En comparación con el programa del año pasado, el programa de estudios de la prueba de inglés del Examen de ingreso unificado de posgrado nacional de 2009 no ha cambiado en absoluto. En lo que respecta al conocimiento del idioma, el programa de estudios aún enfatiza que los candidatos deben poder dominar y utilizar el conocimiento gramatical y el vocabulario del programa de estudios 5500 de manera competente. En términos de habilidades lingüísticas, el programa de estudios continúa enfatizando la importancia de la lectura y la escritura. En cuanto a la lectura, se destaca que "los candidatos deben poder leer diferentes tipos de materiales escritos seleccionados de varios libros y periódicos (el número de palabras nuevas no deberá exceder el 3% del vocabulario total de los materiales leídos)"; , se enfatiza que los candidatos deben poder escribir diferentes tipos de escritos prácticos, incluidas cartas personales y oficiales, memorandos, resúmenes, informes, etc. , así como ensayos generales descriptivos, narrativos, explicativos o argumentativos (en realidad ensayos prácticos y composiciones gráficas). En general, el conocimiento y las habilidades lingüísticas antes mencionados siguen siendo los principales indicadores de evaluación de la prueba de inglés de posgrado.
En comparación con los puntos de prueba de años anteriores, un análisis exhaustivo del programa de estudios de inglés del Examen de ingreso de posgrado de 2009 se basa en tipos de preguntas específicos:
Primero, relleno de cloze
El llenado de cloze prueba principalmente las conjunciones de los candidatos. Comprensión integral del contexto y la capacidad de aplicación del lenguaje, es decir, la capacidad de aplicar el conocimiento de la estructura del discurso, la gramática y el vocabulario sobre la base de la comprensión de lectura. El esquema señala claramente los puntos clave del cloze: gramática, colocaciones fijas, análisis de sinónimos y relaciones lógicas. Esta formulación es más específica. Los candidatos pueden preparar y revisar los puntos de conocimiento sobre cloze en el examen de ingreso de posgrado basándose en los cuatro tipos de preguntas recomendados en trabajos de años anteriores, que pueden lograr el doble de resultado con la mitad de esfuerzo.
Al mismo tiempo, considerando que los puntajes cloze del examen de ingreso de posgrado en años anteriores han sido bajos, el programa de estudios aclara las ideas de los candidatos para resolver preguntas cloze y está más enfocado a la preparación y resolución de problemas de los candidatos. Es decir, "desde la perspectiva del contexto" y "usando el razonamiento lógico". Ambos métodos requieren que los candidatos comprendan el artículo completo y comprendan entre oraciones y dentro de ellas. La diferencia es que el primero enfatiza la coherencia del contenido del artículo, mientras que el segundo enfatiza la coherencia de la lógica del artículo: "Considere el problema desde la perspectiva de los modismos y las colocaciones", lo que requiere que los candidatos acumulen más modismos y colocaciones.
En segundo lugar, comprensión lectora
En cuanto a la comprensión lectora (Parte A), debido a que es un tipo de pregunta muy familiar y ha sido probado durante 10 años, los expertos en propuestas tienen una rica experiencia en manejarlo. Por tanto, la pregunta de comprensión lectora más estable en cada examen es elegir una de las cuatro. En cuanto al tema de los artículos, en los últimos años se ha prestado cada vez más atención al examen de las humanidades. Preste más atención a la lectura de algunos periódicos y libros económicos, culturales y tecnológicos británicos y estadounidenses, como "The Economist", "Newsweek", "The Times", "The Times", etc. Sea selectivo al buscar material. Por ejemplo, no involucre política, temas de actualidad y otros temas delicados, como discriminación racial, creencias religiosas, comentarios de guerra, etc.
En cuanto a las fuentes de los artículos de comprensión lectora de 2009, el programa de exámenes también ha dejado claro que las fuentes de los artículos siguen siendo periódicos o libros originales de países de habla inglesa, y la mayoría de ellos son artículos críticos. (es decir, artículos breves distintos de las obras literarias). Debido a que los periodistas suelen utilizar el método de "cita", a los artículos de exámenes de ingreso de posgrado a menudo les gusta alternar ejemplos, primero hablando de lo que el autor está de acuerdo, luego de lo que el autor quiere criticar y exponer, y luego usando ejemplos para demostrar el punto del autor. de vista. Este modo de pensamiento discursivo causará grandes obstáculos a la comprensión lectora de los candidatos. Debido a la dificultad, a los expertos en exámenes de ingreso a posgrado les gusta mucho este tipo de palabras para decidir las preguntas. En los últimos dos años, este tipo de preguntas han aparecido cada vez y la tasa de puntuación también es muy baja. Por lo tanto, debemos prestar más atención a las opiniones, la postura, la actitud y el tono del autor al leer.
Finalmente, desde la perspectiva de la dificultad del lenguaje, el vocabulario y las oraciones de los artículos de lectura en 2008 fueron más difíciles que en años anteriores. Las propuestas son obviamente diferentes a las de los dos años anteriores, y se examinan una gran cantidad de preguntas de razonamiento y juicio y preguntas detalladas sobre hechos. En 2009, la lectura todavía era difícil, los artículos eran fáciles y las opciones eran "complicadas". Todavía existen nuevas palabras, pero la proporción se mantiene en torno a 3. El estilo, la tentación y las ideas de resolución de problemas de las preguntas también serán los mismos que en 2008.
Nuevo tipo de pregunta:
Este tipo de pregunta requiere que los candidatos comprendan la relación entre la estructura lógica y el contenido del artículo en su conjunto, comprendan la relación entre oraciones y párrafos, y tengan un sentido de coherencia. Tener un gran conocimiento y dominio de las características de los párrafos, como la coherencia, etc., y tener la capacidad de utilizar el conocimiento gramatical para analizar y comprender oraciones largas y difíciles. En 2005 y 2006, la primera elección de preguntas de colocación fue relativamente difícil, y en 2007 y 2008, la tercera elección de subtítulos fue relativamente difícil. Se puede decir que este tipo de preguntas es una prueba integral de la capacidad lingüística y de comprensión lectora, por lo que los requisitos son mucho más altos que estos dos tipos de preguntas. Los candidatos deben practicar más ideas para responder a este tipo de preguntas para mejorar su capacidad para realizar exámenes.
En tercer lugar, traducción
Al observar las preguntas del examen de ingreso de posgrado de años anteriores, encontramos que las preguntas-respuestas tienen una tendencia y orientación muy clara u obvia, que es más difícil de responder. y oraciones complejas. El examen de la estructura y los artículos es para aumentar la proporción. Esto se refleja en todas las preguntas de nuestra sección, especialmente en la traducción inglés-chino. Esto también refleja la consideración de nuestro programador. Los estudiantes deben estar expuestos a una gran cantidad de materiales profesionales en inglés después de ingresar a estudios de posgrado. Estos materiales se caracterizan por estructuras lingüísticas relativamente complejas, por lo que en los últimos años se ha convertido en una característica y una tendencia muy obvia examinar la capacidad de los candidatos para comprender estructuras lingüísticas complejas y oraciones largas y complejas en los exámenes de ingreso de posgrado.
No habrá cambios en la traducción en 2009. Seguirá basándose en una comprensión precisa, segmentando oraciones de acuerdo con la estructura gramatical inglesa y probando la capacidad de traducir chino con precisión y fluidez. Los puntos de prueba de traducción permanecen sin cambios y los puntos de prueba principales aún incluyen el examen de la traducción de cláusulas atributivas y adverbiales. Los candidatos solo deben seguir su plan de revisión original y no es necesario realizar ningún ajuste en el plan de revisión para la traducción.
Cuarto, escribir
Desde la perspectiva de la forma de proposición, los grandes ensayos de 2009 deberían seguir siendo fotografías de exámenes y ensayos cómicos. A juzgar por el contenido del tema, los cómics o composiciones gráficas de este año aún deben cubrir temas como educación, ética profesional, salud física, relaciones familiares, protección del medio ambiente, crecimiento demográfico e intercambios culturales.
Los requisitos para el ensayo de posgrado (20 puntos) son completar bien las tareas especificadas en las preguntas del examen: incluir todos los puntos del contenido; utilizar estructuras gramaticales y vocabulario rico, natural y fluido con pocos errores gramaticales; uso efectivo Una variedad de métodos de cohesión, redacción coherente y niveles claros. La práctica diaria se centra principalmente en dos aspectos: primero, el lenguaje es el primer elemento; segundo, el nivel estructural debe ser claro.
En cuanto al idioma, se deben minimizar los errores de idioma. Los errores de lenguaje se dan generalmente en los siguientes aspectos: primero, concordancia entre sujeto y verbo; segundo, tiempo; tercero, uso de artículos; quinto, problemas de colocación de palabras; Durante la inspección, generalmente no modifique el contenido. El lector nunca se dará cuenta de lo importantes que son las palabras agregadas, y una oración más o una oración menos no cambiará la impresión del lector.
Según el plan de estudios del examen, la escritura práctica de este año debería seguir consistiendo en escribir cartas. Se espera que los candidatos puedan fortalecer aún más el formato de la carta.
La mejora de las habilidades prácticas de escritura no se puede lograr de la noche a la mañana y requiere práctica a largo plazo. La atención se centra en el registro y el formato. Durante la etapa de revisión, al escribir artículos prácticos, especialmente cartas, se debe prestar atención al formato del contenido. En primer lugar, debes estar familiarizado con diferentes tipos de formatos de escritura práctica, precauciones, características de escritura, etc. En segundo lugar, debemos recitar una gran cantidad de ensayos excelentes. En tercer lugar, deberíamos empezar a escribir más y a escribir nuestros propios artículos.
Dada la estabilidad del plan de estudios de enseñanza de inglés, los candidatos pueden continuar revisando sus ideas y planes establecidos. Por supuesto, un viaje de mil millas comienza con un solo paso. Los candidatos deben implementar sus planes con los pies en la tierra para obtener el doble de resultado con la mitad de esfuerzo.
Recordatorio especial:
La Red de Educación para el Examen de Ingreso de Posgrado organizará a maestros de escuelas en línea para presentar el Análisis del Programa de Estudios del Examen de Ingreso de Posgrado de 2009 (video) en un futuro próximo. Preste atención al. Salón de Actos de Examen de Ingreso de Postgrado en cualquier momento. gtgt