios de todos la hicieron sentir mal. Ha estado orgullosa de su equipo y de su diario durante varios años. Más tarde, reunió el coraje para participar en la discusión e hizo todo lo posible para explicarles a todos. ¿Entender mal? . Sin embargo, hay una pregunta que no puede responder: incluir simplemente la IE es inútil. Si no es LIC, ¡nadie la tomará en serio! ? Con este fin, me gustaría compartir mi comprensión y mis pensamientos para comunicarme con usted.
(1) No hay nada de malo en publicar artículos de SCI. La escuela busca artículos académicos para ser indexados por SCI, y los autores buscan artículos de revistas indexados por SCI. ¡Lo entiendo muy bien! En cualquier caso, ¿la inclusión de SCI es actualmente una forma directa y eficiente de ampliar la influencia académica internacional de la escuela, sin mencionar que varias evaluaciones la utilizan como uno de los indicadores? ! En mi opinión, SCI es sólo un símbolo, ¡su significado es influencia académica internacional! Con la integración internacional hasta el día de hoy, ¿ninguna industria puede decir eso? ¿No te comunicas con la comunidad internacional? Entonces qué. ¿Quedarse solo? ¡Sin mencionar los intercambios académicos (excepto tecnológicos, por supuesto)! Como universidad que aspira a alcanzar altos estándares internacionales, es natural situarse en el escenario internacional para exhibirse y competir. La influencia académica de la escuela se compone naturalmente de la influencia académica de cada profesor, por lo que la tarea de ampliar la influencia internacional de la escuela recae en cada profesor. ¿Uno de ellos? ¿Destacar? La tarea es publicar artículos en revistas SCI.
(2) La inclusión de SCI no es el propósito. Como mencioné antes, el objetivo de la escuela es mejorar la influencia académica internacional, y SCI es sólo una de las formas directas y eficientes. Si busca una simple inclusión de SCI, puede equivocarse. En lo que a mí respecta, en lo que respecta a la industria editorial de revistas, todo el mundo publica revistas en inglés una tras otra, e incluso busca revistas SCI por cualquier medio, lo cual es muy peligroso. Pienso: expandir la influencia internacional requiere una plataforma internacional, pero es demasiado simplista para incluirlo simplemente en SCI. Desde la perspectiva de la influencia académica, confiar en plataformas académicas existentes reconocidas por pares internacionales es sin duda la forma más eficaz de demostrar influencia académica, y no es necesario construir otra plataforma. ¿Qué pasa si está en una plataforma que usted mismo construyó? ¿Actuación? Si fuera más fácil, esta plataforma casi no tendría influencia internacional, incluso si estuviera incluida en SCI. El propósito de publicar revistas internacionales (en inglés) es competir por el derecho a hablar en intercambios académicos internacionales y construir un escenario que pueda ser reconocido por pares internacionales y controlado por nosotros. Construir un escenario internacional y publicar artículos internacionales son dos cuestiones interrelacionadas pero diferentes.
(3) Muchos años de enredo de SCI. La revista de 1997 salió de la fuente de IE y toda la escuela estaba alborotada porque el índice de búsqueda de IE en ese momento era? ¿Muy importante? . Para 1998, después de la entrada nuevamente de esta revista, ¿el país había comenzado? ¿Te apetece? Gracias SCI. ¿Los líderes escolares me pidieron mi diario muchas veces? ¿Debo ingresar la fuente de la revista SCI? Respecto al objetivo, nadie se planteó: ¿Es posible? Si es posible, ¡en qué forma! ? Mi respuesta es: imposible. Para ingresar la fuente de las revistas SCI, no puede ejecutar revistas de esta manera; debe ejecutar revistas de acuerdo con los estándares de inclusión de SCI. Poco a poco, ¿nadie le pedirá directamente que entre al "Xi Jiao University Journal"? ¿Fuente de publicación de SCI? Para el propósito. En 2009, la dirección de la escuela hizo una petición clara: el objetivo editorial es crear de 1 a 2 revistas académicas con influencia internacional. ? ¿No puedo decirlo? Da lo que quieras. Condiciones difíciles (la versión en inglés del "Xi Jiao University Journal" publicada en ese momento fue financiada con 80.000 yuanes y un editor estaba luchando por mantenerla). En pocas palabras: ¿cómo funciona y publica una revista académica de alto nivel? ! Desde una perspectiva internacional, no es imposible, pero sí difícil, publicar una revista académica de alto nivel como alguien ajeno al círculo académico. Debe confiar en el entusiasmo y la inversión activa de los líderes académicos o en el apoyo de una persona altamente comprometida. editorial. Operación de marca, al menos no puedo (excepto por medios anormales). Eche un vistazo a la historia de las revistas académicas publicadas en el país y en el extranjero. ¿La gente lo creerá? ¿Ves sólo la brillantez de las personas exitosas en el escenario pero no las dificultades detrás de esa brillantez? ! ¿Qué solemos utilizar? ¿Darle una dote a alguien más? Por ejemplo, editar, creo que esto es inexacto. Los editores aquí se refieren principalmente a editores de tiempo completo como yo. Los llamados editores a tiempo completo son editores que hacen de esta su profesión.
Dado que es tu propia profesión, ¿cómo puedes maquillar una boda para otros? ¿Qué tipo de profesional no está sirviendo a los demás y, de ser así? ¿Casarse con alguien? ¿Sigues trabajando a tiempo completo? ¿Bordadora? ! ? ¿Maquillaje de boda para personas? ¿Deberían los editores ser esos académicos que pueden hacerse un vestido de novia por sí mismos en lugar de hacerlo y convertirse en editores para otros pares? ¿dote? . ¿Existe un estándar tan alto detrás de las revistas académicas de alto nivel del mundo? ¿Casarse con alguien? Editor académico, ¡este tipo de editor es respetable! Lo que quiero decir es: ¡una revista académica de alto nivel no puede funcionar sin el aporte del editor en jefe!
(4) El posicionamiento del Jiaotong University Journal. ¿Siempre se ha respetado el posicionamiento de la "Revista de la Universidad Xi'an Jiaotong"? ¿Utilizar recursos nacionales y extranjeros para ampliar la influencia académica y utilizar la influencia de las revistas al servicio de la enseñanza y la investigación científica? . Los profesores son la fuerza principal de la escuela y nosotros somos el equipo de apoyo de la escuela. Una vez, un líder sugirió en una reunión de revisión que me esforzara por lograr una regulación en la escuela: cada supervisor de doctorado debe publicar un manuscrito en una revista cada año. ? ¡Esta sugerencia fue rotundamente rechazada en el acto! Mi razón es que se debe alentar y ayudar a los docentes a publicar excelentes resultados de investigaciones científicas en las escuelas. ¿Cuanto más alto es mejor? Para obtener una mayor influencia académica para la escuela, si se publica en su propia revista, apoyará a la revista pero provocará una pérdida de influencia académica para la escuela. El proceso de convertir la influencia de las revistas en influencia de las escuelas está destinado a declinar. Creo que este enfoque es ineficaz tanto para las escuelas como para los profesores. Las revistas universitarias deben esforzarse por cultivar a nuestros estudiantes (autores), incluidos nuestros jóvenes profesores, a través de la etapa de la revista. ¡Cuando tenga cierta fuerza, debería ganar gloria para la escuela en el escenario internacional! ¿Quizás piensas que mi posicionamiento es un poco diferente? ¿Depresión? Y creo que la manera de darse cuenta de su propio valor es tener confianza y ser leal a su propia carrera, y buscar su propio posicionamiento razonable. Quizás no recibamos flores ni agradecimiento. ¿Qué podemos hacer? Así como usted es un maestro dedicado que enseña a estudiantes universitarios, ¡todos asumimos la responsabilidad de educar a las personas! Esta es también una de las características que distingue a las revistas universitarias de las revistas profesionales.
(5) ¿Cómo utilizar los diarios universitarios? Aunque la "Revista de la Universidad Xi'an Jiaotong" ha recibido muchas presentaciones, siempre ha tenido problemas: la tasa de rechazo se ha mantenido por encima del 75% y todavía hay relativamente pocas presentaciones de alto impacto. Es por eso que uno de mis jóvenes editores está ansioso por pedirle consejo. Todo el mundo quiere obtener manuscritos de alta calidad y mi editor no es una excepción. Pero si no envía manuscritos a mi revista, no animo a nuestros profesores a bajar la categoría y publicar en ella. Por eso mi editor también se quejó: ¡Qué hacer con la revista! Creo que sólo en esta difícil situación podremos mostrar nuestra iniciativa editorial, así como nuestro nivel y valor en la universidad. Nuestro lema es: ¡Utilice manuscritos de segunda categoría para crear influencia de primera! Afortunadamente, la "Revista de la Universidad Xi'an Jiaotong" ocupa el tercer lugar entre los 25 tipos de revistas universitarias patrocinadas por las universidades C9 (solo indicadores académicos) ha ganado el título de Revista Nacional Excelente de Ciencia y Tecnología de la Universidad durante cinco años consecutivos; ha ganado el título de Revista Nacional Excelente de Ciencia y Tecnología durante años consecutivos en el 10% de las mejores revistas nacionales de ciencia y tecnología (incluidas más de 200 revistas inglesas) en el índice de influencia internacional, ubicándose alrededor de 300, y ha sido premiada; por el Centro de Evaluación de Revistas Académicas de China durante tres años consecutivos? Revistas chinas de ciencia y tecnología: ¿Excelentes revistas con influencia académica internacional? título. Nuestro enfoque es: 1) Independientemente de si el manuscrito está dentro o fuera del campus, el nivel académico será tratado por igual. No consideramos los problemas de expresión como motivo de rechazo dentro de la escuela y nos esforzamos por modificar los trabajos ordinarios para convertirlos en excelentes a través de nuestra organización de revisión por pares 2) Estudiar las reglas de comunicación en red y la expresión de los resultados de la investigación científica, y mejorar la expresión; de artículos a través de la edición La naturaleza lógica, clara y teórica de los resultados es particularmente adecuada para la recuperación en línea y la lectura ligera. 3) Fomentar la innovación, especialmente a los jóvenes para explorar e innovar con valentía, proporcionar una plataforma de publicación para los resultados preliminares de la exploración en nuevos. campos y crear un entorno innovador (tenga en cuenta al enviar (atención clara); 4) Ser riguroso y realista, y utilizar nuestro estilo de estudio para influir en los autores con los que tratamos. ¿De qué estamos más orgullosos? ¿Cuáles son las reseñas de revisores, lectores y autores? ¿Heredó el estilo académico riguroso y realista de la Universidad Jiaotong? !
¿Estamos orgullosos de que la escuela tenga 14 estudiantes de ciencias e ingeniería? ¿Erudito del río Yangtze? ¿Más del 50% de las personas? ¿Primera novela? Se publicó en el "Revista de la Universidad Xi'an Jiaotong" (agosto de 2009) y esperamos que se pueda utilizar en el futuro. ¿Erudito del río Yangtze? ¿Publicar más? ¿Primera novela? Contribuir con nuestra fuerza a la gloria de la Universidad Xi'an Jiaotong. Esperamos sinceramente poder dejar nuestras huellas en su camino antes de que despegue.
Aunque nuestros editores trabajan duro, también saben que su nivel y habilidades son limitados, ¡y estamos dispuestos a crecer con autores jóvenes! ¡Con motivo del Año Nuevo, les deseo a usted y a su familia felicidad, salud y paz!
Zhao Daliang, editor en jefe adjunto de "Journal of Xi'an Jiaotong University"
2015 1.9
Una carta a los profesores jóvenes - re- leyendo "A los jóvenes profesores":
Un hombre de 60 años, con un ojo cerrado y otro abierto, derramando lágrimas, insistió en enseñar a los alumnos la última lección. Después de ir al hospital, quedó ciego de un ojo. Este anciano no es otro que el maestro Wu Fei, profundamente amado por los estudiantes y respetado por nosotros. Se ha despedido de su querido púlpito.
"To Young Teachers" es la obra de despedida del profesor Wu Fei. Tuve el placer de leer este libro recientemente. En el libro, la maestra Wu le dio a la otra parte más de 30 años de experiencia educativa, dio respuestas detalladas a los problemas que nuestros jóvenes maestros encontraron en la educación y la enseñanza, y también explicó algunos detalles que todos pueden haber pasado por alto en la enseñanza. . Lo más importante es esperar que los jóvenes docentes no abandonen bajo ninguna circunstancia su conciencia educativa y hagan algo que sea beneficioso para la nación y digno del futuro.
Hay una frase en el libro que me conmovió profundamente: los niños no solo quieren tener una hoja de respuestas perfecta en el examen de ingreso a la universidad, sino, lo que es más importante, en la era algo exagerada de hoy, cuando los niños dan un paso atrás. De su infantilismo, después de dejar el campus de la escuela secundaria, tendrás el coraje para afrontar las dificultades, una actitud optimista y alegre ante las cosas, y una actitud positiva y íntegra ante las cosas. ?
Los maestros no son sólo personas que predican y enseñan, sino que, lo que es más importante, son guías para el crecimiento espiritual de los niños y personas que les enseñan cómo comportarse.
Ante todo quiero ser un profesor con verdaderos sentimientos.
En mi primer año en el podio, para establecer autoridad frente a los niños, nunca sonreí fácilmente frente a ellos. Recuerdo una vez que una chica me preguntó en voz baja: Maestro Guo, ¿por qué nunca sonríes? ¡Espero que puedas sonreír más! ? De hecho, el resultado de no sonreír puede hacer que los niños me teman, pero lo que es más importante, los niños se distancian de mí.
Como decía el Sr. Wu, la expresión de los verdaderos sentimientos es la emoción más hermosa de la naturaleza humana. Como maestro, debes enseñar a tus alumnos a ser una persona con verdaderos sentimientos, en lugar de una persona indiferente, indiferente e indiferente a cualquier persona y a cualquier persona. El objetivo final de la educación es formar personas reales. Por eso, como maestra y su maestra de clase, en una edad en la que sus valores aún no se han formado y su pensamiento independiente es inmaduro, no solo soy una divulgadora de conocimientos, sino también una guía para guiar a los niños a prestar atención. a las emociones más bellas de la naturaleza humana y descubre la verdad, la bondad y la belleza.
Ahora, fuera de la confusión, puedo expresar abiertamente mis emociones frente a mis hijos. Cuando están felices, río con ellos sin dudarlo; cuando los niños muestran amabilidad, aunque sea una pequeña cosa, seré la primera en expresar mis sentimientos y aprecio. Usaré mis verdaderos sentimientos para guiar a mis hijos a convertirse en personas amables y tolerantes.
En segundo lugar, quiero ser un profesor modelo.
Atención al detalle. ¿Liderar con el ejemplo y ser un modelo a seguir para los demás? Es el eterno código de conducta de los profesores. Debo prestar atención a los detalles de mis palabras y hechos y mostrar mi entusiasmo, porque el entusiasmo no sólo es contagioso, sino también la cualidad más básica que debe poseer un buen maestro. Tenga buena actitud y demuestre su amor, cuidado y respeto porque la actitud marca la diferencia.
En los días de semana me vestiré pulcra y decentemente, hablaré y me comportaré de manera civilizada, porque mis hijos lo observarán y lo apreciarán. Cuando levante la bandera, me pondré de pie y prestaré atención porque los niños también prestan atención a mi amor y mi fe. A menudo recojo trozos de papel a mi alrededor, limpio el pizarrón y apago las luces cuando salgo del aula, porque los niños aprenderán sutilmente del maestro.
También presto atención a la puntualidad y al cumplimiento de mis promesas. Siempre llego temprano al salón de clases y nunca arrastro a mi clase para ocupar el salón de clases. Cumplo mis promesas a mis hijos y si digo algo, se hará realidad. Guíe a los niños para que sean honestos y dignos de confianza como maestros.
Estos son algunos pensamientos inconclusos que me trajo "To Young Teachers" de Wu Fei. Demasiados artículos me han dado demasiada inspiración y todavía tengo mucho por hacer. Estoy dispuesto a seguir saboreando este libro después del trabajo y saborear esta carrera que me acompañará durante toda mi vida.
Una carta a los profesores jóvenes - Pensamientos después de leer el ensayo de muestra 3 "Lectura para los profesores jóvenes":
"A los profesores jóvenes" es un libro breve educativo que ha influido en muchos profesores. .
Este libro reúne 85 artículos del maestro Wu Fei (Wang Dongsheng), que cubren muchos aspectos como la gestión escolar, la enseñanza en el aula, el cultivo moral, la construcción del plan de estudios, la evaluación educativa y la mente de los estudiantes. El artículo es breve y conciso, las palabras son significativas e inspiradoras. Este libro está escrito para profesores jóvenes, pero merece ser leído atentamente por todos los educadores.
Primero, ama a los estudiantes a los que enseñas.
Un maestro calificado debe estar lleno de amor. ¿Cómo llamaban a los estudiantes los profesores de la antigua China? ¿discípulo? Es decir, el profesor trata a los alumnos como a sus hermanos o hijos y como miembros de su familia. Aunque la sociedad ha pasado por grandes cambios y las escuelas y carreras han sufrido cambios subversivos, esta relación profesor-alumno no debería cambiar.
En una sociedad utilitaria, cada vez es más difícil amar a los estudiantes tanto como a nuestros propios hijos y hermanos menores. Hace unos días hubo informes en los medios de comunicación de que dos jardines de infancia en Xi'an han estado alimentando a los niños durante seis años consecutivos. ¿Espíritu viral? Un medicamento recetado que mejora la asistencia de los niños y garantiza ingresos al jardín de infancia. Un maestro así es completamente inmoral y una blasfemia contra el título de maestro. Se desconoce si los hijos biológicos de estos profesores asisten a estos dos jardines de infancia y si también se les permite tomar este medicamento recetado.
¿Una persona que trata a los estudiantes como si fueran suyos? ¿discípulo? Un buen profesor respeta a sus alumnos al menos tanto como una persona normal. Se preocupa por los sentimientos internos de los estudiantes y no les gritará fácilmente ni abusará de los niños. Al calificar los trabajos de los estudiantes, supondría que las calificaciones serían vistas por el representante de la clase y los estudiantes de los alrededores. Si las calificaciones de un estudiante no son satisfactorias, distribuir los exámenes de esta manera lo hará sentir avergonzado y avergonzado. ¿En qué piensas cuando hablas con los estudiantes? ¿Puedes venir a mi oficina? El peso detrás de esta frase recordará a los estudiantes la inquietud que puede surgir en sus corazones. Si tienes tiempo, ¿te gustaría venir a mi oficina y pasar el rato para no causar tensión innecesaria a los estudiantes? Cuando suene la campana, ¿crees que llegarán muchos estudiantes durante el recreo? ¿Luchar por ello? Si los recursos del baño se retrasan unos minutos, es posible que los niños no puedan relajarse durante la clase, e incluso pueden desarrollar el mal hábito de llegar tarde a clase cuando los estudiantes se quieren mucho a sí mismos, pueden saber si les agrado yo o; ¿Te gustan mis materias? Un estudiante conocerá a muchos profesores en el proceso de aprendizaje. Si simplemente le gusto, puede hacer que el estudiante colapse después de cambiar de maestro. Debemos guiar a los estudiantes para que pasen de agradarle el profesor a agradarle la materia. Cuando un estudiante llega tarde por la mañana o se comporta de manera anormal, comprenda lo difícil que es para el niño estudiar y hacer la tarea, y no use sarcasmo, sarcasmo o incluso castigo porque ya se siente culpable. ¿Matar gallinas para los monos? ¿Te pones emocional? ¿Agradable?
¿Una persona que trata a los estudiantes como si fueran suyos? ¿discípulo? Nuestros profesores prestarán gran atención a sus palabras y acciones y se esforzarán por ser personas civilizadas, influyendo así sutilmente en sus alumnos. Cuando abre o cierra la puerta, comprueba si hay alguien delante o detrás de él para evitar chocar con los demás. El sonido al cerrar la puerta es muy suave y no se oirá. ¿Estallido? Sonido; cuando camina por el lugar donde estudia, no permitirá que sus tacones altos o sus zapatos de cuero con clavos hagan un sonido áspero e interfieran con el pensamiento de otras personas. No fumaba ni escupía delante de los estudiantes, ni arrojaba escombros por todas partes. No mantiene su escritorio lleno de objetos. Cuando limpie el aula, ya no organizará a los estudiantes para que laven el aula con agua y retiren el barro sucio que corre por los pasillos; no se enojará en una reunión deportiva porque su clasificación en la clase no alcanzó la meta esperada. su temperamento y llevó a toda la clase a ver al árbitro de ética, lo que causó un gran revuelo en toda la escuela. No sólo pidió a los estudiantes que estudiaran mucho, sino que apenas había leído ningún libro; Solo exige que los estudiantes hagan los ejercicios en serio, pero no sabe cómo hacer este conjunto de ejercicios de radio.
Educar a los estudiantes no es difícil. El crecimiento es asunto del niño. Lo que tenemos que hacer es crear un entorno adecuado y una atmósfera de atención para su crecimiento saludable.
En segundo lugar, debes amar tu especialidad.
Un docente cualificado está lleno de amor por la profesión docente, especialmente por la materia que imparte. Como está lleno de amor, se dedicará a ello. Rafe, un profesor de secundaria estadounidense que ha visitado China varias veces para dar conferencias recientemente, es uno de los representantes. Los docentes que aman y valoran su profesión obtendrán de sus alumnos la alegría de enseñar y de vivir. Un profesor que ni siquiera ama su especialidad no puede ser un profesor excelente.
Los profesores que aman su profesión a menudo revisan su filosofía educativa para ver si sigue las características del desarrollo físico y mental de los estudiantes y las leyes de la educación, y si refleja la dirección de la reforma educativa.
Durante los últimos 30 años de reforma y apertura, hemos invertido más que nunca en educación, y las instalaciones y condiciones de enseñanza escolar también han experimentado cambios trascendentales, pero hay pocos educadores. Quizás el problema resida en el concepto de educación. ¿Qué es la educación? ¿lento? En nuestra carrera, el crecimiento de los niños es como plantar árboles y cultivos. Es imposible sembrar hoy y cosechar mañana. Sin embargo, nuestra educación a menudo no puede esperar, y nuestros profesores tampoco. Espero que el niño se destaque de sí mismo lo antes posible.
Los profesores que aman sus especialidades generalmente son conscientes de estudiar en Alemania. Estudiar en universidades normales sólo proporciona a los profesores la base para la enseñanza. En los puestos docentes se adquiere mucha sabiduría práctica y comprensión de las características del desarrollo físico y mental de los niños. La profesión docente es una profesión que requiere aprendizaje continuo y aprendizaje permanente. Sólo fortaleciendo incansablemente el aprendizaje y mejorando constantemente la ética profesional y la alfabetización temática se puede estar calificado para trabajar como docente. Sin embargo, hoy en día, muchos profesores básicamente han abandonado sus estudios después de incorporarse al mercado laboral. Aparte de los materiales didácticos, no estudian durante todo el año y, a menudo, se ven obligados a asistir a cursos de formación docente para hacer frente a su mala mentalidad. Algunos profesores son muy reacios a cambiar los materiales didácticos y los estándares curriculares, porque estos cambios significan que tienen que preparar las lecciones nuevamente, lo que les trae muchos problemas.
Los profesores que aman sus especialidades están muy preocupados por la vanguardia del desarrollo de sus materias. No sólo está familiarizado con la estructura básica y el sistema interno de la disciplina en la que participa, sino que también comprende algunos eventos clave y figuras representativas en el desarrollo de la disciplina. También comprende que la sociedad actual está cambiando rápidamente y todo el tiempo aparecen nuevos conocimientos. Integrará rápidamente en su enseñanza los nuevos descubrimientos y desarrollos en la materia, así como los temas candentes y difíciles que preocupan a todos en el desarrollo de la materia, para que los estudiantes siempre puedan respirar con el desarrollo de la sociedad. Uno de los mayores inconvenientes de la enseñanza actual de materias es que el conocimiento de la materia está divorciado de la práctica de la vida. La física enseña a los estudiantes descubrimientos y conocimientos de hace cien años, y las matemáticas están llenas de números y símbolos. Los niños no conocen el propósito de aprender este conocimiento y, naturalmente, no se puede estimular su pasión por aprender.
Los docentes que aman su profesión generalmente tienen profundos sentimientos humanistas. Transmitirán su alegría y pasión por el tema a los estudiantes y les permitirán sentir la belleza del tema. Prestan especial atención a las intersecciones y conexiones entre disciplinas, lo que permite a los estudiantes darse cuenta de que el mundo entero es una síntesis. Solo por la conveniencia de aprender, se dividieron artificialmente en varias materias. Por lo general, tienen una visión amplia, prestan atención a diversos fenómenos y problemas que los rodean y pueden comunicarse con los estudiantes en muchos aspectos, lo que les permite distinguir entre la verdad, la bondad y la belleza. Lo que los estudiantes pueden recordar acerca de un profesor a menudo no es una determinada clase que haya tomado o un determinado punto de conocimiento que haya enseñado, sino normalmente el cuidado humanista que el profesor siente por él. Una charla en un momento deprimente, una sonrisa en una situación embarazosa, una ampliación de horizontes después del colegio y una demostración de vida.
Wu Fei decía en su libro que un profesor cualificado debe poseer tres cualidades básicas: pensador, aprendiz y practicante. Entre ellos, repetir tus propias enseñanzas ronda tras ronda no te convertirá en un practicante. Debido a que los estudiantes están cambiando, también lo hacen los requisitos de los estándares curriculares. Como docentes, debemos tratar cada clase como una nueva clase, estudiar cuidadosamente a los estudiantes, estudiar cuidadosamente los materiales didácticos y diseñar conjuntamente métodos y procesos de enseñanza. El maestro Yu Yi dijo:? Sea maestro para toda la vida y aprenda a ser maestro para toda la vida. ? Este es un dicho famoso de un profesional de la educación, y también es la cualidad básica que debe poseer una persona que ama la profesión docente.
En tercer lugar, ama tu escuela
Una plataforma muy importante para la realización de los ideales de la formación docente es la escuela. Cada árbol y planta de la escuela es un factor educativo, que incide sutilmente en el crecimiento de los estudiantes. Un maestro calificado debe ser un maestro que ame la escuela y guíe a los estudiantes a amar la escuela juntos. Una escuela sólo puede ser verdaderamente exitosa si tanto los profesores como los estudiantes disfrutan de la vida escolar.
Si amas tu escuela, prestarás atención a si las distintas instalaciones, flores, plantas y árboles de la escuela sirven para educar a las personas, y pensarás en qué puedes aportar a la mejor construcción de tu escuela. esta escuela. Todo el mundo es un constructor de escuelas. Esta conciencia y acción de todos los profesores y estudiantes que participan en la gestión escolar no sólo provocará la transformación de la educación de gestión a gobernanza, sino que también hará que cada planta y árbol del campus sea más coherente con el propósito de la educación y desempeñe eficazmente el papel de educar a la gente. El maestro Wu Fei dijo en el libro que le gusta sentarse en el campus durante las vacaciones y admirar los árboles prósperos, pensar en quién plantó estos libros y cuáles eran sus intenciones en ese momento, y contarles a los estudiantes sus pensamientos para que todos puedan encontrar significado juntos. . Con tales discusiones y búsquedas, los árboles del campus tienen diferentes significados a los ojos de los niños.
Si amas tu escuela, prestarás atención a los objetivos de la escuela, el lema de la escuela, los estatutos y otras leyes y regulaciones relacionadas con la dirección de la escuela, así como a varios lemas de la escuela para ver si son en cumplimiento de las leyes de educación y si son propicias para el crecimiento físico y mental de los estudiantes. Hay muchas escuelas famosas a nuestro alrededor, pero cuando se habla de estas escuelas famosas, la gente suele expresar muchas emociones sobre su pasado pero dice poco sobre su presente. Las escuelas de élite son famosas porque encarnan el espíritu de la época en un período histórico determinado. Sin embargo, lo que estas prestigiosas escuelas pueden decirles a los demás hoy en día es a menudo sólo los resultados de sus exámenes de ingreso a la universidad. Si se estudia detenidamente, varios lemas gritados para alentar a los estudiantes a ingresar a buenas escuelas a menudo van en contra del sentido común de la educación.
Si amas tu escuela, prestarás atención al plan de estudios de la escuela para ver si puedes lograr los objetivos educativos del desarrollo integral de los estudiantes. Por ejemplo, ¿la condición física del estudiante se debe a la implementación seria de la escuela? ¿Hacer ejercicio durante una hora al día? Con protección, los niños no sólo participan activamente en actividades deportivas, sino que también desarrollan el hábito de seguir practicando sus deportes favoritos. Por ejemplo, si existe un plan general de formación para la capacidad estética de los estudiantes, que se ha implementado efectivamente en todos los grados, y si se ha garantizado efectivamente la mejora de la alfabetización artística de los estudiantes, si se ha observado el hábito de los estudiantes de amar el trabajo; a través del plan de estudios de la escuela y muchos de los Todo lo hacen los estudiantes a través de su propio trabajo personal. En las escuelas primarias japonesas, todo, desde la cocina hasta el diseño y la disposición del comedor, se centra básicamente en los niños, pero en las escuelas actuales, cuántas clases tienen sus propias áreas de responsabilidad de higiene y aún pueden insistir en participar en un cierto número de horas de trabajo cada semana. ¿Qué pasa con la clase? ¿Cuando los estudiantes están entusiasmados todos los días? ¿Modelo de Naciones Unidas? Cuando les gustan los concursos de debates y de oratoria, ni siquiera pueden limpiar sus propias aulas y campus. ¿Se puede esperar que realmente contribuyan a los asuntos internacionales y sociales?
Ama a tu escuela no es sólo un eslogan, sino que puede implementarse a través de cosas específicas. ¿Cómo vamos en este frente?
Prensa de Ciencias de la Educación
2010.6